2023年數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告

2023年數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告1

轉(zhuǎn)瞬間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂(lè)與淚水。我作為初一數(shù)學(xué)老師，作為班主任，這一年是我人生中最亮麗的一年，是從事教學(xué)工作最充溢的一年，雖然這一年的工作有許多缺憾、許多不足，但肯定是我成長(zhǎng)最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)將就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

從崗前培訓(xùn)中我知道了作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的表率，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量有關(guān)數(shù)學(xué)和班級(jí)管理的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)當(dāng)初一數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和新課標(biāo)的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問(wèn)題的實(shí)力大大增加。但充分利用多媒體教學(xué)實(shí)力很有限！

最終我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生接受新學(xué)問(wèn)快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問(wèn)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較精彩的完成新初一數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，接著向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們看法備好每一節(jié)課；細(xì)致聽(tīng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成果也證明了這一點(diǎn)，我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，同時(shí)經(jīng)過(guò)不懈努力，125班整體成果有所提高。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師和合格班主任的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教化技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)微環(huán)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是學(xué)生對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在和家長(zhǎng)溝通協(xié)作教化學(xué)生方面還有欠缺。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這一年的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力、充溢自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的實(shí)力、注意細(xì)微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

參與教化工作轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名靜默無(wú)聞的小老師成為今日的一名教學(xué)骨干老師，期間的酸甜苦澀只有自己清晰，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，保持老師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：

一、堅(jiān)決信念，獻(xiàn)身教化

提高思想政治素養(yǎng)我恪守老師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》等相關(guān)教化法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心擔(dān)當(dāng)艱難任務(wù);嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠(chéng)合作、寬以待人。

二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

今日的世界是學(xué)問(wèn)和科技的時(shí)代，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息，我清晰地相識(shí)到：學(xué)問(wèn)須要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。作為一名新世紀(jì)的老師，必需敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)問(wèn)題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛(ài)心去酷愛(ài)生命、酷愛(ài)生活、酷愛(ài)事業(yè)，這樣才能教書(shū)育人。為此，多年來(lái)我堅(jiān)持讀書(shū)、學(xué)習(xí)。

與此同時(shí)，我還從思想上、理論上相識(shí)到“為人之師，必需德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教化帶來(lái)的變革，使學(xué)習(xí)充溢了我的精神世界。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心投入教化教學(xué)工作

1、立足課堂，在實(shí)踐中探究。課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教化理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生教化中，探討課堂，探討學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，細(xì)心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教化活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體，以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂(lè)園”為活動(dòng)宗旨，主動(dòng)探究，努力實(shí)踐。

2、與時(shí)俱進(jìn)，探究教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“假如你讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師走上科研的道路上來(lái)?！边@足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小連接中遇到的問(wèn)題，思索并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，課堂教學(xué)中注意延長(zhǎng)和連接。

四、存在問(wèn)題

作為一名學(xué)校的骨干老師，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名才智型，科研型的老師，是有實(shí)力、有實(shí)力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一門科學(xué)，我們不能只停留在學(xué)問(wèn)的傳授上，而應(yīng)當(dāng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切須要解決運(yùn)用的，因此，我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為實(shí)際教化教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀老師。

五、改進(jìn)措施

始終以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、剛好總結(jié)，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、剛好記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

3、對(duì)學(xué)困生賜予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)才智，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行常常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

回顧總結(jié)多年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教化教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教化觀念，在教化教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī)，用自己有限的力氣回饋社會(huì)。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告3

一年半前，我懷著“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”、“忐忑擔(dān)心”的心情接受了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)一職，擔(dān)憂不能勝任，始終覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)意為數(shù)學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。

一、關(guān)于教研組的建設(shè)

在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習(xí)探討并慢慢形成了以下三方面的共識(shí)：

（1）群體意識(shí)：大家團(tuán)結(jié)一樣，心往一處想，勁往一處使，努力變更數(shù)學(xué)組的形象。假如我們是薄

弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。

（2）服務(wù)意識(shí)：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在老師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果，因此要求我們應(yīng)一心一意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，做數(shù)學(xué)老師更苦，給予的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)老師就確定了你應(yīng)當(dāng)做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑻?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“數(shù)學(xué)人”。

（3）教研意識(shí)：校本教研和組內(nèi)教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們一個(gè)大組的實(shí)際狀況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。

二、教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

（1）有安排：開(kāi)學(xué)初要求各備課組長(zhǎng)制定好安排，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)安排，并張貼公布，使老師們做到心中有數(shù)，剛好打算。

（2）有內(nèi)容：教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開(kāi)設(shè)新老師的匯報(bào)課、青年老師的探討課和老老師的示范課等，本學(xué)期共開(kāi)出各類課型的公開(kāi)課共計(jì)24人次。另外我們還非常重視對(duì)新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的探討。

