云南省昆明市2022-2023學年六年級上學期語文期末考試試卷（含答案）

云南省昆明市2022-2023學年六年級上學期語文期末考試試卷一、識字與寫字（16分）1．根據(jù)拼音，寫出漢字。chóuyuàngēdashēnyínkāngkǎizàojiànyázhì干琴天投急山懸節(jié)2．選出下列每組詞語中沒有錯別字的一項。（1）A．稍薇 B．政俯 C．幽雅 D．熱血沸滕（2）A．疲卷 B．暴布 C．像皮 D．別出心裁（3）A．甘蔗 B．宣鬧 C．瓦籃 D．洶涌澎拜（4）A．噸熟 B．凝驟 C．蕩漾 D．全神慣注3．選出下列每組中帶點字讀音不同的一項。（1）A．薄板 B．刻薄 C．薄弱 D．單?。?）A．樂趣 B．樂觀 C．樂土 D．樂曲（3）A．子彈 B．彈簧 C．彈藥 D．彈弓（4）A．語調(diào) B．調(diào)節(jié) C．調(diào)查 D．調(diào)令二、積累與運用（23分）4．下面成語的修辭手法都用了比喻的一組是（）。A．鶯歌燕舞 山歡水笑春風得意一字千金 B．地動山搖千鈞一發(fā)迫在眉睫波光粼粼C．呆若木雞前程似錦風景如畫鐵證如山 D．排山倒海心驚肉跳妙筆生花情深似海5．下列理解不正確的一項是（）。A．在“舊時茅店社林邊”中“社”的意思是土地廟。B．“一碧千里”這個詞中的“千里”是虛指，并不是真正的一千里。C．“兩山排闥送青來”中“闥”的意思是小門。D．“今乃掉尾而斗”中“掉”的意思是垂著。6．下列表述不正確的一項是（）。A．寫人物說話時，一定要用“說”來表達。B．可以通過關(guān)注情節(jié)、環(huán)境來感受小說的人物形象。C．做課堂筆記，是一個非常好的學習習慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。D．寫文章時，要注意點面結(jié)合，使讀者能更真切的了解景物的具體特點。7．根據(jù)下面的提示，可以判斷這本書是（）。①這本書的作者是蘇聯(lián)作家高爾基。②這本書以孩子的視角來講述故事。③書中的外祖母讓主人公保持了生活的勇氣和信心。A．《戰(zhàn)爭與和平》 B．《童年》 C．《我的大學》 D．《在人間》8．下面句子對應(yīng)的說明方法不正確的一項是（）。A．“在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟?！保ㄗ鞅容^）B．“科學家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星上或者月球上建造移民基地?！保ㄅe例子）C．“地球是一個半徑約為6400千米的星球?！保袛?shù)字）D．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！保ㄗ鞅容^）9．下列課題以文章主要人物做題目的一組是（）。A．《竹節(jié)人》《我的戰(zhàn)友邱少云》《我的伯父魯迅先生》B．《狼牙山五壯士》《少年閏土》《軍神》C．《開國大典》《草船借箭》《“諾曼底號”遇難記》D．《橋》《蘆花鞋》《金色的魚鉤》10．仿照例句寫句子。例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。____________________________________________________________________________________________11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。，鍾子期曰：“，?！保?）《浪淘沙》作者劉禹錫用夸張的手法描寫黃河磅礴氣勢的詩句是：“，?！保?）愛國是一種信仰，是一種深埋內(nèi)心的力量。東漢曹植說：“，?！睈蹏娙岁懹我簧鷪猿挚菇鹬鲝垼M管遭受重重磨難，仍然說：“?！比㈤喿x與理解（33分）閱讀課文片段，完成下面小題。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而________，_________小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了_________。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的______________。12．把短文補充完整。13．短文中形容“綠”的四字詞語是：和。我積累的形容“綠”的四字詞有：和。14．請仔細閱讀劃線的句子，并用帶點的詞仿寫句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《晉祠（節(jié)選）》完成下面小題。晉祠保存著我國古建筑的“三絕”。一是圣母殿。這是全祠的主殿，是為虞侯的母親邑姜所修的。建于宋天圣年間，重修于宋崇寧元年。殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現(xiàn)在能找到的最早實例。殿內(nèi)寬七間、深六間，極寬敞，卻無一根柱子。原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相扣，遠看飛閣流丹，氣勢雄偉。殿堂內(nèi)宋代泥塑的圣母及四十二尊侍女，是我國現(xiàn)存宋塑中的珍品。她們或梳妝、灑掃，或奏樂、歌舞，形態(tài)各異。人物形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤、眼神專注，匠心之巧，絕非一般。二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現(xiàn)存最早的盤龍殿柱。雕于宋元祐二年。八條龍各抱定一根大柱，怒目利爪，周身風從云生，一派生氣。距今雖近千年，仍鱗片層層，須根根，不能不叫人嘆服木質(zhì)之好與工藝之精。三是殿前的魚沼飛梁。這是一個方形的荷花魚沼，卻在沼上架了一個十字形的飛梁，下由三十四根八角形的石柱支撐，橋面東西寬闊，南北如翼。橋邊欄桿、望柱都形制奇特，人行橋上，隨意左右，如泛舟水面，再加上魚躍清波，荷紅映日，真樂而忘歸。這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國現(xiàn)存的古建筑中是僅有的一例。梁衡（入選試題時有刪改）15．晉祠“三絕”是指、和。16．節(jié)假日去晉祠游玩，你將向家人重點介紹，理由。17．請你仔細閱讀文章中畫橫線的句子，選一處抄下來，根據(jù)內(nèi)容想開去，用生動的語言描述你“看”到的畫面?！拔摇边x的是“我”看到的畫面是閱讀下面三則材料，完成下面小題?！静牧弦弧孔x什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢?當然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界?！?jié)選自周國平著作《經(jīng)典和我們》【材料二】網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)點：非常便捷，可隨身攜帶；閱讀量很大，內(nèi)容廣泛。弊端：傳播信息不實，閱讀隨意，多不動腦，更不用心；海量信息，人為沖擊；視聽節(jié)目比閱讀更加快餐化?！跃W(wǎng)絡(luò)【材料三】加拿大的兩位科學家將觀看電視的人大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀70年代就認為，書籍是與我們的左腦交流，電視會使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動的習慣——摘自報刊18．從三則材料可以看出，這位同學搜集信息的渠道分別是：、和。了解到周國平認為人們讀書的目的有、和。19．閱讀三則材料，下列說法正確的是（）。（多選）A．網(wǎng)絡(luò)閱讀非常便捷，閱讀量很大，內(nèi)容廣泛沒有任何弊端。B．盧格曼在20世紀70年代就認為閱讀書籍是在和我們的左腦交流。C．人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當感覺閉合。D．周國平認為真正的閱讀必須有靈魂的參與。20．讀了這三則材料，請談?wù)勀愕拈喿x觀點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、交流與習作（28分）21．小明要參加學校舉辦的“讀書的快樂”演講比賽，他向老師請教怎樣才能讓自己的演講稿有說服力。老師告訴他需要做到以下三個方面。首先： 。其次：。最后： 。22．六年的小學生活你一定經(jīng)歷了許多的事，請選擇一件令你印象深刻的事寫下來。要求：①寫清楚這件事為什么令你印象深刻。把事情的經(jīng)過寫具體。②行款工整，不少于450字。③題目自擬。

