長沙市中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告

長沙市中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2016）長沙市教育局二OO七年四月長沙市中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2016）一、基本情況長沙市中職學(xué)校40所（公辦24所，民辦15所），國家教育改革發(fā)展示范校3所，已立項的省卓越中職建設(shè)校4所，省級示范校13所。目前中職在校生人數(shù)96795人（含高職院中職部）,開設(shè)專業(yè)178個，學(xué)生規(guī)模與區(qū)域技術(shù)技能人才需求、專業(yè)結(jié)構(gòu)與長沙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本相適應(yīng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了人力支撐和人才儲備，有效提升了長沙區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（一）規(guī)模穩(wěn)中有升，結(jié)構(gòu)日趨合理1.辦學(xué)規(guī)模中共長沙市委、長沙市人民政府出臺《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)招生入學(xué)工作的意見》（長發(fā)〔2016〕8號，要求嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，從2016年開始全面取消普通高中擇校生招生計劃，城區(qū)初中微機(jī)派位后禁止學(xué)生在公辦學(xué)校之間“二次流動”，嚴(yán)禁公辦普通高中超計劃、違反規(guī)定跨區(qū)域、以民辦學(xué)校名義招生。長沙市教育局制定《長沙市2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作實(shí)施辦法》（長教通〔2016〕25號），文件明確規(guī)定普高和職高招生規(guī)模大體相當(dāng)，并將各市直生源學(xué)校普職分流情況、各區(qū)縣（市）和職業(yè)學(xué)校的招生數(shù)、普職分流比例納入今年教育績效考核范圍，引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，有效保障高中階段教育普職招生規(guī)模大體相當(dāng)。2016年全市高中階段招生人數(shù)83488人，其中普通高中招生數(shù)45232人，中職招生人數(shù)38256人，中職占招生總?cè)藬?shù)45.82%，較去年增加2.61%。見表1。表1全市高中階段教育事業(yè)規(guī)模年度總?cè)藬?shù)(人)招生數(shù)(人)普通高中中等職業(yè)學(xué)校中職學(xué)生比值所數(shù)(所)招生數(shù)(人)在校生數(shù)(人)所數(shù)(所)招生數(shù)(人)在校生數(shù)(人)招生比（%）在校生比（%）201521816681916744652013149642353968667043.2139.73201622637483488744523213490240382569147245.8240.41（數(shù)據(jù)來源：長沙市各類教育事業(yè)統(tǒng)計概況201609）全市高中階段教育招生2016年比2015年多招收1572人，增長1.92%，招生規(guī)模穩(wěn)中有升；普通高中招生凈減1288人，減少2.77%，普通高中招生得到了適度控制；中等職業(yè)學(xué)校招生增加2860人，增長8.08%；普職一減一增，招生比由2015年的5.68:4.32降至5.42:4.58，普職招生差距縮小。見圖1。圖1全市高中階段招生比較2.專業(yè)結(jié)構(gòu)本年度出臺了《長沙市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2016-2020年）》（長政辦發(fā)[2016]101號），規(guī)劃以雨花經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)為依托在長沙職業(yè)教育基地建成中高職銜接實(shí)驗區(qū)，以長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為依托在大河西建成創(chuàng)業(yè)項目孵化區(qū)，以長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)為依托在星沙建成智能制造類專業(yè)集群區(qū)。全市中等職業(yè)教育開設(shè)的專業(yè)涵蓋17大門類，對接長沙經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，逐漸形成了以財經(jīng)商貿(mào)、加工制造、信息技術(shù)、交通運(yùn)輸、醫(yī)藥衛(wèi)生、文化藝術(shù)和教育類為特色的專業(yè)集群。圖2長沙市中職學(xué)校專業(yè)分布情況3.辦學(xué)效益對全市中職學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)過程抽查與學(xué)生技能考查，將學(xué)生技能抽查（考查）作為檢驗中職學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量與學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，不合格專業(yè)和學(xué)校停辦。中職學(xué)校由去年42所調(diào)減至40所，校均規(guī)模由2063.6人增加到2286.8人，遠(yuǎn)大于《教育部關(guān)于印發(fā)<中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)>的通知》(教職成〔2010〕12號)規(guī)定的1200人的標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)效益明顯提高。（二）設(shè)施設(shè)備投入加大，辦學(xué)條件不斷改善。近幾年來，加大對中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)和設(shè)施設(shè)備建設(shè)的力度，絕大部分學(xué)校設(shè)備設(shè)施基本滿足教育教學(xué)需要。2016年，全市教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)35844.165萬元，生均3853.1元，比《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的最高標(biāo)準(zhǔn)高出853.1元，與2015年相比生均增加57.56元，增長1.52%，；圖書達(dá)121.86冊，生均13.1冊，與2015年相比生均增加1.16冊，增長9.74%。表2設(shè)施設(shè)備投入情況表項目2015年2016年與上年度增減量教學(xué)儀器設(shè)備值（萬元）34718.5435844.1651125.625生均教學(xué)儀器設(shè)備值（元/生）3795.5374323853.09265157.555219紙質(zhì)圖書總數(shù)（萬冊）109.19121.8612.67生均紙質(zhì)圖書（冊/生）11.9369861813.099422751.16243657（數(shù)據(jù)來源：長沙市各類教育事業(yè)統(tǒng)計概況）（三）創(chuàng)新機(jī)制，打造優(yōu)秀師資隊伍。近年來，我市通過多種途徑提升師資隊伍力量，一是從普通高等學(xué)校畢業(yè)生中招聘部分優(yōu)秀畢業(yè)補(bǔ)充到教師隊伍中，為中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍注入新生血液；二是有針對性地制訂人才引進(jìn)政策，選調(diào)骨干教師和企業(yè)能工巧匠，打造骨干教師團(tuán)隊。