(修改稿)2017年玉林市中考英語科質(zhì)量分析

PAGEPAGE4立足基礎(chǔ)注重語用滲透學(xué)科核心素養(yǎng)——2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試玉林市考區(qū)英語學(xué)科質(zhì)量分析2017年玉林市中考英語試卷命制以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）為依據(jù)，以人教版《Goforit》教材為基礎(chǔ)，遵循“整體穩(wěn)定、立足基礎(chǔ)、注重語用、立德樹人”的命題思路，卷面設(shè)計合理，整體性強(qiáng)，體現(xiàn)了語言的交際性、地道性、時代性、開放性、教育性和嚴(yán)謹(jǐn)性。試題難度不大，質(zhì)量很高，很好地體現(xiàn)了課改精神，突出了學(xué)科素養(yǎng)，對今后的初中英語教學(xué)具有良好的反撥和導(dǎo)向作用?，F(xiàn)就今年中考英語考試基本情況、試題解析、考生試卷答題情況、考生存在問題分析和今后英語教學(xué)走向等幾個方面作一個綜合分析與建議。一、考試基本情況2017年中考英語學(xué)科試卷由我市自主命題，仍然采取初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考合一”的模式。今年英語學(xué)科畢業(yè)升學(xué)考試于2017年6月26日進(jìn)行，考試形式為閉卷，報名人數(shù)85709人?？荚嚱Y(jié)束后，于7月2日（一）全市考生中考成績匯總表一報名人數(shù)平均分優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率×80%及格人數(shù)及格率×60%標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度8570945.091201914.02%1919322.39%26.40440.46280.5047（二）全市考生中考各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布及比率（按實考人數(shù)統(tǒng)計80856人）表二分?jǐn)?shù)段0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-109110-119120報名人數(shù)445977142752312774617638463387291827693906620340340百分比（%）5.209.0032.1114.907.214.493.953.403.234.567.244.71二、試題評析（一）總體評析今年玉林市英語中考試卷依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）（以下簡稱《課標(biāo)》），結(jié)合今年考生的實際情況進(jìn)行命制。試題題型、結(jié)構(gòu)與2016年相同，基本實現(xiàn)了“難度不改變，穩(wěn)中求發(fā)展”的目標(biāo)。試卷整體上呈現(xiàn)了以下顯著特征:緊扣《課標(biāo)》，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)，立足基礎(chǔ)。在真實的語言情境中既注重考查考生語言能力和思維品質(zhì)，還注重了對考生文化品格和學(xué)習(xí)能力的考查，同時側(cè)重考查學(xué)生在特定語境中綜合運用語言的能力。話題內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，貼近學(xué)生生活；;閱讀材料題材、體裁多樣，難易度與教材相當(dāng)。閱讀材料凸顯正確思想引導(dǎo)性和育人功能，體現(xiàn)了立德樹人的理念。因此，這是一份信度高、效度好的中考英語試卷，對今后的玉林市初中英語教學(xué)起著積極的導(dǎo)向作用。綜合分析整份試卷，主要有以下四個特點：1.重輸入，話題覆蓋課內(nèi)外整份試題嚴(yán)格按照《課標(biāo)》的要求，測試學(xué)生在初中畢業(yè)階段應(yīng)達(dá)到的五級要求。從基礎(chǔ)知識到書面表達(dá)，話題涉獵面廣，形式多樣，給學(xué)生輸入了地道的語言，難度不大，但是貼近生活，貼近心靈。比如：聽力理解中的“聽句子，選圖畫”，結(jié)合當(dāng)下的時政、體育和娛樂熱點：如“一帶一路”、“31屆夏季奧運會”、“朗讀者”等；又如“語言知識運用”中的31小題中提到的第54屆世界杯乒乓球錦標(biāo)賽、“情景交際”的大背景是“世界讀書日”等，均突出在具體語境中考查學(xué)生靈活運用語言的能力，而且主題都是積極向上的，時代感強(qiáng)。