2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集七篇

2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集七篇二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

一學(xué)年的時(shí)間就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。特殊是作為一個(gè)毫無(wú)閱歷，剛踏上講臺(tái)的我，更應(yīng)當(dāng)努力提高自己的各方面素養(yǎng)，以便在教學(xué)中不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。下面分幾個(gè)方面匯報(bào)我的收獲：

一、思想方面

本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1.備課

開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，在校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，為的是能學(xué)到別人優(yōu)秀的地方，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)制作課件及教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，頸項(xiàng)就已經(jīng)感到非常僵硬而難受,時(shí)鐘也已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2.上課

上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3.輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，不會(huì)的就手把手地教，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)常下班后在教室里輔導(dǎo)他們。

4.作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.教化

主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的`發(fā)展和培育。

三、努力方向

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，使自己在各個(gè)方面都能有所進(jìn)步，特殊是教學(xué)及科研方面。

2.在教學(xué)上下功夫，提高課堂教學(xué)的水平，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上多一些收獲，多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，現(xiàn)在只是我的起點(diǎn)，我希望恒久沒(méi)有終點(diǎn)。雖然我付出了汗水和淚水，但我也收獲那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開(kāi)絢麗的花朵!

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

一般家長(zhǎng)認(rèn)為，要提高數(shù)學(xué)實(shí)力就是要多做，培育愛(ài)好。事實(shí)上，愛(ài)好不是培育出來(lái)的，而是每次考試都要考得好，產(chǎn)生信念，才能生出愛(ài)好來(lái)。所以數(shù)學(xué)不好，問(wèn)題不在自信，而是孩子的實(shí)力不足所致。那么，我們應(yīng)如何提升孩子的數(shù)學(xué)實(shí)力呢？可以從以下四方面入手：

1、提高孩子的視覺(jué)和知覺(jué)功能。

由于數(shù)學(xué)探討客觀世界的"數(shù)量與空間形式"，要想從紛繁困難的客觀世界抽出這些"數(shù)與形"，孩子首先必需具備很強(qiáng)的視知覺(jué)功能，去辨識(shí)，去記憶，去理解。諸如"長(zhǎng)短，大小，多少，輕重，點(diǎn)，線，面，方向，角度"這些體現(xiàn)著"數(shù)與形"的概念，孩子通過(guò)辨識(shí)實(shí)際的物體，漸漸體驗(yàn)到它們"數(shù)量與形式"的不同，并學(xué)會(huì)以數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示它們。視知覺(jué)實(shí)力不足的兒童，將很難體察出孕育于實(shí)際物體中的"數(shù)與形"。因此若孩子的視知覺(jué)實(shí)力不足，家長(zhǎng)和老師的首要任務(wù)是提高孩子的'視知覺(jué)功能?；静呗允且赃\(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，多做視覺(jué)上的活動(dòng)。

2、提升孩子對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理解實(shí)力。

數(shù)學(xué)有著自己獨(dú)特的語(yǔ)言體系，它是一種"文字兼數(shù)字與符號(hào)的結(jié)構(gòu)"。數(shù)學(xué)里的符號(hào)、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都須要通過(guò)閱讀才能了解。例如什么是角，如何從生活中抽象出角，讓角詳細(xì)化，讓學(xué)生理解透徹。這就必需從生活中去多視察發(fā)覺(jué)。更如解決問(wèn)題中常出現(xiàn)的是圖文結(jié)合，這樣，孩子不僅須要一般的閱讀實(shí)力來(lái)理解數(shù)學(xué)中的文字，而且還須要非凡的閱讀實(shí)力來(lái)理解數(shù)學(xué)中的意義，所以家長(zhǎng)常常會(huì)發(fā)覺(jué)語(yǔ)文成果好的孩子，數(shù)學(xué)成果卻未必好，緣由即在此。對(duì)于存在數(shù)學(xué)語(yǔ)言閱讀理解困難的孩子，首先應(yīng)提高他們的文字閱讀實(shí)力。

