愛老師的演講稿大全5篇

愛老師的演講稿大全5篇愛老師的演講稿大全精選篇1

大家好！今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經歷，這兩段經歷令我終生難忘。

__年教師節(jié)，__市__區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團，報告團中一位來自__縣的民辦教師引起了人們極大的關注。__，__市所屬的一個縣，昔日的輞川，在王維筆下，它既有"明月松間照，清泉石上流"的美景，又有"竹喧歸浣女，蓮動下漁舟"的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說："看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！"然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說："他們又不能給我轉正。"但接著又說："咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。"在報告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說："咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？"在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切！

這是我的第一段經歷。

20__年，我調入__特區(qū)的中學任教，一個嶄新的世界展現在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的'形象離這里太遙遠了。這里的老師，雖比不上高級白領和經理老板那么富有，但卻絕對與"清貧"無緣。這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象。

在特區(qū)工作了一年多之后，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識，那就是，在生活上，他們也許比內地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現代化、更人文化的教學方式以及更高質量的教學成果。在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺。在這里，不懂電腦就是落伍的表現。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率，實施素質教育而思考、研究，并做出了一定的成績。然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作精神。去年，我很幸運地與一個團結拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經歷。

在我們那個年級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇。在這一年里，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過一節(jié)課；詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅持上課；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復習。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒；張中倉老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上；陳榮老師放學后自覺批改作業(yè)、輔導學生，總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調考試于不顧，說："孩子們的中考更重要。"犧牲自己的復習時間，為學生補課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是"辛苦并快樂著"。雖然，我校20__年的中考成績進步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻，這一切，將永遠留在經歷過那段時光的老師和學生們的記憶里。

愛老師的演講稿大全精選篇2

在一個萬里無云的下午，太陽懶洋洋的照在人的身上，六年級6班外的窗臺上一排同學正在可憐巴巴的被罰抄，有的站著、有的半蹲著，有的活動活動著酸痛的關節(jié)，接著又寫了起來……

下午第三節(jié)班會，您讓星期天做的報紙拿出來，我一愣，心想：慘啦!我的報紙還在媽媽的陽臺上呢!我慌亂起來。這時，您說道：“沒有拿報紙的站起來”，我慢吞吞的站了起來，不敢面對您。您又說道：“沒帶報紙的同學罰抄十二課文一遍”。我頓時感到眼前一團漆黑，這是我第一次受到這么嚴重的懲罰。于是，放學之后，我和其他沒有帶報紙的同學一起在教室外抄了起來。

老師，謝謝您!您給我的這一次刻骨銘心的懲罰，讓我深深地認識到了我的錯誤;老師，謝謝您!您給我的一次人生的教導，使我改正錯誤、茁壯成長;老師，謝謝您!是您對我的這次批評，讓我銘記在心。我以后要每天寫完作業(yè)后，檢查一下作業(yè)帶了沒有，東西少拿了沒有，還有什么要帶的等等，這要慢慢地養(yǎng)成一個習慣。

成敗在于細節(jié)，從今天起，我要從細節(jié)抓起，從小事做起，成為一個細心的“三好”少年。

愛老師的演講稿大全精選篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好！

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師?！薄安痪慈龓?，是為忘恩，何能成道？”從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，一直教育著我們。春秋時期，孔子的三千弟子為師報恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的岳飛，為師傅披麻戴孝，一生牢記師傅教誨，精忠報國，死而后已。尊師是一個民族文明的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。

“疾學在于尊師”，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。晚上常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿……他們給我們智慧去開動腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象。或許老師講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現，每個體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中閃爍。

我們的成長旅途上，少不了的是老師的陪伴。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘做人梯、愿做牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們理應尊重老師的教誨，學會感恩。但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。同學們，用你們的心，用你們的言語，用你們行動來表達對老師的尊敬與愛戴吧。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。路遇老師時，報以輕聲的問候或微笑，那會令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會令老師愉悅；上課時認真聽講，積極回答，那會令老師欣慰……

同學們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以回報恩師為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己絢麗的夢吧！