試題以基礎(chǔ)知識為依托，以教材為參考，側(cè)重考查學(xué)生綜合運用英語的能力，無偏題、難題、怪題。在落實“雙基”的同時考查學(xué)生掌握做題技巧與策略的能力。部分題目來自課本內(nèi)容，或改編或整合。比如“綜合填空題”就是由八年級下冊Unit7SectionB中的2b和九年級Unit13SectionA中的3a的文章整合改編，話題是反映動物與人之間的和諧關(guān)系。學(xué)生乍看到試題就不由自主地產(chǎn)生一種淡定和自信的考場心態(tài),有利于學(xué)生以一種平穩(wěn)的心態(tài)作答。此題考點的命題意圖是：考查學(xué)生的靈活運用語言的能力和思維，不提倡死記硬背，照搬照套。如：73和74小題，充分體現(xiàn)了“源于教材又高于教材”理念。2.重語境，彰顯語用特色在每年的中考中，都必須考查學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的核心知識，這是不變的。但是命題所設(shè)置的語境卻可以隨著社會的發(fā)展有其鮮明的時代特色，這是可變的。今年的試題在保持難易度比例穩(wěn)定的前提下，求新求發(fā)展，讓試題體現(xiàn)發(fā)展性、思想性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注社會，關(guān)注世界，引導(dǎo)教師在今后的教學(xué)中注重教學(xué)與生活結(jié)合，知識與現(xiàn)實緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮英語學(xué)科人文性和工具性的作用。整份試題考點分布合理，每小題設(shè)置的語境充分。如:28小題，通過語境的設(shè)置，巧妙地考查形容詞最高級這個知識點；29小題，把動詞+副詞的知識點融入人與人和諧關(guān)系的語境中。這些試題的語境設(shè)計，更加語用化，避免了孤立考查知識點或?qū)χR的機(jī)械記憶。在進(jìn)行語境的創(chuàng)設(shè)的同時，注重對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的正向引導(dǎo)，堅持立德樹人、育人為本，使學(xué)生在答題過程得到熏陶。如：聽力理解中的“短文理解”是一篇父子情深的感人故事；而“完形填空”短文描述的是女兒救父的天使形象；閱讀C篇則隱含著“面對挫折，仍不失自信心，坦然待之”的積極態(tài)度。縱觀整套試題，透露出命題人員一種不放棄任何一次給學(xué)生輸入正能量、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀的機(jī)會的態(tài)度。3.重原創(chuàng)，摒棄舊題原題試卷整體語言材料地道、有新意，文章選取的命題都能夠看出命題組精心的設(shè)計，專業(yè)的修改，科學(xué)的設(shè)題，設(shè)問十分巧妙。試卷整體語言材料地道，有新意，從文章的選取上就能夠看出命題組精心的設(shè)計、專業(yè)的修改、科學(xué)的設(shè)題，設(shè)問十分巧妙。如：閱讀理解C篇53小題，要求學(xué)生對文中ThereweresixyoungpeoplewithHarry……正確理解才能做出不誤的選擇。書面表達(dá)的話題是Howtospendourtimeproperly(如何合理利用時間)，作文思路開闊，不拘一格，學(xué)生既有話可說、有物可寫，又有章可循。話題貼近學(xué)生、貼近生活，而且時代感強(qiáng)。體現(xiàn)了語言源于生活，還原于生活的本質(zhì)。此外，參考詞的呈現(xiàn)方式是邏輯框架的形式，這與往年不一樣。4.重公平，堅持科學(xué)原則無論從單項選擇的語境到文章的選材和設(shè)題，命題人員都考慮到了學(xué)生的性別、地域、背景知識、以及認(rèn)知水平等差異，避免了考查一些邊緣學(xué)科知識，各種題型設(shè)題均遵照了命題本身要求，很好的體六、短文改錯改正所給短文的錯誤，對標(biāo)有題號的每一行做出判斷。記敘文盼望返校101010改正錯誤七、書面表達(dá)根根據(jù)提示，寫一篇短文。短文Howtospendourtimeproperly(如何合理利用時間)151515寫短文合計86120（三）試題中值得商榷的問題1.考點設(shè)置重復(fù)，如：單項選擇中26和34題考點都涉及到不定冠詞an的用法。2.書面表達(dá)中的字?jǐn)?shù)沒有給出具體要求。3.整份試卷的文章體裁的選擇上，還不夠豐富，如：親情類的文章顯得過多，如：聽力理解的短文理解、完形填空、閱讀理解的D篇等。三、全市考生試卷答題情況及考生存在問題分析