3、提升對(duì)數(shù)學(xué)材料的概括實(shí)力。

對(duì)數(shù)學(xué)材料的抽象概括實(shí)力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力的靈魂。若一個(gè)孩子看到一大堆東西，看了半天也不曉得它們背后的"數(shù)量關(guān)系與空間形式"，若家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子存在這方面的困難，可從以下三方面入手：

首先，培育孩子對(duì)語(yǔ)言文字材料的概括實(shí)力。例如家長(zhǎng)給孩子出示一些較有規(guī)律的算式，讓孩子從中概括出這些事物的規(guī)律：其次，培育孩子對(duì)數(shù)字的概括與推理實(shí)力。例如家長(zhǎng)給孩子這樣一些數(shù)字："1，3，5，7……"讓孩子概括出這列數(shù)字的規(guī)律（后一位比前一位多2），并依據(jù)規(guī)律在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)（9）。最終是培育孩子對(duì)圖形的概括與推理實(shí)力。通過(guò)"文字?jǐn)?shù)字與圖形"這三種材料的練習(xí)，可以有效地培育孩子對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行概括的敏感性。

4、提示孩子的運(yùn)算實(shí)力。

對(duì)"數(shù)或符號(hào)"的運(yùn)算操作實(shí)力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必需具備的一項(xiàng)重要技能。我們?nèi)粘Ｉ钪械囊率匙⌒?，時(shí)時(shí)刻刻也離不開(kāi)運(yùn)算。兒童在運(yùn)算中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，需詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。譬如，有的兒童乘、除法會(huì)做，但加、減法常出錯(cuò)，這是因?yàn)槌恕⒊ㄖ饕揽柯?tīng)覺(jué)記憶功能，會(huì)背九九乘法表，即可能做對(duì)，而加減法因?yàn)橛?jì)算時(shí)受進(jìn)借位的影響，涉及視覺(jué)功能與記憶，因而更輕易出錯(cuò)；再如，有的兒童計(jì)算正確，答案卻抄顛倒，是因?yàn)橛蛇\(yùn)動(dòng)功能發(fā)展出來(lái)的垂直、左右、前后秩序等觀念尚未堅(jiān)固建立的原因。

綜上所述，數(shù)學(xué)實(shí)力的培育并非簡(jiǎn)潔，俗語(yǔ)說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，同樣數(shù)學(xué)實(shí)力的培育也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化與補(bǔ)救練習(xí)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包袱、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下方，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

(一)、接著抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培育。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí)，做事情喜愛(ài)以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生特性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班群眾的發(fā)展。因此，接著抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，須要老師在旁邊不停地督促、提示。針對(duì)這一狀況，我先在班上選出五名職責(zé)心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每一天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并協(xié)作“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)須要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉許多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。為了變更這一狀況，我堅(jiān)持每一天早到校，和學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們運(yùn)用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生最終漸漸地進(jìn)入了狀況。此刻，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一向良好，但并不代表我們能夠躺在成果薄上睡大覺(jué)。結(jié)合學(xué)校的要求，依據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開(kāi)了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教化。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的同時(shí)，反省自我平常的`一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。

(二)協(xié)作學(xué)校支配，專(zhuān)心組織學(xué)生參與學(xué)校實(shí)行的各項(xiàng)活動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都仔細(xì)對(duì)待，專(zhuān)心組織學(xué)生參與，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到熬煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參與的活動(dòng)有：

九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)以“中國(guó)傲慢”為題的主題隊(duì)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的志氣和他們的愛(ài)國(guó)主義心情;老師節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以自我的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄訓(xùn)誨;中秋節(jié)，號(hào)召學(xué)生開(kāi)展“一個(gè)水果一顆心”的慰問(wèn)解放軍活動(dòng)，使他們了解華蜜生活的來(lái)之不易;和學(xué)生一齊動(dòng)手布置教室，美化自我的學(xué)習(xí)環(huán)境，專(zhuān)心參與“最佳教室”的評(píng)比;組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“平安”特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