（3）有形式：公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)，除了上課、聽(tīng)課，還須要說(shuō)課、評(píng)課，評(píng)課實(shí)行先分備課組探討，然后每個(gè)備課組派一名主講人，最終由我總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這樣既熱情又融洽。

（4）重落實(shí)：開(kāi)學(xué)初制定的安排都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開(kāi)展10次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。特殊是三位備課組長(zhǎng)他們年齡比我大、資格比我深、水平比我高，工作都特別協(xié)作、負(fù)責(zé)，正因?yàn)橛辛怂麄?/p>

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！

首先，感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)自己本學(xué)期的思想和工作。我不會(huì)用華麗的辭語(yǔ)修飾，但它們確能見(jiàn)證我們一學(xué)期的工作。陳述如下：

本學(xué)期我立足本職，給自己定好位，協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)工作。

一、作為一名數(shù)學(xué)老師，我同其他老師一樣，盡職盡責(zé)，努力完成自己的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作

在每月一次的常規(guī)檢查時(shí)，從沒(méi)有出現(xiàn)一次不按時(shí)上交、晚交的狀況。課堂教學(xué)方面，我盡量做到不因?yàn)槠渌ぷ鞫R學(xué)生的課，耽擱孩子的課我會(huì)盡可能給孩子補(bǔ)上；我盡全力打造自己的高效課堂；我會(huì)讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。課堂上不放棄每一個(gè)孩子。在這次的期末測(cè)試中，就連我班最不愛(ài)做作業(yè)的陳文言也得了個(gè)良好。這個(gè)成果是我預(yù)料之外的。

二、我在教學(xué)管理方面詳細(xì)做了以下幾方面的工作

第一、參加學(xué)校管理制度和考核方法的修訂。學(xué)期初，協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)完善修訂了教學(xué)管理制度，制定了優(yōu)秀年級(jí)組考核方法；

其次、組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升老師教學(xué)水平。

1、重視老師自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，激勵(lì)老師主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)供應(yīng)各種便利和實(shí)惠。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的老師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)老師課堂技藝的提高。為有效提升老師的課堂教學(xué)技藝，我們組織舉辦了xx小學(xué)第x屆課堂教學(xué)大賽。

3、針對(duì)教化教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，剛好召開(kāi)老師座談會(huì)。本學(xué)期我們利用利用午間休息的時(shí)間，組織了青年老師座談會(huì)等。

4、期中后，堅(jiān)持每周x的課改研討活動(dòng)。從桌凳擺放到小組建設(shè)到課堂上的小組合作學(xué)習(xí)個(gè)方面，推動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，課堂特色悄然形成。

5、依據(jù)“三備二磨”的教研模式，組織了骨干團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研。

三、組織教學(xué)檢查和考核工作

1、仔細(xì)抓好常規(guī)工作的檢查工作，做到教學(xué)精細(xì)化管理。

為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，加強(qiáng)檢查分析的力度，有問(wèn)題剛好整改。教務(wù)處嚴(yán)格備課、作業(yè)及批改、教案、安排、學(xué)習(xí)筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，組織年級(jí)組進(jìn)步行檢查，檢查后剛好總結(jié)，并與相關(guān)老師交換看法，有效促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加大對(duì)課堂常規(guī)的檢查。通過(guò)組織學(xué)生檢查和抽查相結(jié)合的方式，有效促進(jìn)了語(yǔ)文課前一首詩(shī)、數(shù)學(xué)口算、英語(yǔ)口語(yǔ)、課前一首歌的落實(shí)。

3、抓讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)的落實(shí)。組織年級(jí)組長(zhǎng)分組進(jìn)行不定期的對(duì)各班讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)進(jìn)行檢查。是學(xué)生的姿態(tài)由督促漸漸形成自覺(jué)。

4、加大對(duì)藝體學(xué)科的檢查與考核。學(xué)期初，制定音體美教學(xué)安排，加強(qiáng)了過(guò)程性管理，加大了檢查力度。體育的古詩(shī)韻律操x年級(jí)學(xué)生在大課間已成為我校的一道風(fēng)景；美術(shù)畫(huà)展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學(xué)期末，音體美各科考核順當(dāng)完成。

四、組織支配各類展示、競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)校影響力，促進(jìn)師生發(fā)展

組織開(kāi)展校內(nèi)各種競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展。以年級(jí)組為單位，進(jìn)行了一般話競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、數(shù)學(xué)計(jì)算技能競(jìng)賽。英語(yǔ)老師點(diǎn)讀競(jìng)賽。

五、組織參加學(xué)校的重大活動(dòng)和重要事項(xiàng)

