夏天的中班教案

第夏天的中班教案夏天的中班教案篇1現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《飯菜歌》含反思》

中班教案《飯菜歌》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確，鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感，萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感，快來(lái)看看幼兒園中班《飯菜歌》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感

2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確。

3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感.

4能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

5感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能吐字清楚的唱完這首歌

難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲表演動(dòng)作，有節(jié)奏的跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。

2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

活動(dòng)過(guò)程

一開(kāi)始部分

討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的

教師：小朋友都見(jiàn)過(guò)你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？

幼兒，鍋···

教師：爸爸媽媽做飯時(shí)小朋友會(huì)幫助他們做些什么呢？

幼兒，我會(huì)幫助媽媽拿菜，

幼兒：我會(huì)幫助媽媽拿筷子

幼兒：···

教師：我們今天來(lái)學(xué)一首新的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

二展開(kāi)部分

教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么？請(qǐng)幼兒自由回答

教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)。

教師再次朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

教師范唱歌曲提問(wèn)：這首歌的名字叫什么？

幼兒：《做飯飯》

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)歌曲中有那些人？（教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問(wèn)）

教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌，鼓勵(lì)幼兒表演動(dòng)作

分組唱：教師帶領(lǐng)男小朋友唱，女小朋友聽(tīng)，再交換角色。

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽(tīng)，再由男小朋友唱給女小朋友聽(tīng)，好嗎？

教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)，并表演動(dòng)作，(伴奏老師彈琴)

教師：他們表演得真好啊，我們來(lái)圍成一個(gè)大圓圈，唱這首歌吧，

圍成圓圈后，幼兒自由結(jié)伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

三結(jié)束部分

教師，今天我們學(xué)了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？

爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來(lái)幼兒園上學(xué)，小朋友回家后都幫他們做一件自己會(huì)做得事情好嗎？

教學(xué)反思

通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，使幼兒更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學(xué)唱歌曲時(shí)，個(gè)別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時(shí)糾正，對(duì)于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學(xué)的很熟悉時(shí)，可適當(dāng)請(qǐng)這類(lèi)幼兒上來(lái)表演并且鼓勵(lì)支持他們，給他們要有所獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們的信心。