十月份：利用“十。一”長(zhǎng)假在學(xué)生中開(kāi)展了“我為祖國(guó)拍新照”或“寫(xiě)新詩(shī)”或“畫(huà)新貌”的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生用自我喜愛(ài)的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來(lái)，并選送作品參與學(xué)校的愛(ài)國(guó)攝影展;在中國(guó)載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開(kāi)以“航天學(xué)問(wèn)知多少”為主題的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的完備愿望。十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自我半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小結(jié)，并在考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，剛好將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通，以取得深長(zhǎng)的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開(kāi)展“我是中國(guó)人，寫(xiě)好中國(guó)字”的教化，組織學(xué)生練好鉛筆書(shū)法，專(zhuān)心參與教育處組織的“二年級(jí)鉛筆字競(jìng)賽”。

十二月：協(xié)作教育處的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自我的好書(shū)捐出來(lái)與大家共享，使教室書(shū)香繚繞，樂(lè)趣不斷，經(jīng)過(guò)動(dòng)員，全班學(xué)生共捐書(shū)64冊(cè);激勵(lì)學(xué)生與中國(guó)古文化做密切接觸，多讀、多背古詩(shī)詞，學(xué)生專(zhuān)心響應(yīng)，在二年級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中取得其次名;組織學(xué)生專(zhuān)心參與體育熬煉，踴躍參與三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成果。

二、教學(xué)方面

作為一名老師，搞好教學(xué)是自我的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自我。我堅(jiān)持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。一方面，我不斷地充溢自我，專(zhuān)心參與教化處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核，以及仔細(xì)拜讀了《你屬于哪種人》并寫(xiě)出心得體會(huì);另一方面，我還參與了區(qū)課件競(jìng)賽初評(píng)及青年老師全程賽教，并專(zhuān)心擔(dān)當(dāng)了區(qū)新課標(biāo)評(píng)優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自我，以提高自我的教學(xué)水平。另外，我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自我的業(yè)務(wù)潛力進(jìn)一步提高。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓將來(lái)更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未起先。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自我，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我以“提高課堂教學(xué)的有效性“為切入點(diǎn)，把提高課堂教學(xué)的質(zhì)量貫穿教化教學(xué)工作的始終。下面，就結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)狀況，簡(jiǎn)潔的總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作：

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地，如何在有效的40分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和勝利的歡樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與實(shí)力。這就要求老師立足本班實(shí)際，在分析教材、分析學(xué)生等因素的基礎(chǔ)上，敏捷運(yùn)用有效的方法和途徑，向40分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

1、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，直奔教學(xué)主題。

為了提高40分鐘的教學(xué)實(shí)效，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景中，我力求創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔、明快的具有現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情景，利用學(xué)生身邊的生活素材引入新課，如在教學(xué)《鈍角和銳角》時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)隨意角，展示學(xué)生的作品，然后讓學(xué)生給這些角分類(lèi)，并說(shuō)明緣由，工作總結(jié)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)2》。學(xué)生得出一種角比直角大，一種角比直角小，還有直角。依據(jù)學(xué)生的分類(lèi)干脆引入鈍角和銳角的概念。又如在教學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》時(shí)，用多媒體課件出示學(xué)生熟識(shí)的電梯、飛機(jī)的螺旋槳、電風(fēng)扇、推拉門(mén)、轉(zhuǎn)椅、風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生在視察后進(jìn)行分類(lèi)，干脆引誕生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在教學(xué)《1000以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較》時(shí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的壓歲錢(qián)的學(xué)習(xí)情景，既激發(fā)了學(xué)生的探究熱忱，又在情景中學(xué)習(xí)了新知。