三是組織教師培訓(xùn)，優(yōu)化教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。1、教職工規(guī)模表3近二年全市中等職業(yè)學(xué)校教職工人數(shù)統(tǒng)計（單位：人）年度教職工人數(shù)校外兼職總數(shù)專任教師行政管理人員教輔及其他人員2014-2015440330467336247992015-201643253130600595443（數(shù)據(jù)來源：長沙市各類教育事業(yè)統(tǒng)計概況）2016年，在職教職工總?cè)藬?shù)4325人，比2015年減少78人，專任教師數(shù)增加84人，教輔及管理人員減少162人，兼職教師減少356人，其主要原因：一是通過教學(xué)過程抽查和專業(yè)技能抽查（考查），暫停2所抽查不合格學(xué)校招生，教職工總?cè)藬?shù)自然減少；二是壓縮管理人員、教學(xué)輔助人員、后勤服務(wù)及其他人員編制，縮減校外兼職教師，適度擴(kuò)大專任教師編制，保障了教師隊伍的穩(wěn)定性，人員結(jié)構(gòu)日趨合理。圖32016年長沙市中職學(xué)校各類人員所占比值2、專任教師結(jié)構(gòu)專任教師中，本科以上學(xué)歷占86.32%、碩士以上學(xué)歷占9%、高級職稱教師比例占19.93%，分別比2015年降低了1.36、1.89和1.7個百分點(diǎn)，師生比為1:21.51，比2015年提高了0.73個百分點(diǎn)，與《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》均存在一定的差距。表4全市中等職業(yè)學(xué)校專任教師情況（單位：人）年度總數(shù)專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)大專及以下本科研究生中級及以下副高以上2014-2015304643267133223876592015-2016313014627022822506624（數(shù)據(jù)來源：長沙市各類教育事業(yè)統(tǒng)計概況）二、學(xué)生發(fā)展(一）綜合素質(zhì)全面提升，德藝同步發(fā)展堅持以立德樹人為根本，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)。2016年2月，市政府印發(fā)《長沙市優(yōu)化教育資源配置全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見（2016-2020年）》的通知，要求“強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。基于學(xué)生未來發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。堅持立德樹人，把社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)融入學(xué)校教育全過程，提高學(xué)生思想道德水平。以精細(xì)化管理推動養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生個體良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”。市教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)，各職校努力探索，積極實(shí)踐，創(chuàng)新德育培養(yǎng)模式。全市各職業(yè)學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)教育德育大綱》，踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，建立由學(xué)校、學(xué)生處（團(tuán)委）、專業(yè)教研組、班主任隊伍等組成的校內(nèi)四級德育工作體系，全面構(gòu)建全員、全過程、全方位育人機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。按照長沙市教育局《中小學(xué)生德育整體實(shí)施意見》德育課程要求，各職校開齊課程、開足課時。國旗下講話、經(jīng)典誦讀、道德大講堂等已形成常態(tài)化。豐富多彩的校內(nèi)文化生活，形式多樣的體驗教育，有效地提升學(xué)生的思想素養(yǎng)和綜合素質(zhì)?！緦?】長沙縣職業(yè)中專學(xué)校以學(xué)生思想道德為中心，以培養(yǎng)學(xué)生特長發(fā)展為宗旨，研發(fā)并實(shí)施了《現(xiàn)代中職學(xué)生“3+1“綜合素質(zhì)發(fā)展性評價模式》。研究成果被評為2016年湖南省職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果獎一等獎。長沙財經(jīng)職業(yè)學(xué)校不斷開拓德育工作新思路，積極倡導(dǎo)和支持學(xué)生參與德育實(shí)踐和管理。積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”德育工作管理機(jī)制。長沙高新技術(shù)學(xué)校實(shí)施了“素養(yǎng)大課間”工程。2016年長沙縣職業(yè)中專學(xué)校獲長沙縣教育局《成長體驗式教育》德育項目工作二等獎。長沙市注重提高學(xué)生思想素質(zhì)的同時，特別強(qiáng)化對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。建立技能教學(xué)“以賽促學(xué)、以學(xué)促能”互促機(jī)制。形成了“校-縣（區(qū)）-市”三級大賽聯(lián)動機(jī)制。組織編制了各專業(yè)技能競賽實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)項目案例集、競賽規(guī)程集等標(biāo)準(zhǔn)性技能競賽文件。以各類大賽為契機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量。表52016年中職學(xué)校參加技能競賽、專業(yè)技能抽查情況表項目年份技能競賽獲獎（個）專業(yè)技能抽查合格率國家競賽省級競賽市級競賽一等二等三等一等二等三等一等二等三等2016年17143440167421030997%（數(shù)據(jù)來源：各類競賽表彰統(tǒng)計）（二）就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高，就業(yè)競爭力不斷增強(qiáng)堅持以學(xué)生為本、以就業(yè)為導(dǎo)向，建立并完善就業(yè)管理制度，積極拓寬就業(yè)渠道。每年有計劃召開校園招聘會，按照雙向選擇的原則，各校給畢業(yè)生提供多個對口專業(yè)崗位。2016年全市畢業(yè)生總數(shù)為28593人，就業(yè)率98.7%，就業(yè)對口率達(dá)91.56%，對口升學(xué)率16%。就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高，據(jù)統(tǒng)計，第一產(chǎn)業(yè)大類初次就業(yè)畢業(yè)生平均月薪達(dá)3257元，第二產(chǎn)業(yè)平均月薪達(dá)3784元，第三產(chǎn)業(yè)平均月薪達(dá)3456元；其中訂單培養(yǎng)模式學(xué)生月薪相對高5%，獲相關(guān)職業(yè)資格高9%。三、質(zhì)量保障措施（一）專業(yè)布局進(jìn)一步優(yōu)化、對接產(chǎn)業(yè)吻合度高緊貼長沙市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，健全和完善了長沙市《特色專業(yè)體系建設(shè)規(guī)劃》，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。