答案解析部分1．【答案】愁怨；疙瘩；呻吟；慷慨；燥；鍵；涯；擲；躁；澗；崖；制【解析】【分析】“愁怨”要注意不能拼成“仇怨”；“疙瘩”兩個字都是病字框，“疙”字病字框里不能寫成“各”；“呻吟”要注意“吟”的右邊不能寫成“令”；“慷慨”的“慨”右邊不能寫成“即”或整個字寫成“概”?！案稍铩钡摹霸铩睘榛鹱峙?，表示無水的意思，“急躁”的“躁”是足字旁，和心情有關(guān)；“琴鍵”的“鍵”是金字旁，是金屬品，“山澗”的“澗”部首是三點水，意思為水溝；“天涯”的“涯”是三點水，意思為水邊，“懸崖”的“崖”是山崖的意思；“投擲”的“擲”是提手旁，和手上的動作有關(guān)，“節(jié)制”的“制”意思為控制的意思，故為“制”。故答案為：愁怨、疙瘩、呻吟、慷慨、燥、鍵、涯、擲、躁、澗、崖、制【點評】本題考查看拼音寫詞語和同音字區(qū)分，讀拼音寫詞語要注意：先拼再寫，認真拼讀好每個音節(jié)，區(qū)分好前后鼻韻母等易混拼音，讀準聲調(diào)。平常練習時記好字形，書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。2．【答案】（1）C（2）D（3）A（4）C【解析】【分析】（1）A選項“薇”應(yīng)改為“微”；B選項“俯”應(yīng)改為“府”；C正確；D選項“滕”改為“騰”。

