醫(yī)學科研設計規(guī)范要求(17篇)

第頁共頁醫(yī)學科研設計標準要求(17篇)醫(yī)學科研設計標準要求篇一有什么臨床問題需要解決?從文獻我們已經(jīng)知道什么?課題選定來于臨床問題提出，沒有問題就沒有科研。例如足月兒、早產(chǎn)兒、低體重、極低體重;hie、rds、mas;驚厥、黃疸、呼衰;常見病、罕見病;診斷、治療、機理等。選題需要查閱文獻，要理解有無文獻，有多少文獻，都是哪類文獻包括書本、綜述、病例、動物等，這些文獻結果可靠性如何?其證據(jù)等級是高等級?的定義：慎重、準確和明智地應用當前所能獲得的科研晟佳證據(jù)，兼顧患者的經(jīng)濟才能，考慮患者價值取向和愿望，結合臨床醫(yī)生專業(yè)技能和多年臨床經(jīng)歷將三者完美地結合，制定對患者的醫(yī)療措施。跏的核心理念：醫(yī)療決策應盡量以當前最好、最新的研究結果為根據(jù)。醫(yī)療決策：醫(yī)生確定治療方案一病人個體;專家確定治療指南一某類病人;政府制定衛(wèi)生政策一群體效勞。中應用的主要方法臨床流行病學(clinicalepidemiology)臨床醫(yī)學的方法學，ebm的方法學根底現(xiàn)代流行病學+生物統(tǒng)計學+l臨床醫(yī)學臨床醫(yī)生為施行的主體，病人群體為研究的對象，力求研究結論的真實、可靠，加強臨床科研與臨床技術成果的應用。隨機對照l臨床試驗(rcts)，是現(xiàn)代流行病學的主要方法，設對照組以顯示干預效果，用隨機分組控制混雜因素，采用雙盲以防止主觀因素，設多中心以增加樣本數(shù)量，流行病學原那么理論用于臨床科研。4.系統(tǒng)綜述(systematicreview，sr)系統(tǒng)全面搜集已經(jīng)發(fā)表的臨床研究，挑選符合質量標準的研究和文獻，用臨床流行病學方法合并資料。做綜合定性或定量分析^p.對某一專題得出可靠結論，新的i臨床研究出現(xiàn)后及時更新，隨時提供最新的sr結論。中證據(jù)的等級1類：研究結論來自多中心大樣本rcts，或按病種特點搜集所有可靠的rct所作的sr或meta分析^p。2類：研究結論來自至少一個設計良好、樣本量足夠的rcts結果。3類：研究結論來自設計良好的準f臨床試驗，如非隨機的、單組對照的、前后對照隊列、時間序列或配對病例對照系列的結果。4類：結論來自設計良好的非臨床試驗，如分析^p性、描繪性、及系列病例研究結果5類：病例報告和臨床總結及專家意見(二)方法確定：如何確定研究對象、研究指標;如何測定、搜集、組織、分析^p資料，與研究目的親密相關;是研究前己確定的方案的一局部。1.如何確定研究對象?研究人群包括入組原那么、入組、排除標準(時間、地點、人群);抽樣方法有隨機、非隨機、詳細方法是什么?分組方法也包括隨機、非隨機、詳細方法。干預方法包括干預的有無及方法。隨訪方法要描繪有無隨訪及隨訪的方法。2.臨床流行病學研究方法主要包括描繪性(觀察性)既描繪疾病發(fā)生率特征，時間、空間、人間。分析^p性(觀察性)既兩組間差異的分析^p，危險因素、關聯(lián)性。實驗性指隨機分組干預，雙盲、多中心，因果。疾病發(fā)生的特點、規(guī)律。描繪性要描繪疾病發(fā)生率分布，時間、空間、人間，時間一年、月、前后、早中晚，空間包括南北、城鄉(xiāng)、地區(qū)，人間包括民族、文化、經(jīng)濟，許多許多，確定人群、確定病例、算發(fā)生率。還要算發(fā)生率分布，時間、空間、人間。人間包括年齡、性別、胎齡、體重、合并癥、用藥等。目的是找出發(fā)生率分布特征、意義，疾病發(fā)生的可能病因、治療。分析^p性主要通過病例對照研究、群組研究。首先確定病例、選取對照、搜集因素、隨訪，單因素、多因素分析^p;分析^p兩組間差異.危險因素、關聯(lián)程度、rr、0r，目的找出危險因素、疾病發(fā)生的病因、療效。實驗性一般是通過隨機分組干預，雙盲、多中心、rct、rr，其目的包括因果，病因、療效。3.清楚描繪和定義所有變量，對于疾病要明確病例定義、診斷標準、效果評價，影響因素、遺傳、環(huán)境因素。測定的方法、臨床、實驗。4.資料的搜集、分析^p包括資料的來，例如病歷、問卷、檢查、表格等，統(tǒng)計學方法、質控。