1、順當(dāng)完成新生一年級(jí)的入學(xué)工作，并建立健全了學(xué)籍檔案，圓滿完成縣普教科支配的各項(xiàng)學(xué)籍工作。

2、重大活動(dòng)，如每學(xué)期教材的發(fā)放、為迎接縣督導(dǎo)、期中、期末考試的組織等。

2、接待外單位來(lái)我?；顒?dòng)。如電教站在我校組織的電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、小學(xué)教研室在我校組織的全縣小學(xué)生繪畫(huà)、作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)區(qū)域性教研活動(dòng)x次、語(yǔ)文區(qū)域性教研活動(dòng)等。

以上每一項(xiàng)工作的完成都離不開(kāi)在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)以及老師的大力支持和幫助，在這里我要說(shuō)聲感謝。感謝你們的支持。

在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和全體老師一道，同心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實(shí)，努力使武訓(xùn)實(shí)小的教化教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

以上述職如有不妥，請(qǐng)大家提出珍貴看法。感謝大家！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告5

一、基本狀況

女，誕生于1978年8月，20xx年7月畢業(yè)于華中師范高校數(shù)學(xué)系，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年9月被認(rèn)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)老師，至今任現(xiàn)職滿五年，這五年來(lái)，我完成了從高一到高三一個(gè)循環(huán)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)老師。

二、申報(bào)理由

（一）思想政治方面

身為人師，為人師表，我深感“教書(shū)育人”的重要性和艱難性。任現(xiàn)職五年來(lái)，我始終堅(jiān)持明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教化方針，仔細(xì)貫徹教書(shū)育人的思想，主動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，以高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛(ài)、關(guān)切每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教化能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)持早到晚歸，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在學(xué)生和同事心目中，樹(shù)立了一個(gè)黨員的好形象。

（二）教學(xué)方面

仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終重視教研工作，把成為一名學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新的教改方向。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終工作在教學(xué)第一線，擔(dān)當(dāng)中學(xué)各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)日趨完善，還擔(dān)當(dāng)了數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)工作。在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)閱歷，并訴諸筆端，其中論文《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題變式的教學(xué)》和《高考中數(shù)列內(nèi)容變更引發(fā)的思索》均獲南海區(qū)學(xué)科論文三等獎(jiǎng)。20xx年9月參與科組的“中學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)的實(shí)踐與思索”課題探討，獲得好評(píng)。

任現(xiàn)職以來(lái)，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)區(qū)、校級(jí)公開(kāi)課，均受到廣泛好評(píng)。在20xx年3月?lián)?dāng)全國(guó)教化城域網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用高層研討會(huì)南海一中觀摩現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)課，獲得好評(píng)。與此同時(shí)，我主動(dòng)開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，開(kāi)設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史的講座，讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)的發(fā)展史。20xx——20xx學(xué)年度，擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)委員，主持專題講座《讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟生活》、《趣味數(shù)學(xué)》受到學(xué)生熱情歡迎。在輔導(dǎo)學(xué)生參與市、區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽方面也取得不錯(cuò)的成果。20xx——20xx學(xué)年度，輔導(dǎo)林蕭艷同學(xué)獲得區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；20xx——20xx學(xué)年度，輔導(dǎo)彭燕同學(xué)獲得市“南方杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

我能主動(dòng)關(guān)切新老師，與新老師結(jié)對(duì)子。任職以來(lái)培育的新老師有朱微，我常常和她一起探討教材與大綱，共同面對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，溝通教學(xué)體會(huì)，探討教學(xué)各環(huán)節(jié)的自然連接，設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)形式等等。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)效果好。

在教學(xué)工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂。我注意提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，努力摸索出“自學(xué)—總結(jié)學(xué)習(xí)”模式的做法和規(guī)律。為備好課、上好課，我自費(fèi)訂閱或購(gòu)買并閱讀各種教學(xué)參考書(shū)、雜志，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問(wèn)水平。我還充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，制作多媒體課件協(xié)助教學(xué)，以此來(lái)提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維，促進(jìn)特性特長(zhǎng)的發(fā)展，在教學(xué)中取得了較好的成果，所教班級(jí)成果均排年級(jí)前列，多次被評(píng)為“學(xué)生歡迎的老師”。平常我注意探討歷年高考題，提高自己的教學(xué)水平，今學(xué)年度我所任教的高三（1）（地理班）和高三（2）（歷史班）共117人，在08年高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，我研讀考綱，分析考點(diǎn)，進(jìn)行高考專題教學(xué)，力爭(zhēng)做到選題恰當(dāng)，訓(xùn)練科學(xué)，引申創(chuàng)新，講解到位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，兩個(gè)班的高考成果均列同類型班級(jí)第一名。其中全校7個(gè)文科班中120分以上共有17人，我所教的高三（1）班占4人，高三（2）班占5人，黃國(guó)強(qiáng)、何振輝、李漁陽(yáng)同學(xué)分別以129、128、126分列校數(shù)學(xué)其次、三、四名，并且高三（1）班2人上重點(diǎn)線，25人上本科線，高三（2）班3人上重點(diǎn)線，27人上本科線。本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)高三級(jí)體育生的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作，使他們的數(shù)學(xué)成果有很大的提高，其中邵XX和曹XX由原來(lái)的46、58分提升到高考中取得120分和111分的好成果，并且都考上2A線。