2、給學(xué)生供應(yīng)探究的支點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。

在新課程的實(shí)施過(guò)程中，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，在教學(xué)中，大家都極力提倡讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，讓學(xué)生去自主探究新知。但在短短的40分鐘的時(shí)間內(nèi)，如何讓學(xué)生完成自主探究新知的過(guò)程，這就須要老師給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)探究新知的支點(diǎn)，讓學(xué)生借助這個(gè)支點(diǎn)完成探究新知的過(guò)程。在教學(xué)《1000以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較》時(shí)，出示小明春節(jié)的壓歲錢(qián)：480元，小紅的壓歲錢(qián)：485元。讓學(xué)生視察后發(fā)覺(jué)小紅的壓歲錢(qián)多，小明的壓歲錢(qián)少，并說(shuō)明緣由。在學(xué)生說(shuō)明緣由的過(guò)程中完成了對(duì)1000以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法的自我建構(gòu)。又如在教學(xué)《以1代多的統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)中，讓學(xué)生想方法數(shù)我校十字路口10分鐘內(nèi)通過(guò)的各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛時(shí)，學(xué)生自主構(gòu)建出了統(tǒng)計(jì)車(chē)輛的方法，并在學(xué)習(xí)列例2中，讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)圖中涂出每一種車(chē)的輛數(shù)，在涂的'過(guò)程中發(fā)覺(jué)用一格代表一輛車(chē)不夠涂，在這種狀況下學(xué)生想到了用一個(gè)代表多輛車(chē)的方法。在先涂中，引發(fā)認(rèn)知沖突，在沖突中，促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建新知。

3、緊扣教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。

教學(xué)活動(dòng)是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，而課堂練習(xí)是檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的有效手段。因此，在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，采納敏捷多樣的練習(xí)形式，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。在教學(xué)中，我采納分層設(shè)計(jì)練習(xí)的方法，把練習(xí)題分為基礎(chǔ)題、提高題和發(fā)展題三種形式?；A(chǔ)題緊扣本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，以課本中“做一做”為主，力求全班學(xué)生必需會(huì)做；提高題要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)，解決實(shí)際問(wèn)題，主要以課本練習(xí)題為主，力求98%的學(xué)生會(huì)進(jìn)行解答；發(fā)展題運(yùn)用所學(xué)的已有學(xué)問(wèn)和新知想結(jié)合解決問(wèn)題的實(shí)力，主要以綜合練習(xí)為主，力求85%的學(xué)生能正確進(jìn)行解答。在新授課中以基礎(chǔ)題和提高為主進(jìn)行教學(xué)，在練習(xí)課中主要以提高題和發(fā)展題為主進(jìn)行教學(xué)，這樣做，既保證了教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，又提高了課堂教學(xué)的有效性。

4、合理支配教學(xué)時(shí)間，力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成上交作業(yè)。

一節(jié)課就40分鐘，如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，把“玩”的時(shí)間還給學(xué)生。在本學(xué)期的課堂教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來(lái)合理、有效的教學(xué)支配時(shí)間，爭(zhēng)取每節(jié)課老師和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間限制在30——35分鐘以?xún)?nèi)，給學(xué)生留下5——10分鐘做課堂的作業(yè)的時(shí)間，使多數(shù)同學(xué)在一般狀況下都能在下課前完成上交作業(yè)。很好的解決了學(xué)生在下課后學(xué)和玩相互沖突的沖突。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下很多自由支配的時(shí)間，他才能夠順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)?！边@樣，既減輕了學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

一、試卷評(píng)價(jià)

本次試卷難易適度，內(nèi)容豐富、重點(diǎn)檢測(cè)了學(xué)生的口算實(shí)力，數(shù)的組成、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。注意檢測(cè)了生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)“質(zhì)量單位”、“估算”等，題型新奇體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的趣味性。

二、成果統(tǒng)計(jì)

我班8人，參考率100%，總分：661分，平均分：94.4分。

三、考情分析

1、學(xué)生的計(jì)算實(shí)力強(qiáng)?？谒闩c筆算是二年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是學(xué)生認(rèn)為最簡(jiǎn)潔又最簡(jiǎn)單出錯(cuò)的內(nèi)容。試卷中第四題設(shè)計(jì)的口算與筆算及估算。90%的學(xué)生計(jì)算得了滿(mǎn)分，說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)比較扎實(shí)，訓(xùn)練比較到位，學(xué)生的課堂練習(xí)能做到保質(zhì)保量。

