2023年教學督導年度工作總結(jié)

2023年教學督導年度工作總結(jié)教學督導年度工作總結(jié)1

20xx年1月5日下午4:40，我院本學期教學督導工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理xxx老師主持，出席會議的有王xx院長和各位督導組成員。本學期教學督導組的各位老師仔細努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預定的教學督導工作目標。本學期教學督導組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設的探討生、中本、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。依據(jù)學生的評教結(jié)果和教學督導組成員的聽課反饋，王立新院長認為，本學期學院各個教學層次的教學質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障；對本學期的教學工作賜予確定的同時，強調(diào)教學督導工作也是進一步提高我院教學質(zhì)量，促進我院老師教學業(yè)務水平的提高，改進教學方法，穩(wěn)定和接著提升教學質(zhì)量的保障。

一、本學期教學工作的成果

依據(jù)督導組成員老師聽課的反饋，我院老師絕大部分教風嚴謹，備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很仔細負責；對所講解并描述的課堂內(nèi)容熟識，能做到理論與實踐相結(jié)合；教學方法敏捷多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例精確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生協(xié)作比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學院絕大部分老師的教學業(yè)務水平，教學方法和教學效果是好的，是值得確定的。

二、本學期教學工作存在的問題

在確定成果的同時我們也發(fā)覺一些須要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年老師，就青年老師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年老師）有如下狀況：

（一）課堂秩序較亂、差，老師不聞不問，對學生要求不嚴格，這種狀況以留本為多。須要加強學風建設。

（二）個別老師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的實力技巧比較欠缺，需進一步加強。

（三）個別老師備課不充分。反映在講授學問體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。

（四）個別老師方言腔調(diào)嚴峻。課堂上應當留意，并加強一般話的學習。

（五）個別老師PPT課件做得不夠簡潔。

三、教學督導工作會議形成的建議

依據(jù)教學督導工作總結(jié)會議上的探討，形成幾點共識和下學期教學督導工作的工作重點。

（一）評比優(yōu)秀老師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學相結(jié)合，而且要與精品課程建設相結(jié)合，促進學科的建設。

（二）評教依據(jù)以學生打分和督導組老師打分相結(jié)合，有教學事故和學生反響不佳的老師不能參與教學評優(yōu)工作。

（三）評比的優(yōu)秀老師（優(yōu)秀課程）應當具有示范性和標桿作用，其比例限制在全體老師人數(shù)和全部課程的15-20%。在學生評教的結(jié)果上，應當有3-4名督導組成員對其聽課的認可。

（四）學生評教的參評人數(shù)應當與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P系。并區(qū)分不同的類型（探討生，中本，留本和進修生）進行評教。

（五）新任課程和剛參與工作的老師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果

（六）優(yōu)秀老師（優(yōu)秀課程）的評比以一個學年為一個周期，學院以科研經(jīng)費的名義賜予嘉獎，額度暫定2000元/人。

（七）教學督導對象以青年老師和骨干老師為主要對象。

一年的工作驚慌而勞碌，在學院黨委行政的正確領導下，系部各項教學工作順當而有條不紊地進行。本年度的教學督導工作也已順當?shù)亟Y(jié)束，完成了全系在職專業(yè)老師的聽課任務。通過一學年的教學督導，使全系老師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清晰地相識到，教學督導對于系部各項教學工作能得以順當、有序的進行，教學改革與發(fā)展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教化教學原理的進一步相識，為今后更好地實施教學管理供應了理論保障。

一、在學院督導辦的指導下圓滿完成本學年教學督導任務

在本學年中，大部分老師的督導在第一學期已完成，因此教學督導的重點是其余的部分老師和年輕老師以及部格外聘老師。在學院督導辦的指導下，與詳細負責的委員會同，合理的支配了聽課的詳細時間、依次，較好的完成了聽課任務，因部格外聘老師的課程支配在周末和晚上，督導組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間仔細負責的完成工作，聽課后還剛好地對被督導的老師毫無保留的提出建議和看法，尤其是對外聘老師、新安排來的年輕老師在教學中存在的問題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進了教學工作的進步與發(fā)展。

