中學教學常規(guī)管理實施方案

為增強我校教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，保證學校的正常教學秩序，推動基礎教育課程改革，全面實施素質教育，結合學校實際擬定以下實施方案。一、備課與教案1.每學期開學初每位教師都要參與制定切實可行的授課計劃(包括本學期教學要求、教學內容、課時分配、考試安排等),安排好教學進度。2.備課組的集體活動每周至少一次，全面研究教學中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象、問題，特別是很多教師普遍感到困惑的一些共性問題。備課組長應做好集體備課記錄。3.深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容、編寫意圖、基本要求和質量標準，結合學生狀況實行①確定每課時的教學目的和要求，體現(xiàn)德育目標、水平②明確教學的重點和難點，體現(xiàn)重點如何突出、難點如③優(yōu)化教學過程，選擇科學合理的教學活動方式，靈活使用教學方法，要脫稿上課，不照本宣科，體現(xiàn)學生的主體④更新教學手段，準備好教學用具，充分體現(xiàn)學科與信⑤注意學科的滲透，滲透情商教育、時政教育、環(huán)保教育、科技教育。4.認真編寫教案，鼓勵教師編寫教學方法有創(chuàng)新的教案或有教育科研理論指導下的實踐性教案。教學重點、難點分析，教學方法，教具(含使用信息技術或自制教具),教學步驟，作業(yè)布置以及板書設計等。②教案中相關教學重點的突出、難點的突破應方法得當，③教案中應記錄相關教學的體會、疑難、學生反應情況④教案中必須體現(xiàn)信息技術與課程、學科的滲透與整合。⑤教齡在五年以下的青年教師必須寫詳案；高三(下)畢業(yè)班教師的教案除了檢查復習資料外，還能夠檢查復習歸納總結、階段復習計劃與總結或心得體會、論文等；嚴禁抄襲他人教案。應提前三分鐘到教室準備上課，做到著裝整齊，統(tǒng)一佩帶校徽。上課時不中途離開教室；不得攜帶通訊工具進教室。2.課前教師應組織學生起立，上下課與學生互相致禮。3.上課期間禁止坐教(50歲以上的老教師除外),學生7.每位教師都要開設選修課、活動課一門，制訂學期、學初集中所有課程計劃后擬定課時核定方案報校務會議研處審批，由教務處送文印室付印，作為檢查依據(jù)。(1)語文科：作文要求每學期“八大八小”,教兩個班的大作文每班詳批4篇以上，略批4篇。多于兩個教學班鼓勵全批全改，署有批改日期及等級區(qū)分。鼓勵批改學生的周記、日記或其他形式的作文。(2)數(shù)學科：每節(jié)新課應布置作業(yè)，每次作業(yè)量適中，教兩個教學班的應全批全改，多于兩個教學班，批改量應不少于兩個班的人數(shù)，鼓勵全批全改。署有批改日期及等級區(qū)(3)英語科：每節(jié)新課應布置作業(yè)，每次作業(yè)量適中。教兩個教學班的應全批全改，多于兩個教學班時，批改量應很多于兩個班的人數(shù)，鼓勵全批全改。有評語且應盡量用英語書寫。署批改日期及等級區(qū)分。(4)物理、化學科：每節(jié)新課應布置作業(yè)，每次作業(yè)量適中，按崗位班3個班全批全改，超過的鼓勵全批全改。實驗冊屬于作業(yè)，也應批改。署批改日期及等級區(qū)分。(5)其它各科原則上不要求布置作業(yè)，由教研組、課任教師視教學需要適量布置，來輔助、檢驗課堂教學。(6)高三作業(yè)檢查按年段統(tǒng)一考試(標準試卷)每次抵作業(yè)5次，班級單獨測驗每次抵作業(yè)3次。2.對不同類型學生的作業(yè)，教師可重點批、面批，究竟采取何種方式，以行之有效為準。鼓勵教師探索多樣化的、上半學期及下半學期以年段為單位分別舉行一次單元或階7,使多數(shù)學生的成績能達到合格以上。5.統(tǒng)一考試時，各監(jiān)考教師應提前15分鐘到教務處領期末、抽考以及縣、市以上的統(tǒng)一考試要統(tǒng)一聯(lián)評、登分并即時做好成績的統(tǒng)計、分析工作，并把表格即時上交教務處。8.考試結束后應即時做好講評工作，主動征求學生對自己教學的意見、建議。根據(jù)考試中反映出來的問題即時研究解決問題的對策，有針對性地展開教學工作。9.根據(jù)形勢需要，學校著手開始學分管理的研究，并將在部分年段、班級展開實驗。1.重視個體差異，體現(xiàn)因材施教原則，利用早、晚督修及其他課余時間為學生解難釋疑、補缺補漏，主動、即時輔導學生，增強學法指導，樹立學習信心。2.對學習有困難的學生要給予更多的關心與協(xié)助，增強心理輔導、學法指導，使其樹立信心，提升學業(yè)水平。3.對學有余力的學生要提出新要求，著重培養(yǎng)他們的自學水平、創(chuàng)新意識和實踐水平。4.高中數(shù)、理、化、生、英、信息技術等學科，奧賽輔導從高一年段開始組織，其他學科競賽由輔導教師報送輔導計劃于賽前2個月增強輔導，由教務處擬定課時核算報校務會議研究決定。對競賽學科應提前選拔人才，制定計劃，組織材料實施輔導，輔導進度、計劃即時上報。學科競賽輔導每周應很多于一次(至少兩個課時)的輔導，要形成制度化。輔導時要注意培養(yǎng)學生的自學水平和使用水平。環(huán)境下教學所遇到的問題(如信息技術與學科整合、學生自開課后即時做好組內的評課工作并即時上交公開課情況登6.聽課評課：每位教師每周至少要聽課一節(jié)(其中校級以上公開課很多于5節(jié)),要求有聽課記錄、意見以及評議每人每學期聽課20節(jié)以上，分管教學校長，教務處主任每人每學期聽課30節(jié)以上，要從注重“教”轉向注重學生的“學”,注意與課任教師交換意見。寫好實驗通知單，要求演示實驗完成率達100%,分組實驗完成率達100%。期至少在多媒體電化教室上課2節(jié)。保證學生每周至少有一1.研究性學習活動:每位教師要研究性學習的選題、3.社區(qū)服務與社會實踐活動：社區(qū)服務和社會實踐活動根據(jù)政教處的社會實踐和社區(qū)服