（三）班主任工作方面

班主任工作富有特色，成效顯著。教化的核心是“育人”，科教興國(guó)的戰(zhàn)略意義就是提高國(guó)民素養(yǎng)。在班主任工作中，面對(duì)全體同學(xué)，注意培育學(xué)生良好的思想品德。在班級(jí)管理方面，我注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行自理、獨(dú)立實(shí)力的培育，留意培育班干部并發(fā)揮他們的主動(dòng)作用。我所帶班級(jí)的學(xué)生在努力學(xué)習(xí)及遵守紀(jì)律的自覺(jué)性方面明顯強(qiáng)于其它班級(jí)，學(xué)習(xí)成果也是我校的。教化學(xué)生，我實(shí)行“動(dòng)之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學(xué)生“心服口服”。

20xx—20xx學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高一（4）班班主任，大力推行民主管理，創(chuàng)建先進(jìn)班集體，該班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，進(jìn)步快，成果好，學(xué)生有劇烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每月被評(píng)為“文明標(biāo)兵班”、“紅旗團(tuán)支部”，其中梁XX獲得市“優(yōu)秀班干部”；黃XX獲得區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx—20xx學(xué)年，我所帶的高二（1）班是一個(gè)公認(rèn)的差班，后進(jìn)生面大，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差，在接手后，我利用自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)惜信任和嚴(yán)格要求，勝利轉(zhuǎn)化了譚錫鍵、馮汗杰、劉紅成、鄒微仙等同學(xué)，確保了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的穩(wěn)定，其中劉XX發(fā)奮學(xué)習(xí)，在期末考試中獲得總分班上第一名，并獲得區(qū)“三好學(xué)生”；馮XX被評(píng)為?！笆丶o(jì)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx—20xx學(xué)年度，我所帶的高一（8）的鄧健將同學(xué)紀(jì)律渙散、學(xué)風(fēng)懶散，成果偏低，我深化了解狀況，發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他的主動(dòng)性，經(jīng)過(guò)努力，這一個(gè)學(xué)生洗心革面，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的變更，在期末考試中取得了優(yōu)異的成果。我剛好總結(jié)德育工作閱歷，撰寫(xiě)了《關(guān)于中學(xué)生青春期的心理分析》獲得校優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，本人也多次被評(píng)為校“優(yōu)秀班主任”、“學(xué)生歡迎的老師”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（四）其他方面

雖然我在教學(xué)上取得了肯定的成果，但我深知，“教無(wú)極限，學(xué)無(wú)止境”。因此，我特別珍惜和把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意自學(xué)，自費(fèi)訂閱多種教學(xué)雜志，購(gòu)買各種各樣的教學(xué)參考書(shū)加以鉆研。從事教化工作六年來(lái)，始終堅(jiān)持每月閱讀一本《數(shù)學(xué)教化學(xué)報(bào)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)（人大報(bào)刊復(fù)印資料）》、《數(shù)學(xué)通報(bào)》和《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等學(xué)科教化理論書(shū)系的一系列書(shū)籍，并能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教化教學(xué)中。現(xiàn)在正在進(jìn)修“20xx年華南師范高校學(xué)科教化專業(yè)探討生課程”，通過(guò)學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教法，完善教學(xué)思想，把別人最新的教研成果消化、汲取或借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中，既提高自己的“教力”，又不失時(shí)機(jī)地提高學(xué)生的“學(xué)力”，使同一內(nèi)容的講授，內(nèi)容常新，角度常變，學(xué)生學(xué)起來(lái)滿足，自己教起來(lái)“得意”。為了拓寬學(xué)問(wèn)面，提高專業(yè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)，我主動(dòng)參與市、區(qū)、學(xué)校組織的接著教化。按要求參與并通過(guò)了一般話培訓(xùn)考核，順當(dāng)通過(guò)計(jì)算機(jī)的初級(jí)和中級(jí)考試。

另附獲獎(jiǎng)狀況：

20xx——20xx學(xué)年?！皟?yōu)秀班主任”；“先進(jìn)工作者”；“學(xué)生歡迎的老師”；“優(yōu)秀德育課件評(píng)比一等獎(jiǎng)”；“校優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比一等獎(jiǎng)”；“青年老師說(shuō)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”。

20xx——20xx學(xué)年校獲“優(yōu)秀教化案例評(píng)比一等獎(jiǎng)”；“優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)”。

20xx——20xx學(xué)年獲得佛山市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；獲得校“青年老師解題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”；“青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”；“教書(shū)育人優(yōu)秀老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

成果代表過(guò)去，我將一如既往，腳踏實(shí)地，富有創(chuàng)建性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

