2023年大班美術(shù)教案（通用9篇）

2023年大班美術(shù)教案（通用9篇）大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)看示意圖，嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。

2．在試試、剪剪中駕馭翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法，體驗(yàn)趣味剪紙的歡樂。

活動(dòng)打算

1．供幼兒觀賞的涼帽若干。

2．涼帽制作圖示(附后)，剪刀人手一把，鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。

活動(dòng)過程

一、觀賞不同的涼帽，初步感受涼帽的鏤空美，激發(fā)制作的愛好

1．以“小牛帽子店”的情景導(dǎo)入。

師：夏天到了，小牛的帽子店新進(jìn)了一批涼帽，特殊美麗，我們一起來看看吧!

2．展示涼帽，引導(dǎo)幼兒視察觀賞。

師：有請(qǐng)帽子店的小模特閃亮登場(chǎng)!多美麗的涼帽呀，誰來說說這些涼帽美麗在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒講出涼帽美麗的地方：

(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很美麗。

(2)涼帽上面都是鏤空的，很美麗。

(3)涼帽的帽檐各種各樣的，很美)

二、在看一看、做一做、講一講中，探究涼帽的制作方法

1．激勵(lì)幼兒分組合作探究涼帽的制作方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖示，初步了解涼帽的制作過程。

師：我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)

師：這是制作涼帽的步驟圖，請(qǐng)你們按依次細(xì)致地看一看，不理解的地方可以提問。

師：請(qǐng)你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。

(2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪，老師分組指導(dǎo)。

2．師幼互動(dòng)，駕馭用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。

(1)師：誰情愿上來把涼帽的折法告知小摯友?(理解涼帽的折法，并正確示范：角對(duì)角，對(duì)對(duì)齊，用點(diǎn)力，壓壓平。)

(2)師：誰來畫一畫小剪刀的路途?(了解趣味剪紙的剪法)

(3)師：哪個(gè)孩子情愿上來剪一剪?(介紹勝利的剪紙方法：小剪刀剪個(gè)弧形變帽檐。小剪刀走山路，留個(gè)空做帽檐。走走走，沒路了，掉個(gè)頭接著走，走走走，沒路了，掉個(gè)頭接著走。到了山頂，剪個(gè)口，“咔嚓”，歇一歇。漸漸打開，勝利啦!)

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作愛好。

師：小牛想要開個(gè)涼帽展銷會(huì)，須要好多美麗的涼帽和小模特，那我們現(xiàn)在就來做個(gè)美麗的涼帽去參與表演好嗎?

2．提出要求，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)在做涼帽時(shí)要留意，多留點(diǎn)做帽檐，不要剪斷。

(2)運(yùn)用剪刀時(shí)要留意平安，把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。

四、展示作品，觀賞評(píng)價(jià)

1．放音樂，請(qǐng)小摯友做模特戴上自制的涼帽表演。

2．幼兒觀賞，相互評(píng)價(jià)。

五、延長活動(dòng)

展示由涼帽演化而成的拉花，再次激發(fā)幼兒進(jìn)行趣味剪紙的欲望。

大班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

以“紙的世界”為主題的系列活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著，在平常的生活中我們常常會(huì)用到紙盤，它也是幼兒園班級(jí)環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一?；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一個(gè)白色的一次性盤子，再怎么對(duì)它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，奇妙地利用線描花紋的樸實(shí)之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡潔而又便捷的制作方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料，并充分利用其材質(zhì)和形態(tài)進(jìn)行作畫。

2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花。

3、通過線條組合改變的多樣性，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

花園背景圖、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張。

活動(dòng)過程：

一、引入

出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

1、“今日的天氣真好！這是一片大花園，很多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛。惋惜花兒太少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢？咱們想個(gè)方法把它們留下來吧！”（大家一起動(dòng)手來做花）

2、“可以用什么來做花呢？”

二、范例

“你們看，這是什么？”（紙盤）

“看老師把它變成什么了？”（紙盤花）

“看看我的紙盤花用了什么花紋？”幼兒邊說，老師邊畫出花紋。

“你想用什么花紋來裝飾呢？”幼兒邊說，老師接著邊畫出花紋。

三、示范

“讓我們一起來設(shè)計(jì)紙盤花吧！”

1、先畫出花心位置；

2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤，畫出花瓣形態(tài)：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；

3、設(shè)計(jì)線描花紋，提示幼兒：

a、邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤；

b、要細(xì)心耐性；

c、運(yùn)用黑白配的方法來裝飾效果更好?！盎▋寒嫼昧?，可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子），教幼兒為葉子進(jìn)行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進(jìn)行組合。

四、操作

老師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)

將作品張貼到背景圖上，觀賞講評(píng)。

大班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。吹畫后，綻開想象，并添畫成一幅完整的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)覺并相識(shí)色調(diào)的改變，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

