閱讀教學(xué)心得體會(26篇)

第頁共頁閱讀教學(xué)心得體會(26篇)我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。閱讀教學(xué)心得體會篇一我們將高一年級分成兩個單元，每個單元又分成a、b、c三個層次。對于根底最弱的第二單元a層次，我們數(shù)學(xué)組全體老師共同編寫了a層次學(xué)生用書。通過教學(xué)目的分層、教學(xué)內(nèi)容分層、作業(yè)分層和輔導(dǎo)分層，學(xué)生的成績突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)才能進(jìn)一步進(jìn)步。我們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，經(jīng)常找學(xué)生談心。在同a層同學(xué)談話時，他們告訴我，分層教學(xué)中，自己感到真正成了學(xué)習(xí)的主人，而且老師降低了學(xué)習(xí)的起點，擅長化解難點，使他們對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)自信心也大大增強(qiáng)，克制了對數(shù)學(xué)的恐懼感。他們感受到了被關(guān)注、被尊重，所以他們的學(xué)習(xí)積極性很高，樂于動手理論，積極發(fā)表見解，分析^p問題和解決問題的才能進(jìn)步了，運算才能和語言才能也進(jìn)步了，他們感到自己并不笨，只要努力，自己也能獨立完成作業(yè)了。c層同學(xué)告訴我，以前，有時感覺老師進(jìn)度有點慢，有時練的題太簡單了。分層教學(xué)中，老師在抓好根底的同時，經(jīng)常訓(xùn)練一些測程度拔高題，更有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)步邏輯思維才能。一名女生在學(xué)習(xí)體會中這樣寫道：以前，我對數(shù)學(xué)很厭煩，一看數(shù)字就頭痛，幾次考試中數(shù)學(xué)都得了很難堪的70分，正當(dāng)我苦惱時，我們的數(shù)學(xué)課堂施行了二三四分層教學(xué)。我開場喜歡數(shù)學(xué)，也適應(yīng)了這種形式，老師上課幽默而高效的的方式總會使我聽得入迷，我喜歡做題，更喜歡去問老師問題，我的運算才能和審題才能進(jìn)一步進(jìn)步。這次考試我的成績獲得了很大的進(jìn)步，119分這個足以使我沖動的分?jǐn)?shù)，使我更加堅決了下次獲得更好成績的信心。我們同組老師的體會是，教學(xué)效果明顯，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目的和教學(xué)進(jìn)度符合學(xué)生的實際，優(yōu)化了課堂教學(xué)構(gòu)造，學(xué)生都有了合適自身特點的學(xué)習(xí)方法，待優(yōu)生成績明顯進(jìn)步，也培養(yǎng)了一批尖子生和特長生，有效地施行了素質(zhì)教育。有的家長在中告訴老師：“通過分層教學(xué)，孩子能坐住板凳了，回家能主動完成作業(yè)和復(fù)習(xí)功課了，這是以前從來沒有的事?！薄昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，分開層次，成認(rèn)差距，拓寬更廣闊的開展空間，這為學(xué)生提供了更多的機(jī)遇。分層不是目的，而是為了更有利于因材施教，以到達(dá)最正確的教學(xué)效果。分層教學(xué)中，我們用開展的目光看學(xué)生，鼓勵成功。在今后的理論中，我們將不斷完善和優(yōu)化分層教學(xué)策略，使之更合適我校的實際情況，到達(dá)更理想的教學(xué)效果。閱讀教學(xué)心得體會篇二????????????????2????°???????????????????§??????????????????????????ì￡??????????????§???????§?°??????è¤???????????????????§?aê?????????????????????????????2??????ì￡?????????????????????????í?ò????ú??????????????????????????2?????????????????????????????????????2????????????a????????????????????e￡???????§???????§??????????2???í????????μ????§????????????????????????áμ????é1??????????2????￡?????????e￡??????ê?ì?????????????êμ??????????2???????§??????????????????????????????????????ò????ê??????3??????????????????????a?????????????????????a????·?3???a??????b??????c????????????????????????????????ú??????????????????????????μú???????????aa???????￡??????????????????????§??????è??????????ê|??????í???????e′??????a??????????§???????????????é?￡í¨?????????????§?????????2??￠???????§?????????y·?2??￠??????òμ????2???í??????????????2?￡??§??????????3é????í??????????í???????????§?°??????????????????ò????????????????????????????????????????2??????????????????????§?????????????§?°???é?????????????????????????????§?????????????§?°?????????ì￡??????????????????????§??????ì???????????????í?a??????í??§ì???????ê±?????????????????????????????ò￡???????2???????§???e￡??????????????eμ????????????????????????????§?°????????????????￡?????????????????????ê|???????????????????§?°?????????????￡??????????ú??????????????μ?￡?ê1???????????????§?°????????????????????????????????????è¤???????§?°??????????????????ò2???????????????????????????·??????????????????§??????????e?????????????????????üμ???????±?????????×￠??????????????????????￡?????????????????????????μ????§?°????????????????oü??￡????????????ú??????????êμ?????????????????????????????????????????????a￡?????????????????????????í???????????????????????????????????????????????￡?????????????????????????????????????????????????????????