三、晉升后的工作設(shè)想

在教學(xué)方面，不斷提高專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論，探討教與學(xué)規(guī)律，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，大力推行教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。同時(shí)探究和運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代教化手段，開(kāi)展務(wù)實(shí)高效的多媒體協(xié)助教化教學(xué)工作。和青年老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

在德育方面，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平，讓自己的班主任工作上升為一門藝術(shù)。以自己的永不停息去通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，向教科研要質(zhì)量，努力使自己成為一名學(xué)者型老師而努力奮斗。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過(guò)去，將來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年老師，我知道我的工作才剛剛起先，黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)教化的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告6

三年磨練之后，考慮嘗試換一種思路管理班級(jí)，不要再拼體力了，我也很佩服那些把“無(wú)形到位、有形管理”發(fā)揮到極致的老班主任。有一次在高二一班監(jiān)考，看到他們的班級(jí)日志，班級(jí)狀況記錄得很具體，據(jù)說(shuō)效果也很好，記班級(jí)日志，這種方式記得在我們讀書(shū)的時(shí)候就很盛行，實(shí)質(zhì)上是一種跟蹤管理、鏡象管理。后來(lái)我在自己班級(jí)也設(shè)計(jì)了一份班級(jí)日志，支配值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，同時(shí)管理班級(jí)，這樣通過(guò)班級(jí)日志我就能較為全面細(xì)致的了解我不在班級(jí)時(shí)的主要狀況，這樣搞了一個(gè)學(xué)期，班級(jí)比較穩(wěn)定，風(fēng)氣日漸好轉(zhuǎn)。

這學(xué)期我又借鑒朱紅梅老師的閱歷，通過(guò)在班級(jí)墻上每個(gè)同學(xué)自己畫(huà)的手狀區(qū)域內(nèi)貼上體現(xiàn)進(jìn)步的五角星以激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性，另外，我們還在班級(jí)墻上設(shè)計(jì)了一張表格，橫向?yàn)槎畟€(gè)星期，縱向?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的姓名，每周公布一次班級(jí)日志的狀況，采納記分制，凡有一次不良記錄的同學(xué)在表格上記一分，分值越大表示犯錯(cuò)誤的次數(shù)越多，全部同學(xué)都很驚慌，另外給每周有較突出表現(xiàn)的同學(xué)貼上一朵小紅花，以資激勵(lì)，同時(shí)把每周的考核和期末的操行等第、表?yè)P(yáng)生的評(píng)比掛鉤，這樣一來(lái)，班級(jí)管理就輕松、有效了很多。

其實(shí)冷靜下來(lái)思索，上面的這些做法都還只是借助了班級(jí)管理的外部條件，達(dá)到約束學(xué)生行為的目的，不是真正意義上管理，于是我起先嘗試走進(jìn)學(xué)生心靈。即如何從感情上靠近學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系融洽，讓學(xué)生能向你放開(kāi)心扉。

首先，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)心理學(xué)、教化學(xué)學(xué)問(wèn)，關(guān)注學(xué)生心理，自己買了許多參考書(shū)，如《班主任工作》、《中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)》、《學(xué)生心理引導(dǎo)技巧》、《中學(xué)生心理建康教化叢書(shū)》、《中學(xué)生心理適應(yīng)實(shí)力訓(xùn)練叢書(shū)》，將班級(jí)管理中的很多現(xiàn)象同這些心理學(xué)書(shū)籍比照起來(lái)翻讀，我正好有個(gè)同學(xué)從事專業(yè)心理健康教化，所以有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了解到專心理學(xué)學(xué)問(wèn)管理學(xué)生、管理班級(jí)。也學(xué)著書(shū)上開(kāi)系列主題班會(huì)，在班會(huì)這一整體教化溝通中和學(xué)生拉近了距離，讓學(xué)生體會(huì)到我的真誠(chéng)。

運(yùn)用書(shū)中的引導(dǎo)技巧和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。其次個(gè)就是在生活上多關(guān)切同學(xué)，比如對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，增加其信念。比如，送學(xué)

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告7

忙勞碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師，本著務(wù)真求實(shí)的精神順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)回顧本學(xué)期的主要工作作以下總結(jié)：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高教研、教學(xué)素養(yǎng)。

我們四年級(jí)的四位數(shù)學(xué)老師，兩位是剛送畢業(yè)班以后教四年級(jí)的，一位是剛剛調(diào)入的，只有一位老師是從一年級(jí)跟上來(lái)的，這樣就出現(xiàn)了對(duì)新教材不夠熟識(shí)的想象。新教材的內(nèi)容、要求、特色讓我們老師感到新穎 也顯得有些措手不及，鑒于這種狀況，我們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)學(xué)初期就仔細(xì)學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，首先把大綱吃透，再依據(jù)大綱的要求閱讀了老師用書(shū)，為精確把握教材，組織教學(xué)作好充分打算。我們依據(jù)學(xué)校要求，平常學(xué)習(xí)了《從到成熟》、《從成熟到優(yōu)秀》兩部專著，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提高教化教學(xué)水平，提高教研素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)展教研活動(dòng)。

