家長建議書小學(xué)(3篇)

第頁共頁家長建議書小學(xué)(3篇)家長建議書小學(xué)篇一如今很多家長對孩子的學(xué)習(xí)相比照擬重視。每次孩子們做完作業(yè)都得經(jīng)家長檢查，尤其是作文。由于很多家長在讀孩子的文章時都抱著成人的目光，結(jié)果在他們眼里，孩子作文可謂是一無是處。于是家長們常常驚呼：“這樣的文章能算文章嗎？交上去不把你們老師氣死！重寫！”結(jié)果，沮喪的孩子只得乖乖地回到書桌前重新提起筆。剛剛費了好大的勁寫的文章在爸爸媽媽眼里竟然這么糟糕。而父母看看自己的孩子遲遲不動筆，便“幫”了起來，孩子呢那么像個記錄員似的“唰唰”地動著筆。久而久之，我們的孩子對作文充滿了迷茫。那么，父母在孩子的作文學(xué)習(xí)中，怎么做才算是比擬理想的呢？方法很簡單：借鑒為孩子挑選適宜的參考書籍，從別人優(yōu)秀習(xí)作中感悟習(xí)作方法，這也就是常說的模擬。習(xí)作是書面表達(dá)，是由口頭向書面過渡與轉(zhuǎn)化的過程，這個過程很難，構(gòu)造安排、語句、語序，對動筆寫作的學(xué)生來說，都是面臨的問題，指導(dǎo)孩子時，步子不宜太大，最好就某一方面、某一個問題，從細(xì)節(jié)著手，〔例如“開頭、結(jié)尾”……〕使孩子有點滴的成就感。協(xié)助三年級學(xué)生的作文，其題材來主要是自己日?？吹降摹⒙牭降暮拖氲降?。父母需要做一些詳細(xì)的引導(dǎo)工作。孩子剛開場學(xué)習(xí)作文，父母只要有條件的，就應(yīng)該積極參與進(jìn)去。但是，這個參與不是單純的提供素材或者陪同尋找資料，更重要的是，啟發(fā)孩子自己考慮尋找有趣的主題，按照自己的觀察進(jìn)展描寫?？紤]根據(jù)實際需要，父母需要重點培養(yǎng)孩子寫作文的才能和改作文的才能，兩種才能同步培養(yǎng)。習(xí)作不要求打草稿，想好后就直接認(rèn)真地寫在作文本上。修改習(xí)作寫好后，要求孩子在作文本上認(rèn)真修改，檢查錯別字和病句。引導(dǎo)他在自我修改的過程中進(jìn)步習(xí)作才能。注意了，孩子寫完后，要多讀幾遍，首先修改自己不滿意的地方，然后再讀給爸爸、媽媽聽，腔調(diào)響亮。通過朗讀，一方面可以讓孩子抒發(fā)情感，一方面再發(fā)現(xiàn)表達(dá)或者構(gòu)造中的問題。品論父母既要看孩子一開場是怎么寫的，也要看是怎樣修改的，和孩子討論修改的理由。要表揚、鼓勵認(rèn)真寫、認(rèn)真改的孩子，在客觀上為孩子今后進(jìn)展電腦作文奠定根底。完善整個習(xí)作完成后，父母要把握好中年級習(xí)作修改的重點……學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，主要是指明顯的與事實不符合或表達(dá)不清楚的語句，必須加以糾正。父母對孩子的習(xí)作修改，要主張多留少刪、多就少改，多表揚少批評，這對保護(hù)孩子學(xué)習(xí)寫作的積極性大有裨益。總結(jié)孩子們完成作文后，父母要和他分享寫作的快樂，逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識到習(xí)作是一種交際工具，是生活的需要，而不是應(yīng)付學(xué)?？荚嚨娜蝿?wù)。與此同時，習(xí)作交流中所產(chǎn)生的成就感也將極大地鼓舞學(xué)生習(xí)作的興趣和自信。對孩子習(xí)作中的缺點，父母不能一味地批評和指責(zé)。即使再差的一篇習(xí)作，都會有它耀眼的亮點。哪怕是一個優(yōu)美的句子或一個生動的詞語；再不然就是一個用對的標(biāo)點符號，一個寫得比以前更好的字。尤其是在作文的起步階段，我們不能以高要求來評價，再說了，父母也不是品論家，孩子也不是大作家。習(xí)作的過程中出現(xiàn)了詞不達(dá)意、錯別字多等問題也不能操之過急，不能因為這些，而把孩子的.習(xí)作批得一無是處，只要孩子有習(xí)作的愿望，能努力地把它寫出來，就應(yīng)該給予肯定。家長建議書小學(xué)篇二親愛的父母：你們好！如今，爸爸吸煙越來越多了，媽媽打牌也見過許屢次，而且你們一意見不合，就會吵架，而我卻被夾在中間難受得不得了。為了你們的身心安康，為了你們不在吵架，我提出以下建議：1、爸爸不再吸煙，可以吃點水果消除念頭。2、媽媽不要打牌，不要有幸運心理，以為今天出去打牌會贏，這樣可能還會輸錢，就相當(dāng)于在幫別人掙錢，而且有些時候，錢輸?shù)锰?，也會和爸爸吵架?、你們因為什么吵架，要找找原因，只要是吵架，那么兩個人都有錯，而且也可以叫我評理呀！希望以后爸爸媽媽認(rèn)識自己到自己的錯誤并改正過來，讓我們一家人過得幸福、溫暖、甜蜜而美妙。你們的兒子xxx20xx年2月5日家長建議書小學(xué)篇三1、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動，注意學(xué)生的全面開展。、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，開展學(xué)生的特長。3、老師多與家長溝通交流。4、多開展各種平安紀(jì)律教育活動5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應(yīng)透明。6、老師要掌握學(xué)生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。7、對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。8、老師應(yīng)多做耐心教育，多表揚學(xué)生，少用打罵威脅。9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。11、上課時間早，放學(xué)時間晚，注意學(xué)生的平安。12、老師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。13、加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育，有局部學(xué)生在路上違背群眾紀(jì)律。14、家庭作業(yè)要少而精。15、老師要注意身心安康。16、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦才能。17、讓學(xué)生多理論學(xué)到的知識。18希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的可以展示才藝的窗口和舞臺，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力。19建立所有老師和家長及學(xué)校的聯(lián)絡(luò)方式簿，便于學(xué)校