ò2?????????????￡??????????????eμ?????????????????????????????????????òa??????????????????????ò2???ü?????????????????????????òμ????????????????????c??????í??§???????????????ò￡??????????°????????????ê±???e??????????ê|???????????????eμ?????????????????????ê±??????????????????ì???????????????????2???????§???e￡?????????ê|??????×￥????????????????????í?ê±???????????????????μ??????ò?e??????????????????????a￡??????????????????????ú???????????????????????§?°???????§????????????è¤?????????????????????????????????????????????ò??????????????????????§?°???????????????????????????e′???????????????????°?????????ò???????????§?????????á·3??????ò?????????????????????í·í′???????????????????????????????????????§????????????????o?????????????????70????￡??????????????????ò??????????ê±????????????????μ??????????§????????????êμê???????????????????·?2???????§?????????ò????ê??2?????????????§??????ò2??????ó|???????????????????￡ê?????????????ê|????????????????????????????e§????μ?·???ê????ü????ê1????????????????????????????￡??????????2???????????????a￡????????2??????è￥????????????ê|?????????a￡????òμ???????????????????????????????????????????????????????????????ò??????????????????????????????????????òμ?3é????è???????????oü′????????????????????119???????????????????????????ê1???ò??????????????·???????????????ê1???ò???????ó?á?¨?????????a′???è?????????????3é????????????????????????????????????????????????í?????????????ê|???????????????????￡??????????§e§????????????????￡????§??????????????????????????????????μ????§?°?°???????????????§????????í?????§?????????è·??????????§????????????êμ???ê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要老師能把自己的一碗水一滴不差地端給學(xué)生，那么這位老師就是成功的，他的教學(xué)就是有效的！在當(dāng)前教學(xué)改革的浪潮中，一些老師只重形式不重內(nèi)容，常常搞一些把戲。比方，為追求師生互動，重點內(nèi)容也用問答式代替講授式。這種演技式的課堂教學(xué)，實際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的觀眾，其教學(xué)效果難以保證。大量的試題可以用來穩(wěn)固根底知識，但是很多題不斷重復(fù)做，并不能有效的加強(qiáng)知識的拓展和才能的進(jìn)步，浪費了學(xué)生的很多時間和精力。題海戰(zhàn)術(shù)確實能在一定程度上進(jìn)步學(xué)生的考分，但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量。因為教學(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)才能、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格。老師為社會培養(yǎng)的不是“考生”而應(yīng)是可持續(xù)開展的人才，即使一時能獲得較高的考分，也并不是有效教學(xué)的表達(dá)。打破傳統(tǒng)觀念，實現(xiàn)有效教學(xué)，我覺得應(yīng)該做到：要經(jīng)?？紤]自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效的，要時時提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點、兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的老師。要鉆研高效課堂理論進(jìn)展高效教學(xué)的理論，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，實現(xiàn)自己課堂時間的有效性。要實現(xiàn)教學(xué)的有效性，一是在課堂教學(xué)的理念上，應(yīng)明確教什么。我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R而教、為考試而教。二是明確怎么教。師生應(yīng)選擇最合適自己的教法———引導(dǎo)法，只有引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”，學(xué)生在課堂中的主體地位才會表達(dá)出來。三是如何實現(xiàn)有效教學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實現(xiàn)教學(xué)活動的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最正確的呈現(xiàn)互動、互助、互進(jìn)的效果。我們要多和別人交流有效教學(xué)的經(jīng)歷，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢和缺乏。只有老師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從關(guān)注學(xué)生終身開展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，積極營造民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛，就能到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。閱讀教學(xué)心得體會篇六????????????????????????????????e§????????????????????í¨????????????ê|??????????????????§???????§?????????ü????????aê???????????￡???ò2?????????????