2016年，根據(jù)企業(yè)用人需求、崗位需求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，全市新增專業(yè)22個，淘汰專業(yè)13個，通過優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成與我市三次產(chǎn)業(yè)(三次產(chǎn)業(yè)占比為4.0：52.6：43.4)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)相吻合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。2016年，我市省級重點(diǎn)項目建設(shè)數(shù)量位列全省第一位，我市4所學(xué)校入圍省級卓越校建設(shè)行列、3個專業(yè)群入列省級特色示范專業(yè)群建設(shè)、3所學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地入列省級重點(diǎn)建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。為適應(yīng)長沙市優(yōu)勢、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，實(shí)施市級特色專業(yè)、特色學(xué)校建設(shè)工程，認(rèn)定全市中等職業(yè)教育特色專業(yè)33個，特色學(xué)校5所。通過特色專業(yè)體系建設(shè)，形成了“一縣（區(qū)）一特色、一校一品牌”專業(yè)建設(shè)格局，示范特色效應(yīng)逐步顯現(xiàn)，一批示范性特色專業(yè)正從“對接行業(yè)”、“服務(wù)行業(yè)”向“提升行業(yè)”、“引領(lǐng)行業(yè)”發(fā)展。表6專業(yè)建設(shè)情況統(tǒng)計表新增專業(yè)停招專業(yè)專業(yè)群示范性特色專業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地省級市級省級市級2211162333（數(shù)據(jù)來源：各類競賽表彰統(tǒng)計）主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化升級對人才培養(yǎng)的要求，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)體系。2016年為社會輸送了28593名優(yōu)秀畢業(yè)生，其中培養(yǎng)具有中級職業(yè)資格證畢業(yè)生6309名，企業(yè)滿意率98%，人才培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量基本滿足產(chǎn)業(yè)需求，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的高地。（二）完善質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理出臺了《職業(yè)院校人才質(zhì)量提升行動計劃》。（長教通〔2016〕132號），進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控的制度保障。對長沙市中職學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)過程抽查與學(xué)生技能考查，將學(xué)生技能抽查（考查）作為檢驗中職學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量與學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。對長沙縣職業(yè)中專、湖南省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)抽查。對醫(yī)藥專業(yè)所有學(xué)生進(jìn)行了技能考查。在2016年4月舉辦的湖南省職業(yè)院校技能競賽中，長沙代表團(tuán)共獲得一等獎25個、二等獎31個、三等獎13個，團(tuán)體總分394分，獲團(tuán)體一等獎。之后參加全國職業(yè)院校技能大賽，長沙選手在大賽中取得了歷史性的突破。長沙代表團(tuán)共獲得一等獎1個、二等獎7個、三等獎13個。長沙市職成教育研室實(shí)施常規(guī)教學(xué)專項視導(dǎo)工作，組織市內(nèi)外行業(yè)專家、教師骨干每學(xué)期2次到轄區(qū)職校視導(dǎo)，通過推門聽課、查閱教學(xué)臺帳、召開師生座談會、查看實(shí)訓(xùn)場所、參與骨干教師主講的專業(yè)和課程建設(shè)論壇，詳細(xì)了解教學(xué)工作，科學(xué)分析亮點(diǎn)和不足，努力通過科學(xué)“視”和有針對的“導(dǎo)”來服務(wù)一線教學(xué)、引導(dǎo)課程改革和專業(yè)建設(shè)，既遵循教學(xué)視導(dǎo)的規(guī)范性，又兼顧學(xué)校實(shí)際，有效發(fā)揮教研服務(wù)與引領(lǐng)的功能。【專欄2】長沙高新技術(shù)工程學(xué)校，14名選手代表湖南省參加8個項目的全國職業(yè)院校技能競賽，經(jīng)過激烈拼搏，勇奪1金3銀3銅，獎牌數(shù)位列全省參加國賽各代表隊首位，拿下湖南省10年工科類國賽第一塊金牌?。ㄈ﹦?chuàng)新師資隊伍建設(shè)機(jī)制，全面提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力一是堅持“編制到校、經(jīng)費(fèi)包干、自主聘用、動態(tài)管理”的職業(yè)教育師資管理模式，為更多能工巧匠走上職校講臺開辟綠色通道。2016年全市引進(jìn)骨干教師23人。二是著力打造職業(yè)教育雙師型教師隊伍，認(rèn)真組織國家與省市級教師培訓(xùn)。在暑期中共對中職學(xué)校教師進(jìn)行了國培、省培、市培。培訓(xùn)中結(jié)合產(chǎn)業(yè)需要，引進(jìn)企業(yè)參加，在機(jī)械、汽車、計算機(jī)、現(xiàn)代服務(wù)等十個方向進(jìn)行培訓(xùn)，共計培訓(xùn)500人左右。三是采用“教學(xué)過程抽查”和“教師業(yè)務(wù)能力考查”的辦法，促進(jìn)教師不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，更新專業(yè)知識，提升專業(yè)技能。四、校企合作（一）深化校企合作，校企融合逐步顯現(xiàn)長沙市依托教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項目，探索長沙特色的現(xiàn)代學(xué)徒制預(yù)備員工制的試點(diǎn)。今年5月，我市“職教宣傳周”活動中，福田汽車、比亞迪、菲亞特、楚天科技、藍(lán)思科技、三一重工、中聯(lián)重科等幾十家規(guī)模企業(yè)負(fù)責(zé)人走進(jìn)職業(yè)學(xué)校，暢談企業(yè)對技能型人才需求以及校企合作的構(gòu)想。各個企業(yè)均表達(dá)了以后要與職業(yè)院校進(jìn)行校企合作的意愿。6月份，我市召開了長沙市行業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)人產(chǎn)教融合工作會議，完善產(chǎn)教融合網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建行業(yè)專業(yè)骨干人才庫。貫徹落實(shí)全市職業(yè)教育工作會議精神，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式及課程建設(shè)，推進(jìn)我市現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，制定了全市現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)任務(wù)書。6月與12月還開辦“現(xiàn)代學(xué)徒制”培訓(xùn)班，請到全國知名職教專家趙志群為我市職教老師授課。