(三)結果表達包括數(shù)據(jù)分析^p主要結果(與研究目的有關的)，包括一般資料：募集過程及結果、研究對象的一般特征;主要結果：研究分析^p結果，先畫出表、圖的框架，表強調變量詳細值，圖強調變化趨勢、互相關系。至少2張表，一般資料中募集過程及結果、研究對象的一般特征;主要結果中研究分析^p的結果(四)討論道路解釋你的結果，判斷你的解釋，得出你的結論，評估你的結論。醫(yī)學科研設計標準要求篇二歷時一個月的科研月活動已順利地落下帷幕。本次活動的主題是“解讀課程標準，構建高效課堂”。本次活動以科學開展觀為指導，以“以研促教、科研興校”，向“教研”要方法，向“課堂”要效率為指針，有效地提升了員工的教育才能，促進了員工的專業(yè)成長，進步了教學效果?，F(xiàn)將本次活動總結如下：一、領導重視，安排扎實在這次活動中，我校制定了詳細的科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，確保了科研月活動的順利開展，不走過場。為了保證活動月各項活動的有效開展，齊治國校長親自抓這個活動，要求領導班子成員全部參與其中，起好模范帶頭作用。7月29日，崔永軍校長主持召開了全體員工科研活動月的發(fā)動大會，孫躍禮主任在會上作了詳細安排和部署，鼓勵員工人人參與，責任到教研組，并公布了每個同志詳細參與的活動，每個教研組的詳細負責人。發(fā)動會后，教誨處組織備課組長、教研組長、公司中層及以上干部進展了專題培訓。公司班子成員分到每個活動中去，以點帶面，保證了活動的順利開展。二、活動詳細，措施到位在活動月中，我們開展了以下幾個活動：1.讀書活動讀書是員工專業(yè)成長的重要途徑。讀書可以使員工不斷增長教育智慧，可以使員工的教育方法閃耀睿智的光輝，可以實現(xiàn)員工才能的提升和生命的升華。我們共有80位老師參加了讀書活動，公司購置了《高效課堂22條》、《名師高效課堂的引導藝術――讓學生愛上課堂》各40本，課標人手一冊。為了使讀書活動不流于形式，我們要求每位參與讀書活動的老師寫出讀書筆記，每人寫出一篇心得體會，目前已全部上交教誨處，公司進展了檢查和評選，對20名優(yōu)秀者進展了表彰。2.解讀新課標活動課程標準是員工開展教學活動，深化教學改革，施行教育理念的根據(jù)和根本。為純熟掌握本學科課程標準，要求員工學習新課標，做到正確、全面、深化地解讀課標，對照課標搞教研和科研，按照課標建議開展課堂教學，進一步提升和轉變課程理念、教學方式和評價方式。為了保證這項活動的落實，我們安排了“說課標，說教材”活動。參賽的同志認真準備，先在教研組內進展比賽，最后，語、數(shù)、英三個大組每組派兩名選手，政治、史地、理化生、音體美各一名選手，共10名選手參加公司的決賽。決賽在公司多媒體會議室進展，比賽分文理兩科，各有10名評委，最后評出王玉霞、樊小惠為一等獎，另外評出二三等獎各三名，公司對這些選手進展了表彰和獎勵。3.開展“我的形式我的課”教學觀摩、展示活動在去年“我的形式我的課”活動根底上，我校繼續(xù)開展這一活動，我們成立了備課組，各組都建立了自己的教學形式，進展有目的的訓練，以達成高效的教學形式，我校還進展了“我的形式我的課”比賽活動，最后，獲獎員工進展了公開課展示，給老師們提供了學習、觀摩的時機。這一活動的開展，進步了課堂效益，有效地促進了公司教學質量的進步。4.開展名師教學觀摩和專家講座活動活動期間，我們與縣城這幾所公司進展了交流，把優(yōu)秀選手，送出去請進來，互相各公司要結合本次活動的主題開展名師、名校長交流和專家講座活動。各公司可結合自己公司的實際情況開展“教學形式”交流觀摩。同時，公司還準備在全國農語會援助活動中，讓老師們得到幫助和收益。5.開展“小課題”研究為了搞好這一活動，教誨處結合實際，對小課題研究進展了專題報告，讓老師們明確了小課題的性質和作用以及研究方法，老師們結合自己課堂教學中存在的問題，確立了十五個小課題，圍繞“形成教學形式、打造高效課堂”目的，各位員工精心研究，深化反思，形成了自己的觀點，找出理解決問題的方法。目前已有12個課題研究報告交至教誨處，公司也以評出一二三等獎進展了表彰。并要求老師們把獲獎的課題認真完善，準備參加市里的交流展示活動。三、認真總結，反思提升。(一)存在的問題1、在“我的形式我的課”中，局部員工只注重自己的教，無視學生的學;個別員工教學方法單一，達不到有效教學課堂;局部員工注重知識的傳授，無視對學生情感，價值觀的培養(yǎng);局部員工參與聽課活動不積極。讀書活動有個別應付現(xiàn)象，讀書筆記隨意抄點，應付了事?！