2023年大班美術(shù)教案（通用9篇）

2023年大班美術(shù)教案（通用9篇）大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)看示意圖，嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。

2．在試試、剪剪中駕馭翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法，體驗(yàn)趣味剪紙的歡樂。

活動打算

1．供幼兒觀賞的涼帽若干。

2．涼帽制作圖示(附后)，剪刀人手一把，鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。

活動過程

一、觀賞不同的涼帽，初步感受涼帽的鏤空美，激發(fā)制作的愛好

1．以“小牛帽子店”的情景導(dǎo)入。

師：夏天到了，小牛的帽子店新進(jìn)了一批涼帽，特殊美麗，我們一起來看看吧!

2．展示涼帽，引導(dǎo)幼兒視察觀賞。

師：有請帽子店的小模特閃亮登場!多美麗的涼帽呀，誰來說說這些涼帽美麗在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場，引導(dǎo)幼兒講出涼帽美麗的地方：

(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很美麗。

(2)涼帽上面都是鏤空的，很美麗。

(3)涼帽的帽檐各種各樣的，很美)

二、在看一看、做一做、講一講中，探究涼帽的制作方法

1．激勵幼兒分組合作探究涼帽的制作方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖示，初步了解涼帽的制作過程。

師：我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)

師：這是制作涼帽的步驟圖，請你們按依次細(xì)致地看一看，不理解的地方可以提問。

師：請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。

(2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪，老師分組指導(dǎo)。

2．師幼互動，駕馭用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。

(1)師：誰情愿上來把涼帽的折法告知小摯友?(理解涼帽的折法，并正確示范：角對角，對對齊，用點(diǎn)力，壓壓平。)

(2)師：誰來畫一畫小剪刀的路途?(了解趣味剪紙的剪法)

(3)師：哪個孩子情愿上來剪一剪?(介紹勝利的剪紙方法：小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路，留個空做帽檐。走走走，沒路了，掉個頭接著走，走走走，沒路了，掉個頭接著走。到了山頂，剪個口，“咔嚓”，歇一歇。漸漸打開，勝利啦!)

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作愛好。

師：小牛想要開個涼帽展銷會，須要好多美麗的涼帽和小模特，那我們現(xiàn)在就來做個美麗的涼帽去參與表演好嗎?

2．提出要求，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)在做涼帽時要留意，多留點(diǎn)做帽檐，不要剪斷。

(2)運(yùn)用剪刀時要留意平安，把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。

四、展示作品，觀賞評價

1．放音樂，請小摯友做模特戴上自制的涼帽表演。

2．幼兒觀賞，相互評價。

五、延長活動

展示由涼帽演化而成的拉花，再次激發(fā)幼兒進(jìn)行趣味剪紙的欲望。

大班美術(shù)教案篇2

設(shè)計意圖：

以“紙的世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進(jìn)行著，在平常的生活中我們常常會用到紙盤，它也是幼兒園班級環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一?；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一個白色的一次性盤子，再怎么對它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，奇妙地利用線描花紋的樸實(shí)之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡潔而又便捷的制作方法。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料，并充分利用其材質(zhì)和形態(tài)進(jìn)行作畫。

2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花。

3、通過線條組合改變的多樣性，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動打算：

花園背景圖、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。

活動過程：

一、引入

出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

1、“今日的天氣真好！這是一片大花園，很多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛。惋惜花兒太少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢？咱們想個方法把它們留下來吧！”（大家一起動手來做花）

2、“可以用什么來做花呢？”

二、范例

“你們看，這是什么？”（紙盤）

“看老師把它變成什么了？”（紙盤花）

“看看我的紙盤花用了什么花紋？”幼兒邊說，老師邊畫出花紋。

“你想用什么花紋來裝飾呢？”幼兒邊說，老師接著邊畫出花紋。

三、示范

“讓我們一起來設(shè)計紙盤花吧！”

1、先畫出花心位置；

2、轉(zhuǎn)動紙盤，畫出花瓣形態(tài)：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；

3、設(shè)計線描花紋，提示幼兒：

a、邊畫邊轉(zhuǎn)動紙盤；

b、要細(xì)心耐性；

c、運(yùn)用黑白配的方法來裝飾效果更好?！盎▋寒嫼昧耍墒撬€少了什么呢？”（花莖和葉子），教幼兒為葉子進(jìn)行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進(jìn)行組合。

四、操作

老師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

五、評價

將作品張貼到背景圖上，觀賞講評。

大班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。吹畫后，綻開想象，并添畫成一幅完整的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生在活動中發(fā)覺并相識色調(diào)的改變，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