2016年9月，我市任務(wù)書通過教育部驗收。長沙市各職校不斷推動產(chǎn)教融合校企結(jié)合模式創(chuàng)新。加強(qiáng)了校企合作，建立和完善了工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制；積極通過“引企入?！?、“大師進(jìn)校”等措施，共建教學(xué)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，成功探索并完善了“校中廠、廠中校”校企一體的合作模式，構(gòu)建了資源共享、互利共贏、責(zé)任共擔(dān)的校企合作市場化運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了校企深度融合、聯(lián)動雙贏、常態(tài)運(yùn)行。組建了企業(yè)大師參與的課程開發(fā)團(tuán)隊，啟動了基于工作過程導(dǎo)向的課程體系改革，推進(jìn)了項目化教學(xué)，建設(shè)了一批工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程；2016年校企共建共享專業(yè)31個、131門課程資源、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地21個、校外實(shí)訓(xùn)基地305個。160多家大中型企業(yè)建立了長期、穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，涵蓋了機(jī)械制造、電子信息、建筑工程、商貿(mào)旅游、電子商務(wù)等五大行業(yè)，為專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、人才培養(yǎng)、教師培訓(xùn)搭建了良好的平臺。(二）深化集團(tuán)化辦學(xué)，校企抱團(tuán)發(fā)展緊貼湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，按照資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、平等互利、共同發(fā)展的原則，各職校牽頭組建了以政府為主導(dǎo)、以學(xué)校為主體、以行業(yè)企業(yè)和科研院所為依托的跨區(qū)域、跨行業(yè)的產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)。形成了多主體辦學(xué)、多渠道投資的辦學(xué)新格局。以長沙縣職業(yè)中專學(xué)校為龍頭，縣域內(nèi)13所機(jī)械制造知名企業(yè)和省機(jī)械行業(yè)協(xié)會成立了智能制造技術(shù)教育培訓(xùn)集團(tuán)。目前簽約集團(tuán)化辦學(xué)達(dá)21個。形成了以校為主體,政府主導(dǎo)、行業(yè)、企業(yè)共同參與的集團(tuán)化辦學(xué)格局?！緦?】近三年長沙縣政府投資4.28億新建長沙縣職業(yè)中專學(xué)校星沙校區(qū).地處在星沙開元東路以北、長峰路以南、雙塘路以東、龍井路以西，位于國家級開發(fā)區(qū)長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)星沙產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)。建設(shè)有智能制造專業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓、汽車制造與檢修實(shí)訓(xùn)工廠、建筑園林實(shí)訓(xùn)大樓、現(xiàn)代服務(wù)實(shí)訓(xùn)大杰樓、圖書館、現(xiàn)代教學(xué)樓等配套設(shè)施。占地面積為196.7畝,總建筑面積135274.63㎡。設(shè)計規(guī)模為在校生3500人。主要是為園區(qū)企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)工程機(jī)械、汽車配套產(chǎn)業(yè)和電子信息技能人才為主，為長沙縣打造中國工程機(jī)械之都和汽車產(chǎn)業(yè)走廊提供充足的技能型人才。是長沙縣職教中心、技能培訓(xùn)中心、技能鑒定中心、產(chǎn)教融合中心、社區(qū)教育中心。星沙校區(qū)于2017年5月投入使用。五、社會貢獻(xiàn)（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)圍繞適應(yīng)長沙轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展需要，與長沙市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和園區(qū)經(jīng)濟(jì)緊密對接，主動服務(wù)湖南“1274行動”（發(fā)展12大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、實(shí)施7大專項行動和打造4大標(biāo)志性工程），加大對湖南12大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、特別是其中6大新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)力度，有力保障產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的技術(shù)技能人才培養(yǎng)，2016年全市中等職業(yè)學(xué)校新增專業(yè)22個，招生專業(yè)涵蓋加工制造類、交通運(yùn)輸類、信息技術(shù)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、財經(jīng)商貿(mào)類、旅游服務(wù)類、文化藝術(shù)類、教育類等17個專業(yè)大類，在校生總?cè)藬?shù)為91472人。2016屆畢業(yè)生總數(shù)為11389人，已就業(yè)人數(shù)11175人，就業(yè)率98.12%，專業(yè)對口就業(yè)率87.27%。與2015年相比，畢業(yè)生就業(yè)率與對口就業(yè)率分別上升3.6個百分點(diǎn)和3.5個百分點(diǎn)，企業(yè)滿意率達(dá)90%以上。（二）技術(shù)服務(wù)1、職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)。利用全市中職學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)局、人社局、商務(wù)局、安全生產(chǎn)監(jiān)督局、畜牧水產(chǎn)局等部門開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，或面向園區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展各類職前、職中、職后培訓(xùn)，提高培訓(xùn)人員職業(yè)技能和就業(yè)能力，2016年度共培訓(xùn)15295人次，一定程度上解決了農(nóng)村勞動力就業(yè)和區(qū)域內(nèi)中小型企業(yè)的用工問題。2、社區(qū)企業(yè)技術(shù)服務(wù)。各中職學(xué)校運(yùn)用本校優(yōu)質(zhì)軟硬件資源，為所在社區(qū)、區(qū)域內(nèi)企業(yè)開展送教上門、送文化送技能進(jìn)社區(qū)、送技入企等形式多樣的技術(shù)服務(wù)活動，全年總計服務(wù)社區(qū)10555人次，通過“科教陽光”信息服務(wù)平臺發(fā)布農(nóng)業(yè)科技短信近5萬條，面向社會開展技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)350人次，送教進(jìn)廠51場次。3、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級服務(wù)。