高中生暑假假期計劃表(12篇)

第頁共頁高中生暑假假期方案表(12篇)高中生暑假假期方案表篇一以區(qū)域為載體，全面分析^p區(qū)域地理環(huán)境，找出存在問題，探尋最正確解決途徑，是必修三冊內(nèi)容的主線，也是課堂教學(xué)的根本線索。實際教學(xué)過程中，老師一般會領(lǐng)著大家去分析^p前兩個案例，當(dāng)同學(xué)們初步掌握了區(qū)域分析^p方法后，會安排同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，或合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，你會發(fā)現(xiàn)自己從未如此近間隔地面對一個地區(qū)，系統(tǒng)地梳理它，真切地體會它的問題所在，并且要如此正視問題，實實在在地找出解決的途徑。你會覺得自己就像一個運籌帷幄的決策者，享受這一學(xué)習(xí)過程吧。本冊學(xué)習(xí)的難點之一在于學(xué)習(xí)內(nèi)容的宏觀性與我們思維的局限性之間的矛盾。在必修前兩冊學(xué)習(xí)過程中，我們也會分析^p解決一些實際問題。但所面對的問題大都是單一的、明確的，而問題所出現(xiàn)的區(qū)域也往往是理想而單純的，也就是說我們考慮問題的方向根本是明確的，我們只要順著線索一步步往下推理根本上就可以得到結(jié)論。而如今我們所面對的是一個真實的區(qū)域，它是由各種自然事物和人文現(xiàn)象組成的錯綜復(fù)雜的實體，問題及問題所產(chǎn)生的原因都不是單純的，而要解決問題必須本著可持續(xù)開展的根本原那么，即要兼顧社會、經(jīng)濟、生態(tài)三大方面。面對這樣一個宏觀而復(fù)雜的問題時，思維的局限性會讓我們感覺到茫然，由此引發(fā)一種消極的心理暗示。那怎么辦呢？沒什么大不了，積極的投入課堂學(xué)習(xí)吧，學(xué)完本冊內(nèi)容，問題也就解決了。因為本冊的教學(xué)目的就是大進(jìn)步大家這種才能。在實際學(xué)習(xí)過程中，我們遇到的最大問題有兩方面：一方面，線索太長。從區(qū)域背景到問題產(chǎn)生再到問題解決的途徑，戰(zhàn)線拉得太長，我們難以做到首尾兼顧。其次，每一方面用的篇幅太長，往往看了后面忘前面。另外，為了說明問題，往往參加一些小的知識點，假如太注意這些小知識點就會干擾對內(nèi)容的整體把握，假如不管，又怕考試考到。本局部一節(jié)課的課文就好似是一篇議論文，是值得大家去仔細(xì)研讀的。多讀幾遍，線索自然就明確了。而且，越讀越能發(fā)現(xiàn)問題，理解就越是深化到位。頭腦里有了一個宏觀框架之后，要積極尋找出各局部之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。尤其是明確問題產(chǎn)生的根和直接原因，然后有針對性地去分析^p如何解決，措施就明朗多了。對于細(xì)節(jié)性知識點，不要埋頭就背。這樣很容易因小失大。先記住宏觀構(gòu)造，然后記住該知識點的出處，另行背誦，效果更佳。高中生暑假假期方案表篇二要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個實在可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！币驗橛蟹桨妇筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，都是為了到達(dá)他的學(xué)習(xí)目的效勞的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機的反映，它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克制困難的內(nèi)在動力。第二，方案內(nèi)容一般分五個局部：①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明，學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識根底，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提早系統(tǒng)自學(xué)新教材。④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。⑤堅持身體鍛煉的目的`、要求和時間安排。第三，要從實際出發(fā)。一個中學(xué)生要不斷地進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個局部的方案內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中學(xué)生的實際情況不一樣，因此在訂方案時，每個人的方案重點和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)方案都必須包括以上五個局部。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)根底很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的方案，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小方案，嚴(yán)格要求自己，一步一個腳印地前進(jìn)。課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，獲得高效率的學(xué)習(xí)成果的根底。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)才能〔主要是獨立考慮問題的才能〕，而且可以進(jìn)步學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的理解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷耄幵诶蠋熤v課以前把教材弄懂。第三，反復(fù)閱讀新教材，運用的知識和經(jīng)歷，以及有關(guān)的參考資料〔包括工具書〕，進(jìn)展積極的獨立考慮。第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極考慮，為承受新知識作好思想上的準(zhǔn)備。第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立考慮〔包括運用參考資料〕后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學(xué)或其別人。