1、教學(xué)是學(xué)校的重中之重，本學(xué)期，我們立足課堂，仔細(xì)做好教學(xué)工作。首先從備課入手，抓住集體備課的機(jī)會(huì)仔細(xì)分析教材、鉆研教法。找出新舊教材之間的差異，以備平常有的放矢，做到心中有數(shù)。有組織的開(kāi)展教研組集體備課，每次活動(dòng)都有明確的內(nèi)容支配，依據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容確定課題，活動(dòng)前主講人都仔細(xì)寫(xiě)好集體備課簡(jiǎn)案發(fā)言稿。結(jié)束再綻開(kāi)探討談?wù)剛€(gè)人的感想。以備課研討和聽(tīng)課研討為主要形式，把集體備課切切實(shí)實(shí)落實(shí)到課堂上。

2、我們組由于初識(shí)新教材，所以前幾個(gè)學(xué)段的要求就不是非常明確。史老師就平常為我們解疑答惑，真正起到了傳幫帶的作用。趙琴老師是剛調(diào)入我校的優(yōu)秀老師，年齡不大，但閱歷豐富，精力充足，工作扎實(shí)，把兄弟學(xué)校的好的閱歷帶給我們，使我們受益匪淺。每次作業(yè)都有具體記錄，那些同學(xué)有錯(cuò)誤，都一一訂正，看似小事，平常堅(jiān)持做，就是大事。趙忠雪老師和我年齡偏大，平常不犯閱歷主義，虛心向有閱歷的學(xué)習(xí)。我們四位老師，團(tuán)結(jié)一樣，齊頭并進(jìn)，沒(méi)有一位老師掉隊(duì)。期末考試的成果都很接近。使全年級(jí)的及格率達(dá)到了百分之九十九。優(yōu)秀率達(dá)到了百分之四十以上。

3、仔細(xì)做好作業(yè)的布置與批改。家庭作業(yè)是學(xué)校學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)，設(shè)計(jì)好家庭作業(yè)，可以擬補(bǔ)白天教學(xué)中的不足。是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的教學(xué)負(fù)責(zé)。所以平常老師們不布置重復(fù)簡(jiǎn)潔的作業(yè)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和提高學(xué)習(xí)效率。特殊是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師都擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作多，任務(wù)重，設(shè)計(jì)好數(shù)學(xué)作業(yè)，也是為自己減負(fù)。數(shù)學(xué)課比較少，每周只有四節(jié)，要想提高成果，學(xué)生課外學(xué)習(xí)很重要。只有科學(xué)、合理的作業(yè)布置，才能達(dá)到應(yīng)有的目的。

三、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)

1、這一套教材，內(nèi)容敏捷多變，學(xué)問(wèn)豐富多彩。就迫使老師變更以往的教學(xué)方法，實(shí)行適應(yīng)新教材的策略來(lái)教學(xué)。不死教，不教死。這樣老師們就利用每個(gè)教室都配有多媒體的優(yōu)勢(shì)，利用課件，把課堂活躍起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。豐富多樣的課件，把學(xué)生帶到了一個(gè)新穎 的學(xué)習(xí)世界。這樣就把學(xué)習(xí)變得輕松歡樂(lè)，學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)想學(xué)。成果自然就有了，收到了事半功倍的效果。

2、借校本課程的東風(fēng)，老師們也在平常的教學(xué)中主動(dòng)滲透本地的一些地方學(xué)問(wèn)，像學(xué)習(xí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)時(shí)介紹青州有多少人口，云門山、駝山的高度。數(shù)學(xué)廣角中學(xué)習(xí)計(jì)算烙餅時(shí)間時(shí)介紹濰坊杠子頭餅，等等。來(lái)擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)量。學(xué)無(wú)止境，教更無(wú)止境。怎樣叫學(xué)生在將來(lái)做到人盡其才，都找到自己合適的位置，是教學(xué)中很重要的任務(wù)。

3、發(fā)揮學(xué)校多次做手抄報(bào)的優(yōu)勢(shì)，支配學(xué)生在手抄報(bào)中，設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，增加手抄報(bào)的質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。使平常的學(xué)習(xí)生活，增加了一些數(shù)學(xué)信息，感到數(shù)學(xué)與自己休戚相關(guān)。

“一份耕耘，一份收獲”，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)老師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中，相互團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，相互溝通閱歷。在老師們的努力下，我們?nèi)〉昧艘恍┑某晒瑫r(shí)我們也發(fā)覺(jué)了我們的不足如：學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的面不夠廣、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還需在今后的教研中落實(shí)和提高。但我們堅(jiān)信：有信念也有實(shí)力，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

自踏入教化這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，主動(dòng)上進(jìn)

