6《散步》（第一課時）公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

6《散步》（第一課時）公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計初中語文《散步》（第一課時）教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1積累字詞，整體感知內(nèi)容。

2通過朗讀，把握人物形象。

3激發(fā)珍愛親情的情感。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)有感情地朗讀，把握文章的感情基調(diào)。

教學(xué)難點：把握文中人物形象

教學(xué)方法：朗讀法、引導(dǎo)法、自主探究法

課時：第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

家是溫馨的港灣，家是溫暖的晴空。全家人一起中秋賞月，一塊兒共進晚餐，一同觀看電視…哪怕是一家人一起散步這樣的尋常小事，也體現(xiàn)了濃濃的親情。

二、走近作者

莫懷戚（1951—2014），重慶人，筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家，中國作家協(xié)會會員，重慶作家協(xié)會副主席，1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系，1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎"。其作品曾獲1994年中國作協(xié)莊重文學(xué)獎，散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語文課本。

三、積累字詞，夯實基礎(chǔ)

讀準字音：

信服分歧取決一霎粼粼兩全各得其所

多音字辨析

散sàn散步鋪pū鋪床

背bēi背負sǎn松散

pù肉鋪___bèi后背

形近字辨析

煎熬áo取決jué分歧qí

遨游áo口訣jué岐山qí

詞語解釋

分歧：意愿或想法不一致。

粼粼：形容水流清澈，閃亮的樣子。

各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。

四、初讀課文，整體感知

根據(jù)文章內(nèi)容填空

（1）散步的時間：初春

（2）散步的地點：南方的田野

（3）散步的人物：“我”，母親，妻子，兒子

（4）散步的原因：母親身體不好，應(yīng)該多走走

（5）散步的經(jīng)過：發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路

（6）散步的結(jié)果：我背著母親，妻子背著兒子，一起走小路

用一句話概括內(nèi)容：一家人在田野散步

五、合作探究，品評人物

再讀課文，揣摩人物性格。

（提示：走進人物內(nèi)心，把握語氣語調(diào)，抓住情境，注意語氣、重音、節(jié)奏訓(xùn)練）

教師根據(jù)學(xué)生答案歸納

兒子

小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！"我們都笑了。

明確：這句話，我們看到了一個活潑可愛，聰慧機靈的小男孩，同時，這一前一后，一叫一笑，讓我們看到了一個幸福溫馨的家庭，營造了和諧美好的氣氛，“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”語氣上揚，要讀出小家伙猛然發(fā)現(xiàn)“規(guī)律"的喜悅，讀出小家伙的童真童趣。

“我”

一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意，我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。"

明確：這段文字寫出了“我”面對分歧時的感受，以及“我"選擇“走大路”的心路歷程，表現(xiàn)了“我"對母親的關(guān)心，孝順，以及對家庭的責(zé)任感，“責(zé)任的重大”，“決定"，“走大路”，要重讀，“終"稍稍延長，表示尋思，“不愿意”，語氣下降，表示無奈。

到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

明確：“蹲"和“背”兩個字，寫出了“我"妻子對母親的孝敬，對兒子的愛護，既寫出了一家人尊老愛幼和濃濃的親情，也寫出了“我”對家庭的責(zé)任感，要重讀。

母親

但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"

明確：“摸摸”重讀，要讀出母親的慈祥，對孫子的疼愛，“還是走小路吧！"要讀出母親親切的語氣，讀出一家人的相互體諒之情。

“我走不過去的地方，你就背著我?！?/p>

明確：表明母親和“我"的至親關(guān)系，文中的“?！睂懗隽四赣H對我的依賴，語氣要親切，充滿對兒子的信任。

妻子

妻子呢，在外面，她總是聽我的。

明確：在外面她總是聽我的，“總是"重讀，寫出妻子對我的尊重，體現(xiàn)了她的賢良，當(dāng)“我”決定委屈兒子時，妻子沒有絲毫的執(zhí)著，說明她是個孝順的人。

六、總結(jié)課文

這節(jié)課我們通過品讀課文，把握人物形象，體會到文中的“我"是個孝順，有責(zé)任感的人，文中的老母親為人慈祥，疼愛孫子，妻子賢良尊重丈夫，兒子活潑聰慧可愛，通過散步這件事兒，我們體會到了一家人互敬互愛，互相理解，互相謙讓的和諧溫馨的氣氛，一個慈母，一個孝子，一個真誠的理解，一個絕對的信任，這種良性的因果循環(huán)，反映了古樸的尊老愛幼的家庭倫理道德之美，本文既體現(xiàn)孝敬老人的人性之美，又折射出家人間的親情之美。

七、作業(yè)