充分運(yùn)用省級技能大師工作室和市級技能大師工作室，根據(jù)園區(qū)企業(yè)需求，以技能大師工作室為引領(lǐng)，校企深度合作，共攻技術(shù)、共研產(chǎn)品，促進(jìn)了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。例如方細(xì)飛技能大師工作室的骨干成員團(tuán)隊利用假期和平時課余時間積極下到長沙順田機(jī)械公司的生產(chǎn)車間，深度參與聯(lián)合收割機(jī)改型升級的研發(fā)與制造工作，4LZ-0.8型履帶式全喂入聯(lián)合收割機(jī)就是其中升級產(chǎn)品之一。該收割機(jī)較原來產(chǎn)品各項性能指標(biāo)都有大幅提升，生產(chǎn)效率達(dá)1.0-1.8畝每小時；破碎率達(dá)1.5%；總損失率小于3%；含雜率小于7%；油耗只有0.9-1.47升/畝。特別是該收割機(jī)制造成本降低約10-15%，收割谷物效率提升約20%，谷物總損失率降低約10%，含雜率降低約5%。（三）對口支援根據(jù)《湖南省教育廳教育精準(zhǔn)扶貧試點(diǎn)方案》（湘教發(fā)【2015】42號）、《關(guān)于印發(fā)<長沙市與懷化市開展學(xué)校結(jié)對幫扶工作實(shí)施方案>的通知》（長教通【2016】55號）文件精神，全市中職學(xué)校積極響應(yīng)，“精準(zhǔn)對接，精準(zhǔn)發(fā)力”，先后與汝城縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、沅陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、中方縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、辰溪縣白云中等職業(yè)學(xué)校、桑植縣職中、綏寧縣職業(yè)中專、懷化市旅游學(xué)校、懷化市洪江職業(yè)中專學(xué)校、新晃侗族自治縣職業(yè)中專學(xué)校、芷江民族師范學(xué)校、南縣職業(yè)中專等多個兄弟學(xué)校進(jìn)行對口幫扶，選派專業(yè)教師支教117人次，開展校級交流學(xué)習(xí)23次，各類講座、培訓(xùn)128場，合作開設(shè)“三一訂單班”、“華天班”、“遠(yuǎn)大班”等資源合作項目，幫助綏寧職業(yè)中專選拔和訓(xùn)練焊接專業(yè)技能訓(xùn)練選手，參加邵陽市中職學(xué)校技能比武榮獲一等獎，代表邵陽市參加湖南省中職學(xué)生技能大賽并榮獲三等獎。文化傳承大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)與先進(jìn)文化，不斷增強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化與先進(jìn)文化在青年學(xué)生中的影響力與感召力，堅持文化自信，注重知識普及與價值觀傳遞相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合、內(nèi)涵傳承與形式創(chuàng)新相結(jié)合；注重精準(zhǔn)普及、精準(zhǔn)傳播、精準(zhǔn)實(shí)踐。開展了道德講堂、誦讀經(jīng)典、我們的節(jié)日、孝心孩子、學(xué)習(xí)雷鋒等系列活動和黨史國情教育。走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，堅守民族文化自覺。實(shí)施了《感受中國傳統(tǒng)節(jié)日綜合實(shí)踐活動》，舉辦電腦小報制作和我們的節(jié)日征文比賽，激發(fā)學(xué)生對自己民族文化的堅守與傳承。六、政府履責(zé)（一）經(jīng)費(fèi)市人民政府高度重視職業(yè)教育，重視中職學(xué)校發(fā)展，各類政策性經(jīng)費(fèi)按時足量下拔到位，確保中職學(xué)校更好更快發(fā)展。表7近二年中職學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況（單位：萬元）項目2015年2016年

財政撥款

（支出數(shù)）人員經(jīng)費(fèi)撥款46952.7738527.61商品服務(wù)支出11888.8715784.90其他資本性支出1.房屋建筑物購建15521.4317108.022.辦公設(shè)備購置261.87525.753.專用設(shè)備購置2232.914381.944.大型修繕1699.792199.085.信息網(wǎng)絡(luò)及軟件購置更新215.20205.336.公務(wù)用車購置0.000.007.其他交通工具購置0.000.008.其他37648.795025.31其中：圖書購置31.0149.79小計57580.0029445.44總計116,421.6483,757.94

財政補(bǔ)助財政減免學(xué)費(fèi)5252.96229.3助學(xué)金補(bǔ)助資金951.41100.9小計6204.37330.2合計122625.9491088.14（數(shù)據(jù)來源：長沙市教育局）（二）政策措施1、規(guī)范學(xué)校管理體制，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，督促各學(xué)校建立“校長全面負(fù)責(zé)行政工作、黨組織保障監(jiān)督、教職工民主參與管理”的內(nèi)部管理體制。督促全市各中職學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教師資格制度和教師專業(yè)技術(shù)聘任制，按照“編制到校、經(jīng)費(fèi)包干、自主聘用、動態(tài)管理”的要求，完善教師編制管理動態(tài)調(diào)整機(jī)制，建立健全兼職教師管理制度，落實(shí)職業(yè)學(xué)校在核定編制內(nèi)自主聘請兼職教師。2、堅決落實(shí)財政經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。嚴(yán)格落實(shí)省、市財政經(jīng)費(fèi)政策。全面落實(shí)《湖南省公辦職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見》，國家中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，落實(shí)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)項目和教學(xué)儀器設(shè)備添置項目經(jīng)費(fèi)、年度學(xué)校教師培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)等，從資金上保證學(xué)校正常有序可持續(xù)發(fā)展。3、有序推進(jìn)重點(diǎn)項目，點(diǎn)面結(jié)合夯實(shí)基礎(chǔ)。以湖南省卓越職業(yè)院校建設(shè)為契機(jī)，以市級職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項目為抓手，著力提升長沙職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力與品牌效應(yīng)。通過示范性項目建設(shè)，改善了職業(yè)教育辦學(xué)條件，突出了示范院校引領(lǐng)帶動作用，夯實(shí)了職業(yè)教育發(fā)展基礎(chǔ)，增強(qiáng)了職業(yè)教育綜合實(shí)力，形成了特色更特，專業(yè)更專，優(yōu)勢更優(yōu)的多校個性發(fā)展新局面。4、全面落實(shí)攻堅任務(wù)，層層推進(jìn)務(wù)求實(shí)效。