二、通過教學督導使老師整體的教學水平有了明顯的提高

就管理系而言，老師隊伍中多數(shù)為年輕老師，在教學閱歷上存在著肯定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的呈現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。

在教學督導的過程中，大部分老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的指責與建議，虛心接受。對待看法和建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分老師在接受了督導小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。

三、通過教學督導工作，使系部的教學管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導組的成員之一，參加了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系老師的教學水平、教學狀況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀，發(fā)覺問題并剛好解決問題。同時，在評課、探討的過程中，多方聽取看法、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教化教學的方向，合理有序的開展教化教學改革起到了良好的促進作用。

四、通過教學督導工作，使督導小組成員自身的教學水平、督導水平有了長足的進步

我們有這樣的經(jīng)驗，聽一遍課不如講一遍課。高校時學習過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個老師的責任心使然。同樣的道理，作為督導員的老師就會更加嚴格地要求自己。老師被動地接受聽課、評課，而作為督導員則會主動地去探討教化教學的原理，仔細聽課、探討，提出問題的同時也吸取了別人的閱歷。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使督導員本身在綜合素養(yǎng)各方面都有了顯著的提高。

五、系部不斷加強學風建設和學生管理力度，保證教學工作協(xié)調(diào)、有序的開展

通過教學督導工作我們發(fā)覺，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不留意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生的上課出勤狀況不好。針對以上狀況，我們對任課老師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外要求輔導員加強對學生的.思想教化和日常行為規(guī)范的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣闊學生在相識到嚴格教學管理的同時，起先自覺地遵守校規(guī)校紀，學習風氣有明顯好轉(zhuǎn)。

六、教學中存在的一些問題，在此提出，僅供參考

1、在教學督導過程中必需加大對于紀律約束的要求和管理，要使大家相識到這是一項肅穆而仔細的工作，相識到教學督導工作對于系部教學工作的重要性。杜絕督導員的遲到、無故不來，老師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導員不斷加強教化指導，提高其自身綜合素養(yǎng)，使其能夠更加精確照實、高水平的完成督導工作。

2、我院學生總的來說專業(yè)基礎水平相對較低、綜合素養(yǎng)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題。嚴格考試制度，進一步完善學分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對學生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴格，學生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié)，就是任課老師對試題難度的駕馭和學生成果的評定。是因為學生程度差、基礎低而隨之降低考試的難度，放松成果評定的標準，還是堅持根據(jù)大鋼的要求執(zhí)行。我們認為越是因為學生基礎差則越是應當嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3、應當進一步加大在教學中多媒體設備的運用，加大多媒體設備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的老師能夠嫻熟的駕馭多媒體技術并應用于教學，提高教學效率和質(zhì)量。

通過本學年的教學督導，使系部教學及各項工作有了顯著的提高。今后應接著加大教學督導的力度，提高系室的教化教學質(zhì)量，為實現(xiàn)“一個行動安排，三項建設規(guī)劃”的總目標供應質(zhì)量保障。

教學督導年度工作總結(jié)2

今年4月，高等教化探討與評價中心對學校教學督導隊伍進行了調(diào)整和充溢，聘任了第三屆教學督導組。一年來，教學督導組在校領導的領導下，仔細學習貫徹《南京中醫(yī)藥高校教學督導工作條例》精神，堅持督與導相結(jié)合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學改革，提升教學質(zhì)量，全面規(guī)范教學過程管理的基本思想，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，加強教學督導工作，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量起到了主動的作用，為提高我校整體辦學水平和育人質(zhì)量，做出了重要貢獻。