（一）聽力理解——多角度考查，難度略降。聽力理解共設(shè)四大題。語言真實、地道，內(nèi)容涉及到《課標(biāo)》“附錄”所列的語言功能項目。今年的英語聽力測試在內(nèi)容上貼近學(xué)生生活實際，既考查學(xué)生的“雙基”，也考查學(xué)生綜合運用語言、分析問題、解決問題等能力。在語言層面上，通過句子、對話、語篇三個層面，設(shè)置了四種題型來考查，要求考生具備獲取信息的能力，考查考生理解歸納篇章主旨要義的能力，理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度以及根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡單推斷的能力。題型和去年的試題一樣，難度比往年略有降低。今年聽力和去年一樣是通過電腦播放MP3音頻文件，聲音清晰，語速適中。表四題號得分率%考查內(nèi)容解析難度152.22聽關(guān)鍵詞，把握細(xì)節(jié)。關(guān)鍵詞：traffic,crossingtheroad易255.46關(guān)鍵詞：Reader365.60關(guān)鍵詞：HuangguoshuWaterfall450.96關(guān)鍵詞：Women’sVolleyballTeam559.41關(guān)鍵詞：OneBeltandOneRoad678.91直接獲取信息M：Isendherane-mailonceaweek.易743.38把握細(xì)節(jié)、正確理解、簡單計算。W:Um…Ibegantostudyherein2000.Theycameheretwoyearslaterthanme.中852.15間接獲取信息，常識。W:…HelivesinthecapitalofChina.中958.03聽后思辨對話內(nèi)容的細(xì)節(jié)M：Butitistoolong.中1069.46把握細(xì)節(jié)W:Oh!It’sAnna’sbrother’s.中1140.64直接獲取信息M:…It’sonthefirstfloor.中1240.70間接獲取信息，常識。W:Well,IhavestudiedintheUSfortwoyears.中1341.62推理，正確理解。W:…Hedoesn’tlookwellthesedays.中1450.57獲取并整理信息,交代原因。M:…Jeffdoesn’tlikesports.中1556.60理解說話者的觀點和態(tài)度以及根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡單推斷M:Yes,allthehobbitsarenotgoodforthem.W:Iagree.IhopebothJeffandTomcanbehappyandhealthy.中1662.34直接獲取信息...his5-year-oldson…易1742.36直接獲取信息…Oh,mayIborrow＄10?易1845.88把握細(xì)節(jié),間接獲取信息…Thelittleboywentbadly…中1948.03獲取語篇信息并加以推敲…Ihave﹩20now.CanIbuyanhourofyourtime?...中2054.48整體理解語篇并對信息加工及加以分析…Pleasecomehomeearlytomorrow.I’dliketohavedinnerwithyou.難2125.34信息的快速提取、單詞的記憶和拼寫hot易2223.78buy易2320.13quickly難2419.19himself難2518.21sunshine難聽力理解題錯誤較多的是后面三小題，第23,24,25小題。歷年來聽力得分率較低的題都集中在聽短文填信息。今年21至25小題的情況大致如下：1.空白卷多；亂寫；全寫數(shù)字；亂填寫A、B、C、D。2.21、22題的單詞均為單音節(jié)詞。中等生及少部分臨界生能寫出這兩個詞。但有學(xué)生把hot成hat或者h(yuǎn)ad，hard；把buy寫成by。3.23、24、25題得分率低。聽不懂或聽懂了寫不對、不會寫。quickly和himself是利用單詞加詞后綴的記憶方法；而sunshine則是復(fù)合詞，有學(xué)生漏寫e或是亂寫這三個單詞?？v觀聽力答題情況，反映出不少學(xué)生對試題的預(yù)判能力較弱，如：21題be后應(yīng)填形容詞；22題從can判斷出該空應(yīng)為動詞原形，23題從eating和短語as…as預(yù)判應(yīng)填副詞原形；24題enjoy的高頻考點為enjoydoing/oneself；25題the后應(yīng)接個名詞。另外，學(xué)生瞬間獲取信息并再次加工、判斷、推理等的能力有待加強(qiáng)。