第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)展一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的根底上的，課前自學(xué)假設(shè)發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。第八，做好自學(xué)筆記。上課是學(xué)生理解和掌握根底知識和根本技能，并在此根底上開展認(rèn)識才能的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課?！皩W(xué)然后知缺乏”，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈敏地承受老師授課。第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比擬，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。幾點注意：①必須強調(diào)的是，制訂方案必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的方案，別人告訴你的高中生可以嚴(yán)格的按照自己制定的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行。附：暑假每日學(xué)習(xí)作息時間表〔可以根據(jù)個人的情況調(diào)整〕7：20起床7：40洗漱完畢7：40——8：00聽一篇英語聽力8：00吃早飯8：20———9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】〔可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課或做暑假作業(yè)〕10：10———10：55復(fù)習(xí)【第一科】11：05———11：50閱讀【包括作文新聞、科普類等】〔此段時間不固定〕吃完飯后———21。：30進(jìn)展一天的總結(jié)，檢查背誦，并聽錄音，背單詞或古詩古文等10：00睡覺注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，假設(shè)為試卷類作業(yè)，那么按照試卷規(guī)定時間完成。高中生暑假假期方案表篇三上課認(rèn)真聽講，課后多練習(xí)。課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但進(jìn)步自己的證明才能，也加深對公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目。根本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。數(shù)學(xué)成績的進(jìn)步，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè).聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步考慮，必要時做好筆記.每堂課完畢以后應(yīng)深思一下進(jìn)展歸納，做到一課一得.閱讀：閱讀時應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法那么，對于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)絡(luò)起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識，開展思維.探究：要學(xué)會考慮，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會從不同角度去考慮問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律.作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先考慮再動筆，做會一類題領(lǐng)會一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué).總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)考慮問題、分析^p問題和解決問題的才能，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好.主要是記一些性質(zhì),寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關(guān)鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學(xué)方程式，要寫出一個正確的化學(xué)方程式，首先你必需要寫得出每一種反響物和生成物的化學(xué)式，要想寫出正確的化學(xué)式，就必需要搞清楚化合價。假如光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習(xí)題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來選，所以多練習(xí)可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你練習(xí)的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的根底你就不怕了。主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認(rèn)真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是準(zhǔn)確的`運用公式了。所以要對公式的意義特別理解。多練習(xí)，其中的題其實雷同很多。學(xué)習(xí)實際上就是進(jìn)步語文素質(zhì)和語文才能的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫。讀，是進(jìn)步閱讀理解才能的一個有效途徑?？梢赃M(jìn)步自己的閱讀理解才能。也是一個積累語文根底知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應(yīng)試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是閱讀的。