小百科：飯菜意思經(jīng)常供應(yīng)或食用的飲食，簡(jiǎn)單的家常飯菜。

夏天的中班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.感知夏天的來(lái)臨，體驗(yàn)夏季的主要特征。2.了解人和動(dòng)物的多種防暑降溫方法。3.積極思考并嘗試解決遇到的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、筆、紙活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引出話(huà)題師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來(lái)看一看。二、結(jié)合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。1.師：夏天的太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?你能用一個(gè)詞來(lái)形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。2.師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽(tīng)……(點(diǎn)擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的，夏天的天氣多變，常會(huì)有雷陣雨。3.師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)4.師：夏天的小草、大樹(shù)有哪些變化呢?(小草長(zhǎng)得更高了，大樹(shù)的樹(shù)葉長(zhǎng)得更茂密、更綠了)夏天里什么花開(kāi)放?(荷花)5.師：你們喜歡吃水果嗎?在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對(duì)啦，甜甜的西瓜也成熟了。6.師：夏天的小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)可忙碌了，瞧，它們來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒嘗試說(shuō)出動(dòng)物和昆蟲(chóng)的名稱(chēng))7.師：夏天的太陽(yáng)真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們)三、再次結(jié)合課件，了解人類(lèi)防暑降溫的方法1.師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。)2.教師根據(jù)幼兒的`講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3.師點(diǎn)擊課件，并小結(jié)：可以扇扇子、進(jìn)行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇，開(kāi)空調(diào)、在樹(shù)蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開(kāi)水、吃點(diǎn)冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康)四、討論動(dòng)物的防暑降溫的方法師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動(dòng)物們也很聰明，它們也想出來(lái)好多的辦法給自己降溫呢?瞧，它們是誰(shuí)?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)活動(dòng)延伸師：今天我們知道了許多夏天里的秘密，請(qǐng)你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?夏天的中班教案篇3夏天的雷陣雨中班科學(xué)教案反思夏天，是一年中最炎熱的季節(jié)，也是雷陣雨頻發(fā)的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，孩子們常常被夏天的雷雨嚇到，充滿(mǎn)了好奇和恐懼。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，我設(shè)計(jì)了一堂關(guān)于雷陣雨的科學(xué)課程給班上的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。在這堂課的開(kāi)頭，我為孩子們播放了一段關(guān)于雷電的視頻，讓他們對(duì)這一現(xiàn)象有了一定的了解。通過(guò)觀看視頻，孩子們可以直觀地了解到雷電的景象，明白它的形成與發(fā)生的原因。接著，我以問(wèn)題引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子們回憶和分享他們?cè)诶子晏鞖庵械慕?jīng)歷。這樣一來(lái)，不僅可以激發(fā)孩子們的興趣，還可以讓孩子們親身經(jīng)歷和感受到雷雨的一些特點(diǎn)。隨后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們共同探索雷電的形成原理。首先，我精心準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材和材料，比如塑料梳子、紙片等。我讓孩子們知道這些實(shí)驗(yàn)器材和材料在雷電的形成過(guò)程中有著重要的作用，然后我向孩子們提出問(wèn)題：雷電是怎樣形成的呢？通過(guò)與孩子們一起實(shí)驗(yàn)，我示范了靜電的現(xiàn)象，并引導(dǎo)孩子們理解了帶電物體相互作用形成雷電的基本過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們用塑料梳子梳一次頭發(fā)，再把梳子靠近紙片時(shí)，紙片竟然可以被吸附住。這讓孩子們非常驚訝和興奮，他們紛紛進(jìn)行嘗試，并用自己的話(huà)解釋了這個(gè)現(xiàn)象。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，孩子們更深入地了解到雷電形成的基本原理。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我根據(jù)孩子們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論，向他們講解了雷電的形成過(guò)程。我通過(guò)圖文并茂的PPT，讓孩子們更加直觀地了解到雷電的產(chǎn)生是由于云與大地之間存在巨大的電荷差，自然界為了平衡這些電荷差而產(chǎn)生的。這樣的講解方式讓孩子們更易于理解和接受。最后，我進(jìn)行了一個(gè)小小的總結(jié)和回顧。我邀請(qǐng)孩子們參與游戲，通過(guò)游戲的方式來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。孩子們非常投入地參與了游戲，并且展示出了他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。在比賽結(jié)束后，我對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予了高度肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中持續(xù)努力。通過(guò)這堂關(guān)于雷陣雨的科學(xué)課程，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)雷電這一自然現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心。他們?cè)谔剿鬟^(guò)程中展示了積極的參與態(tài)度和主動(dòng)性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解，孩子們不僅了解到了雷電的形成原理，還培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)觀察能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)游戲和回顧，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶已經(jīng)初步掌握?？偟膩?lái)說(shuō)，這堂關(guān)于雷陣雨的科學(xué)課程讓孩子們?cè)诔錆M(mǎn)好奇和恐懼的夏天，更加直觀地了解和認(rèn)識(shí)到雷電這一自然現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、講解和游戲等多種方式的綜合運(yùn)用，不僅激發(fā)了他們的興趣，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力。我相信，通過(guò)這樣的科學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們將對(duì)雷雨這個(gè)自然奇觀有更深入的認(rèn)知，并能夠幫助他們更好地應(yīng)對(duì)雷雨的出現(xiàn)。夏天的中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)雷雨這一自然現(xiàn)象。2.進(jìn)一步感知夏季的季節(jié)特征。3.體驗(yàn)唱歌的樂(lè)趣。4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。5.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)，歌風(fēng)《夏天的雷雨》的音樂(lè)磁帶。2.準(zhǔn)備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片，錄音。3.準(zhǔn)備手電筒，樂(lè)器若干。活動(dòng)過(guò)程：一、教師播放錄音，引出活動(dòng)主題。1.播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽(tīng)。2.引導(dǎo)幼兒猜一猜;聽(tīng)到的是什么聲音?什么時(shí)候聽(tīng)這種聲音?二、引導(dǎo)幼兒討論。誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)夏天的雷雨?它是什么樣的?三、組織幼兒觀賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片。1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容：例如：閃電的畫(huà)面，閃電過(guò)后下雨的畫(huà)面。2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)看到雷雨的感受。3.引導(dǎo)幼兒討論：打雷和閃電時(shí)應(yīng)該怎么做?例如：用雙手掩著耳朵，張開(kāi)嘴，不能站在樹(shù)下，要留在安全的地方等。四、學(xué)習(xí)歌曲《夏天的雷雨》。1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，欣賞。2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲里聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。3.教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。1.引導(dǎo)幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂(lè)器演唱歌曲。2.指導(dǎo)幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時(shí)，閃電婆婆便把手電筒開(kāi)關(guān)數(shù)次，唱到“轟隆隆”時(shí)，打雷先生便要敲打樂(lè)器。3.根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復(fù)表演。教學(xué)反思：在幼兒園的音樂(lè)歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè)曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問(wèn)答歌，它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè),他們情不自禁地跟著唱,自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂(lè)、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓幼兒能在美妙的音樂(lè)中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。夏天的中班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的.各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶(hù)外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么。2、材料準(zhǔn)備：水彩筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒，若干單線(xiàn)描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫(huà)一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍(lán)天白云》老師：“今天老師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙，藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么？（老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云）2、提問(wèn)引出示范畫(huà)老師：“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么形狀的云朵？”（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)）老師：“你們說(shuō)得對(duì)，云朵有各種形狀、不同的顏色，請(qǐng)看這些云朵像什么？”（老師出示一幅單線(xiàn)描繪的云朵范畫(huà)，一幅涂上漂亮的顏色，添畫(huà)可愛(ài)的眼睛、嘴巴范畫(huà)。）3、繪畫(huà)活動(dòng)：《多變的云朵》老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會(huì)變，變出不同的圖案，變出漂亮的顏色，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友畫(huà)出自己喜歡的云朵?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒繪畫(huà)出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。）活動(dòng)結(jié)束：作品欣賞《多變的云朵》老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫(huà)的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的云朵變成了什么？”（幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享）老師：“小朋友，真聰明！發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮！”夏天的中班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。2、了解夏天的雷雨和閃電?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀察過(guò)雷雨前后的自然景象?；顒?dòng)過(guò)程：1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。2、欣賞、熟悉歌曲。教師范唱，用一問(wèn)一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。3、填詞唱歌。幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。4、表現(xiàn)歌曲。請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。一、教學(xué)目的1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2.掛圖或投影片──春天、夏天。三、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）2.談話(huà)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？3.講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書(shū)課題。）（二）學(xué)習(xí)新課1.比較圖中的夏天與春天有什么不同（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）②?shù)木有什么不同？（夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。）③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割。）④河岸、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿(mǎn)綠草；河水增多，水中荷花開(kāi)放。）⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）⑥孩子們?cè)趹?hù)外玩什么？（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。）（4）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？（5）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同（1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)