所有這些技巧需要老師在平時的聽力教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。聽力能力的培養(yǎng)是“日積月累”的系統(tǒng)工程。單詞的默背和拼寫永遠(yuǎn)是英語教學(xué)的根基。（二）語言知識運用——注重語境，源自課本。該部分共設(shè)兩大題。第一大題是單項選擇，注重考查學(xué)生英語學(xué)習(xí)、運用能力。內(nèi)容涵蓋了基礎(chǔ)語法要點和詞匯、句法知識，包括短語辨析、句子類型、固定搭配、句式結(jié)構(gòu)等多方面的知識，設(shè)題靈活，考點明確，強(qiáng)調(diào)英語在語境中的運用，所涉及詞匯均來自《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材《Goforit》必會詞匯表。該題的特點如下：1.試題側(cè)重考查學(xué)生的英語語言交際能力，多采用語言短對話形式，大多數(shù)單項選擇題都設(shè)置了語境?？疾閷W(xué)生在特定語境中與理解和運用英語基礎(chǔ)知識的能力。通過設(shè)置不同的語境，使語法富有積極和現(xiàn)實的意義。2.弱化了對單純語法知識的考查，強(qiáng)化了對交際用語的考查力度，充分體現(xiàn)了英語的交際功能。3.在選材上，更加貼近學(xué)生生活實際，關(guān)注近期社會熱點，兼顧情感教育。表五題號得分率%考查內(nèi)容解析難度2645.64冠詞用法(analien,onthestreet)an用于發(fā)元音的單詞前,the用于雙方均知道的事物前易2733.57名詞所有格和名詞性物主代詞(Bob’s,yours)of+雙重所有格（名詞’s）表示部分概念；根據(jù)句意及用法，此處yours=yourmodelplane難2837.90形容詞最高級的用法（theworst）根據(jù)上下語境，用形容詞最高級并且其前的the不可省中2944.91動詞辨析及動詞+副詞的用法(cheerthemup)根據(jù)語境和對動詞短語的辨析，可知意思為“讓他們高興起來”易3044.26情態(tài)動詞表示推測（must）表示肯定推測時，常用“must+be”表示必定，可能易3136.58被動語態(tài)（werepraised）根據(jù)語境及上下文意思，句中關(guān)鍵詞by,可以判斷是一般過去時的被動語態(tài)中3249.59定語從句的關(guān)系詞（which）先行詞“metalart”指的是物并在從句中作主語易3339.70動詞時態(tài)（returns）時間狀語從句的時態(tài)特點“主將從現(xiàn)”，主語是he中3431.84感嘆句(Whatan)根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，考查的是what開頭的感嘆句，journey是可數(shù)名詞難3538.49賓語從句（howyourlifeisdifferent）當(dāng)賓語從句是特殊疑問句時，連接詞就用原來的疑問詞，從句語序為陳述語序。難根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，第一題單項選擇錯誤較多的是第27、31和34小題。因為名詞性的物主代詞、被動語態(tài)、感嘆句都是學(xué)生的弱項。第二題是完形填空，考查考生在全文語境的啟示下，運用所學(xué)知識和一定的推理能力進(jìn)行正確的選擇。同樣也是考查對各種詞性等的辨析。涉及內(nèi)容是一篇故事性的短文，難易程度符合學(xué)生的實際水平。表六題號得分率%考查內(nèi)容解析難度3638.98名詞詞義辨析和短語搭配根據(jù)上下文語境，可知此處該填knock“敲門聲”；而aknockatthedoor表示“一陣敲門聲”。易3736.06名詞詞義辨析根據(jù)上下文語境，可知此處該填trouble“煩惱”。難3836.73上下文理解根據(jù)上文“Myfatheriscertainlydying”，判斷選擇assickas。中3934.89動詞詞義辨析根據(jù)上下文語境，可知醫(yī)生讓小女孩把她父親帶來診所，即“（從別處）帶來”，故選擇bring。中4040.68連詞根據(jù)上下文語境，表示因果關(guān)系，故選so。易4126.44動詞詞組辨析liftup“升起；舉起；抬起”，根據(jù)句意選擇liftup。中4240.71常識根據(jù)上下文語境，經(jīng)過醫(yī)生醫(yī)治后，她父親的體溫下降了并能熬過這個晚上。故選擇down。中4333.68連詞根據(jù)上下文語境，醫(yī)生告知小女孩的父親：如果沒有他的女兒，他將會死去。故選擇if。難4436.81形容詞詞義、詞性辨析和短語搭配根據(jù)句意及句式結(jié)構(gòu)(How44youmustbeof…!)