我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，教化教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜愛(ài)我。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。

二、在教化教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在學(xué)校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向xx、xxx等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問(wèn)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦學(xué)問(wèn)進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

三。在分管工作上，聽(tīng)從支配，主動(dòng)主動(dòng)

在每周xx節(jié)課的狀況下，要支配好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清楚，做到期初進(jìn)行合理安排，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，剛好反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新的教學(xué)課程，主動(dòng)和本組、本年段老師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，根據(jù)安排，落實(shí)調(diào)研工作，剛好與老師探討、溝通。老師教學(xué)匯報(bào)課能主動(dòng)打算仔細(xì)上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力氣，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成果都有不同程度的提高。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)xx班數(shù)學(xué)老師，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)”的作用我稱他們是“班主任老師的左右手”。所以惟有慎重地選擇和培育干部隊(duì)伍，班主任老師工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參與常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生特性特長(zhǎng)和創(chuàng)建實(shí)力的培育也由為重要。素養(yǎng)教化應(yīng)時(shí)代須要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)建性的人才。班主任老師在使素養(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)、培育創(chuàng)建實(shí)力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育xx世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告9

隨著平凡而勞碌的每一個(gè)日子，靜靜地?cái)?shù)過(guò)來(lái)，回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一年中，在校領(lǐng)導(dǎo)及同行們的激勵(lì)和支持下，我擔(dān)當(dāng)了班主任、數(shù)學(xué)老師雙重角色。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái)，我仍舊能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充溢的生活，讓我收獲著、成長(zhǎng)著。

一、提升師德修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

我真誠(chéng)地酷愛(ài)教化這門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教化教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無(wú)論家長(zhǎng)、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當(dāng)作了自己的知心摯友，一視同仁，仔細(xì)聽(tīng)取他們的看法，塑造良好的老師形象。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類問(wèn)題，我都彎下身來(lái)，不急躁，不急功近利，力求對(duì)癥下藥，用耐性換取孩子們的真心。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜愛(ài)上了我，我也樹(shù)立了自己的威信。

二、勇于教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

作為一名數(shù)學(xué)老師，我追求歡樂(lè)、扎實(shí)的課堂，使孩子深深地酷愛(ài)這門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂，你會(huì)發(fā)覺(jué)，孩子們樂(lè)在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思索、任何問(wèn)題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。

為了提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與書(shū)為友。在博覽群書(shū)的同時(shí)，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實(shí)踐，主動(dòng)探究行之有效的教學(xué)方法和模式，主動(dòng)進(jìn)行探討，逐步形成了自己清爽、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起探討，采納談話的形式進(jìn)行探討、溝通。為了建設(shè)好書(shū)香班級(jí)文化建設(shè)，我嚴(yán)格制定各類安排，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)溝通會(huì)以及讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們時(shí)時(shí)讀書(shū)，刻刻看書(shū)。這些教學(xué)實(shí)踐，將生活與學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)得到了提高。

三、加強(qiáng)教研教改，提高自己的科研水平。

專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修，所以我主動(dòng)參與各級(jí)各類的教研活動(dòng)，常常向有閱歷的專家、能手等學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同時(shí)借助各種網(wǎng)絡(luò)渠道，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和探討，不斷提高自己的科研水平。在抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，我注意課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽(tīng)課，剛好發(fā)覺(jué)老師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行反饋溝通，不斷改進(jìn)，提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。我擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，常常參與各類課程的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和專題講座，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平。

四、實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求，享受華蜜的教化人生。

驀然回首，或多或少都感覺(jué)時(shí)間消逝的同時(shí)，也有些收獲。所帶學(xué)科成果優(yōu)異，獲得“教學(xué)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。

教化教學(xué)工作，是艱辛的，同時(shí)又是歡樂(lè)的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己志向目標(biāo)奔跑。身為教化工作者，只要摒棄世俗，拋開(kāi)功利化的東西，專心去營(yíng)造你心中那份志向的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂(lè)。全部因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來(lái)的那些榮譽(yù)，我想，我都沒(méi)有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)賜予我的，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著華蜜的教化人生。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告10

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

為更好的為下一年度工作能順當(dāng)進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本年度數(shù)學(xué)老師工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想方面

作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的實(shí)力也特別重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人始終嚴(yán)于律已，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。酷愛(ài)和關(guān)切學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作主動(dòng)、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能精彩完成學(xué)校支配的各項(xiàng)教化教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀老師。

二、教化教學(xué)方面

本人一年來(lái)，無(wú)論是教化還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我首先把學(xué)生思想品德教化放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了肯定的成果。

在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨意遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)其接著范錯(cuò)，發(fā)覺(jué)有范錯(cuò)誤的苗頭，就要立刻進(jìn)行引導(dǎo)、教化，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐性教育，諄諄教導(dǎo)，指責(zé)與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持;常常與其談心、交摯友，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教化學(xué)生的一點(diǎn)淺談。

