2023年實(shí)用的綜合實(shí)踐教案4篇

2023年實(shí)用的綜合實(shí)踐教案4篇綜合實(shí)踐教案篇1

教學(xué)目的：

1、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，主動(dòng)相識(shí)“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值。

2、運(yùn)用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂器借鑒”，從而加深對(duì)“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的相識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)了解不同民族樂器借鑒的形式。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂器借鑒。

教學(xué)打算：

1、多媒本硬件：

2、多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)：

1、觀賞音樂片段，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂隊(duì)演奏

2、感悟：為什么中國(guó)民樂隊(duì)演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）

中國(guó)民樂隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒。

二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時(shí)也往往具有肯定的局限性；每一個(gè)民族的人們對(duì)自己的民間樂器都有很深的感情，但對(duì)異族樂器都抱有肯定的簇新感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以呈現(xiàn)音樂作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。

三、作品賞析：揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂器表現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點(diǎn)（相同點(diǎn)及不同點(diǎn)）

作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊(duì)烘托東方樂器探討：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂隊(duì)的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義

作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂器和樂隊(duì)表現(xiàn)東方情感探討：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補(bǔ)充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的`樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時(shí)代經(jīng)典

四、實(shí)踐操作：在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)行樂器借鑒，體驗(yàn)不同民族樂器的借鑒。

1、簡(jiǎn)要介紹色調(diào)性比較強(qiáng)的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較

2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長(zhǎng)笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等

3、詳細(xì)要求：（1）分組探討選擇樂器（2）派代表溝通并說明為什么（3）派代表進(jìn)行操作五、小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現(xiàn)了人類文化的相互敬重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂是跨越國(guó)界的語(yǔ)言”這句名言。

綜合實(shí)踐教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1要求學(xué)生采納多種途徑搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節(jié)采納探討性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù)。

2其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動(dòng)中，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的資料進(jìn)行篩選，從而制作出精致的手抄報(bào)，在體會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn)的同時(shí)，相識(shí)到科學(xué)家給我們的生活帶來的巨大改變，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽.

2.聽了這段故事中的人物你知道嗎？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料？

3.好現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一同參加本課的活動(dòng)，相識(shí)更多的科學(xué)家？

二、活動(dòng)一

預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎？同學(xué)們我們能過上今日的生活，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不行沒的。是他們的獨(dú)創(chuàng)變更了我們生活，是他們的獨(dú)創(chuàng)讓我們的生活越來越好！現(xiàn)在就請(qǐng)你說一說，哪位科學(xué)家是你最崇拜的，為什么？溝通后提示：

1、同學(xué)們，我們知道科學(xué)家的獨(dú)創(chuàng)，打開了人類相識(shí)世界的'大門。（出示課前在白度網(wǎng)上的搜集到的科學(xué)家簡(jiǎn)介資料）

2、以小組為單位，選擇書中所出現(xiàn)的科學(xué)家，說一說他們的獨(dú)創(chuàng)是怎樣變更我們的生活的？

3、完成書中58頁(yè)連線，說一說你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的？

4、科學(xué)家的貢獻(xiàn)也讓我們相識(shí)到他們是我們恒久值得學(xué)習(xí)的榜樣，說一說你準(zhǔn)備向哪一位科學(xué)家學(xué)習(xí)？你現(xiàn)在又該如何做？

三、活動(dòng)二

編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位動(dòng)起你的小手，制作一張《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)，展示一下你的編輯實(shí)力。

1、小黑板出示制作要求：(1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。(2)、打算4開紙一張，彩筆。(3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。（4）依據(jù)版面設(shè)計(jì)，用搜集的材料編寫每個(gè)欄目中的內(nèi)容。（5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。（6）要求圖文并茂。

2、（1）出示在百度網(wǎng)上找的小報(bào)樣本，為學(xué)生設(shè)計(jì)自己的小報(bào)供應(yīng)參考。（2）指導(dǎo)學(xué)生制作手抄小報(bào)。3、作品展示與評(píng)價(jià)

四、活動(dòng)小結(jié)：

本次活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)得特別好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，能主動(dòng)參加活動(dòng)中，看法仔細(xì)，希望同學(xué)們?cè)凇盎顒?dòng)延長(zhǎng)”環(huán)節(jié)中能仔細(xì)制定活動(dòng)方案并實(shí)施。

綜合實(shí)踐教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、相識(shí)各類標(biāo)記含義及作用。