罢f課標說教材”活動，一些老師把他們當成說課來進展，沒有到達預期的效果。2、有些教研組提供的有效教學課堂，普遍粗糙，缺少理論高度和指導意義。有些教研組上交的資料，質量不高，真實性低，有完成任務的色彩。3、局部教研組長重視不夠，開展活動拖沓緩慢，資料上交不及時，組內員工有抄襲聽課記錄的現(xiàn)象。(二)今后的打算1、新員工要加強成長步伐。年輕員工是公司的“財富”，理念先進，承受新事物快，能運用現(xiàn)代化設備，只要加快學習，不斷反思，是完全可以在3-5年內完成“化繭成蝶”的蛻變。因此，公司應注重新員工的學習引領和培訓，真正落實好“青藍工程”建立。2、加強教研組建立。每個教研組，尤其是教研組長，除完成常規(guī)教學任務外，要在教研組建立和組織上多考慮，應就怎樣把教研組搞得有特色，有亮點開展深化研究，各教研組必須致力于開展培養(yǎng)出4-6名優(yōu)秀員工。3、強化自我開展意識，走專業(yè)開展道路。自我開展的途徑，除公司統(tǒng)一方式外，更重要的靠自身尋求，加強自我學習。內因是事物開展的關鍵，外因是事物開展的條件，樹立終身學習的意識?？蒲性禄顒与m然完畢了，通過這次活動我校員工教研程度得到了普高進步，也使一批年輕員工脫穎而出，在活動中，大家互相交流，共同學____同進步，發(fā)揮了集體的智慧，在研究交流、互動的思想碰撞中，博采眾長，打造高效的課堂，對我校員工素質的進步起到了重要的作用。在活動完畢后，我們將進一步學習完善各項內容，效勞我們的教學，推進我們的教學，使我校的教學質量更上一個新臺階。醫(yī)學科研設計標準要求篇三進一步貫徹省、市、區(qū)三級科研工作會議精神，緊緊圍繞全區(qū)教育工作會議提出的總體思路和工作目的，以老師崗位練兵為載體，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為指導，以加強教育科研工作標準化建立為主線，以“十一五”科研課題為核心，以加強課題管理、進步課題課題研究程度為重點，加強教育科研隊伍建立，以課題帶動教研、以教研促進課堂教學質量的提升，為學校教育教學的開展作出應有的奉獻?！惨弧?、進一步學習、貫徹市、區(qū)科研工作會議精神。按照市區(qū)科研室下發(fā)的《科研工作評估細那么》標準管理，努力進步科研工作的層次和程度，迎接市區(qū)科研部門的檢查?！捕?、加強科研電子化管理，完善學校科研工作室及老師個人科研博客，把相應的詳細內容添加進去。〔三〕、本學期召開學校科研課題中期成果推進會，組織老師對子課題的研究做以階段性總結，推進課題的深化開展?！惨弧?、以“十一五”科研課題為中心，組織老師深化扎實開展課題《“師生互動共同開展”實現(xiàn)課堂教學有效性方法的研究》的研究。充分發(fā)揮科研骨干的作用，科研小組的老師將成為課題組的骨干，以點帶面，輻射全體。全校老師都將參與到課題中來，人人參與課題研究，實現(xiàn)“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作重點。課題組將按以下程序開展工作。1、對實驗老師進展培訓，定期組織實驗老師學習與課題相關的材料，進步老師課題實驗的理論程度。除進展校內培訓外，還將組織優(yōu)秀老師走出去學習，把專家、學者請進學校輔導講座，實在進步老師們的素質及才能。2、組織老師從實際出發(fā)，按照本年度的子課題研究方案，在課堂教學中開展課題研究。3、每周三集體備課時間為學年組、學科組科研日，數(shù)學工作室、語文工作室、科研工作室本學期要制定各自的工作方案、樹立“問題即課題”的科研理念，實驗老師在一塊把自己這一周課題研究中遇到的問題、困惑、成功的方法、好的經(jīng)歷進展總結交流，以求互相借鑒、互相學習、取長補短。4、課題組成員要明確分工，檔案材料分類歸檔，過程記載詳細，真實反映課題實驗進展情況，為課題組及時把握、及時調整實驗方案和過程提供材料根據(jù)。5、學校本學期召開一次校內課題實驗課大賽；召開一次本學期學?？蒲姓n題中期成果推進會；優(yōu)秀論文發(fā)布會。通過這些活動幫助老師不斷學習、不斷反思、不斷進步，不斷促進課題的開展與完善?！捕?、繼續(xù)完善《學生綜合素質評價》《學生學業(yè)程度評價》的研究?！菜摹场⒔M織老師參加省教育學會科研成果征集、市科研成果征集活動?！参濉?、參加上級部門的會議及活動。