對照《湖南省農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅計劃（2014—2016年）》要求，明確形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)村中等職業(yè)教育布局、改善農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件、建設(shè)對接市州優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)體系、提升農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍素質(zhì)、依托示范（骨干）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)縣級職教中心、完善保障措施等六大任務(wù)。長沙縣投資4.7億余元，在長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)長沙縣職教中心，2016年秋季已經(jīng)投入使用；望城區(qū)統(tǒng)籌縣域內(nèi)普職發(fā)展，普職分流水平位于全省前列；瀏陽市啟動職專搬遷入縣城計劃，并接受湖南石油化工職業(yè)中專學(xué)校作為第二個公辦職業(yè)學(xué)校；寧鄉(xiāng)縣委縣政府就職業(yè)教育發(fā)展問題，先后10余次召開現(xiàn)場辦公會，3次召開職業(yè)教育聯(lián)席會議，決定征地60畝擴(kuò)建縣職專。長沙縣和望城區(qū)成為全國農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣。七、特色創(chuàng)新【案例1】平等視角結(jié)對子真心實(shí)意促幫扶——長沙財經(jīng)學(xué)校對口幫扶助發(fā)展1、實(shí)施背景職業(yè)學(xué)校如何建立職業(yè)教育扶貧機(jī)制，扶出經(jīng)驗、扶出成效，這是擺在我們面前的重要任務(wù)。2015年8月湖南省教育廳決定省內(nèi)十一所中、高職院校對口幫扶懷化市十一所中職學(xué)校實(shí)施“技能人才教育培訓(xùn)工程”。長沙財經(jīng)學(xué)校作為該計劃中唯一的一所中職學(xué)校對口幫扶懷化市旅游學(xué)校，這既是政治任務(wù)，更是寶貴機(jī)遇。2、工作過程（1）多措并舉，助力教師隊伍優(yōu)化①雙向互訪，促進(jìn)教師更新理念。2015年12月至年底，我校共組織七批、37人次赴旅游學(xué)校考察交流，懷化市旅游學(xué)校共派出5批、32人次來我校進(jìn)行交流。②送課研討，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)提升。制定了《長沙財經(jīng)學(xué)校結(jié)對幫扶懷化市旅游學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》，致力將我校的課堂教學(xué)理念、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行原則等推介到旅游學(xué)校，增強(qiáng)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)的針對性、有效性，使其教學(xué)走上良性發(fā)展軌道。③內(nèi)涵拓展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。針對兩校工作實(shí)際和各自優(yōu)勢開展專項幫扶，如對口高考指導(dǎo)、省技能競賽指導(dǎo)、班主任互派交流、團(tuán)建經(jīng)驗分享、黨員幫扶、德育交流等，各項幫扶內(nèi)容實(shí)行項目負(fù)責(zé)制，列入全年工作計劃，按照季度開展，每季度進(jìn)行一次總結(jié)講評，保障了活動開展的有效性和針對性。（2）把脈問診，助力專業(yè)建設(shè)發(fā)展①依托調(diào)研分析，助力專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。通過實(shí)地調(diào)查、座談會、查閱檔案資料、觀摩教學(xué)等方式，找出旅游學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢和短板，幫助其建立專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制。②開展實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)，促進(jìn)技能水平提高。面向?qū)I(yè)教師開展實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)，根據(jù)需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，提升學(xué)生專業(yè)綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。③加強(qiáng)平臺建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化共享。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，利用互聯(lián)網(wǎng)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)扶助快速、高效。（3）牽線搭橋，助力校企合作深化①開放幫扶，激發(fā)企業(yè)積極性。職業(yè)教育扶貧亟需社會資源的介入，職業(yè)教育和企業(yè)展開深度合作，才會有更多的生機(jī)和活力。所以除了在隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)實(shí)施精準(zhǔn)幫扶外，我校積極聯(lián)系企業(yè)，爭取資金資助，幫助旅游學(xué)校實(shí)現(xiàn)校企合作的優(yōu)化。②外引內(nèi)聯(lián)，達(dá)到資源共享。依托我校校企合作資源，與旅游學(xué)校資源共享，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)、教師企業(yè)實(shí)踐機(jī)會，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和學(xué)生實(shí)踐能力。③引企入校，傳播企業(yè)文化。學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮長沙經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，引入優(yōu)質(zhì)企業(yè)幫扶旅游學(xué)校。計劃聯(lián)系3-5家優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)入學(xué)校，將企業(yè)的文化、企業(yè)的發(fā)展理念、企業(yè)的管理制度滲透至旅游學(xué)校的教育教學(xué)、人才培養(yǎng)，促進(jìn)旅游學(xué)校人才培養(yǎng)的適用性。3、主要創(chuàng)新點(diǎn)與成果（1）以平等視角建立幫扶機(jī)制，保障對口幫扶的有效性建立對口幫扶、精準(zhǔn)扶貧的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了工作方案、聯(lián)席會議制度、師生交流制度、情況通報制度等對口幫扶系列制度，建立了幫扶考評機(jī)制，對目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行督促、考評。2016年3月29日，湖南省職業(yè)院校結(jié)對幫扶工作會議在懷化舉行，我校作為全省11所對口支援院校中唯一的中職學(xué)校代表在會上作經(jīng)驗介紹。（2）納入學(xué)校發(fā)展整體規(guī)劃，保障對口幫扶的長效性作為發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，把幫助扶持薄弱學(xué)校發(fā)展作為一項重要工作列入學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，把學(xué)校工作同對口幫扶結(jié)合起來共同推進(jìn)，使受援學(xué)校教育教學(xué)和管理工作與本校工作同步，促進(jìn)對口幫扶長效、高效。