閱讀與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。比方文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否那么，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體局部一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾局部，對所要表達(dá)的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個建議：充分地利用課文。進(jìn)步閱讀理解才能的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”考試技巧;怎么寫的”，考慮的正確與否呢?假如無人請教，我們將無法確定?？墒羌偃缥覀?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以進(jìn)步語文才能和素質(zhì)。高中生暑假假期方案表篇四第一、目的要明確、適當(dāng)。因為每位同學(xué)的根底各異，承受新知識的才能不同，所以選擇目的一定要切合自己的學(xué)習(xí)實際，要正確估計自己的知識和才能、估計可以自己支配的時間，理解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和破綻。目的既不能定得過高，也不能過低，"跳一跳就能摘到果子"，便是最正確目的。第二、要合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習(xí)時間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時間，這一時間可用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，查缺補漏和進(jìn)展課外閱讀、訓(xùn)練等。第三、方案要全面，要符合素質(zhì)教育的根本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面開展的一個方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定方案時還要安排鍛煉身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。第四、要做到"長方案，短安排"。在一段較長時間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個大致安排，每星期、每天干什么，也應(yīng)有個詳細(xì)方案，長遠(yuǎn)方案可以使詳細(xì)方案有明確的實現(xiàn)目的;短安排，那么可以使長方案的任務(wù)逐步落實。第五、方案要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。另外，需提醒同學(xué)們的是，學(xué)習(xí)方案不是制定給老師或家長看的，更不是用來裝璜門面的，而是指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)行為的準(zhǔn)那么。方案一旦制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行。方案執(zhí)行一段時間后，一定要檢查方案內(nèi)的任務(wù)是否完成，沒有完成方案的原因是什么通過檢查，立即采取相應(yīng)措施，調(diào)整補充方案或排除干擾方案執(zhí)行的因素等。時間運籌的原那么制訂一份學(xué)習(xí)的時間表也有一些根本的原那么。下面是所有的學(xué)習(xí)時間表都適用的一些總的原那么：消除無所事事的時間。使每一小時都變成富有成效的時間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時的時間內(nèi)學(xué)到的。利用白天時間。研究結(jié)果證明，白天學(xué)習(xí)一個小時等于晚上學(xué)習(xí)一個半小時。背誦型課程在課前要進(jìn)展復(fù)習(xí)。一門要求背誦或討論的課程，在上課前復(fù)習(xí)會有很大的好處，這樣做，可以使你對所學(xué)的材料記憶猶新。講座型課程可在課后復(fù)習(xí)。對于一個講座課來說，最后馬上復(fù)習(xí)筆記，可以幫助你加深理解并記住講課內(nèi)容。按事情的重要性排先后次序。把首要的事排在首位，你就肯定可以把最重要的事準(zhǔn)時做好。防止過多的細(xì)節(jié)。在一周的時間表中排入過多的細(xì)節(jié)是浪費時間。高中生暑假假期方案表篇五第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，都是為了到達(dá)他的學(xué)習(xí)目的效勞的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機的反映，它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克制困難的內(nèi)在動力。第二，方案內(nèi)容一般分五個局部：①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明，在制定分科學(xué)習(xí)方案時要注意兩點：要特別重視馬列的根底知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的根底。學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識根底，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提早系統(tǒng)自學(xué)新教材。④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。第三，要從實際出發(fā)。一個中學(xué)生要不斷地進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個局部的方案內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中學(xué)生的實際情況不一樣，因此在訂方案時，每個人的方案重點和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)方案都必須包括以上五個局部。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)根底很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。