愛老師的演講稿大全精選篇4

尊敬的各位評委老師：

大家上午好。今天我演講的題目是《做一名愛學生的好老師》。

現在的我是一名小學教師。四年前，我剛從師范學院畢業(yè)，就參加了家鄉(xiāng)的教師招聘考試，從此，我就成為了一名光榮而又神圣的人民教師。

起初，我簡單的認為教師就是備課、上課、改作業(yè)。只要我認真鉆研教材教法，把學生交上來的每一份作業(yè)都仔細批改，把學生們的學習成績抓上來就是一名好教師。但隨著工作的時間越來越長，遇到的問題也很多，我發(fā)現要做一名好老師真難。每當我繪聲繪色的講課時，總有那么幾個調皮搗蛋的學生打亂我的節(jié)奏；每當我認真批改作業(yè)時，總有那么幾個不交作業(yè)或是作業(yè)做的一塌糊涂的學生。每次我都會很生氣并嚴厲地批評他們，可好不了幾天又犯老毛病，我就反復的指正他們的錯誤。有時候我在想，我之所以這么生氣地批評他們，都是為他們好，我這是愛學生的表現?？蔀槭裁次疫@么愛他們，他們卻還是無動于衷呢？是不是我愛的方式有問題呢？

就在我苦惱的時候，我看到了這樣一個故事，故事的名字叫《利息》。在一次考試中，一個男生的語文得了59分。他找到老師說：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！不然回家我會挨打的?！崩蠋熣f：“作文絕對不給加分，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了?！蹦猩ба勒f：“我借。”結果，再后一次考試中，他語文得了91分，扣掉10分，還有81分。故事中的這位老師：有一顆真切的愛生之心，他不想讓學生挨打；他充分相信學生；他善于利用契機激勵學生。那個借分的學生由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關愛，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考到高分，實現了他自己的許諾。我想成為這樣有智慧愛學生的好老師。

在之后的工作中，我不斷學習、摸索，希望能用對方式來關愛每一位學生。就在去年寒假的一次家訪中，我剛邁進我們班一名學生的家門，他的母親就緊緊地抓住我的手，嘴里不停地說著：“謝謝你，老師可謝謝你，自從我們孩子讓你教了以后，成績越來越好，都從及格升到優(yōu)秀了?！甭犃怂赣H的一番話，我是“丈二和尚——摸不著頭腦了”，一個上課喜歡講小話，課下不按時完成作業(yè)，剛一入班時，成績將就著及格，半年下來，成績還是將就及格的學生，家長居然對我說感謝？他的母親取出成績單后，我什么都明白了——這位同學把60多分的“6”都改成了“8”，看著他母親高興地樣子，我猶豫了，該不該告訴她真相呢？

正在我猶豫之際，這位同學回來了，他看到我，小聲地說了一句老師好，臉漲得通紅，趕緊低下了頭。面對孩子母親燦爛的笑容和孩子那驚恐的眼神，我選擇了善意的謊言——我輕輕的拍了拍孩子的肩膀說：“你確實進步很大，并且我相信，如果你努力地話，會有更真實的進步?！焙⒆硬缓靡馑?，紅著臉說老師謝謝你。

而在以后的日子里我發(fā)現我做對了，第二學期一開學，這位同學確實有不小的進步。我看在眼里，喜在眉梢。這件事讓我對教師有了重新的認識，也給了我巨大的信心。

作為一名教師，我們應該給學生更多的寬容和信任，用最合適的方式來愛他們，成為一名真正愛學生的好老師。

愛老師的演講稿大全精選篇5

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

當我拿起筆時，我又想起了她?；璋档臒艄庀?，和她一起度過的日子在這一刻不經意間綻放。她是楊，我小學五年級的班主任。

有一次，寫了一篇短文，資料記不清了。只記得老師的評價是：“文章從小到大，寓意深刻。美中不足的是結局并不順利。個性之后請上交。”我看完就做了，然后又交了。第二天，班主任發(fā)作業(yè)的時候，很驚訝的說：“你作業(yè)里有一對夾子！”這時，許多學生把注意力轉向了我。當時我還不明白是怎么回事。打開作業(yè)本后，我只看到眼前一亮的八個紅色大字：“寫得好，這是給你的獎勵?！蹦菚r候我