可知，故選擇proud“自豪的”。易4536.46動詞詞組辨析根據(jù)上下文語境，醫(yī)生在想著所發(fā)生的整件事情，故選擇thinkingabout“考慮”。易從數(shù)據(jù)上看，失分較多是第37、41、43小題。得分率最低的是41題僅為26.44%,說明學(xué)生對詞組的掌握還是比較薄弱的。（三）閱讀理解——語言材料豐富，主題積極向上。該大題分為四大塊，主要考查學(xué)生對原文大意的把握，有細(xì)節(jié)題、推斷題、猜測詞意、主旨題等題目。語言材料豐富、圖文并茂且生活化，富含教育意義，學(xué)生在完成試題的同時能夠感悟真實生活的精彩與復(fù)雜，形成積極向上的生活態(tài)度和理性的思辨能力。如：“養(yǎng)花種草”、“應(yīng)聘面試”等話題，不僅能提高測試的真實性，還能通過呈現(xiàn)目標(biāo)語言在現(xiàn)實生活中的真實運用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)外語動機(jī)。A篇是三個小幽默故事；B篇是一篇說明文，從環(huán)境、性格養(yǎng)成和健康三個方面分析了養(yǎng)花種草給人帶來的好處；C篇是一篇記敘文，敘述了主人公Harry的應(yīng)聘奇遇；D篇是講述一位媽媽對兒子的大愛的感人故事。表七篇目題號得分率%考查內(nèi)容解析難度A篇4643.82細(xì)節(jié)題答案出自Story1倒數(shù)第三行。易4754.70細(xì)節(jié)題答案出自Story2第二段末。易4850.69細(xì)節(jié)題答案出自Story3最后一句。易B篇4962.63細(xì)節(jié)題答案出自第一段第二句。易5051.69細(xì)節(jié)題答案出自第一段第三句。易5151.60細(xì)節(jié)題答案出自第三段第二句易5248.80主旨題綜合分析全文大意可知，本文主要介紹了養(yǎng)花種草對人有哪些益處。難C篇5331.06細(xì)節(jié)題答案出自第一段第二行“ThereweresixyoungpeoplewithHarry…”。中5440.19細(xì)節(jié)題答案出自第三段最后一句。易5541.07細(xì)節(jié)題從第一段中“…butthecompanyonlywantedone”判斷A選項是對的；從第三段中“Harrycouldn’tbelievehisEyes.Itwasabigsurprisetohim.”判斷B選項是對的；從第三段中“…soonlyyougavetherightanswer.”判斷D選項是對的?？v觀全文，沒有提及C選項的內(nèi)容，故C選項是錯的。中5652.30主旨題本文敘述了主人公Harry的應(yīng)聘奇遇：他去應(yīng)聘后接到了應(yīng)聘公司發(fā)來的短信，以為自己落選了，但因為他給應(yīng)聘公司回了一條短信“Thankyouallthesame.”而獲得了那份工作。文章最后總結(jié)了：Whenyoufeeldisappointed,donotforgettosay“thankyou”totheonewhodisappointsyou.故D選項是正確的。難D篇5748.28細(xì)節(jié)題答案出自第二段。易5848.17猜測詞義畫線單詞上文出現(xiàn)了“Scott,yourmomonlyhasoneeye?”askedsomeofmyclassmates.Iwassoembarrassed.Iwishmymotherwouldjustdisappearfromthisworld.由此可猜測tease是“取笑”之意。難5936.52細(xì)節(jié)題從第二段“…Iwasbadlyill.Mymothercame.”和最后一段“…IneverregrettedwhatIdidbecauseIloveyou…”判斷A選項是錯的；從最后一段“Asamom,Icouldn’tstandwatch-ingyoulivewithonlyoneeye.SoIgaveyoumine.”判斷B選項是錯的；從第五段“Imadeadecision:Imuststudyhardandleavemymother.”和第六句“Yearslatermydreamcametrue.”判斷C選項是錯誤的。從文章最后一段判斷D選項是正確的。中6049.23主旨題本文講了媽媽把自己的一只眼睛給了兒子，自己還忍受著兒子的冷落。最后，兒子收到母親來信后知道母親把眼睛捐給了他而成了獨眼，才意識到自己的母親有多美麗！綜合全文和文章后最后一句，可以判斷B選項是正確的。難從數(shù)據(jù)上看，失分較多是第53、59小題。得分率低于40%，說明部分學(xué)生理解、判斷能力還欠缺，亟待提高。（四）情景交際——貼近學(xué)生生活，檢測交際能力。