9月：1、召開科研例會，布置新學期工作。2、培訓實驗老師。3、組織老師參加省學會25屆科研成果征集。4、完成區(qū)科研室下發(fā)的“十一五”科研情況調查表。10月：1、做好科研室檔案管理，準備迎檢。2、組織老師參加市學會論文征集。11月：1、召開學校科研課題中期成果推進會。2、科普知識講座。3、組織校內課題實驗課大賽。12月：1、組織老師征訂教育雜志。2、組織校內優(yōu)秀論文發(fā)布會。1月：1、組織老師撰寫本學期課題實驗階段性小結。2、做學?？蒲泄ぷ骺偨Y。醫(yī)學科研設計標準要求篇四“十二五”期間我校共承當各級科研課題四項，其中國家級子課題一項，鐵嶺市級一項，個人小課題兩項。鐵嶺市級課題，個人小課題均已結題。國家級子課題《班主任如何進展感恩教育》也已經(jīng)申報結題。1．積極申報“十二五”科研成果。2．對全校老師進展了兩次教育科研工作集中培訓?！?〕課題研究幫助中小學老師走向教育科研。〔2〕科研論文寫作的過程就是做科研的過程。1．存在問題〔1〕科研研究缺少理論支撐，只能停留在解決眼前問題的根底上，很難走在教育科研工作的前沿，有些課題的選擇缺少前瞻性?！?〕教育科研工作缺少創(chuàng)新和亮點?！?〕教育科研工作更多的時候還只是少局部人考慮大局部人跟隨，沒能形成很好的研究團隊。2．對今后工作的考慮〔1〕要形成一支以科研室主任為龍頭的研究團隊〔2〕要加強學習，理解教育教學改革的最新動態(tài)，能借鑒的能學習的要學會借力而行。在此根底上，再深化探究，最后努力形成自己的特色與亮點，并能效勞于別人?！?〕在現(xiàn)有條件下努力工作，不斷考慮，尋求最優(yōu)的科研工作思路與方法。〔4〕各科研課題研究階段性成果，要邊施行，邊轉化、推廣，從而更好地效勞于教學工作。醫(yī)學科研設計標準要求篇五開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動方案性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，防止遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析^p和時間安排等四個方面。開題報告作為畢業(yè)論文辯論委員會對學生辯論資格審查的根據(jù)材料之一。由于開題報告是用文字表達的論文總設想,因此篇幅不必過大,但要把方案研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。開題報告的總述局部應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即v開題報告內容v)，向有關專家、學者、科技人員進展陳述。然后由他們對科研課題進展評議。亦可采用v德爾菲法v評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承當單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。醫(yī)學科研設計標準要求篇六科研課題結題申請書范文科研課題結題申請書一:科研課題結題申請書青州市教科研帶著小組:山東省青州第六中學于20xx年10月申請了[有用促進老師*成長的步履研究v課題，顛末課題構成員二年多的困難探究與理論，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研帶著小組提出結題申請。課題名稱:有用促進老師*成長的步履研究所屬學校:山東省青州第六中學課題負責人:任立俊課題小組組長:張彥芳課題研究活動舉辦時間:20xx年1月--20xx年5月課題研究過程:老師的成長是一項持久工程，該工程研究歷時2年，經(jīng)三個階段:第一階段:20xx。1-20xx。11，預備階段。專家引領，理念先行。20xx年1月，國度級課題開題。中心教科所韓立福傳授和課題組副組長梁博文教員到黌舍進展指導?？傮w規(guī)劃，制訂方針。按照專家的指導和建議，每位老師闡發(fā)制約自我成長的身分，寫出小我成長打算;請進來與名師對話，請名師到校指導;走出去，與世界共舞，進修外埠進步前輩經(jīng)歷;黌舍經(jīng)由過程問卷查詢拜訪，周全領會老師成長需要，闡發(fā)制約老師*成長的身分，制訂合適我校老師*成長的施行方案，確定老師*成長的總體思緒和方針。