難點(diǎn)：學(xué)生將顏色調(diào)和到合適的濃度。教學(xué)打算：

1、學(xué)生打算紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。

2、老師除打算顏料外，還需打算好相關(guān)圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、觀賞精致的圖片，對比彩色畫面與黑白畫面，讓學(xué)生在探討溝通中了解自然界中色調(diào)的豐富與漂亮。

二、學(xué)習(xí)、發(fā)展：

2、老師依據(jù)同學(xué)們得總結(jié)，做一次范畫，讓學(xué)生明白調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

3、學(xué)生練習(xí)調(diào)色，激勵學(xué)生大膽試驗(yàn)，匯報自己的發(fā)覺。

三、共同探究

1、引導(dǎo)學(xué)生視察自己的作品，紅、黃、藍(lán)三個好摯友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么改變？這些顏色是怎么“變”出來的。

2、老師幫助學(xué)生一起總結(jié)。

3、奇思妙想做一做，對畫面進(jìn)行添加，使構(gòu)圖更加完整，情節(jié)更完備。

4、除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來讓這三個好摯友一起玩耍呢？想一想、做一做。

四、整理與整理：

學(xué)生將自己的作品放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整齊。然后用抹布清理桌子，最終將水罐等洗凈。

五、作業(yè)設(shè)計：

用紅、黃、藍(lán)三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。

大班美術(shù)教案篇4

教學(xué)科目：

《彩虹橋》

教學(xué)時間：

一小時

教學(xué)目標(biāo)：

培育兒童對色調(diào)的相識實(shí)力，提高兒童的記憶實(shí)力和視察力，以及提高兒童對顏料的愛好感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。

教學(xué)重點(diǎn)：

兩種不同色調(diào)的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。

教學(xué)難點(diǎn)：

兒童對色調(diào)的理解，動手實(shí)力相對較弱。

教學(xué)方法：

以彩虹的顏色和形態(tài)的形式開頭，以此來吸引兒童的留意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進(jìn)行。

教學(xué)過程：

1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形態(tài)？彩虹是什么時候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問的時候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補(bǔ)充）

2.介紹畫材：排筆、顏料、調(diào)色盤等（主要以學(xué)生能夠理解的話）

3.動手繪畫

A：畫彩虹（單個色調(diào)的繪畫）

B：彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍(lán)三種顏色如何調(diào)出其他顏色來？（老師以變魔術(shù)的方法來吸引孩子的留意力，或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的.顏色，和在一教學(xué)材料：起變出的顏色）黃加藍(lán)——綠、黃加紅——橙、紅加藍(lán)——紫、綠加藍(lán)——青

C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點(diǎn)、有意思的東西，到時候給家長講解）

4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。（給家長講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透亮膠布（窄）

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、從形式語言入手（色調(diào)、圖形等），初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的相識和感受。

3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)觀賞活動的樂趣。

活動打算：

1、欣賞星座圖。

2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

小摯友，你視察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）

二、觀賞：

1、（ppt2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜愛用天文望遠(yuǎn)鏡視察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜愛看星星，還很喜愛畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?，美嗎?/p>

你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）

師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚異、快樂）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些美麗的東西呢？（色調(diào)）

4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜愛這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個小隱私：對比色。（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。

5、艷麗的對比色、好玩的圖形、跳動的線條，米羅爺爺用這些向大家講解并描述了一個奇妙的故事。告知你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點(diǎn)，就是喜愛把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅漂亮的畫了，而且他的畫中經(jīng)常出現(xiàn)米字型。

6、假如請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

7、假如讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1、今日我們四個小摯友合作畫《星空》。請看步驟圖：

四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)

水彩筆連線

棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人合作畫，提示幼兒涂色時留意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

3、展示，觀賞同伴作品。

美術(shù)觀賞：向日葵

發(fā)布者：xxx

美術(shù)觀賞活動：向日葵

（一）活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀賞凡高的作品“向日葵”中顯明亮麗的色調(diào)和極富特色的線條，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的劇烈、炙熱的感情。

2、激勵幼兒大膽觀賞與評價，發(fā)展幼兒對藝術(shù)作品的說明和評判實(shí)力。

3、增加幼兒對色調(diào)的相識和理解，培育孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛好和實(shí)力。

（二）活動打算

1、實(shí)地參觀：向日葵園地。

2、多幅凡高的畫。

3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

（三）活動過程

1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞、探討和比較。

老師：今日讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜愛那一幅？為什么？

2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整觀賞“十四朵向日葵”。

1）色調(diào)感受。

老師：畫面中什么顏色最多？你最喜愛畫面中的那種顏色？假如都用黃色好嗎？……（通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的視察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關(guān)注到色調(diào)的奇妙搭配及對比色的運(yùn)用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。）