μ???????§?????????????aê??????????????????????§??????????????e§????±???×?????????????????????e§???????§????????????????????????????????ê|???????????e???????????????????y????ìμ?????????????2???????????￡????????????????§?????????????????????§??????ê2?′???????§???????§????o?2?????????????????????§???????????????????§?????????????§????????????????????￡?????ê1??????ê|???ìμ?o???????????????ò2????????????e§???????§??????í???????????????????????§???????§????o????????????à￡????????????eμ?μ???ó|???eμ????aê???????????￡???ò2????????????e§?????????e§???????§???????????????????????????????????????§?????????????????????ò?e????????????????????????????????????????????????????ù????ê|???????a????????òa??????ì?????????????????????í????????°??????????§???????????????????§?°?????????????????????í????????????????????§?°e§??????????????????????????????ê1?§???????????????§????￡???ò2?????????????????????????????????????????????????????§???????????????ú°????§??????????????????????′?′￠?aê??????????????????????????????????ü????ê|é·????????????￡????????????????????????????§???????????????à?±???????????à￡????????????????????????????a?ˉ??????￡?e§?????????????????????êμ???????·′???????????????????????????μ??????????????òa??????ê|???ü°?????????????????ò?????????ò?????2?????????????????§???????????????????′??????????????ê|??????????3é1???????￡??????????????????§??????????????????e§????￡??????????????????????????????úμ????°???????§???????????????3??????e￡???ò?e???????ê|??????????????ê??????????????????????y￡?????????????????????ò?e?????????????????????????????￡??a×·??????ê|????????????????????????????μ???????????????ò2?????????ê′???ê????????????2??????ê??????????????????????y????ê??????????????????§??????êμ??????????°????§???????????????????????????????·????1??????ú￡?????????????§e§????????????????±????¤??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ì???????????aê?????????????????oü???????a2???????????????????????????????????????????????????e§???????????aê??????????????1???????????????????????????????￡???????·??????????§??????????oü????ê±??????í???????????????????ao￡??????????????è·????????????ò??????????ì????????????????????§??????????????????￡???????????????????·????????????????????????üμ???í????ú?????§?????????????????????????a???????§?????????????????????????????????????§??????????·??????????????????????§???ê￡???????????????????????????ê1?§???????????????????????????????????????????§???????????????????§?°???????????????????§?°??????è¤???????§?°?°????oí????è??????????????￡????ê|?a?????????????????????????2???????????????????????????????????ó|?????é3????????????????1??????????2?￡?????????ê1ò?ê±???ü?????????μ?????????￡???ò2????????????????????????e§???????§??????????????????????????????????????????′???í3??????????￡?êμ????????????e§???????§?????????ò??????????ó|????????????????????????????????????????????????òa????????????????????????????????????????ó|?????????§??????ò?e?ê2?′?????????????????????????????????????§????????????????????????e§????￡???òaê±ê±????????????????????????????????????????????ò??????????????ó°???óμ??￠????????????????????????·????????????????§????????ê|??????òa?????????e????e§?????????????????????????????e????e§???????§??????êμ???????????????????????????e??????????e§???????§????????????????????????é￡??????????????§?°????????????????????????????????êμ??????????????????????????ê±???????????????e§????????????????????????????????òaêμ?????????§????????????e§????￡???ò???????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