負責人:張醫(yī)學科研設計標準要求篇七科研興校是學校開展的必然，開展務實、有效的教育科研也是促進老師專業(yè)成長的重要途徑。為搞好我校教育科研工作，走科研興校之路，進一步穩(wěn)固珠心算、幼兒快速識字實驗課題成果，通過深化分析^p、調研、考察、論證，現(xiàn)結合原擬定的《盤縣徐霞客小學校本教研工作施行方案》、《盤縣徐霞客小學關于進一步加強教育科研工作的意見》和《徐霞客小學教育質量建立工程施行方案》，擬定學校教育科研工作施行方案，望全體老師遵照執(zhí)行。成立學校教育科研工作領導小組、科研課題審核小組和考核小組，組成人員及職責如下：〔一〕科研課題領導小組：負責學校教育科研工作的總體安排，日常管理、調控，經(jīng)費落實，措施保障，科研督導。組長：黃瑩副組長：譚波成員：張桂蓮唐映瓊桑秀元林安〔二〕科研課題審核小組：負責組織科研課題申報、評審、立項工作。組長：譚波副組長：張桂蓮肖雯霞成員：葉協(xié)賽蘇向花花照紅〔三〕科研課題考核小組：負責各科研課題的日常檢查、階段性考核、評估。組長：黃瑩副組長：譚波張桂蓮成員：唐映瓊林安肖雯霞葉協(xié)賽蘇向花花照紅穩(wěn)固已有的教育科研成果，開拓新的科研領域，推進課程改革，施行科研興校，進步教育教學質量。40以下的老師人人參與教育科研，其余老師可取其自愿參加。每人結合自己的學科和班級實際有針對性地自主確定一個科研課題開展教育科研，或從學校教育科研領導小組提供的備選課題中選取一個課題進展研究〔學校已經(jīng)指定課題的老師不再選取其他課題〕。1、小學語文創(chuàng)新教育研究〔市級課題，詳細要求詳見《盤縣徐霞客小學語文創(chuàng)新教育科研課題施行方案》，已經(jīng)安排參加實驗的班級的語文老師該課題為必選內容〕；2、“三算”結合教改實驗〔幼兒班珠心算老師必選課題〕；3、幼兒快速識字實驗〔幼兒班識字老師必選課題〕；4、美術作文〔一至三年級未要求參加其他課題的語文老師必選課題〕；5、××學科綜合理論活動研究；6、xx年級xx科合作、探究教學形式研究；7、老師結合實際自主確定的其他科研課題?！惨弧掣鶕?jù)學校開展和教育教學實際需要，每年根據(jù)課題申報情況擬定《課題指南》。老師根據(jù)《課題指南》填寫《教育科學研究課題申請書》，完成課題設計，報學?？蒲姓n題審核小組?！捕趁宽椪n題確定負責人1名，每一負責人在同一時間內只主持一項研究課題，但每人原那么上允許參加兩個課題〔一項主持，一項參加〕?！踩晨蒲姓n題審核小組對上報的研究課題進展審核和立題論證。經(jīng)確認和批準后確認為校級課題?！菜摹硨W校每年在已經(jīng)立項的課題中遴選優(yōu)秀課題申報上級課題?！惨弧撤步?jīng)學?；蛏霞壒芾聿块T批準立項的課題必須根據(jù)《課題指南》和《課題設計》認真開展研究。〔二〕科研課題考核小組及時跟蹤課題研究情況，詳細業(yè)務由教誨處負責。各課題組應親密配合，積極承受檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應及時研究，加強指導，及時反應檢查情況?！踩辰?jīng)批準后的課題，在施行過程中要求修改研究內容、進度、技術指標和變更研究人員、必須提出報告，沒有書面報告或已報告而未經(jīng)批準的各課題組不得隨意自行修改或變更研究方案?！菜摹碁檫M步科研才能，學校將定期組織專題研討或選派實驗老師參加專題學習。〔五〕各項科研課題老師加強原始實驗資料的搜集、整理、分析^p，課題考核小組對日常檢查情況作深化分析^p，及時反應，然后擬定階段性指導意見。〔六〕學校定期組織研究成果評比活動，積極向上級教育部門、教育刊物推薦優(yōu)秀成果?！财摺趁课粚嶒灷蠋煟繉W期必須上一節(jié)與自己的科研課題有關的研討課并交相關資料〔小組上有活動記錄，上課老師有授課記錄，聽課老師有聽課記錄〕〔八〕每個科研課題的研究期限原那么上定為一年，假設因研究的實際情況需提早或延期結題的，需向領導小組提出申請報告?！惨弧辰?jīng)學校批準的科研課題，經(jīng)檢查考核完成科研任務，到達科研要求每學期末每位實驗老師發(fā)給50元教育科研經(jīng)費?！捕吃趯嶒炑芯恐虚_發(fā)出相關校本教材，得到社會和同行的認可，且經(jīng)試用有一定實用價值的給以一定獎勵?！踩痴n題研究成果具有可行性，并能在較大范圍內得到推廣，獲得明顯社會效益，或被申報為上一級課題的給以一定獎勵?！