2023年四年級第一學期教學計劃合集四篇

2023年四年級第一學期教學計劃合集四篇四年級第一學期教學安排篇1

一、學生基本狀況分析：本學期我擔當四年級的英語課，本年級共有學生50人，年齡在9--11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受學問的實力強。大多數(shù)的同學對英語很感愛好，學習主動性高。因此在本學期的教學中，要注意學習愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、

趕、幫、超的深厚的學習氛圍，提高教學成果和教化教學質量。

二、教材分析：本冊教材共有10個單元。主要從學習一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學習數(shù)字一到一百。

三、教學目的任務1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。2、能按四會要求駕馭所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培育動手實力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。2、能按四會要求駕馭所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

五、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，充分調動每個孩子英語學習的愛好。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育學生[源自()]良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5．教學中要采納多種教學手段激發(fā)學生學習愛好。進行：“比、學、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗學生英語駕馭狀況。

6、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組實行學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。

7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教化。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的酷愛。

8、跟家長剛好反饋學習狀況，共同協(xié)作。

六、教學時間支配表教學時間教學內容

第一周unit1其次周unit2第三周eercise1~2第四周unit3第五周unit4第六周nationaldays第七周unit4第八周unit5第九周eercise4~5

第十周mid-termeamination第十一周unit6第十二周unit7第十三周eercise6~7

第十四周unit8

第十五周unit9第十六周eercise8~9第十七周unit10

第十八周eercise1~5

第十九周eercise6~10

其次十周reviewunit

其次十一周finaleamination

隨著社會對小學老師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著探討的不斷深化，小學老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我安排不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)。為學生能接受高質量的教學而努力。

四年級第一學期教學安排篇2

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經(jīng)驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、要求學生能夠自己想出方法來增進對探討對象的了解。

2、要求學生提高視察的精確性和精確性。

3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

三、學生狀況分析：

1、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有3個教學班，學生整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性、試驗實力不是很好，獨立性還存在肯定的問題。他們普遍習慣于被老師牽著走，而不擅長設法自主去獲得學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用實力差。

2、已有學問、閱歷：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究實力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究實力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導，使學生沒能很好地在視察、試驗、調查等實踐活動中獲得學問、發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、本冊內容狀況：

《科學》四年級上冊由五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將接著引領學生經(jīng)驗一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的實力。

2、本冊的主要活動：

(1)對天氣的視察與測量從天空中云的形態(tài)和改變起先，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。

(2)從視察、比較食鹽和沙在水中的改變起先，引導學生進入對溶解現(xiàn)象視察、描述的一系列活動之中。

(3)對身體結構的探討，了解骨骼及肌肉的功能和結構，以及運動狀況，并建立愛護心臟，愛護肺的意識。同時了解食物在口腔內的改變及與牙、舌頭、唾液的關系

(4)對聲音的探究從傾聽四周的聲音起先，通過對發(fā)聲物體的視察的試驗，探討的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何限制物體發(fā)出的聲音。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。特殊是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的相識用于解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術;

10、組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽以賽促學。

四年級第一學期教學安排篇3

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

四年級共有3個教學班，四年級的學生已經(jīng)有一年接觸科學課的時間，有肯定的科學學問，對自然科學學問已經(jīng)具備初步的視察、試驗的實力；以年齡結構的心理特征來看，學生對一切事物都充溢新奇心，有較強的求知欲，在老師的引導下基本能主動的開展探究活動。學生的自主性學習的實力比較薄弱，能主動開展學習的學生比較少，比較依靠老師的教。學生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作探討學習的實力與意識比較薄弱。本學期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注意內容的`趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，重量適當。留意發(fā)展兒童的智力，培育兒童動腦和動手的實力。主動地發(fā)展學生探究學習實力，駕馭基本的探究過程。提高學生的合作意識以及情愿用自己的方法來表達自己的相識與觀點。

二、教材分析：

1、本冊內容狀況：

《科學》四年級上冊由“動物與運動”“位置與運動”“力與運動”“晝與夜”和“交通運輸”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將接著引領學生經(jīng)驗一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的實力。本冊教材以“運動”為主線，通過與運動有關的生命世界、物質世界、地球宇宙世界內容的學習幫助學生起先意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“改變的世界”奠定基礎。

2、本冊單元目標：

(1)動物的運動

引導學生從多種途徑視察并仿照動物運動的多種方式，漸漸養(yǎng)成堅持進行合理體育熬煉的習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結構與運動功能的聯(lián)系，并激勵學生大膽設計仿生產(chǎn)品。

（2）位置與運動

通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，相識地圖圖例，幫助學生推斷物體的運動狀態(tài)，并能利用簡潔工具測量物體運動過程中不同時刻所經(jīng)過的距離，激勵學生運用所學學問和技能解決實際生活中遇到的問題。

（3）力與運動

探究力與運動的關系，體驗各種力作用的不同結果，通過試驗幫助學生意識到力能變更物體運動狀態(tài)。

（4）晝與夜

幫助學生用視察、試驗、查閱資料等探究方法相識地球運動的有關現(xiàn)象。幫助學生探究太陽和影子的關系、晝夜交替現(xiàn)象和緣由，以及晝夜改變對生物的影響等問題。同時幫助學生了解人類探究地球的歷程。

（5）交通運輸

激勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會到科學技術發(fā)展的重要性。激勵學生大膽設計將來的交通工具，以主子翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。特殊是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

三、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術；

10、組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽以賽促學。

四、學生科學素養(yǎng)培育的重點

1、要求學生能夠自己想出方法來增進對探討對象的了解。

2、要求學生提高視察的精確性和精確性。

三年級的視察相識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為精確和細致地視察物體，而且在許多狀況下，要求運用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。

3、要求學生不僅視察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在學生科學探究實力方面提出的新要求。視察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的相識才是科學探究活動的全部。

學生科學探究實力的提高，以及對科學的理解是漸進的，須要我們引領他們經(jīng)驗一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能漸漸獲得發(fā)展。

五、教學進度支配：

周次授課內容時數(shù)備注

第1周1、《運動著的世界》1

第2周第一單元動物的運動

2、《動物運動會》2

第3周3、《生命在于運動》

4、《小吊車》2

第4周4、課題《小吊車》2

第5周十一放假

第6周其次單元位置與運動

5、《確定位置》2

第7周6、《做沙盤》1

7、《動與靜》1

第8周8、《慢與快》2

第9周第三單元力與運動

9、《推和拉》2

第10周10、《常見的力》2

第11周11、《怎樣讓小球動起來》2

12、《怎樣讓運動的物體停下來》2

第12周第四單元晝與夜

13、《我們的地球》2

第13周14、《太陽和影子》2

第14周15、《晝夜的形成》2

第15周16、《晝夜與生物行為》2

第16周第四單元交通運輸

17、《交通工具》2

第17周18、《交通與生活》2

第18周19、《展示會》2

四年級第一學期教學安排篇4

一、基本狀況

四年級共有學生130人，學生不夠聰慧活潑，回答問題不夠主動。他們經(jīng)過三年的英語學習，有肯定的基礎。有一部分的同學英語水平較高但也有一部分的學生基礎較差，對英語缺乏愛好。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學生語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。

2、注意學生自學實力和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所須要的實力。

4、注意學生學習愛好的培育，