一、主要的教學督導工作與成果

（一）完善制度，優(yōu)化隊伍

在學校領導正確指導與親切關懷下，于本年初對教學督導隊伍進行了調(diào)整和充溢，聘請了政治素養(yǎng)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學閱歷豐富、熟識高等教化教學工作，具有教授、副教授職稱的老師擔當教學督導，并組成了第三屆教學督導組。本屆教學督導組設立組長1人，組員6人，由上一屆的4位教學督導增加到現(xiàn)在的7位。教學督導組的優(yōu)化，進一步改善和加強了學校的教學督導工作，變更了原有的督導工作職能，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導為主，督與導相結(jié)合。

為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導組專家本人的業(yè)務專長，依據(jù)相關性原則，結(jié)合實際狀況將教學督導專家與教學單位（院、系、部）進行了安排，每位專家主要負責1-2個教學單位（院、系、部）。

隨著形勢的發(fā)展，今年對《南京中醫(yī)藥高校教學督導工作條例》進行了進一步修訂完善，使制度與時俱進，不斷完善，不斷適應工作實際狀況。

（二）深化教學一線，督導教學全過程

近一年來，督導組的專家勤奮工作，深化課堂教學第一線，仔細調(diào)查探討，督促檢查教學工作，比較全面地駕馭了學校教學工作的狀況，為穩(wěn)定教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量做出了重要貢獻。據(jù)統(tǒng)計，今年督導組成員對450名老師進行了督導，累計聽課達514節(jié)次，聽課面覆蓋我校開設的大部分課程，包括漢中校區(qū)。對課堂教學中存在的問題，教學督導剛好與任課老師交換看法，溝通看法，提出了許多珍貴的建議，比較全面駕馭了學校教學狀況，為進一步提高教學質(zhì)量，供應了有益的依據(jù)。

教學督導組在工作中，能堅持原則，留意方法，取得了良好的效果。專家們能實行學校各項教學管理制度，到處為學校的.教學質(zhì)量負責；非常留意工作方法，盡力處理好各方面的關系；能正確地處理好督與導的關系,對老師教學中的問題，賜予熱忱指導；對教學工作中的困難和問題，能主動幫助協(xié)調(diào)解決；對青年老師的點滴進步，賜予了充分的確定，大大調(diào)動了廣闊老師對教學工作的主動性。

(三)加強常規(guī)工作，維護教學秩序

一年來，教學督導主動參加學校的各項教學常規(guī)檢查工作。

1．開學初教學檢查。為保證學校開學正常的教學秩序，教學督導每學期均參加開學初的教學檢查，對第一節(jié)課老師的上課狀況、學生的出勤狀況以及教學過程中存在的問題進行全面督查。本學期開學初，7位教學督導共檢查了73節(jié)課。高評中心總結(jié)教學督導的檢查狀況，剛好向相關職能部門與學院通報。

2．開學初試卷檢查。為了加強教學管理，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正，教學督導主動協(xié)作教務處，在每學期開學初對上一學期的期末試卷批閱及整理狀況進行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個院(系、部)。教學督導仔細細致地檢查每一處細微環(huán)節(jié)，結(jié)合自身多年的豐富教學閱歷，向各學院提出了珍貴的看法與建議。

3．期中教學質(zhì)量檢查。期中教學質(zhì)量檢查是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。每學期教學督導均幫助教務處，深化到各個院（系、部），檢查、監(jiān)督、評估教學工作，并對存在的問題提出建設性建議與看法，成為學院教學質(zhì)量的好幫手，教學管理的好參謀。

4．考試巡考。為肅穆考風考紀，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正，每學期教學督導均參與期末考試巡考，對考場的考風、考紀進行巡查，以保證考試的客觀性和肅穆性。

(四)擅長發(fā)覺總結(jié)問題，主動提出建設性建議

一年來，督導組成員結(jié)合日常的教學督導活動，擅長發(fā)覺和總結(jié)教學和教學管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，并提出了很多改革和改進的建設性看法，為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學管理水平，做出了主動的貢獻。如對語音室的設備長期存在的問題，學術連接問題等等，都能夠明確地指出并提出改進的看法和建議。