菜摹撑c科研課題有關的論文在省、市、縣級評選中獲三等獎及以上獎勵或在教育報刊上發(fā)表的每篇分別獎勵60元、40元、20元〔多人合著的只按一人計算〕?！参濉惩瓿呻A段科研方案并已經(jīng)結題的課題，科研成果顯著，有結題報告，經(jīng)考核小組考核、評估，給予一次性獎勵?！擦吃谂c科研課題相關的教學業(yè)務評比中獲獎的學校亦給以相應獎勵，獎勵方法參照第四條?！财摺澄赐瓿煽蒲腥蝿盏钠谀┎辉侔l(fā)給教育科研經(jīng)費?！舶恕骋陨细黝惤逃蒲醒a助、獎勵由科研課題考核小組分類擬定考核、評估指標，負責詳細評定。1、本方案自公布之日起執(zhí)行。2、本方案在執(zhí)行過程中假設有補充，以補充規(guī)定為準。醫(yī)學科研設計標準要求篇八醫(yī)學科研選題的來根據(jù)我國國情，醫(yī)學科研選題大致分為以下幾個來。1指令性課題各級政府主管部門考慮全局或本地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)惹事業(yè)中迫切需要解決的問題，指定有關單位或個人必須在某一時段完成某一針對性很強的科研任務。這類課題具有行政命令性質，因此稱為指令性工程。這類課題的經(jīng)費額度較大，但獲得指令性工程，必須具有雄厚的研究實力。如血吸蟲病防治課題，方案生育課題等都屬此類課題。2指導性課題指導性課題又稱招標性課題。國家有關部門根據(jù)醫(yī)藥衛(wèi)生科學開展的需要，制定假設干科研工程，引入競爭機制，采取公開招標方式落實方案。在招標中，實行自由申報，同行專家評議，擇優(yōu)資助。盡管對指導性課題申請者的職稱要求副高以上，但只要有兩名同行專家推薦，副高以下職稱者也可能獲得中標資格。指導性課題主要有以下渠道。國家自然科學基金國家科技部每年度頒發(fā)招標《工程指南》。有關醫(yī)藥衛(wèi)生科學的主要類別如下：①面上工程：這類工程面廣、量大，占所有資助的大局部。內容包括自由申請工程、青年科學基金工程、高技術工程與新概念、新構思探究工程。青年科學基金工程鼓勵35歲以下且具有較高學位或科研才能較強的年青人申報課題。②重點工程：即指處于學科前沿并可能出現(xiàn)打破，具有重要意義的工程，此工程資助強度較大。③重大工程：即指理論與應用意義重大，目的明確，根底堅實，可望在近期獲得重大成果的工程。④新醫(yī)藥根底性研究基金：用以資助新醫(yī)藥前期的`關鍵根底性研究和實驗。政府管理部門科研基金國家、省市及地市科技、教育、衛(wèi)生行政部門設置醫(yī)藥科學專用研究基金。主要資助應用性課題，重點放在常見病、多發(fā)病、地方病和職業(yè)病的防治研究。單位科研基金隨著醫(yī)療衛(wèi)惹事業(yè)的開展，各單位的市場意識和科研意識增強，均撥出一些經(jīng)費用于科技開發(fā)。資助對象向年青人傾斜，重點資助起步性課題，為下一步申請國家及與省級課題奠定根底。3委托課題委托課題來自于各級主管部門、大型廠礦企業(yè)和公司，委托單位的目的是看中受托單位的技術力量和設備優(yōu)勢，研制某項新產(chǎn)品、新技術和新方法，或測試分析^p某些產(chǎn)品的成份。某些跨國公司利用我國的資，加大了在我國醫(yī)學藥學的研究投入，資助的力度較大。[1]

[2]醫(yī)學科研設計標準要求篇九我們課題組自承當“教語文”教學與“學語文”教學之比擬課題研究以來，課題組人員熱情飽滿，態(tài)度用心，自覺加強理論學習，查閱資料，撰寫論文，結合理論上實驗課，階段性工作獲得了必須成效，現(xiàn)簡要匯報如下：早在20xx年5月，本課題組參謀特級老師林x____師在帶著本課題主持陶x____師去江門參加人教版教材培訓會議期間，陶xx比擬詳細的理解了林x____師所主持的省級立項的教育科研課題“從教語文走向學語文”。在林x____師的啟發(fā)和指導下，陶x____師決定開場著手“教語文與學語文兩種教學思維的比擬研究”。征得林x____師同意后，陶xx、陳xx、黃xx、黃xx四位高中語文老師開場協(xié)商籌劃，準備將“教語文與學語文兩種教學思維的比擬研究”作為林x____師“從教語文走向學語文”這一省級科研課題的子課題，并準備將此課題作為一個單獨市級教育科研課題向市教育局科研辦申報。至此，“教語文與學語文兩種教學思維的比擬研究”課題組成立。