2）線條的感受。

老師：為什么向日葵的花瓣曲曲折折？好象感覺到了什么？……（引導(dǎo)幼兒感覺和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充溢著生命的力氣。）

3）構(gòu)圖的感受。

老師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的）為什么有的低下了頭？（老師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖。通過對話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會美麗。）

3、進(jìn)行二次對比觀賞。

在分步感受理解和觀賞的基礎(chǔ)上，激勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品賜予人的不同感受。

4、老師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、觀賞作品向日葵帶給人們的那種漂亮和熱忱。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

5、老師小結(jié)，自由結(jié)束活動。

（四）活動提示

1、凡高簡介：文森特;#8226;凡高，1853年3月30日誕生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因?yàn)樗兇舛嬲\的藝術(shù)看法，無時無刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。

2、創(chuàng)作《我的向日葵》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)仿照或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

3、有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出小魚活動圖；

2、嘗試視察、畫出他人的表演，并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面；

3、體驗(yàn)在嬉戲中表現(xiàn)繪畫作品的歡樂。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、學(xué)會用簡潔的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

重點(diǎn)：

自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：

基于視察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。

活動打算物質(zhì)：

嬉戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球；閱歷：對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。

活動過程

1、音樂嬉戲?qū)搿?/p>

老師與幼兒在音樂下開心玩嬉戲《很多小魚游來了》，體驗(yàn)和想象魚游的活動。

嬉戲玩法：家長用手相互搭成拱門，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、很多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。

2、談話溝通魚的制作方法。

（1）你想制作什么樣的小魚？

師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來？（用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。）

（2）假如是你，你想怎么制作？

3、依據(jù)探討畫圖。

請幼兒畫出嬉戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，老師巡回指導(dǎo)，幼兒自由作畫。

（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點(diǎn)的？有一雙大眼睛……

（2）小魚生活的地方會有什么？激勵幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。

4、視察發(fā)揮。

自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒留意視察，然后用自己的方式將小魚活動圖畫下來。老師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒相互介紹作品，接著音樂嬉戲《很多小魚游來了》。

活動反思

本次活動是通過仿照小摯友常見的小動物——小魚游得動作來綻開嬉戲活動，熬煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動作，整個活動下來，孩子們都駕馭了鉆和跑的動作要領(lǐng)，進(jìn)行嬉戲的時候也體驗(yàn)到了充分的樂趣。

但整個活動下來，發(fā)覺孩子們的常規(guī)意識比較差，不能夠很好的遵守活動規(guī)則，而且在一起先的介紹規(guī)則中，教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好，使規(guī)則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則，比如加進(jìn)去嬉戲等策略。

活動打算

吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。

活動目標(biāo)

培育幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的實(shí)力。

培育幼兒耐性、細(xì)致的作業(yè)看法和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，駕馭鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫工具和材料，表現(xiàn)自己獨(dú)特思想，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

活動過程

1、觀賞版畫作品，導(dǎo)人活動內(nèi)容。

（1）出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請哪位小摯友說說這兩幅畫分別是怎么制作的？”

（2）老師小結(jié)：這兩幅畫都是干脆在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今日，老師還要教小摯友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。

2、老師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

（1）運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。

（2）提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的？”

（3）老師小結(jié)：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣干脆在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形態(tài)剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

3、幼兒操作活動。

（1）啟發(fā)幼兒思索創(chuàng)作內(nèi)容，任選一種方法印畫。

（2）兒制作底版，老師巡回指導(dǎo)。

（3）幼兒任選方法印畫，老師提示幼兒留意衛(wèi)生，相互謙讓。

4、價作業(yè)，結(jié)束活動。

（1）展覽作業(yè)，相互觀賞，相互評價。

（2）請小摯友講講自己的畫或講出喜愛哪一幅，為什么？

（例：我喜愛《小雞捉蟲》這幅畫，因?yàn)檫@幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜愛。）

（3）老師講評、小結(jié)。

活動延長

在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，激勵幼兒進(jìn)行操作活動，鞏固幼兒的相識。

附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現(xiàn)技法豐富，畫面色調(diào)艷麗明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的愛好，并能駕馭一些工具的性能和運(yùn)用方法，熬煉手部肌肉的敏捷性、協(xié)調(diào)性，同時養(yǎng)成大膽、耐性細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

詳細(xì)制作方法以本節(jié)活動范畫《金魚》為例。

第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替。

其次步印畫，取一張8開吹塑紙版，在上面勻稱地推上藍(lán)色油墨，放在一邊，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后，按原來位置擺放到藍(lán)色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，留意用力勻稱，邊印邊可掀開一角看看，直至滿足為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。

