高考常見六大病句類型

句子成分及其劃分符號(hào)：主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)﹋﹋﹋[]

﹤﹥（）主語(yǔ)：一般由名詞、代詞充當(dāng)謂語(yǔ)：一般由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)賓語(yǔ)：一般由名詞、代詞充當(dāng)?shù)谝豁?yè)舉例：我愛你。笨笨的我愛傻傻的你。我深深地愛著你。我愛得天翻地覆﹋（）（）﹋定語(yǔ)：用在主語(yǔ)、賓語(yǔ)前面，起限定作用狀語(yǔ)：用在謂語(yǔ)前面，起修飾作用補(bǔ)語(yǔ)：用在謂語(yǔ)后面，起補(bǔ)充作用定語(yǔ)

﹤﹥補(bǔ)語(yǔ)[]狀語(yǔ)第二頁(yè)

病句，就是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或客觀事理的句子。

病句題型的題干表述特點(diǎn)：尋找“沒有語(yǔ)病”的一項(xiàng)“查病”順序：查病需找主謂賓，查病理應(yīng)按順序

一看搭配、二看殘余，三看順序第三頁(yè)常見的病句類型有以下六種：一、 搭配不當(dāng)（特別注意“一面對(duì)兩面”）二、 成分殘缺或贅余三、 語(yǔ)序不當(dāng)（修飾詞遵循“領(lǐng)數(shù)動(dòng)形名”的順序）四、 結(jié)構(gòu)混亂（主要指雜糅）五、 表義不明（歧義、指代不明）六、 不合邏輯第四頁(yè)搭配不當(dāng)

包括動(dòng)賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，否定與肯定搭配不當(dāng)，一面與兩面搭配不當(dāng)。（特別注意“一面對(duì)兩面”）第五頁(yè)搭配不當(dāng)清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”。）我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出。（“沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出”意即“誰(shuí)都想象不出”，與原句意思“不必?cái)⑹觥眲偤孟喾?。）主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)修飾詞和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)否定和肯定搭配不當(dāng)?shù)诹?yè)關(guān)聯(lián)詞搭配雖然……但是……盡管……還是……如果……就……倘若……就……要是……就……要是……那么......即便（使）…也……不光……也……既……又……不但……而且……不僅……還……不但……還……與其……不如……寧可（寧愿）……也不（決不）……因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤捎凇虼恕弧汀灰汀挥小拧瓱o論(不論、不管、任憑)……都(也、還)第七頁(yè)成分殘缺指句子缺少一個(gè)或多個(gè)成分。

缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)、缺關(guān)聯(lián)詞。第八頁(yè)成分殘缺●從這一件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)大問題。（主語(yǔ)殘缺，介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)）●這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（謂語(yǔ)殘缺，“這些角色不同類型”缺謂語(yǔ)）●即使你講得再好，我們不聽。（關(guān)聯(lián)詞殘缺，“即使……也……”）第九頁(yè)成分贅余指句子中語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

成分贅余包括：主干贅余、修飾成分贅余、關(guān)聯(lián)詞贅余等。第十頁(yè)例：昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。例：他們按照民主程序，選出了自己信任的村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。例：消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元以上的精神賠償。例：莫言的第一部處女作《春夜雨霏霏》1981年發(fā)表在河北保定文學(xué)刊物《蓮池》上，可以說是保定這塊文學(xué)厚土造就了今天的莫言。（“最后一天”和“截止日期”重復(fù)，刪掉其一。）（“掌握管理”與“負(fù)責(zé)”重復(fù)）（“至少”和“以上”重復(fù)）主干贅余關(guān)聯(lián)詞贅余修飾成分贅余第十一頁(yè)成分贅余隨便茍同獨(dú)自孑然一身非常巨大被應(yīng)邀極其罕見一致公認(rèn)訴諸于被人貽笑大方這其中衛(wèi)生潔具涉及到凱旋而歸來自于德育教育截至到殺人的劊子手提出質(zhì)疑無聲的潛臺(tái)詞眾多莘莘學(xué)子最高頂點(diǎn)第十二頁(yè)當(dāng)前當(dāng)務(wù)之急偶然邂逅親眼目睹過于溺愛一天天日臻完善公開宣稱免費(fèi)贈(zèng)送白白地虛度一致公認(rèn)可以堪稱來家造訪第十三頁(yè)語(yǔ)序不當(dāng)