難點(diǎn)：學(xué)生將顏色調(diào)和到合適的濃度。教學(xué)打算：

1、學(xué)生打算紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。

2、老師除打算顏料外，還需打算好相關(guān)圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、觀賞精致的圖片，對(duì)比彩色畫面與黑白畫面，讓學(xué)生在探討溝通中了解自然界中色調(diào)的豐富與漂亮。

二、學(xué)習(xí)、發(fā)展：

2、老師依據(jù)同學(xué)們得總結(jié)，做一次范畫，讓學(xué)生明白調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

3、學(xué)生練習(xí)調(diào)色，激勵(lì)學(xué)生大膽試驗(yàn)，匯報(bào)自己的發(fā)覺。

三、共同探究

1、引導(dǎo)學(xué)生視察自己的作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好摯友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么改變？這些顏色是怎么“變”出來的。

2、老師幫助學(xué)生一起總結(jié)。

3、奇思妙想做一做，對(duì)畫面進(jìn)行添加，使構(gòu)圖更加完整，情節(jié)更完備。

4、除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來讓這三個(gè)好摯友一起玩耍呢？想一想、做一做。

四、整理與整理：

學(xué)生將自己的作品放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整齊。然后用抹布清理桌子，最終將水罐等洗凈。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

用紅、黃、藍(lán)三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。

大班美術(shù)教案篇4

教學(xué)科目：

《彩虹橋》

教學(xué)時(shí)間：

一小時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

培育兒童對(duì)色調(diào)的相識(shí)實(shí)力，提高兒童的記憶實(shí)力和視察力，以及提高兒童對(duì)顏料的愛好感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。

教學(xué)重點(diǎn)：

兩種不同色調(diào)的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。

教學(xué)難點(diǎn)：

兒童對(duì)色調(diào)的理解，動(dòng)手實(shí)力相對(duì)較弱。

教學(xué)方法：

以彩虹的顏色和形態(tài)的形式開頭，以此來吸引兒童的留意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動(dòng)手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進(jìn)行。

教學(xué)過程：

1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形態(tài)？彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問的時(shí)候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補(bǔ)充）

2.介紹畫材：排筆、顏料、調(diào)色盤等（主要以學(xué)生能夠理解的話）

3.動(dòng)手繪畫

A：畫彩虹（單個(gè)色調(diào)的繪畫）

B：彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍(lán)三種顏色如何調(diào)出其他顏色來？（老師以變魔術(shù)的方法來吸引孩子的留意力，或讓孩子自己用兩個(gè)手指沾上不同的.顏色，和在一教學(xué)材料：起變出的顏色）黃加藍(lán)——綠、黃加紅——橙、紅加藍(lán)——紫、綠加藍(lán)——青

C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們?cè)诋嬅嫔袭嫵龅挠刑攸c(diǎn)、有意思的東西，到時(shí)候給家長講解）

4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。（給家長講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透亮膠布（窄）

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從形式語言入手（色調(diào)、圖形等），初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對(duì)作品的相識(shí)和感受。

3、通過感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)觀賞活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、欣賞星座圖。

2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1小）、水彩筆16支。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

小摯友，你視察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）

二、觀賞：

1、（ppt2）西班牙有個(gè)大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜愛用天文望遠(yuǎn)鏡視察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜愛看星星，還很喜愛畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?，美嗎?/p>

你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）

師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚異、快樂）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些美麗的東西呢？（色調(diào)）

4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜愛這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個(gè)小隱私：對(duì)比色。（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對(duì)比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色？對(duì)比色放在一起，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。

5、艷麗的對(duì)比色、好玩的圖形、跳動(dòng)的線條，米羅爺爺用這些向大家講解并描述了一個(gè)奇妙的故事。告知你們哦，米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜愛把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅漂亮的畫了，而且他的畫中經(jīng)常出現(xiàn)米字型。

6、假如請(qǐng)你給這幅畫取名字，你會(huì)取個(gè)什么名字呢？

7、假如讓你畫星星的話，你會(huì)把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1、今日我們四個(gè)小摯友合作畫《星空》。請(qǐng)看步驟圖：

四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)

水彩筆連線

棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人合作畫，提示幼兒涂色時(shí)留意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

3、展示，觀賞同伴作品。

美術(shù)觀賞：向日葵

發(fā)布者：xxx

美術(shù)觀賞活動(dòng)：向日葵

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀賞凡高的作品“向日葵”中顯明亮麗的色調(diào)和極富特色的線條，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的劇烈、炙熱的感情。

2、激勵(lì)幼兒大膽觀賞與評(píng)價(jià)，發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)作品的說明和評(píng)判實(shí)力。

3、增加幼兒對(duì)色調(diào)的相識(shí)和理解，培育孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛好和實(shí)力。