總之，要制定一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的方案，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的`優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小方案，嚴(yán)格要求自己，一步一個腳印地前進(jìn)。課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，獲得高效率的學(xué)習(xí)成果的根底。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)才能〔主要是獨立考慮問題的才能〕，而且可以進(jìn)步學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的理解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。第三，反復(fù)閱讀新教材，運用的知識和經(jīng)歷，以及有關(guān)的參考資料〔包括工具書〕，進(jìn)展積極的獨立考慮。一、每天有效學(xué)習(xí)時間最少保持在5~6小時二、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。三、制定自己的學(xué)習(xí)方案，大家應(yīng)該知道在xx網(wǎng)校上最下面一個區(qū)域的“工具欄”里有個“學(xué)習(xí)方案”。請大家根據(jù)自己的實際情況制定一個適宜自己的學(xué)習(xí)方案。結(jié)合我們教你們的“四步學(xué)習(xí)方法”——知識強化，名師面授，智能測評，名師答疑來進(jìn)展寒假的學(xué)習(xí)。合理利用時間，統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)方案更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)方案總是趕不上變化的場面。四、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下?？梢园阎R點沒有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面，做一個歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。高中生暑假假期方案表篇六高中地理在整個高中文科教學(xué)過程中的難度相對而言是最大的?？偨Y(jié)歷年的高考成績，甚至可以看出，假如當(dāng)年的地理試題偏難的話，那么文科生的整體成績是偏低的，而自然地理的比重相對較高的話，更可以影響文綜的整體成績。而這局部會集中表達(dá)在與地球運動、大氣運動等有關(guān)系的一系列問題中，如光照圖的解析、地方時的計算、氣候類型的判斷。這局部自然地理內(nèi)容相對來說考察學(xué)生的是空間想象與邏輯推理的才能，相對于后面的人文地理、區(qū)域經(jīng)濟等內(nèi)容，有些偏理科的性質(zhì)，是令大局部文科學(xué)生最為頭疼之處。自然地理的學(xué)習(xí)除了掌握教科書中的內(nèi)容外，重要的是對一些根本結(jié)論的識記與運用。如涉及到光照圖中晝夜半球的中央經(jīng)線、地球上新舊一天的分界限等這些特殊的要素，應(yīng)該重點識記，這是圖形結(jié)合分析^p問題的切入點。其余如經(jīng)濟地理、區(qū)域地理整治等，需要學(xué)生在記憶根本內(nèi)容的前提上，對題干預(yù)及到的相關(guān)因素綜合考慮，如區(qū)域地理整治，是在詳細(xì)的自然條件〔地形、氣候、水文等〕下，進(jìn)展的合理的人類活動〔城市構(gòu)造、工農(nóng)業(yè)布局等〕，根本目的就是要實現(xiàn)當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)開展。涉及到的內(nèi)容確實很瑣碎，但并不是無章可循的`。一套綜合才能測試卷的題量有限，因此命題者通常會從主干知識與才能上設(shè)計題目，同學(xué)們假如能將地理學(xué)的主干真正領(lǐng)悟并能純熟運用，就能以不變應(yīng)萬變。高中地理知識的核心始終圍繞“人地關(guān)系”這一主線。如地球運動帶來的自然現(xiàn)象與人類的生活、消費有著密不可分的關(guān)系，光照圖判斷，晝夜長短的判別，正午太陽高度、地方時、區(qū)時與日期的計算等一些與人類生活、消費有關(guān)的問題一直受高考命題專家們偏愛。對于高考所聯(lián)絡(luò)到的，要考察的初中地理知識，其判斷主干的標(biāo)準(zhǔn)為“常識性”。如中國地理中，對根本的國情與區(qū)域差異的介紹：秦嶺—淮河一線南北的地理區(qū)域差異、東部沿海地區(qū)與西部內(nèi)陸地區(qū)的地理環(huán)境與社會經(jīng)濟開展上的差異性；中國主要的山脈、四大高原、三大平原、四大盆地、主要丘陵、大江大河、大城市等等。在世界地理中，判斷主干性知識的標(biāo)準(zhǔn)為“世界意義”，如世界氣候類型的復(fù)雜多樣、世界面積較大的前六位國家、各大洲經(jīng)濟開展程度較高的國家、結(jié)合國常任理事國、歐盟主要成員國、世界主要金融中心所在國、目前世界主要資分布的國家、世界環(huán)境問題嚴(yán)重的地區(qū)、世界一些局勢不穩(wěn)定地區(qū)等等。初中和高中知識的結(jié)合復(fù)習(xí)，更加考察考生對知識的駕馭才能，面對考題時怎樣梳理自己的思路找到適宜的切入點，命中題意？這需要考生妥善處理好高中與初中地理知識間的關(guān)系，總體而言應(yīng)以高中地理“人地關(guān)系”為主線，結(jié)合復(fù)習(xí)初中地理的相關(guān)區(qū)域。同時在分析^p時，注重理論聯(lián)絡(luò)實際，不做空泛的理論堆積。圖表毫不夸大地說，可以算是地理學(xué)科的第二語言，通過圖表，許多抽象的“空間概念”可以被直觀地表現(xiàn)出來。這也是地理學(xué)科與其他學(xué)科相比最突出的特征之一。歷年的高考文科綜合測試中也少不了圖表題。因此鍛煉識圖才能，是首輪復(fù)習(xí)中重要的一環(huán)，識圖可由課本上最根本的圖表開場。高考中對圖表內(nèi)容的考察也根本遵循萬變不離其宗的原那么。仔細(xì)觀察和研究歷年的考題，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，很多考題，其實也都是課本相類似的圖表內(nèi)容的變體，只要扎實掌握圖表所對應(yīng)的知識點，答復(fù)根本就能扣住題意。