（五）參加校內(nèi)評審、評估，發(fā)揮導向功能

校內(nèi)評審、評估工作是教學質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一，教學督導作為學校的老專家、老教授，擁有豐富的專業(yè)學問和管理閱歷，他們成為校內(nèi)評估、評審專家的首要人選。今年，教學督導參加了博士生論文評審、經(jīng)貿(mào)管理學院授課競賽、電子商務新專業(yè)評估等工作。

二、存在的不足及今后的工作準備

20xx年教學督導工作，取得了肯定的成果，但還存在一些不足。主要是：教學督導相對于我校的辦學規(guī)模和辦學類型而言，人員還偏少，所屬學科偏窄，督導范圍不能全面覆蓋，如探討生教學、試驗課教學等；對教學督導工作的宣揚不夠，廣闊教職工對開展教學督導工作的相識有待提高；教學督導工作有待進一步深化等等。為此，新一屆教學督導工作的初步準備是：

（一）進一步加強督導隊伍建設

根據(jù)教學督導內(nèi)涵發(fā)展的要求，新一屆教學督導增加了英語、人文社會科學等學科的專家，今后還要接著吸納其它領域的教授、專家。在做好督導隊伍充溢、調(diào)整的同時，對教學督導開展督導專項培訓活動，不斷提高督導專業(yè)化水平。

（二）進一步加強教學督導自身學習

教學督導要緊跟教化教學發(fā)展的新形勢，不斷轉(zhuǎn)變教化思想，更新教化觀念。近年來，由于教化教學形勢的發(fā)展很快學校也引進了大量的新生力氣，帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強學習，探討新狀況、新問題。樹立新的教化思想觀念，適應不斷改變的新形勢，進一步把教學督導工作做好。

（三）進一步處理好督與導的關系

堅持督導結(jié)合，以導為主，以督為輔的工作方法，強化服務意識。為此我們要不斷加強學習，不斷改進工作，建立和完善教學信息反饋機制，提高管理和服務水平。

（四）進一步加強教學督導工作制度化規(guī)范化

為促進教學督導工作上水平上臺階，新一屆教學督導工作將進一步加強制度化規(guī)范化建設。在《南京中醫(yī)藥高校教學督導工作條例》的基礎上，制定《教學督導工作制度》與工作流程；進一步完善督導信息反饋機制，提高管理和服務的水平，增加為廣闊師生服務的意識，強化為教學服務的職能。

我們也希望學校各教學職能部門與教學單位充分重視教學督導工作，對教學督導反映的教化教學問題做出主動反映，以保持并促進教學督導的工作主動性，以利于教學質(zhì)量的提高。

（五）進一步做好專項督導工作

面對教化發(fā)展的新形勢，面對教化部“質(zhì)量工程”對高校教化教學工作提出新要求，新一屆教學督導將接著結(jié)合我校教化教學發(fā)呈現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢，為我校教化教學事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。20xx年，教學督導將對中醫(yī)學、中藥學兩個教化部特色專業(yè)建設點，以及我校大外教學改革工作開展專項督導，充分發(fā)揮其為教化教學發(fā)展服務的功能。

今后，在校領導正確領導和關切指導下，教學督導處將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的溝通與溝通，不斷完善制度，提高服務水平，使我校教學督導工作更上一個新臺階。

教學督導年度工作總結(jié)3

本學期在學校領導下，在各部門的大力幫助和協(xié)作下，教化教學督導室順當完成了本學期的教學督導、工作。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教學督導工作

1、教學各環(huán)節(jié)檢查狀況

（1）開學前打算工作檢查。教務科和各部門的主要負責人，分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、老師到課狀況、學生到課率等狀況進行了全面督查、檢查。

（2）形成期中、期未考試檢查制度。為肅穆考風、考紀，杜絕私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時，對考場進行巡查，仔細填寫檢查記錄，發(fā)覺問題剛好解決。