（二）活動(dòng)打算

1、實(shí)地參觀：向日葵園地。

2、多幅凡高的畫。

3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

（三）活動(dòng)過程

1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞、探討和比較。

老師：今日讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜愛那一幅？為什么？

2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整觀賞“十四朵向日葵”。

1）色調(diào)感受。

老師：畫面中什么顏色最多？你最喜愛畫面中的那種顏色？假如都用黃色好嗎？……（通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的視察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色調(diào)的奇妙搭配及對(duì)比色的運(yùn)用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。）

2）線條的感受。

老師：為什么向日葵的花瓣曲曲折折？好象感覺到了什么？……（引導(dǎo)幼兒感覺和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充溢著生命的力氣。）

3）構(gòu)圖的感受。

老師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的）為什么有的低下了頭？（老師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖。通過對(duì)話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)美麗。）

3、進(jìn)行二次對(duì)比觀賞。

在分步感受理解和觀賞的基礎(chǔ)上，激勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品賜予人的不同感受。

4、老師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、觀賞作品向日葵帶給人們的那種漂亮和熱忱。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

5、老師小結(jié)，自由結(jié)束活動(dòng)。

（四）活動(dòng)提示

1、凡高簡介：文森特;#8226;凡高，1853年3月30日誕生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因?yàn)樗兇舛嬲\的藝術(shù)看法，無時(shí)無刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。

2、創(chuàng)作《我的向日葵》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)仿照或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

3、有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出小魚活動(dòng)圖；

2、嘗試視察、畫出他人的表演，并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面；

3、體驗(yàn)在嬉戲中表現(xiàn)繪畫作品的歡樂。

4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、學(xué)會(huì)用簡潔的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

重點(diǎn)：

自由想象小魚活動(dòng)圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：

基于視察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動(dòng)情境。

活動(dòng)打算物質(zhì)：

嬉戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球；閱歷：對(duì)魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。

活動(dòng)過程

1、音樂嬉戲?qū)搿?/p>

老師與幼兒在音樂下開心玩嬉戲《很多小魚游來了》，體驗(yàn)和想象魚游的活動(dòng)。

嬉戲玩法：家長用手相互搭成拱門，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、很多魚的活動(dòng)，并穿過拱門，在音樂停的時(shí)候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。

2、談話溝通魚的制作方法。

（1）你想制作什么樣的小魚？

師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來？（用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。）

（2）假如是你，你想怎么制作？

3、依據(jù)探討畫圖。

請(qǐng)幼兒畫出嬉戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動(dòng)圖，老師巡回指導(dǎo)，幼兒自由作畫。

（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點(diǎn)的？有一雙大眼睛……

（2）小魚生活的地方會(huì)有什么？激勵(lì)幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。

4、視察發(fā)揮。

自由作畫之后，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表演魚游的動(dòng)作或表情，其他幼兒留意視察，然后用自己的方式將小魚活動(dòng)圖畫下來。老師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動(dòng)畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒相互介紹作品，接著音樂嬉戲《很多小魚游來了》。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)是通過仿照小摯友常見的小動(dòng)物——小魚游得動(dòng)作來綻開嬉戲活動(dòng)，熬煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們都駕馭了鉆和跑的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行嬉戲的時(shí)候也體驗(yàn)到了充分的樂趣。

但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)覺孩子們的常規(guī)意識(shí)比較差，不能夠很好的遵守活動(dòng)規(guī)則，而且在一起先的介紹規(guī)則中，教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好，使規(guī)則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則，比如加進(jìn)去嬉戲等策略。

活動(dòng)打算

吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。

活動(dòng)目標(biāo)

培育幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的實(shí)力。

培育幼兒耐性、細(xì)致的作業(yè)看法和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，駕馭鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫工具和材料，表現(xiàn)自己獨(dú)特思想，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

活動(dòng)過程

1、觀賞版畫作品，導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容。

（1）出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請(qǐng)哪位小摯友說說這兩幅畫分別是怎么制作的？”

（2）老師小結(jié)：這兩幅畫都是干脆在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今日，老師還要教小摯友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。

2、老師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

（1）運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。

（2）提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的？”

（3）老師小結(jié)：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣干脆在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形態(tài)剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

3、幼兒操作活動(dòng)。

（1）啟發(fā)幼兒思索創(chuàng)作內(nèi)容，任選一種方法印畫。

（2）兒制作底版，老師巡回指導(dǎo)。

（3）幼兒任選方法印畫，老師提示幼兒留意衛(wèi)生，相互謙讓。

4、價(jià)作業(yè)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）展覽作業(yè)，相互觀賞，相互評(píng)價(jià)。

（2）請(qǐng)小摯友講講自己的畫或講出喜愛哪一幅，為什么？

（例：我喜愛《小雞捉蟲》這幅畫，因?yàn)檫@幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜愛。）