詞與詞組合時(shí)前后位置的不妥當(dāng)

。

多層修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）次序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，復(fù)句句序不當(dāng)。第十四頁(yè)多重定語(yǔ)排序：領(lǐng)數(shù)動(dòng)形名（領(lǐng)：領(lǐng)屬，我的、我們國(guó)家的）

例：戒煙不失為一種有效的降低癌癥發(fā)生率的途經(jīng)。

多重狀語(yǔ)排序：目時(shí)空范態(tài)象

目的--時(shí)間--空間--范圍—狀（情）態(tài)--物象為了什么—何時(shí)—何地—范圍-----怎----------樣----同誰(shuí)例：許多教師今天上午都同他在會(huì)議室里熱情的交談。數(shù)形容詞動(dòng)時(shí)地物象范圍第十五頁(yè)語(yǔ)序不當(dāng)1.我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒）2.在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。（多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ)）3.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)對(duì)應(yīng)“政策”，“深刻的說明”應(yīng)對(duì)應(yīng)“理論”。）4.強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（復(fù)句語(yǔ)序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系“不僅……而且”順序顛倒）第十六頁(yè)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)1.兩個(gè)分句主語(yǔ)相同關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)后例：他們一方面工作，另一方面也抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。2.兩個(gè)分句主語(yǔ)不同關(guān)聯(lián)詞放置主語(yǔ)前例：一方面我給他寫信，另一方面你去了也找他談一下。第十七頁(yè)結(jié)構(gòu)混亂這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語(yǔ)意不明確修改原則：刪除其中一種句子類型。如：被（受）……所，刪除“所”或“受”。第十八頁(yè)結(jié)構(gòu)混亂的類型舉棋不定藕斷絲連中途易轍反客為主第十九頁(yè)舉棋不定（雜糅）特點(diǎn)：時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

第二十頁(yè)句式雜糅常見類型：被（受）……所。原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因；是因?yàn)椤脑蚴菫榱恕瓰槟康牡?；把……達(dá)到；防止……不再……本著……為原則；從……為出發(fā)點(diǎn)對(duì)象……面向……；對(duì)于……問題上還有來自……也參加了……；成分是……配制而成；分……部分組成；有……組成；大多是以……為主分外……多了靠的是……取得的；關(guān)鍵在于……是十分重要的；是出于……決定的自……以來作者是……之手“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”雜糅第二十一頁(yè)例1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。解析：這是由于……的緣故”和“這是由……決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。

例2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

解析：“壯舉是……表現(xiàn)”“壯舉背后是……”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。第二十二頁(yè)藕斷絲連

特點(diǎn)：把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。（既做上句賓語(yǔ)，又做下句主語(yǔ)）

第二十三頁(yè)例3、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。解析：“民間力量”在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。

例4、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。解析：劃線句子既作了前一句子的賓語(yǔ)，又作了后一句子的主語(yǔ)。第二十四頁(yè)中途易轍特點(diǎn)：一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

第二十五頁(yè)例5、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

解析：“觀摩……庭審”的主語(yǔ)無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對(duì)我們……”的主語(yǔ)顯然不是“我們”，這種中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對(duì)”。例6、中國(guó)人民自從接受馬克思主義之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣?！爸袊?guó)人民”這個(gè)主語(yǔ)沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成了“革命”，中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)混亂?？砂选白詮摹狈诺骄涫住?/p>

第二十六頁(yè)反客為主把上半句主語(yǔ)以外的成分用來做下半句的主語(yǔ)，因此糾纏。

第二十七頁(yè)例7、山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。

解析：“為配制……主要原料”后應(yīng)接上“也是……都離開不的”，“都離不開它”的主語(yǔ)當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語(yǔ)（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂例8、當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。解析：“被游擊隊(duì)包圍”的主語(yǔ)應(yīng)該是“匪徒”，但“殲滅”的主語(yǔ)是“游擊隊(duì)”句子結(jié)構(gòu)混亂。第二十八頁(yè)

表意不明有歧義、指代不明。不合邏輯不合事理、自相矛盾、語(yǔ)氣過于絕對(duì)第二十九頁(yè)1、巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（有歧義?！鞍屠账固褂螕絷?duì)進(jìn)攻以色列”，還