2、了解標(biāo)記分類狀況及設(shè)置地點(diǎn)。

3、了解人們相識(shí)標(biāo)記與運(yùn)用標(biāo)記的狀況。

情感：

1、通過合作小組的集體探討，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣。

2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有肯定的社會(huì)責(zé)任感。

實(shí)力：

1、培育查找、搜集、整理信息的實(shí)力。

2、能將自己的探討成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新實(shí)力。

3、培育學(xué)生在生活中發(fā)覺問題、處理問題的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)力的發(fā)展。

二、活動(dòng)打算

1、進(jìn)行文明禮儀教化、紀(jì)律教化、集體主義教化。

2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫等方面的培訓(xùn)。

3、商討活動(dòng)的安排引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的愛好、愛好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，分工合作，然后各小組依據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作安排等問題，進(jìn)行安排書的撰寫。由隊(duì)員們集體探討，評(píng)出最切實(shí)可行的一份安排書，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。

4、做好器材打算（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）

三、活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入學(xué)校旁邊正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)覺道路變小，道路上的標(biāo)記卻增多了，常常有人問我：“李老師這些標(biāo)記是什么意思？”看到同學(xué)們對(duì)標(biāo)記產(chǎn)生如此深厚的愛好，于是我與同學(xué)們一起商議，確定開展“標(biāo)記面面觀”的調(diào)查活動(dòng)，上節(jié)課我們依據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查安排，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們肯定收獲不小，你們情愿與大家一起共享嗎？

2、調(diào)查匯報(bào)，成果展示

（1）小組以自己喜愛的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報(bào)，溝通評(píng)價(jià)。

（2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生相識(shí)標(biāo)記在人們生活中所起到的'作用并引導(dǎo)找出宣揚(yáng)標(biāo)記的途徑。

（3）組織學(xué)生仔細(xì)聽取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們探討溝通：

A、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？

B、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對(duì)他們提什么問題呢？

C、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對(duì)他們有什么建議？

D、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲得資料？

3、調(diào)查發(fā)覺，設(shè)計(jì)標(biāo)記引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)覺了還有一些應(yīng)當(dāng)設(shè)置標(biāo)記的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)記，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰慧才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)記，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。

（1）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)記。

（2）介紹自己的標(biāo)記，說清晰標(biāo)記的含義，告知大家將標(biāo)記設(shè)置在何處。

4、課后延長(zhǎng)通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不小！不僅相識(shí)了生活中各種標(biāo)記，還發(fā)覺了不少問題如人們自覺運(yùn)用標(biāo)記狀況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)記出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對(duì)這些問題同學(xué)們都提出了很多合理化建議，讓我們?cè)俅巫叩缴鐣?huì)中開展一次“標(biāo)記在行動(dòng)”的活動(dòng)，用我們手中筆，用我們富有感召力的語(yǔ)言，用我們生動(dòng)好玩的表演，讓人們更好地了解標(biāo)記、運(yùn)用標(biāo)記。

綜合實(shí)踐教案篇4

一、填空。（30分）

1、從新的視角去視察我們的校內(nèi)，我們的校內(nèi)是：藍(lán)天（）、平坦的（）、光明的（）、草木（）、蝴蝶（）、我們的校內(nèi)（）。

2、在視察植物的種類與生長(zhǎng)狀況，主要視察植物的（）、（）（）、（）、（）、（）等部分。

3、在圖書館查找資料時(shí)，首先要進(jìn)入（）要（）閱讀、借讀（）、按（）辦理借閱證。通過圖書的（）頁(yè)，可以很快查找到要找的內(nèi)容。

4、制作標(biāo)記牌時(shí)應(yīng)首先（）在標(biāo)記牌上介紹（）的`哪些方面。選擇哪些內(nèi)容取決于須要的，如：（）（）（）（）（）等。制作標(biāo)記牌時(shí)充分運(yùn)用在前期活動(dòng)中收集到的（）。

5、獲得天氣信息的基本途徑和方法有（），通過（）（）（）（）等。

二、推斷。（20分）

1、月季花是一種一年四季都能開花的植物。（）

2、梧桐樹屬于一種草本植物。（）

3、身份證號(hào)碼的第五、六位數(shù)字表示年月日。（）

4、在你所視察的植物中，白楊樹屬于草本植物。（）

5、在校內(nèi)里，我們應(yīng)當(dāng)保持我們的校舍整齊干凈。（）

6、天氣對(duì)我們的生活環(huán)境有著很大的影響。（）

7、“瑞雪兆豐年”意思是剛好的有利于農(nóng)作物的好雪。（）