在教中，我不斷地鉆研、探究、總結(jié)教法，接手六年級(jí)后，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己。了解當(dāng)前的教化教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷變更自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的須要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，仔細(xì)考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動(dòng)參加探究學(xué)問(wèn)的全過(guò)程。

三、存在的問(wèn)題

1)老師的觀念較為保守，放不開(kāi);

2)教學(xué)中沒(méi)注意學(xué)生非智力因素的培育：如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的愛(ài)好、看法、策略、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高;

3)課的結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)潔，方式過(guò)于單一，容量不大，練習(xí)量過(guò)少，特殊是應(yīng)用題方面的教學(xué);

4)堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低;

5)課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低

針對(duì)以上問(wèn)題，要求老師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最干脆、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的基本模式為：先練后導(dǎo)導(dǎo)練結(jié)合當(dāng)堂訓(xùn)練剛好反饋達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告11

一學(xué)年來(lái)，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)展學(xué)生心理；

創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí)；

以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；

重視對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教化。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

3、主動(dòng)參與教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長(zhǎng)親密協(xié)作。常與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好學(xué)生；

主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步，共同培育好青少年一代。

一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的'數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)初一x班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作安排為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教化教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作狀況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)年，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

在課后，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，剛好做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，剛好了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平

本學(xué)年，我主動(dòng)參加科組教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀等得到肯定的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，許多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書(shū)練習(xí)，對(duì)于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學(xué)中，我特殊留意對(duì)學(xué)困生加以特殊的照看，如回答問(wèn)題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機(jī)會(huì)，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。

課堂上，我為了給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，常常向他們提一些簡(jiǎn)潔又具有啟發(fā)性的問(wèn)題，對(duì)能正確回答問(wèn)題的學(xué)生剛好賜予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，假如回答不正確就剛好賜予啟發(fā)引導(dǎo)。

教學(xué)中我能對(duì)學(xué)困生從感情上熱忱關(guān)切，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)他們的微小進(jìn)步，隨時(shí)賜予激勵(lì)，逐步促使他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在平常布置作業(yè)時(shí)，我給這些學(xué)生單獨(dú)布置，并賜予面批，對(duì)于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，當(dāng)面加以表?yè)P(yáng)激勵(lì)，并在本子上寫(xiě)上“有進(jìn)步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次接著努力”等激勵(lì)的話，對(duì)于不懂或做錯(cuò)的地方，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助，直至搞懂。

學(xué)生最怕的莫過(guò)于考試，因?yàn)榭荚嚩堕_(kāi)了他們的老底，他們怕老師的指責(zé)，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長(zhǎng)的拳腳。為了消退他們的膽怯 心理，在平?？荚嚦鼍頃r(shí)，盡量增加基礎(chǔ)題的重量，對(duì)于綜合題，盡可能增加幾個(gè)小問(wèn)題，以減小難度。對(duì)于考試成果進(jìn)步的同學(xué)，剛好表?yè)P(yáng)，通報(bào)家長(zhǎng)，對(duì)于考的不志向的學(xué)生，剛好加以輔導(dǎo)，除對(duì)他們的成果保密外，還與家長(zhǎng)談話，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)指責(zé)。

平常對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和激勵(lì)，這些學(xué)困生經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力，思維較以前有所改進(jìn)，課上也比以前活躍，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶七年級(jí)x班的數(shù)學(xué)學(xué)科成果相對(duì)其它兄弟學(xué)校，有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的主動(dòng)性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不扎實(shí);

2、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能常常分層次布置作業(yè)及練習(xí);

3、對(duì)差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

下學(xué)年改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的相識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力。

4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教化，努力提高教學(xué)成果。

6、群體育人方面的工作還須要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

述職人：xxx

20xx年x月x日

數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告13

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)當(dāng)三年一班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)年，我忠誠(chéng)教化事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，酷愛(ài)、關(guān)切學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取看法，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。在收獲的x月里，無(wú)論是成果還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。

一、思想素養(yǎng)方面

本人酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)本職工作，恪盡職守，虛心謹(jǐn)慎。堅(jiān)持教化方針，面對(duì)全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問(wèn)，充溢自己，樹(shù)立大教化觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。敬重家長(zhǎng)，主動(dòng)傳播科學(xué)教化方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

二、教化教學(xué)方面

在長(zhǎng)期的教化實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生愛(ài)好深厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充溢才智，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，仔細(xì)研讀教材，把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，利用問(wèn)題的主動(dòng)面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維敏捷性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)學(xué)生溝通、共享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)愛(ài)好，樹(shù)立信念，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造驚慌氣氛，讓他們和大家有同等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)嬉戲激發(fā)愛(ài)好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。最終，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用老師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。

三、班主任方面

作為數(shù)學(xué)老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有安排的利用班會(huì)進(jìn)行平安教化，行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。利用課