此外，做復(fù)習(xí)時還應(yīng)注意運用文圖、圖表信息的轉(zhuǎn)換，保證在進(jìn)展信息形式的轉(zhuǎn)換過程中，可以完好表意，準(zhǔn)確表達(dá)。為加深理解和記憶，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，不妨親自動手畫一畫。動手畫的過程中，可以發(fā)現(xiàn)自己很多沒有考慮全面，或模棱兩可，掌握得不夠扎實的地方，進(jìn)而查漏補缺，真正將知識弄懂、弄熟。考前復(fù)習(xí)離不開大大小小的考試，但僅是等待考試，太過于被動，不妨從看似不起眼的單元練習(xí)就開場訓(xùn)練自己的答題技巧和綜合才能，抓好單元過關(guān)。當(dāng)然，練習(xí)也不能盲目進(jìn)展，練習(xí)內(nèi)容應(yīng)經(jīng)過認(rèn)真地選擇，既注重對根本概念、根本理論的考察，又能在此根底上有所進(jìn)步，培養(yǎng)綜合題目的分析^p才能，最后將重點集中在那些自己易錯而又確屬重點的知識考點、學(xué)科穿插點和浸透點上。地理學(xué)科的訓(xùn)練尤其強調(diào)地理圖形讀、填、繪、記，要學(xué)會把地理科學(xué)的根本現(xiàn)象、規(guī)律、原理落實到圖形上，通過經(jīng)常的圖形復(fù)習(xí)，到達(dá)地理知識的穩(wěn)固積累，完成知識的“積少成多，厚積薄發(fā)”。此外，同學(xué)們在做練習(xí)時，切忌僅僅滿足于知識答案，更重要的是注重掌握方法，融會貫穿，只有在頭腦中積累了一定量的素材后，才能對問題分析^p得深化透徹，從而做到舉一反三、學(xué)以致用。高中生暑假假期方案表篇七一、方案施行的目的：1.進(jìn)步自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)才能。2.加強運動，進(jìn)步身體素質(zhì)。3.學(xué)會做簡單的家常菜。二、詳細(xì)措施：1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的進(jìn)展反思，調(diào)整。2.在家長的指導(dǎo)下，寫好自己實在可行的暑假生活、學(xué)習(xí)方案?！舶才藕妹刻鞆?fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容〕3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)展整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用才能，樹立自己對本學(xué)科的信心。4.把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)展整理、抄錄，翻開教科書，逐題進(jìn)展分析^p，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)展認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)展練習(xí)、強化?！脖M可能用自己的力量解決問題〕5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)展梳理羅列20xx年高中暑假學(xué)習(xí)方案20xx年高中暑假學(xué)習(xí)方案。理解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析^p、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進(jìn)展自我強化練習(xí)，填補自己的學(xué)習(xí)破綻，這一點必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序〕7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里〔背出〕，漸漸地形成解題方法的量的積累。8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，進(jìn)步體能〔也可以聽音樂等，做自己有興趣的事〕9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時間安排：1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時，按一小時一節(jié)課安排好課表。2.每天的3點以后是運動或做家務(wù)的時間?！惨部梢园才乓恍┻m宜的娛樂活動〕3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。四、家長催促：1.設(shè)計好每天的生活、學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。2.家長一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的情況和進(jìn)度，及時幫助解決執(zhí)行中的困難。3.家長在幫助學(xué)生執(zhí)行方案時，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)步。高中生暑假假期方案表篇八期末考試完畢了，當(dāng)我們還來不及喜或悲的時候，就要降臨了。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺得很有收獲，對于高考充滿信心;也有同學(xué)會覺得對與上學(xué)期所學(xué)的知識還有欠缺，對于高考會有些許畏懼。假如把高考備考比作是一場馬拉松比賽，可以說賽事已經(jīng)進(jìn)展了2/3。想想在你長跑時既看不到終點，又已經(jīng)筋疲力盡時，你是什么心情?所以你如今的緊張，彷徨，憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬別覺得天塌下來了。人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的.生活了。還有，我們并不孤獨。在這關(guān)鍵時刻，我們有同樣的奮斗目的。說了這么多，希望我們可以以愉快的心情迎接暑假的到來。另外高中語文，為了讓大家的暑假過得充實而有意義，給大家提幾點建議，制定暑假學(xué)習(xí)方案。1、每天有效學(xué)習(xí)時間最少保持在5~6小時2、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。3、制定自己的學(xué)習(xí)方案。