（2）A選項“卷”應(yīng)改為“倦”；B選項“暴”應(yīng)改為“瀑”；C“選項“像”改為“橡”；D正確。

（3）A正確；B選項“宣”應(yīng)改為“喧”；C“選項“籃”改為“藍”；D選項“拜”改為“湃”。

（4）A選項“熟”應(yīng)改為“數(shù)”；B選項“驟”應(yīng)改為“聚”；C正確；D選項“慣”改為“貫”。故答案為：（1）C；（2）D；（3）A；（4）C【點評】本題考查了學生修改錯別字的能力，完成是要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合具體的語境進行判斷修改。3．【答案】（1）A（2）D（3）B（4）B【解析】【分析】（1）?。憾嘁糇郑x“báo”時，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與"厚"相對。讀“bò”時，指微；少；弱。故選A。

（2）樂：多音字，讀“l(fā)è”時，指快樂。讀“yuè”時，指有規(guī)律而和諧動人的聲音。故選D。

（3）彈：多音字，讀“dàn”時，指子彈。讀“tán”時，指有彈力或用彈力發(fā)射。故選B。

（4）調(diào)：多音字，讀“diào”時，指語音上的聲調(diào)。也指調(diào)動；分派。還指調(diào)查。讀“tiáo”時，指使和諧、使均勻合適。故選B。

故答案為：（1）A；（2）D；（3）B；（4）B

【點評】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．【答案】C【解析】【分析】A．鶯歌燕舞：黃鸝唱歌，燕子飛舞，采用了擬人的修辭手法。山歡水笑：山表現(xiàn)得十分歡樂，水高興得哈哈大笑，采用了擬人的修辭手法。春風得意：在春風輕拂中洋洋自得，現(xiàn)多形容人做事成功的形態(tài)，采用了擬人的修辭手法。一字千金：比喻詩文精妙，運用了比喻的修辭手法。

B．地動山搖：形容聲勢浩大，使用夸張修辭手法。千鈞一發(fā)：原義是千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容情況極其危急，運用夸張的修辭手法。迫在眉睫：比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛，運用了比喻的修辭手法。波光粼粼：波光閃動的樣子，沒有使用修辭手法。

C．呆若木雞：呆得像木頭做的雞一樣，形容人因為恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。前程似錦：意思是前程像錦繡那樣，形容前途十分美好。風景如畫：比喻風景像畫卷一樣優(yōu)美，運用了比喻的修辭手法。鐵證如山：意思是形容證據(jù)確鑿，像山一樣不能動搖。這四個成語都是用了比喻的修辭手法。

D．排山倒海：把高山推開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢雄壯，運用了夸張的修辭手法。心驚肉跳：形容擔心禍事臨頭而心神不寧，沒有使用修辭手法。妙筆生花：比喻出眾的寫作能力，運用比喻的修辭手法。情深似海：形容情愛深厚，像大海一樣不可量，運用比喻的修辭手法。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于修辭手法的辨析。認真分析所給句子在修辭方面的特點，然后完成。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，“今乃掉尾而斗”意思是現(xiàn)在卻搖著尾巴而斗。掉：擺動，搖。故答案為：D【點評】考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學習中多讀、多背，多積累文言字詞。平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，寫人物說話時，可以用“道、喊、叫嚷”等，不一定要用“說”來表達。

B、C、D正確。故答案為：A【點評】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。7．【答案】B【解析】【分析】A.《戰(zhàn)爭與和平》是俄國作家列夫.托爾斯泰創(chuàng)作的長篇小說。以鮑爾康斯、別祖霍夫、羅斯托夫和庫拉金四大貴族的經(jīng)歷為主線，在戰(zhàn)爭與和平的交替描寫中把眾多的事件和人物串聯(lián)起來。

B.《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的自傳體小說《人生三部曲》中的第一部。講述了阿廖沙三歲到十歲這以時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

C.《我的大學》是前蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的自傳體小說《人生三部曲》中的最后一部。該書中作者描寫了他青年時代的生活經(jīng)歷。從這個被真實記述下來的過程中，可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往。

D.《在人間》是前蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的自傳體小說《人生三部曲》中的第二部。高爾基用圓潤的筆法寫了自己少年時代的生活，這段時期他為了生活，靠與外祖母一起摘野果出去賣糊口，他當過繪圖師的學徒，在一艘船上干過洗碗工，還做過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，但他一有機會就閱讀大量的書籍。他決心“要做一個堅強的人，不要為環(huán)境所屈服”。故答案為：B【點評】考查了對經(jīng)典名著的認識與了解?；卮疬@些知識，需要我們平時加強經(jīng)典名著的閱讀，在閱讀的過程中，注重積累，感悟經(jīng)典。8．【答案】A【解析】【分析】B、C、D正確。