2、學(xué)生看圖分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力有了很大的.提高。“用數(shù)學(xué)”是先看圖分析問(wèn)題后解決問(wèn)題。學(xué)生視圖實(shí)力強(qiáng)，圖中給出的多個(gè)數(shù)學(xué)信息，學(xué)生經(jīng)過(guò)分析推斷，提出正確的問(wèn)題并書(shū)寫(xiě)出來(lái)，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)實(shí)力有肯定難度，但大多數(shù)學(xué)生都做到了。這一部分的成果得益于我們每星期有針對(duì)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，即每周一練的周末作業(yè)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。答卷上的字跡工整美觀，沒(méi)有亂畫(huà)現(xiàn)象。

四、不足之處及努力方向

從卷面來(lái)看也還存在不足之處：學(xué)生試卷中有漏題現(xiàn)象，試卷中有學(xué)生在筆算后沒(méi)在算式后寫(xiě)出得數(shù)，少部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致檢查作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生要自覺(jué)檢查試卷還須要很長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，也是我們今后教學(xué)要注意的。

因此，今后教學(xué)中從小培育學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致答題的好習(xí)慣，做完作業(yè)肯定要檢查作業(yè)有沒(méi)有漏題和錯(cuò)誤，要注意細(xì)微環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)問(wèn)難點(diǎn)要重點(diǎn)訓(xùn)練、精講多練。練習(xí)形式的多樣式，形成技能。熟能生巧，計(jì)算實(shí)力的培育離不開(kāi)適度的練習(xí)。在練習(xí)形式的多樣性和趣味性下功夫，提高練習(xí)的操作性。把練習(xí)過(guò)程變成小競(jìng)爭(zhēng)；把練習(xí)變成小嬉戲；把練習(xí)變成技巧的探究。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我遵紀(jì)遵守法律，主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐實(shí)力。在教學(xué)過(guò)程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1、備好每一節(jié)課。

每次上課前我仔細(xì)備課，鉆研教材，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，駕馭每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。上課前制作各種吸引學(xué)生留意力的教具、課件，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。在課堂上，加強(qiáng)師生溝通，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生多動(dòng)手，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用。同時(shí)，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。組織學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)、形成實(shí)力、發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。教學(xué)之余虛心請(qǐng)教其他老師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的`學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，

(2)剛好復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)。新授學(xué)問(wèn)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，這項(xiàng)措施特別適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

3、仔細(xì)批閱每一次作業(yè).。

批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，仔細(xì)指出特性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、做好輔導(dǎo)學(xué)困生工作.

對(duì)學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思索。

5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，在評(píng)講試卷時(shí)，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類(lèi)講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解，希望通過(guò)這一變更，能讓學(xué)生從不同角度駕馭、運(yùn)用學(xué)問(wèn)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

172人的合力原來(lái)是那么大！差1個(gè)全Ａ吖，差那０.５分！真飲恨！本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)二年級(jí)4個(gè)班共計(jì)172人的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期期末考試全體學(xué)生都參與全區(qū)的數(shù)學(xué)抽測(cè)，學(xué)生能仔細(xì)完成答卷。其中，171人A，1人B。絕大部分同學(xué)都能比較全面、嫻熟地駕馭本冊(cè)所學(xué)的學(xué)問(wèn)。全級(jí)有62名同學(xué)獲得滿(mǎn)分，其中二（1）班11名，二（2）班15名，二（3）班20名，二（4）班16名。級(jí)平均分：98.58，合格率100%，優(yōu)秀率99.42%。

在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、重視課堂規(guī)范管理

課堂管理上老師不只是制止學(xué)生的不良行為，而是要將紀(jì)律管理與教學(xué)有效地結(jié)合在一起。正所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，課堂管理也是一樣千變?nèi)f化的，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生心理和學(xué)習(xí)的須要來(lái)實(shí)行不同的管理方法。

本人重視課堂管理，在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，細(xì)管理。對(duì)于4個(gè)教學(xué)質(zhì)量班，172人的大級(jí)，我特地設(shè)計(jì)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況記錄登記表。內(nèi)容包括作業(yè)狀況、課堂表現(xiàn)及其他特發(fā)表現(xiàn)，都能剛好