大班美術(shù)教案篇7

設(shè)計意圖：

美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)教化手段之一，通過美術(shù)活動培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的實(shí)力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教化的價值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小摯友圍在一起爭論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設(shè)計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動手操作實(shí)力，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計活動中體會勝利的喜悅。

活動重點(diǎn)：

能大膽的想象夏天的服裝

活動難點(diǎn)：

能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

活動打算：

1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計師》

2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3.適合于表演的音樂一段

活動過程：

一、觀賞評述

師：今日老師帶來了一段視頻短片，想請小摯友們來和老師看一看。

觀看VCD《服裝設(shè)計師》中服裝表演視頻

師：

1、這些人在做什么呀？

2、你覺得這些服裝美麗嗎？你最喜愛那一套？為什么？

看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？

總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、探究發(fā)覺

通過觀賞，發(fā)覺：

1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小摯友穿的多還是少？

師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比）

2、介紹自己服裝的名稱

師：請小摯友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？

總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

三、設(shè)計應(yīng)用

設(shè)計服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：

師：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？

若果變成了服裝設(shè)計師，你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）

2、分發(fā)材料工具，講解運(yùn)用規(guī)則

3、幼兒動手設(shè)計服裝：

師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)當(dāng)先裁剪衣服的什么地方呢？

3、老師指導(dǎo)

（1）老師重點(diǎn)幫助實(shí)力差的幼兒

（2）提示實(shí)力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、觀賞評議

服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

2、展示自己設(shè)計的服裝

活動評價：

活動在幼兒的觀賞談話中拉開序幕，幼兒興趣盎然地探討著自己的衣服，到仿照模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡樂！幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分！

大班美術(shù)教案篇8

活動班級：大班

活動名稱：藝術(shù)領(lǐng)域

活動內(nèi)容：美術(shù)活動：好玩的水墨拓印畫

活動目標(biāo)：

1、在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。

2、主動參加繪畫活動，樂于表現(xiàn)，感受中國水墨畫的美感。

3、體驗(yàn)活動的歡樂和勝利的喜悅。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動重點(diǎn)：在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

活動難點(diǎn)：能用正確的方法進(jìn)行拓印。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：奧運(yùn)會開幕式DVD資料；現(xiàn)代水墨畫作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。

2、閱歷打算：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的學(xué)問與特點(diǎn)。

活動過程：

（一）觀看奧運(yùn)會開幕式片斷和范畫。

師：（播放奧運(yùn)開幕式畫卷片斷）這是2023年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫畫卷。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作畫了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫須要哪些工具呢？

幼：畫水墨畫須要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。

師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫文房四寶，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

（二）觀賞水墨畫作品，感受墨色改變呈現(xiàn)的美感。

師：今日老師帶來了一幅奇妙的水墨畫，你在畫面中看到了什么？

師：你們能看出畫面中顏色的改變嗎？（老師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、特別潮濕——濕；并依次出現(xiàn)濃淡干濕四個字。）水墨畫中墨色的濃淡干濕，讓畫面變得豐富和奇妙。

（三）水墨拓印

1、老師示范并講解

師：這幅畫最奇妙的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個嬉戲——我們叫它水墨拓印。

（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家視察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的改變？（幼兒自由想象）

（2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

（3）雙手拿起宣紙的一邊漸漸放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了漂亮的圖案。

（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。

（5）作品完成后再蓋上土豆印章。

2、老師提出作畫的要求。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

（四）展示并溝通作品

1、激勵幼兒大膽評價自己和他人的作品。

2、老師有針對性的對幼兒作品進(jìn)行評價。

大班美術(shù)教案篇9

活動目標(biāo)：

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

3、喜愛參與藝術(shù)活動，并能膽地創(chuàng)作。

活動打算：

1、環(huán)境打算：事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、俘：老師的名字設(shè)計的名字畫作品。

2、閱歷打算：每個孩子回家詢問自己名字的意義，并用“問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

3、學(xué)具打算：人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒愛好。

觀賞過程中老師引導(dǎo)幼兒視察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇妙的畫都是用人的名字畫成的。

1、小摯友，你們有沒有見過畫展呀?里面有很多好玩奇妙、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇妙的畫展呢?(老師帶領(lǐng)幼兒視察畫展作品。)在這些畫里都藏著隱私呢，你能找到它嗎?

2、哦，這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

幼兒相互溝通自己名字的“問調(diào)查表”，能在集風(fēng)光 前膽、清晰地講解并描述名字的意義。

1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

2、我們的名字都很特殊，昨天我們調(diào)查過了，人為什么給我們起這個名字?和你