（3）教學安排進度的制定狀況檢查。教學安排進度制定狀況檢查發(fā)覺，絕大多數(shù)老師都能根據(jù)教務科下發(fā)的校歷表支配教學安排，教研組長按要求對本教研組老師的教學安排進度表制定狀況進行仔細審核。

（4）對老師教案編寫狀況進行了抽查、檢查，大部分老師能夠根據(jù)要求，仔細備課，但各別老師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果剛好向各老師反饋。

2、深化教學第一線開展聽課評課活動

為全面駕馭我校老師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質(zhì)量，依據(jù)教學工作例會上提出的`要求，由教化教學督導室人員和教研組長，在全校范圍內(nèi)進行聽課、評課活動。此次活動，本著公允、公正、公開的看法仔細對待每一位授課老師，聽好、評好每節(jié)課，對授課老師好的方面予以充分確定，對存在的問題剛好向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學工作自查，各教研組開展了老師相互聽課、以老帶新的活動。

二、存在問題：

1、部分老師責任心不強，不能嚴格要求自己，加強師德、師風建設。

2、部分專業(yè)教學條件不能滿意教學要求。

3、部分老師備課不充分，不努力、不主動，照本宣科；對課堂紀律不管不問，個別老師素養(yǎng)較差。

三、建議

1、加強對老師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課老師進行崗前培訓。

2、加快本校重點專業(yè)和老師隊伍的建設。如學習培訓、轉(zhuǎn)專業(yè)學習、重點專業(yè)設立專業(yè)帶頭人和教學骨干等。

教學督導工作，取得了肯定的成果，但還存在一些不足。主要是教學督導新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業(yè)教化管理和督導的理論和實踐的理解和相識，在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方溝通和溝通，不斷提高自身的督導工作業(yè)務水平。

教學督導年度工作總結(jié)4

元月5日，縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的狀況進行總結(jié)。

一、作業(yè)備課：

本次檢查并不是全部檢查每位老師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看老師是不是把全部的單元測試是否測試批改完畢，或者有的老師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教育處在支配備課的時候，要考慮覆蓋到全部學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小老師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必需要有人備課的。

二、音、體、美、試驗、寫字、英語口語技能：

音樂是唱音樂教材的一首歌，要求老師必需把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員隨意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求老師必需根據(jù)考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。試驗方面只是問了酒精燈的運用方法，而沒有詳細的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工須要老師平常加強對學生的指導。

三、檔案材料：

教學檔案最好根據(jù)C級指標去打算檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。根據(jù)B級指標打算，檔案盒比較好打算。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加驚慌的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去打算好的.材料反而找不到。

四、老師、學生評價：

老師評價要打算老師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充溢，檔次要高，反映學生成進步步的蹤跡。

五、蓓蕾讀書：

要根據(jù)蓓蕾讀書的方案開展好活動。根據(jù)蓓蕾讀書工程數(shù)目中的書目，每位老師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：

根據(jù)打印好的閱讀課教案進行二次備課。老師根據(jù)教案必需要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否老師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：

記錄的教研活動必需要找出相關的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：

教干必需兼課并仔細進行聽評課。因為檢查時檢查人員干脆詢問教干兼課狀況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：

每個學科的實踐性作業(yè)要注意平常的積累。注意實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐熬煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來全部的教學方面都查到了。打算時，必需要細致。應當平常下的功夫平常肯定要做好，靠臨時抱佛腳效果肯定不好。教學督導重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必需在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。

教學督導年度工作總結(jié)5

為了促進我校教學管理水平的提升及良好的教風、學風建設，全面駕馭我校老師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質(zhì)量，在我校領導和教務處的詳細指導下，開展了面對各個系部的全面教學督導工作。為更好地總結(jié)閱歷，對以后的工作供應指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作狀況進行簡要總結(jié)。