4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下?？梢园阎R點沒有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面，做一個歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。5、每天至少進(jìn)展三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目穿插進(jìn)展。防止偏科現(xiàn)象。6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，找同學(xué)、家長或老師幫助!8、每天晚飯前后和父母散漫步，既鍛煉了身體，呼吸了新穎空氣，又增進(jìn)了溝通。希望你們都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最正確，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方案!高中生暑假假期方案表篇九首先，制訂學(xué)習(xí)方案可以幫助我們充分地利用時間，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。制訂了方案之后，就不會再出現(xiàn)上面提到的“有時學(xué)到深夜，而有時又無所事事一整天”那種情況，使學(xué)習(xí)既不過分緊張，又不至于松懈，學(xué)習(xí)效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11：00睡覺，但總是想下一步該干什么，有許多時間被無緣無故浪費掉了。自從制定了學(xué)習(xí)方案之后，所有的時間都被充分利用起來，睡覺時間提早到了10：00，這使我在第二天能保持充分的精力，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。其次，制定學(xué)習(xí)方案能保證我們學(xué)習(xí)目的的實現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目的，這個目的就表達(dá)在我們制定的方案上。假如可以按照方案上寫的認(rèn)真地做，那么一定能實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目的，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。以上是制定學(xué)習(xí)方案的兩點最重要的好處。此外，制定學(xué)習(xí)方案還可以鍛煉我們的意志，培養(yǎng)良好的習(xí)慣〔尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣〕等等。制定學(xué)習(xí)方案有這么多好處，可怎樣制定滿意如意的學(xué)習(xí)方案呢？我根據(jù)這幾年的經(jīng)歷總結(jié)出以下幾點：一：學(xué)習(xí)方案要從自己的實際出發(fā)。每個人的情況不同，那么學(xué)習(xí)目的也不同，當(dāng)然方案也不可能千篇一律。制定方案的最終目的是使自己有所進(jìn)步，假如制定的方案不合適自己，就會適得其反。比方我平時英語學(xué)得不理想，我就在方案中及時增加了用于學(xué)英語的時間，結(jié)果英語成績有了一定的進(jìn)步?？傊?，根據(jù)自己的目的、才能，制定合適自己的方案是非常重要的。但是我們不能保證制定的方案就一定合適自己，這就要求我們執(zhí)行方案時根據(jù)實際情況對方案適當(dāng)調(diào)整，去掉里面不合理的東西，使它合適自己。二：要把制定的`方案工整地寫在紙上，并把它放在醒目的位置，這對剛剛開場制定方案的同學(xué)更為重要。我剛開場制定學(xué)習(xí)方案的時候，就把方案寫在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時候，它就提醒我要按方案上寫的做，這保證了我方案的圓滿完成。當(dāng)然，時間長了這一步就可以省掉了，因為方案已經(jīng)印在了我的腦子里，每當(dāng)那個時間我就會干那件事情，像吃飯、睡覺一樣，所以不知不覺我就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這也是“一舉兩得”。三：我們既要制定大方案，又要制定小方案。大方案給我們指明了前進(jìn)的方向，而小方案又能保證我們可以沿著這個方向前進(jìn)，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”高中生暑假假期方案表篇十暑假的降臨不僅意味著我們的超長假期，這也說明我在接下來的下個學(xué)期里就要成為高二的學(xué)生了！在開心的度過了高一這個學(xué)期后，班主任最后放假前的那些話引起了我的關(guān)注。他說：“接下來就是關(guān)鍵的高二了，等到了高三我們差不多就只剩下復(fù)習(xí)，很少會上新課。所以下個學(xué)期的高二就是我們最為重要的學(xué)習(xí)時刻，高三就是我們最為重要的復(fù)習(xí)穩(wěn)固時刻！”早在升上高中的時候我就已經(jīng)帶好了努力學(xué)習(xí)的覺悟，雖然比我想象中的要早，但是一點也不會影響我的學(xué)習(xí)任務(wù)，反倒是我謝謝老師及時的提出來，讓我的學(xué)習(xí)更加有了動力！在經(jīng)過了初三的努力后我考上了我如今的高中，經(jīng)過了高一年級一年的整頓，我已經(jīng)做好了繼續(xù)全力學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備！為了將來可以達(dá)成我的目的，這些前期的努力都是為了成功而鋪下的路，沒有平整的道路該怎樣才能快速奔跑？所以在今后的學(xué)習(xí)中我會加倍努力，為了讓自己的將來更加美妙。既然要努力就從如今開場，在這個暑假我會積極的投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師們也建議我們?nèi)フ腋吣昙墝W(xué)長們借到下學(xué)期的書進(jìn)展復(fù)習(xí)。在這樣的鼓勵之下，我感覺找到了學(xué)習(xí)的道路，我將自己的在暑假的學(xué)習(xí)方案規(guī)劃下來，希望能在這個暑假有不一樣的提升！我的學(xué)習(xí)方案規(guī)劃如下：1、每天的學(xué)習(xí)從早晨的單詞記憶開場，每天早上記30—40個英語單詞，在后面可以漸漸的增加。單詞的記憶是長久的工程，我也不能急功近利，這要到最后只會丟三落四。2、早上看一