中學(xué)德育校本課程資源開發(fā)的實踐研究-以J校德育校本課程為例的開題報告

中學(xué)德育校本課程資源開發(fā)的實踐研究——以J校德育校本課程為例的開題報告一、研究背景德育是中小學(xué)教育的重要組成部分。作為人才培養(yǎng)中的一項重要任務(wù)，中小學(xué)德育要求在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行人格塑造和價值觀念的灌輸。對于中小學(xué)德育而言，德育校本課程是德育教育中的重要組成部分。在當(dāng)前中小學(xué)德育課程體系建設(shè)的過程中，德育校本課程已成為教師和學(xué)校開展德育工作的重要手段。J校作為一所中等規(guī)模的重點中學(xué)，一直致力于德育教育的發(fā)展與創(chuàng)新。隨著德育課程體系不斷完善，德育校本課程資源的開發(fā)和管理已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的必要措施。因此，開展中學(xué)德育校本課程資源的實踐研究既有很強的現(xiàn)實意義，也具有重要的理論價值。二、研究目的和研究問題本研究的目的是探討中學(xué)德育校本課程資源的開發(fā)與管理，以提升J校德育教育的質(zhì)量和水平。主要研究問題包括：1.J校德育校本課程資源的現(xiàn)狀和存在問題是什么？2.如何進(jìn)行德育校本課程資源的開發(fā)與管理？3.德育校本課程資源的開發(fā)和管理如何能夠提升J校德育教育的質(zhì)量和水平？三、研究內(nèi)容和研究方法1.研究內(nèi)容（1）J校德育校本課程資源現(xiàn)狀調(diào)查：通過對J校德育校本課程資源的收集與分析，探討其現(xiàn)狀和存在的問題。（2）德育校本課程資源開發(fā)與管理：通過對國內(nèi)外德育教育資源開發(fā)與管理的比較，總結(jié)德育校本課程資源開發(fā)的策略和原則，提高德育校本課程的質(zhì)量和效果。（3）德育校本課程資源的運用：根據(jù)德育校本課程資源的特點，從教師培訓(xùn)、課程設(shè)計和教學(xué)實踐三方面進(jìn)行資源的運用探究。2.研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、深度訪談等研究方法，通過調(diào)查和實證分析，得到J校德育校本課程資源的現(xiàn)狀、存在的問題，探討德育校本課程資源的開發(fā)和管理策略，提出德育校本課程資源的運用途徑和實踐措施，提高J校德育教育的質(zhì)量和水平。四、研究意義1.在理論上，本研究將有助于探討德育校本課程資源開發(fā)與管理的問題，并對德育教育其它方面的研究具有指導(dǎo)作用。2.在實踐上，本研究將有助于提升J校德育教育的質(zhì)量和水平，為中小學(xué)德育教育的發(fā)展提供經(jīng)驗和參考。五、研究進(jìn)度安排1.第一、二周：文獻(xiàn)研究，對國內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、篩選和閱讀，了解德育校本課程資源開發(fā)的理論基礎(chǔ)和研究方法。2.第三、四周：調(diào)查設(shè)計，制定問卷，設(shè)計調(diào)查方案，組織實施問卷調(diào)查，掌握J(rèn)校德育校本課程資源的現(xiàn)狀和問題。3.第五、六周：實證分析，對問卷調(diào)查結(jié)果和J校德育校本課程資源的實踐進(jìn)行分析與比較，探討存在問題的原因和解決方法。4.第七、八周：資源開發(fā)與管理研究，總結(jié)德育校本課程資源開發(fā)與管理的策略和原則，提出J校德育校本課程資源的開發(fā)與管理措施。5.第九、十周：資源的運用研究，探究德育校本課程資源的運用途徑和實踐措施，形成J校德育校本課程資源的有效運用理念和方法。6.第十一、十二周：撰寫論文，撰寫論文主體部分，并完成相關(guān)的參考文獻(xiàn)、圖表、附錄等內(nèi)容，形成初稿，并進(jìn)行修改和完善。七、參考文獻(xiàn)1.莫云峰.中學(xué)德育校本化建設(shè)與素質(zhì)教育[J].教育探索,2005(5):20-22.2.趙麗.運用人教版教材開發(fā)地方教材——以中學(xué)德育校本課程為例[J].安陽師范學(xué)院學(xué)報,2005(5):69-70.3.張利華,石春申.走近德育校本課程[J].教