20xx年8月，課題組在林老師的指導下，為“教語文與學文兩種教學思維的比擬研究”這一教學科研課題撰寫了“汕尾市教育科研工程申請評審書”，正式向市教育局科研辦申報，并很快有了回應，課題組就用心投入了該課題的研究。課題組根據(jù)課題研究的需要，確定了課題研究方案。課題的施行分三個階段進展：(1)向市教育局科研辦申請課題立項(2)準備課題研究的有關資料(3)確定參加課題研究的有關人員(4)制定研究施行方案，確立各項研究的主要承當人，落實各項研究的研究方案。(1)本課題的各項研究資料按方案開展研究。(2)深化開展行動研究、理論研究。(3)組織專題研討和經(jīng)歷交...醫(yī)學科研設計標準要求篇十科研是時下教育的熱門話題，“科研興教”、“科研興校”已成為教育開展的長遠戰(zhàn)略?？蒲袔砹恕靶@春意鬧”的新氣象，推動了課堂教學改革，但是，要盡量防止科研中可能出現(xiàn)的一哄而上、華而不實、貪大求快，教學、科研相剝離，甚至調子越長越低等現(xiàn)象。教育科學研究是事關教育、教學的科學性研究，一般周期較長，實驗涉及面廣，因此，學?？蒲胁块T要確保學校教育科學研究工作穩(wěn)步開展。朱永新教授在《享受教育》中說道：“學校開展的第一消費力是什么？我認為是教育科研。”教育科研是學校開展的第一消費力，是老師專業(yè)化、科學化快速成長的第一動力，是老師從依靠延長勞動時間或加大勞動強度來進步教學質量走向科學、高效的教學的最好途徑，也是學校競爭獨具魅力的新型廣告。作為學校領導，要結實樹立“科研興校”的戰(zhàn)略，變“上級領導看好我搞科研”的殊榮為“我創(chuàng)造條件申請搞科研”的執(zhí)著，不要把科研視為貼金紙、學校門楣上美麗的光環(huán)，而是要動真格，扎實有效地開展科研工作，用長遠的戰(zhàn)略目光，使科研效勞于教學育人。作為老師，既要認識到這是教育開展的必然，也是進步老師的理論程度和理論才能，促進老師自我開展的有效途徑。要實現(xiàn)從知識型向科研型轉變，要積極探究適應新世紀知識體系和學生特點的課堂教學思路，對科研課題要講求循序漸進，不要做急于求成的外表文章，更不能報投機心理，認為哪個課題易出成果，就置正在試驗的課題不顧而中途跳題?？蒲惺墙逃虒W深層次的美麗，只有全身心投入才能到達這種極致，否那么科研就成了空中樓閣。教育科研是推進素質教育的動力，是教育教學工作的先導，實行教學科研一體化，是進步老師教育教學才能的有效途徑。教育科研，人是關鍵。要選事業(yè)心強、德才兼?zhèn)?，具有奉獻精神、開拓意識強的中青年老師擔任科研領導工作，組成科研隊伍，那種看草料定里程的千里馬對科研工作是沒有促進作用的。在實際工作中，要抓住骨干老師、學科帶頭人，讓他們成為科研燎原的星星之火，然后帶動一班人，形成燎原之勢。任何一所科研意識淡薄、科研條件不如人意的學校，都有一、兩位相比擬之下喜歡寫寫、能寫寫的老師。這些人正是可以燎原的“火星”，正是形成學?？蒲嘘犖榈摹捌瘘c”人物。學校領導要肯定他們，鼓勵他們，并號召全體老師向他們學習。同時，要重視教研組長人選的落實與教研組長科研才能的進步，依靠他們開展好學校的科研工作，使他們成為學?？蒲泄ぷ鞯膸ь^人。還可以建立競爭機制，每一科研課題至少由三人組成，實行誰有打破誰上的原那么。這樣不但增強了教育科研意識，進步了教育科研才能，而且從教育實驗的詳細理論和豐碩成果中，激發(fā)了事業(yè)心和進取心。課題，是科研的根底，科研的基石。課題的選擇，直接關系科研的命運。教育研究課題的選定包括兩方面含義，一是確定科學研究的方向，二是選擇進展研究的問題。選擇和確定研究課題是進展教育研究的第一步，并且是關鍵性的一步。研究課題的選擇應該注意以下幾個問題：第一，要對教育教學領域內的進展情況有全面的理解，只有全局在胸，才能種好一顆科研的種子。第二，選擇的科研課題要有價值性。選定的課題不僅對本學科研究領域具有好的內部價值，即理論上要有新打破，理論上要對教育改革有重要的指導作用，而且對相關的其他領域，有較高的外部價值。要看所選定的研究課題是否符合社會開展、教育事業(yè)開展的需要，是否有利于進步教育質量，促進青少年全面開展。同時，也要看所選擇的研究課題是否符合教育科學本身開展的需要，能否驗證、修正、創(chuàng)新和開展教育理論，建立科學的教育理論體系。第三，課題要有前衛(wèi)性和創(chuàng)新性，要關注教育熱點問題，從學校教育教學實際出發(fā)，提出兩三個帶有方向性的課題。