此題是以世界讀書日為切入點，設(shè)計了一系列有關(guān)個人讀書情況的日常交際對話?？疾閷W(xué)生的語篇理解能力和聯(lián)系上下文的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)注重提高日常交際能力。本題難度不大。從數(shù)據(jù)上看，失分較多是第61小題。學(xué)生失誤的主要原因是沒有弄清Howoften和Howmanytimes的區(qū)別。表八題號6162636465得分率%33.7343.3237.0441.7534.55（五）綜合填空——材料來自課本，考查詞性轉(zhuǎn)換此題材料由來自八年級下課本Unit7SectionB2b和九年級Unit13SectionA3a結(jié)合改編而成，內(nèi)容是反映動物與人的和諧。共設(shè)10道小題，主要考查學(xué)生在語篇中理解運用各種詞性的綜合能力。表九題號得分率%考查內(nèi)容解析難度6617.53dangerous位于系動詞be之后，用danger的形容詞形式。易6719.73lovely修飾名詞panda,用love的形容詞形式。易685.71excitementrunoverwithexcitement表示“興奮地跑過去”，用excite的名詞形式。難6921.15illness/illnessesbecauseof+名詞,用ill的名詞形式。易7015.26humans根據(jù)上下文，用human的復(fù)數(shù)。中7113.71teaches主語是AprograminChengdu，時態(tài)是一般現(xiàn)在時，用teach的第三人稱單數(shù)形式。易7214.16Without根據(jù)上下文，用with的反義詞。中7318.49slowly修飾謂語動詞dies，用slow的副詞形式。易748.25fell時間為severalyearsago，時態(tài)是一般過去時，用fall的過去式。難754.78salestopthesaleof…表示“停止……的銷售”，用sell的名詞形式。難從數(shù)據(jù)上看，失分比較多是68、75兩小題，得分率分別只有5.71%和4.78。說明學(xué)生對少數(shù)詞的變形掌握不好。（六）短文改錯——考查語境分析，落實語法知識短文改錯題要求考生閱讀短文，在每一行中尋找錯誤并改正。有多余的詞就用斜線劃掉，缺詞的在漏字的地方加上單詞，如果一句話全對就畫一個勾，有錯誤的詞就改正。一篇文章一般是一處“多余”，一個“漏詞”，一處“全對”，七個“修改”。短文改錯需要學(xué)生有扎實的英語語法基礎(chǔ)，旨在考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正語篇錯誤的能力。表十題號得分率%考查內(nèi)容解析難度7622.01excited表示某物“令人……的”用-ing形容詞；-ed形容詞則表示某人“感到……的”。主語是I，故將exciting改為excited。易7717.77but前后句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故將and改為but。難7822.88lookforwardtolookforwardto“盼望”，故在forward后加to。易799.39came根據(jù)下文時態(tài)可知是用一般過去時，故將come改為came。中8019.19activities前面有alotof修飾，故將activity改為activities。易8121.72playbasketballplay后接球類運動時，球類運動前不加the。故將the去掉。易8264.05改句無錯誤，故√。易8316.48harder根據(jù)“比較級+than”結(jié)構(gòu)，故將hard改為harder。易8416.90Luckily用副詞做狀語，故將Luck改為Luckily。易858.77This根據(jù)上下文內(nèi)容和主謂一致原則判斷，故將These改為This。難從數(shù)據(jù)上看，失分比較多是79、85兩小題。這兩題的得分率低于10%，究其原因并不是因為題目難，二是學(xué)生不夠細(xì)心。（七）書面表達(dá)——彰顯綜合運用語言能力，滲透核心素養(yǎng)。此題要求考生寫一篇英語短文，談?wù)勛约喝绾魏侠戆才艜r間（題為Howtospendourtimeproperly）。試題給出了內(nèi)容要點和參考詞匯，內(nèi)容要點來自課本，貼近考生的生活，考查學(xué)生的寫作能力，也考查了學(xué)生語言綜合運用能力。話題切合學(xué)生的現(xiàn)實生活實際。