A.本句中，將“地球”比作“一葉扁舟”運用的打比方的說明方法。故答案為：A【點評】本題考查了學生對說明方法的辨析，認真分析題目中所給句子的特點，結(jié)合對說明方法知識的學習完成。9．【答案】B【解析】【分析】A."邱少云"為課文《我的戰(zhàn)友邱少云》中的主要人物；"魯迅"為課文《我的伯父魯迅先生》中的主要人物。課文《竹節(jié)人》的題目中沒有人名。

B."狼牙山五壯士"為課文《狼牙山五壯士》中的主要人物；"閏土"為課文《少年閏土》中的主要人物；課文《軍神》中的主要人物劉伯承被稱為"軍神"，"軍神"即劉伯承。

C.《開國大典》《草船借箭》《"諾曼底號"遇難記》都是以主要事件命名的課文，三篇課文題目中均未提及人物。

D.《橋》《蘆花鞋》《金色的魚鉤》都是以事物名稱命名的文章，三篇課文題目中均未提及人物。故答案為：B【點評】本題考查的知識點為課文理解。我們要仔細閱讀題干所給的信息內(nèi)容，根據(jù)提示解題，不能偏離題目要求。平時要熟練理解原文，要在理解的前提下解題，平時還要注意積累不同類型的文學常識、生活常識等，不斷鞏固自己的基礎(chǔ)知識。10．【答案】樹綠了，就像換了新衣似的。葉子落了，就像在空中跳舞似的。魚兒游了，就像在捉迷藏似的?！窘馕觥俊痉治觥坷溆谩啊?，就像……似的?！拖瘛频?。……，就像……似的”的句式，仿寫句就要用此句式。故答案為：樹綠了，就像換了新衣似的。葉子落了，就像在空中跳舞似的。魚兒游了，就像在捉迷藏似的?！军c評】考查了句子的仿寫，是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要注意形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。11．【答案】（1）方鼓琴而志在太山；善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山（2）九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯（3）捐軀赴國難；視死忽如歸；位卑未敢忘憂國【解析】【分析】（1）伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”選自文言文《伯牙鼓琴》。意思為伯牙彈琴，鐘子期在一旁欣賞。伯牙開始用琴聲抒發(fā)自己志在泰山的情懷，鐘子期情不自禁地感嘆說：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”

（2）“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》。意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。詩句描寫黃河磅礴氣勢。

(3)“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國曹植的《白馬篇》。意思是抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想?！拔槐拔锤彝鼞n國”出自宋代陸游的《病起書懷》。意思是職位、地位雖然卑微，但也不敢忘記憂念國事。表達了強烈的愛國責任感。故答案為：（1）方鼓琴而志在太山、善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山；（2）九曲黃河萬里沙、浪淘風簸自天涯；（3）捐軀赴國難、視死忽如歸、位卑未敢忘憂國【點評】本題考查了對古詩和現(xiàn)代文的填空，對這些知識，不僅要會背誦，還要會理解、書寫，這都需要平時的積累才能完成。【答案】12．并不茫茫，四面都有，白色的大花，無限樂趣13．一碧千里；翠色欲流；綠意盎然；青翠欲滴14．這種境界，既使人心曠神怡，又叫人浮想聯(lián)翩。既聽得見由遠及近如萬馬奔騰的海浪聲，又看得到天空中變幻莫測的白云?！窘馕觥俊军c評】本語段節(jié)選自著名作家老舍的名著《草原》，作者用飽含深情的語言，寫出了草原景色的美麗，語言生動形象。表達了作者對草原的贊美與喜愛。學習理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。12．考查補充語段內(nèi)容。通讀課文原文，結(jié)合語段內(nèi)容，語段中的橫線處應(yīng)依次填寫的內(nèi)容是：并不茫茫、四面都有、白色的大花、無限樂趣。

故答案為：并不茫茫、四面都有、白色的大花、無限樂趣13．考查找出文中形容“綠”的詞語，并仿寫兩個。通讀語段可知，文中的“一碧千里”與“翠色欲流”這兩個詞是形容“綠”的四字詞語。我積累的形容“綠”的四字詞還有：綠意盎然、青翠欲滴。

故答案為：一碧千里、翠色欲流、綠意盎然、青翠欲滴14．考查仿寫劃線句子。通讀語段可知，文中的“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！边@句話用并列關(guān)聯(lián)詞“既……又……”抒發(fā)了愉悅的心情。用“既……又……”可仿寫為：這種境界，既使人心曠神怡，又叫人浮想聯(lián)翩。既聽得見由遠及近如萬馬奔騰的海浪聲，又看得到天空中變幻莫測的白云。