本學期我負責聽青年老師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程支配在時間上有肯定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是試驗教學，因為專業(yè)不相關，不能胡亂指手畫腳，所以，本學期所聽的課程主要是《電子商務A》，同時也不想過多造成青年老師被聽課時造成的驚慌狀態(tài)，因此，本學期共隨堂推門聽課3次。

一、授課老師狀況

總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學看法仔細，講課條理清晰，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很仔細負責，對所講解并描述的課堂內(nèi)容熟識；理論教學與案例教學、探討式教學在課堂中被普遍運用，內(nèi)容簡潔明白，特別留意與時俱進的修訂教學案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中狀況進行實時總結(jié)性教學，很大程度調(diào)動學生課堂參加的主動性；此外，郝老師還留意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學生的耐性溝通與溝通，親和力較強，能按時上下課。

在確定成果的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年老師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。

1、對個別學生遲到應予以更多關注，假如老師對他們的遲到行為表示忽視，學生們會認為老師對遲到問題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾。

2、更多的關注教學細微環(huán)節(jié)。因為郝老師在教學中運用擴音器，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學的聽課效果；此外，教學課件中的圖片處理適當留意細微環(huán)節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學生們產(chǎn)生誤會；好的案例不能僅僅當作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學生們探討練習，效果應當能更好；

3、上課中語速稍快，后排學生聽不清晰，會使部分學生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

4、對課堂紀律的限制不夠嚴格，課堂上特殊是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴峻，老師更多的關注了前排聽課同學的反映，忽視了后排同學的聽課狀態(tài)。

二、學生課堂狀況表現(xiàn)

在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學生不多但仍舊存在?？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學生，聽課特別仔細，能主動與老師互動溝通，發(fā)表自己的見解與觀點，學習比較主動主動。而坐在后幾排的學生，大部分不太仔細聽課，自由散漫，擺布手機，擠眉弄眼、小紙條溝通現(xiàn)象比較嚴峻。

三、關于進一步提升教學質(zhì)量的幾點建議

1、供應更多的機會讓老師們學習溝通

教學督導只是一種督促提升的手段，在提升教學質(zhì)量方面能起到肯定的效果。但是，這不應當是唯一的手段，學校更應注意為老師們供應學習溝通的機會，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學習同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學模式，在學習的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，老師們會更自覺更主動提高自身教學實力。在溝通中學習翻轉(zhuǎn)課堂教學，探討式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參加課堂的方法，從而提升教學效果。

2、增加對學生的過程考核與管理

課堂教學不是老師們的.獨角戲，假如溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J看法，這必定會影響溝通效果。因此，在信任學生們的自覺性的同時，也應增加對學生們課程中的考核管理，比如依據(jù)課時支配學校硬性規(guī)定相關課程的過程考核次數(shù)，并有肯定的考核標準與規(guī)范，比如64學時的課程至少支配6次供應書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），削減期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當前學生們將學習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師剛好思索的問題在肯定程度上可以得到解決。

四、個人督導工作的反思

1、本學期是本人首次參與學校組織的教學督導工作，在督導工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，順當完成了本學期的督導任務，并做了具體的聽課記錄。通過參與本次教學督導工作，加深了我對教學督導工作的了解和相識，這有利于提高本人教學工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕老師的責任感與工作的激情，學習到了新的學問和技能，這些將讓我獲益終身。

2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務較重，隨堂聽課時間支配較少，聽課后只能與授課老師進行簡短溝通，這在肯定程度上影響了督導工作的效果。

教學督導年度工作總結(jié)6

在校行政的領導和教務處的詳細指導下，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設全國一流農(nóng)業(yè)高校的發(fā)展目標，根據(jù)學校的整體工作部署和教務處20xx年工作安排，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、到兄弟院?？疾鞂W習，借鑒外校督導工作閱歷