（3）真心實(shí)意促幫扶，提高了受援學(xué)校的造血功能摸清了受援學(xué)校的家底，明確幫扶重點(diǎn)，制定幫扶措施，給予幫扶保障，以幫扶受援學(xué)校隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，更新受援學(xué)校教師的教育理念，提高教師的教育教學(xué)水平和技能水平，從根本上提高受援學(xué)校的造血功能。實(shí)現(xiàn)了該校在省技能大賽中獲獎零突破，幫助旅游學(xué)校新建會計電算化專業(yè)?！景咐?】政校雙驅(qū)促發(fā)展，園企融合謀對接——寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)?！耙蝗灏恕比瞬排囵B(yǎng)模式1、實(shí)施背景近年來，寧鄉(xiāng)以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型為引擎，實(shí)施“興工強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，國家級、省級經(jīng)濟(jì)園區(qū)迅速崛起。為解決校企人才供需矛盾，緩解園區(qū)“技工荒”問題，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，寧鄉(xiāng)縣委、縣政府將寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校作為園區(qū)配套工程，在創(chuàng)新校企合作模式，促進(jìn)“政校園企”深度融合方面形成辦學(xué)特色。2、工作過程學(xué)校探索構(gòu)建政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、園區(qū)管理、行業(yè)協(xié)助、企業(yè)參與的“一三五八”模式，即“一個機(jī)構(gòu)、三個對接、五個指標(biāo)、八個平臺”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、科研、實(shí)習(xí)、就業(yè)并舉，助推寧鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。（1）建立一個機(jī)構(gòu)，整合各方優(yōu)勢資源。2013年組建了“寧鄉(xiāng)金?經(jīng)”校企合作聯(lián)盟（以下簡稱“聯(lián)盟”），實(shí)行理事會制度，由縣長任聯(lián)盟理事長，主管教育的副縣長任常務(wù)副理事長，寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專校長任秘書長。理事單位21家，參與企業(yè)100多家。下設(shè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)委員會、天潤職教投資有限公司等五個機(jī)構(gòu)，分別負(fù)責(zé)課程體系改革、師資培養(yǎng)、培訓(xùn)鑒定、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等工作。（2）通過三個對接，滿足企業(yè)人才需求。一是學(xué)歷教育對接主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)人才需求。重點(diǎn)建設(shè)對接縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，探索并實(shí)施冠名辦班、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)，提升學(xué)生專業(yè)技能水平和綜合職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由校入企就業(yè)的平穩(wěn)過渡，減小企業(yè)在人才儲備和培養(yǎng)方面的資源投入。二是職業(yè)培訓(xùn)對接中小型企業(yè)人才需求。針對農(nóng)民工、高中畢業(yè)生、退伍軍人、失業(yè)工人、移民等群體開展職業(yè)技能培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定中心功能，確保培訓(xùn)人員掌握較強(qiáng)的職業(yè)技能，并能持證上崗，提高就業(yè)和再就業(yè)能力。三是學(xué)生社團(tuán)對接特殊崗位人才需求。針對企業(yè)需求人數(shù)較少的特殊崗位，學(xué)校成立學(xué)生社團(tuán)，開展對接特殊崗位的技能學(xué)習(xí)。如根據(jù)企業(yè)需求，開設(shè)“機(jī)器人”、“珠寶雕花”等社團(tuán)，由企業(yè)定期派遣專家來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，社團(tuán)學(xué)生畢業(yè)后能優(yōu)先進(jìn)入相應(yīng)企業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)。（3）緊扣五個指標(biāo)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。聯(lián)盟以就業(yè)和服務(wù)為宗旨，緊扣畢業(yè)生就業(yè)率、本地就業(yè)率、對口就業(yè)率、訂單培養(yǎng)率、穩(wěn)定率五個指標(biāo)，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，以此衡量學(xué)校對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和園區(qū)企業(yè)的貢獻(xiàn)度。聯(lián)盟的組建和運(yùn)行，使學(xué)校成為了企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)成為了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地。（4）打造八大平臺，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。①冠名辦班和訂單教育。學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦班，由企業(yè)冠名招生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生定向就業(yè)。②頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉。學(xué)校在企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地，接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和教師掛職鍛煉。每年開展“百名職教人服務(wù)企業(yè)”活動，安排“行業(yè)觀察團(tuán)”進(jìn)入15家縣內(nèi)行業(yè)協(xié)會了解行業(yè)動向。③企業(yè)支教和進(jìn)校辦廠。聯(lián)盟內(nèi)部積極開展企業(yè)支教，企業(yè)大力支持學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，主動派遣企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)校開展理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。學(xué)校引進(jìn)2家企業(yè)進(jìn)校辦廠，承接了多家企業(yè)的來料加工。④短期培訓(xùn)和送教進(jìn)廠。學(xué)校根據(jù)企業(yè)員工短期培訓(xùn)的需要，選派優(yōu)秀的專業(yè)教師送教進(jìn)廠，提升了企業(yè)員工專業(yè)理論知識水平和動手操作技能。3、主要創(chuàng)新點(diǎn)與成果（1）為縣內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級優(yōu)化了政策環(huán)境?！