相對真實的測試任務(wù)能更好地引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注語言的應(yīng)用，以學(xué)促用，促進(jìn)學(xué)生語言運用能力的發(fā)展，讓學(xué)生在現(xiàn)有知識水平下，較好地體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，而不是死記硬背，簡單刷題等枯燥無味的機(jī)械操作。本題賦分15分，得分率為18.85%，比較低。從評卷的情況來看，主要錯誤如下：1.大部分考生作文留空，一個字不寫。2.有的學(xué)生照抄書面表達(dá)的參考詞匯，有的抄寫閱讀理解的文章，有的學(xué)生東抄一句西抄一句試卷上的句子。3.按照漢語的思維模式翻譯，寫成中式英語。如下截圖：4.學(xué)生按照提示詞只能寫出簡單句，只有二三十個字，字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。5.書寫不規(guī)范，卷面涂改嚴(yán)重。有的學(xué)生英語書寫較差，字母書寫不規(guī)范，尤其是r與v,u與w,h與k等難以辨認(rèn)，一些字母的大小寫不分如：s,p,w等；字跡潦草，卷面有多處涂改……這些給閱卷老師留下不好的第一印象，影響實際得分。以下是一篇卷面涂改的例文：以下是學(xué)生優(yōu)秀的文章：AB四、對英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)的建議在實施素質(zhì)教育的今天，中考對考生的能力的考查力度將不斷加強(qiáng)。為了進(jìn)一步搞好初中英語教學(xué)，希望教師在教學(xué)中認(rèn)真研究，找準(zhǔn)以下“四個點”，進(jìn)行高效的英語中考復(fù)習(xí)。1.研究《課標(biāo)》，找支撐點?！墩n標(biāo)》對中考復(fù)習(xí)方向起著決定性作用。教師要加強(qiáng)對《課標(biāo)》的研究，了解考試范圍，知道“考什么”，找出復(fù)習(xí)的支撐點，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，讓學(xué)生達(dá)到《課標(biāo)》規(guī)定的五級內(nèi)容要求。2.研究課本，找關(guān)鍵點。縱觀歷年中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)中考內(nèi)容在各個年級的教材中都有涉及。教師要熟悉各個單元話題、語法的分布和詞匯的落腳點。在對課本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)注重不急不躁，全面研究課本內(nèi)容，掌握教材，注重基礎(chǔ)為核心。對于每個單元的重點、難點和易錯點，教師都應(yīng)視為復(fù)習(xí)的“關(guān)鍵點”，要多講、重講，讓學(xué)生全面扎實地掌握教材基本知識。3.研究有效訓(xùn)練和評講方法，找突破點。針對性訓(xùn)練和有效評講是決定初三英語復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的突破點。對學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練前，教師要對英語中考試題進(jìn)行研究，知道“怎么考”；另外，教師在編制練習(xí)題時要精心挑選，切忌盲目照搬，盡量做到最大限度地提高訓(xùn)練質(zhì)量。試題評講時，應(yīng)先讓學(xué)生在相互合作、交流中認(rèn)識錯解的錯因，然后教師點評。同時教師和學(xué)生都要做有心人，學(xué)生采用錯題本記錄錯題并寫好題后反思，教師做好問題學(xué)生、問題內(nèi)容備忘錄，為后階段的復(fù)習(xí)工作提供依據(jù)。4.研究課后管理，找增長點。俗話說得好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低“七分靠課內(nèi)、三分靠課外”。這充分說明了有效的課后管理是學(xué)生提分的增長點。教師要結(jié)合課堂教學(xué)實際情況，每節(jié)課結(jié)束后或通過某次練習(xí)都可找出部分學(xué)生在個別知識點上的薄弱項，及時找這部分學(xué)生交流，讓其理解該知識點，明白解決這一類問題的方法和規(guī)律；其次對班上英語缺腿的學(xué)生，教師要通過課外定期交流，讓其找出本階段存在的問題，通過解決問題，增強(qiáng)其對學(xué)好英語的信心。五、英語中考題型的解題技巧。1.聽力題的解題技巧：（1）聽音過程要保持良好的心態(tài)和情緒。

（2）聽音前先瀏覽題目，做到先看后聽。（3）審讀題目的同時要預(yù)測問題。（4）聽音時要做到邊聽邊看邊記。（5）聽后快速作