故答案為：這種境界，既使人心曠神怡，又叫人浮想聯(lián)翩。既聽得見由遠及近如萬馬奔騰的海浪聲，又看得到天空中變幻莫測的白云?！敬鸢浮?5．圣母殿；木雕盤龍；魚沼飛梁16．圣母殿；圣母殿是晉祠的主殿，極寬敞，卻無一根柱子。殿內(nèi)有我國現(xiàn)存宋塑中的珍品——圣母及四十二尊侍女。這些泥塑人物形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤、眼神專注，匠心之巧，絕非一般17．八條龍各抱定一根大柱，怒目利爪，周身風從云生，一派生氣。；每根大柱上盤繞著矯健的飛龍。它們仰首翹尾，龍目圓睜，連龍身上的鱗片也毫不含糊地雕刻出來，在陽光的照耀下，發(fā)著璀璨奪目的金光，好似即將騰云駕霧，從柱子上躍上天空。真是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。【解析】【點評】閱讀理解要在閱讀短文，熟悉掌握短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行，因此，多讀、熟讀、帶著問題讀短文是做好題目的關(guān)鍵。15．考查內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)"一是圣母殿"、"二是殿前柱上的木雕盤龍"、"三是殿前的魚沼飛梁"即可得出答案。

故答案為：圣母殿、木雕盤龍、魚沼飛梁16．考查內(nèi)容的理解。根據(jù)"一是圣母殿。這是全祠的主殿，是為虞侯的母親邑姜所修的。"這一部分是“三絕”中的重點描寫，即可得出答案。

故答案為：圣母殿、圣母殿是晉祠的主殿，極寬敞，卻無一根柱子。殿內(nèi)有我國現(xiàn)存宋塑中的珍品——圣母及四十二尊侍女。這些泥塑人物形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤、眼神專注，匠心之巧，絕非一般17．考查情景寫話，根據(jù)“八條龍各抱定一根大柱，怒目利爪，周身風從云生，一派生氣?！奔由献约旱南胂?，用生動形象的語言描述出來即可。

故答案為：八條龍各抱定一根大柱，怒目利爪，周身風從云生，一派生氣、每根大柱上盤繞著矯健的飛龍。它們仰首翹尾，龍目圓睜，連龍身上的鱗片也毫不含糊地雕刻出來，在陽光的照耀下，發(fā)著璀璨奪目的金光，好似即將騰云駕霧，從柱子上躍上天空。真是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

【答案】18．書籍；網(wǎng)絡(luò)；報刊；為了實際的用途；為了消遣；為了獲得精神上的啟迪和感受19．B；C；D20．讀了這三則材料，我認為作為學生的我們，要減少看電視的時間，增加讀經(jīng)典的時間。因為只有認真地誦讀經(jīng)典，才能自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，才能得到精神上的啟迪和享受，才能更好地鍛煉大腦?！窘馕觥俊军c評】本閱讀由三則材料組成，材料一寫了讀書的三種目的，材料二寫了網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)缺點，材料三寫了觀看電視無法實現(xiàn)與左腦交流。閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。18．本題考查提取信息的能力。由“節(jié)選自周國平著作《經(jīng)典和我們》”“摘自網(wǎng)絡(luò)”“摘自報刊”可知，這位同學搜集信息的渠道分別是：著作、網(wǎng)絡(luò)、報刊。后三空由句子“一是為了實際的用途”“二是為了消遣”“三是為了獲得精神上的啟迪和享受”可得出答案。

故答案為：書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊、為了實際的用途、為了消遣、為了獲得精神上的啟迪和感受19．本題考查對材料內(nèi)容的理解。由句子"網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)點：非常便捷，可隨身攜帶；閱讀量很大，內(nèi)容廣泛。弊端：傳播信息不實，閱讀隨意，多不動腦，更不用心；海量信息，人為沖擊；視聽節(jié)目比閱讀更加快餐化"可知，A項說法錯誤。其余三項正確。

故答案為：BCD。20．本題考查發(fā)表觀點的能力。開放性試題，答案不唯一，寫出自己的閱讀觀點即可。

故答案為：

讀了這三則材料，我認為作為學生的我們，要減少看電視的時間，增加讀經(jīng)典的時間。因為只有認真地誦讀經(jīng)典，才能自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，才能得到精神上的啟迪和享受，才能更好地鍛煉大腦。21．