今年3月初，依據(jù)教務處支配，我們派出兩位同志赴北京師范高校、中國農(nóng)業(yè)高校、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展狀況及閱歷教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進老師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票推翻；北京農(nóng)學院對老師課件問題探討，并已出版了論文集專著；北京林業(yè)高校對青年老師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和閱歷、對我校有關工作有指導和借鑒作用。參觀考察狀況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務處，教學督導組也特地開會聽取了狀況傳達和探討，對改進我們的工作有促進作用。

二、幫助教務處做好期中教學檢查和期末考試巡察工作

作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是特別重要的教學管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學檢查中，主要是檢查08—09學年兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內(nèi)，每組都要到5—6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導都不遺余力，圓滿完成了任務。

在下半年期中檢查中，主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量及相關資料、近三年來新進老師講課狀況和閱卷狀況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)狀況進行了檢查。由于時間緊、任務重、在教務處領導帶領下，校、院兩級教學督導員通過驚慌工作，完成了任務，并寫出小結(jié)。檢查狀況及改進看法，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

三、幫助教務處對獲教學優(yōu)秀獎提名老師進行了聽課評比

上半年4月中旬，教務處對34個提名教學優(yōu)秀獎的老師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參與了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位老師獲教學優(yōu)秀獎，使這一工作順當完成。

四、參與首屆校、院兩級教學督導員工作會議，總結(jié)了工作，溝通了閱歷。

在年初的教學工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議，以便更好溝通思想總結(jié)工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議最終召開，而且各院教學副院長和年青老師代表也參與了會議。在會議上，劉波濤、楊光明、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設性看法。

五、參與了省第六屆高校教學督導工作研討會，加強了校際之間的溝通。

今年11月初，校教學督導員在教務處支持下，赴洛陽河南科技高校，參與省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教化廳高教處領導對河南省教化狀況的介紹。對教化戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教學督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展狀況，如鄭大是如何處理好督導中的五種關系、河大的“聽課報告制度”、河師大的.教學督導有效反饋、河南工大的“督導四大功能”等閱歷介紹，對我們都很有啟發(fā)，也促進我們改進工作。我們六個督導員分別參與了三個大組的探討，在會上也介紹了我校督導工作進展狀況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，找尋解決方法。會上還主動籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會（或探討會），我們也表示主動參加活動。

六、幫助人事、教務處搞好新進老師的培訓與管理，使崗前培訓班順當結(jié)束

今年10月底到11月初，人事處、教務處聯(lián)合對今年新進老師60多人進行崗前培訓，校教學督導員全程參加并管理。劉波濤教授、楊光明教授在培訓班上作了報告，引導青年老師酷愛教化事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)建一流農(nóng)業(yè)高校多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤，結(jié)束時每個學員寫了總結(jié)，談了自已參與學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務處存檔，督導員對培訓班作了總結(jié)，并提出有關建議，以便改進工作。

七、在督導方面

為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行），結(jié)合學生普遍反映“普化”難學問題，講高校的學習方法9次，為考研學生輔導3次。

八、對加強教學管理和提高教學質(zhì)量的建議

今年12月29日，教學督導員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進教學管理，進一步提高教學質(zhì)量。

1、借鑒兄弟院校閱歷，加強和改進我校多媒體教學的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教化教學工作有很大推動作用。但也應看到，一些青年老師在運用多媒體教學中存在不少問題，應引起重視并加以改進。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學質(zhì)量探究與探討》一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》、《國家網(wǎng)絡教化技術系列標準（CELTS）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用。建議我們購回一些書，并探討我們的改進看法。

2、每年工會在組織老師進行講課大賽或課件制作競賽時，能否與教務處聯(lián)手合作，使競賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

3、每個學院的系是基層教學管理單位，系主任也是骨干老師或?qū)W術帶頭人。建議教務處能否在每學期或每年，有打算地召開一次系主任會議、溝通、探討教學中的閱歷與問題，教務處的文件與指示精神也可干脆傳達到基層老師中間。

教學督導年度工作總結(jié)7