耙蝗灏恕毙Ｆ蠛献髂Ｊ降臉?gòu)建和推進(jìn)，得到了縣委、縣政府的高度重視，校企合作成為園區(qū)發(fā)展、招商引資的重要舉措。政策上鼓勵校企多元合作和深度融合，出臺了推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和校企合作的獎勵措施。（2）為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了人才支撐和技術(shù)服務(wù)。依托聯(lián)盟實(shí)施冠名辦班、訂單教育，為園區(qū)企業(yè)提供了人才支撐。兩年來，開展企業(yè)員工培訓(xùn)、送教進(jìn)廠達(dá)51場次，職前職后培訓(xùn)3040人次，職業(yè)技能鑒定2000人次。面向企業(yè)積極開展技術(shù)服務(wù)，促進(jìn)了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。（3）提高了本地就業(yè)率及穩(wěn)定率。聯(lián)盟通過兩年運(yùn)行，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%，本地就業(yè)率由38.2%上升到90.7%，對口就業(yè)率由68%上升到90%，訂單培養(yǎng)率由15%上升到60%，穩(wěn)定率由81%上升到92.6%。本地就業(yè)率、穩(wěn)定率的快速增長，體現(xiàn)了“政校園企”深度融合帶來的顯著成效和社會效益?！景咐?】賽事驅(qū)動增興趣，學(xué)訓(xùn)相長提技能——長沙縣職業(yè)中專學(xué)校機(jī)械專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)模式1、實(shí)施背景大多數(shù)人認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差、思維反應(yīng)慢、厭學(xué)。學(xué)校經(jīng)過多年的職業(yè)教育發(fā)展沉淀，得出結(jié)論：沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師，學(xué)生沒有學(xué)好，是因為教師沒有找到合適的教學(xué)方法、合適的教學(xué)載體和環(huán)境，沒能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。參加專業(yè)技能競賽，學(xué)生個人或團(tuán)隊需要獨(dú)立完成作品創(chuàng)意、作品設(shè)計、作品加工制作的各個環(huán)節(jié)，將創(chuàng)意通過自己的努力轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)物，既提高學(xué)生對自我的認(rèn)可、對專業(yè)的認(rèn)同、對知識的渴求，又激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而形成以賽促學(xué)的良好局面。為了在各項技能競賽中取得好成績，學(xué)生會主動走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練，提高專業(yè)技能，形成以賽促訓(xùn)的局面。完成優(yōu)秀的作品需要學(xué)生具備良好的加工實(shí)踐能力；完成復(fù)雜的作品，對學(xué)生的專業(yè)技能要求更高，促使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、強(qiáng)化新的加工方法，學(xué)生的專業(yè)技能必然得到極大提高。2、工作過程機(jī)械專業(yè)教學(xué)作品大賽形式：不限作品類型、范圍，學(xué)生以團(tuán)隊或個人為單位參賽，從作品創(chuàng)意、設(shè)計到加工制造完成均獨(dú)立完成。以作品創(chuàng)意、完成質(zhì)量、與否兩個要素作為評分依據(jù)。設(shè)立一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，每個獎項不設(shè)名額限制。大賽結(jié)束后，將所有優(yōu)秀作品在學(xué)校主教學(xué)樓大廳進(jìn)行為期一個月的展示，并永久保存在校史館。教學(xué)作品大賽時間：每年3月初啟動，6月底結(jié)束。教學(xué)作品大賽主辦單位：學(xué)校專業(yè)部。大賽實(shí)施過程：（1）宣傳動員：每年3月初，專業(yè)部下發(fā)大賽通知。各專業(yè)按通知要求開展為期兩周的報名動員工作；3月25日左右上交創(chuàng)意說明書；4月初組織企業(yè)技術(shù)專家與學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人對作品創(chuàng)意說明書從作品主題角度進(jìn)行初選，初選通過均可進(jìn)入設(shè)計、加工階段。入選作品的負(fù)責(zé)人可以根據(jù)作品的特點(diǎn)，組建加工制作團(tuán)隊。（2）作品設(shè)計：學(xué)生按上交的創(chuàng)意說明書進(jìn)行為期一周的作品外觀設(shè)計、加工工藝編制。4月中旬組織企業(yè)專家與專業(yè)教師對學(xué)生編制的加工工藝進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生編制作品加工方案及設(shè)備（盡量選擇學(xué)校已有設(shè)備）、材料清單。專業(yè)部按學(xué)生提交的設(shè)備、材料清單進(jìn)行材料采購。（3）作品制作：學(xué)生制訂作品加工方案后，開始進(jìn)入為期1個半月的作品加工制作階段。專業(yè)部根據(jù)各個作品的特點(diǎn)，為每個作品配備2名指導(dǎo)教師——1名企業(yè)技術(shù)專家和1名專業(yè)教師，2名指導(dǎo)教師共同制定學(xué)生培訓(xùn)、指導(dǎo)計劃；企業(yè)技術(shù)專家根據(jù)計劃到校給學(xué)生培訓(xùn)、指導(dǎo)，專業(yè)教師配合企業(yè)技術(shù)專家對學(xué)生進(jìn)行有針對性的技能培訓(xùn)，指導(dǎo)作品加工。（4）作品評選：6月初，專業(yè)部組織企業(yè)技術(shù)專家、專業(yè)教師對所有作品打分。90≤作品得分≤100，為一等獎；80≤作品得分＜90，為二等獎；70≤作品得分＜80，為三等獎；60≤作品得分＜70分，為優(yōu)秀獎。（5）表彰：6月中旬，學(xué)校對所有獲獎作品進(jìn)行表彰，給予相應(yīng)獎勵。將所有獲獎作品集中在主教學(xué)樓一樓大廳進(jìn)行為期一個月的展示，展示結(jié)束后，部分展件存放于學(xué)校精技樓。3、主要創(chuàng)新點(diǎn)與成果（1）技能競賽成果豐碩。學(xué)校機(jī)械專業(yè)在國家級、省市級等各類技能競賽中成績突出，名列前茅。（2）增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自該活動開展以來，課余時間主動進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練的學(xué)生多了，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生少了；上課認(rèn)真聽課的學(xué)生多了，睡覺、開小差的少了；學(xué)生由“要我學(xué)、要我練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要練”。（3）學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。參加該活動的學(xué)生，實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊精神、自控能力、自信心都有了顯著提高，精神面貌煥然一新。八、學(xué)校黨建我市堅持以黨建促發(fā)展，出臺了公辦、民辦職業(yè)院校黨組織共建工作指導(dǎo)意見，全市12所民辦職業(yè)院校成立了黨組織，