（3）老師講評(píng)、小結(jié)。

活動(dòng)延長

在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，激勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，鞏固幼兒的相識(shí)。

附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動(dòng)。它的表現(xiàn)技法豐富，畫面色調(diào)艷麗明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的愛好，并能駕馭一些工具的性能和運(yùn)用方法，熬煉手部肌肉的敏捷性、協(xié)調(diào)性，同時(shí)養(yǎng)成大膽、耐性細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

詳細(xì)制作方法以本節(jié)活動(dòng)范畫《金魚》為例。

第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替。

其次步印畫，取一張8開吹塑紙版，在上面勻稱地推上藍(lán)色油墨，放在一邊，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后，按原來位置擺放到藍(lán)色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，留意用力勻稱，邊印邊可掀開一角看看，直至滿足為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。

大班美術(shù)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教化手段之一，通過美術(shù)活動(dòng)培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的實(shí)力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教化的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小摯友圍在一起爭(zhēng)論自己的衣服，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)勝利的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽的想象夏天的服裝

活動(dòng)難點(diǎn)：

能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

活動(dòng)打算：

1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》

2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3.適合于表演的音樂一段

活動(dòng)過程：

一、觀賞評(píng)述

師：今日老師帶來了一段視頻短片，想請(qǐng)小摯友們來和老師看一看。

觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻

師：

1、這些人在做什么呀？

2、你覺得這些服裝美麗嗎？你最喜愛那一套？為什么？

看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？

總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、探究發(fā)覺

通過觀賞，發(fā)覺：

1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小摯友穿的多還是少？

師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比）

2、介紹自己服裝的名稱

師：請(qǐng)小摯友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？

總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

三、設(shè)計(jì)應(yīng)用

設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：

師：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？

若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請(qǐng)幼兒構(gòu)想）

2、分發(fā)材料工具，講解運(yùn)用規(guī)則

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)當(dāng)先裁剪衣服的什么地方呢？

3、老師指導(dǎo)

（1）老師重點(diǎn)幫助實(shí)力差的幼兒

（2）提示實(shí)力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、觀賞評(píng)議

服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

活動(dòng)在幼兒的觀賞談話中拉開序幕，幼兒興趣盎然地探討著自己的衣服，到仿照模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡樂！幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分！

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)班級(jí)：大班

活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)：好玩的水墨拓印畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。

2、主動(dòng)參加繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，感受中國水墨畫的美感。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂和勝利的喜悅。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用正確的方法進(jìn)行拓印。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料；現(xiàn)代水墨畫作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。

2、閱歷打算：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的學(xué)問與特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

（一）觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫。

師：（播放奧運(yùn)開幕式畫卷片斷）這是2023年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫畫卷。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作畫了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫須要哪些工具呢？

幼：畫水墨畫須要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。

師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫文房四寶，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

（二）觀賞水墨畫作品，感受墨色改變呈現(xiàn)的美感。

師：今日老師帶來了一幅奇妙的水墨畫，你在畫面中看到了什么？

師：你們能看出畫面中顏色的改變嗎？（老師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、特別潮濕——濕；并依次出現(xiàn)濃淡干濕四個(gè)字。）水墨畫中墨色的濃淡干濕，讓畫面變得豐富和奇妙。

（三）水墨拓印

1、老師示范并講解

師：這幅畫最奇妙的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個(gè)嬉戲——我們叫它水墨拓印。

（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家視察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的改變？（幼兒自由想象）

（2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

（3）雙手拿起宣紙的一邊漸漸放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了漂亮的圖案。

（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。

（5）作品完成后再蓋上土豆印章。

2、老師提出作畫的要求。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

（四）展示并溝通作品

1、激勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

2、老師有針對(duì)性的對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。

3、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能膽地創(chuàng)作。

活動(dòng)打算：

1、環(huán)境打算：事先在活動(dòng)室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、俘：老師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。

2、閱歷打算：每個(gè)孩子回家詢問自己名字的意義，并用“問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

3、學(xué)具打算：人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒愛好。

觀賞過程中老師引導(dǎo)幼兒視察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇妙的畫都是用人的名字畫成的。

1、小摯友，你們有沒有見過畫展呀?里面有很多好玩奇妙、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇妙的畫展呢?(老師帶領(lǐng)幼兒視察畫展作品。)在這些畫里都藏著隱私呢，你能找到它嗎?

2、哦，這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長輩對(duì)自己深深的愛。

幼兒相互溝通自己名字的“問調(diào)查表”，能在集風(fēng)光 前膽、清晰地講解并描述名字的意義。

1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

2、我們的名字都很特殊，昨天我們調(diào)查過了，人為什么給我們起這個(gè)名字?和你