1積累熟記文中字詞。

2品讀課文中具有對稱美的句子及含義豐富的句子。

板書設(shè)計

慈祥疼愛孫子活潑聰慧可愛

母親_________兒子

散步

我親情妻子

孝順有責(zé)任感賢良尊重丈夫

《散步》（第二課時）教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1品味課文優(yōu)美的語言，提高審美情趣。

2體會文章主旨，學(xué)習(xí)本文以小見大的寫法。

3培養(yǎng)尊老愛幼，珍愛親情，珍惜生命的情感。

教學(xué)重點：

品讀語言特點，理解句子深刻含義

教學(xué)難點：

把握句子深刻含義，體會本文的主旨

教學(xué)方法：

朗讀法，討論法，合作探究法

課時：第二課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們體會了人物的情感之美，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)本文的語言美。

二、合作探究，品味語言

請找出文中你認為最妙的一個詞，最美的一句話，最傳情的一段文字，讀一讀，品一品。

（提示：可抓住精當(dāng)?shù)脑~語，生動的景物描寫，特殊句式，含義深刻的句子）

（一）品讀語言之詞語運用

今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

明確：“太遲，太遲了”表達了“我"以春天久盼不至，致使一些老人經(jīng)不住嚴冬的折磨，而在清明將到時死去的悵恨之情，其間也交織著對自己母親身體的擔(dān)心和焦慮之情，“總算”表現(xiàn)出“我"盼春春到的欣喜之情?！鞍尽弊中蜗蟮貙懗隽死夏赣H面對漫長的嚴冬，在身體和精神方面所經(jīng)受的痛苦，流露出“我"對母親平安過冬的慶幸。

（二）品讀語言之景物描寫

1、這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠，隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

明確：“新綠”，“嫩芽兒"“冬水”的水泡，分明是春的氣息的流露，它顯示了不可遏制的生機，這是對生命的高歌，對生命力的禮贊，這段景物描寫也暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力，所以這里的生命不僅指自然界的生命，也暗示母親的生命，同時也襯托了一家人散步時祥和、歡樂的心情。

2、那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

明確：這段景物描寫描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思"的內(nèi)涵，點明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫子愿望的內(nèi)心世界。

總結(jié)：兩段景物描寫，語言樸素、親切，看似簡短，實則蘊含著美好的意境和深刻的哲理。

（三）品讀語言之句式特點

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；

我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；

而對于我年齡還小的兒子，聽從他高大的父親還是他的習(xí)慣。

明確：大家感受一下，我們先看原文，句式整齊是明顯的對稱句，再來讀一讀，體會一下原文和改過的句子，我們不難發(fā)現(xiàn)，原文朗朗上口，韻律更加和諧，因此，在語言美感上，對稱句的好處是：句式整齊，音韻和諧。當(dāng)然，對稱句的好處不限于形式本身，對內(nèi)容表達也有作用。我們再來看一下原文句子。

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；

我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

明確：母親老了和兒子還小得到強化，母親早已習(xí)慣和兒子還習(xí)慣得到強化，母親眼中我的強壯，和兒子眼中我的高大得到強化，在這樣對稱中，母親、“我”、兒子的形象被強化，這些形象所表達的主旨也更加直觀。所以對稱句的好處是句式整齊，音韻和諧，強化形象，內(nèi)容充分。文中這樣的對稱句還有很多，我們可以找出來讀一讀，體會它的對稱美。

（四）品讀語言之大詞小用

1、一霎時，我感到責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。

明確：在嚴重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策和取向，影響著民族的命運和社會的發(fā)展，“我"是家庭的主腦，如果處理不好母親，妻子，兒子三者之間的分歧，會影響家庭的和諧，“我”的這種想法表現(xiàn)了“我"對家庭重大的責(zé)任感，文中“責(zé)任的重大”一詞使用了“大詞小用"的手法，增加了文章的幽默感和生活情趣。

2、但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界。

明確：“世界”這里是大詞小用，“我"背著母親，妻子背著兒子，從表面上看，我們害怕他們摔著，其實這是對老人的尊敬，對小孩的愛護，母親給我們以生命，而兒子又是我們生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體，整個世界由老年人，中年人孩子組成，所以說背起的是“整個世界”。這個形象很有象征意義，是一句情思雋永，富含哲理的話，也是文章的主旨，暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對家庭的使命感，作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代代往下傳遞。

三、總結(jié)主旨，歸納寫法

《散步》是一篇秀美雋永，蘊藉豐富的精美散文，也是一曲真善美的頌歌，它通過描寫生活中的小事情——散步，營造了一家人互敬互愛、溫馨和諧的氛圍，弘揚了中華民族尊老愛幼的美德，它是人的心靈，在親情，人性，生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高興的旅行，作者深深地懂得“一滴水可以輝映太陽的光輝"的道理，選取一個三代同堂的家庭一次散步的小事，反映諸多深遠的內(nèi)涵，這種寫法就是以小見大。

“以小見大”的寫法，由平凡細微的事情，反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力，事件平