如我校結合教育開展趨勢，先后選擇了《留守兒童學校教育問題的研究》、《學案導學對進步語文教學實效的研究》兩個科研課題。第四，要小題大做。學校作為子課題組，最好選擇詳細的，老師個人就應選擇更詳細些、小一些的題目，這樣才能游刃有余，有所打破。教育科研如一朵含苞欲放的蓓蕾，以無限的活力綻放在希望的校園，讓我們以人類靈魂的工程師的熱情，以科學的精神去澆灌這朵花！醫(yī)學科研設計標準要求篇十一題目是文章最重要和最先看到的局部，應能吸引讀者，并給人以最簡明的提示。1.應盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨創(chuàng)性、有特色的內容，使之起到畫龍點睛，啟迪讀者興趣的作用。2.字數(shù)不應太多，一般不宜超過20個字。3.應盡量防止使用化學構造式、數(shù)學公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標點符號。4.必要時可用副標題來做補充說明，副標題應在正題下加括號或破折號另行書寫。5.假設文章屬于“資助課題”工程，可在題目的右上角加注釋角號(如※、#等)，并在腳注處(該文左下角以橫線分隔開)書寫此角號及其加注內容。6.為了便于對外交流，應附有英文題名，所有字母均用大寫，放在中文【摘要】：^p與【關鍵詞】：^p的下面。醫(yī)學科研設計標準要求篇十二“十二五”期間，在濃郁的學校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的氣氛，獲得了珍貴的經(jīng)歷，獲得了豐厚的成果：自主學習和同伴互助，豐富了老師教育教學的理論程度；問題意識和理論探研，培養(yǎng)了老師的研究習慣和研究興趣；院校合作，專家引領，提升了老師的研究才能和研究程度。在全體老師的共同努力下，學校共有216篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，442篇論文在各類評比中獲獎，老師完成省級個人課題3個，無錫市級專項課題26個，陰江市級老師專項課題48個。學校還完成了教育部規(guī)劃課題和江蘇省規(guī)劃課題各一個。陰江高中的教育科研在地區(qū)和省內產(chǎn)生了良好的反響，受到省市級教科研專家的高度肯定。圍繞學?！笆濉笨偰康模恨k幸福教育，創(chuàng)一流高中。高起點規(guī)劃、高質量研究“十三五”課題；高程度打造、高素質提升研究型團隊。1.做好“十二五”規(guī)劃課題的`研究工作。規(guī)劃課題是統(tǒng)領學校開展方向，疏通學校開展節(jié)點，延續(xù)學校開展命脈的研究命題。做好“十二五”規(guī)劃課題的研究，關系到學校將來開展程度、開展地位和開展競爭力。所以，教科研部門要在校長室的指導下，首先，做好“積極心理學理論指導下的幸福教育研究”的宣傳發(fā)開工作。根據(jù)學校開展目的，分解研究目的，確立子課題研究內容，招募子課題負責和研究成員，并完成立項申報工作；其次，組織課題組成員，結合學校實際，按方案、分階段做好課題研究的施行工作，并及時做好課題研究的經(jīng)歷總結和成果提煉工作，通過四到五年的研究，在物質和精神生活都有進步的根底上，提升師生感知、創(chuàng)造、享受幸福的才能，使現(xiàn)代學校文化在更高的層次上有新的建構，為學校的開展和師生幸福開拓新天地。2.做好研究團隊的開展和提升工作。“學校開展在教育，教育開展在老師，老師開展在科研”。打造一支高程度、高素質的研究團隊，學校教育科研責無旁貸。①完善科研機制。繼續(xù)落實學?！八奈濉背刹欧桨?，在學校原有機制的根底上，以學校“十二五”規(guī)劃提出的“3310工程”為目的，以“工作室”建立為抓手，以“學術休假制度”為載體，有方案地培養(yǎng)一批名老師；以教育教學問題為切入點，以課題研究為打破口，以成果總結為增長鏈，造就一支研究型老師隊伍。②建立科研團隊。繼續(xù)做好老師開展學校的培訓工作，在進步老師業(yè)務程度和研究才能的根底上，建立豐富多彩的合作團隊，開展形式多樣的合作研究。成立以學校規(guī)劃課題為核心的研究團隊，基于教育開展走向，在學校開展的層面上開展微觀研究；成立學科學術團隊，圍繞“主體性開展課堂”開展學科有效教學研究；成立工作室團隊，針對教育教學中某一方面的問題，進展專項研究；成立“陰江高中課題組”，圍繞“三課”建立，進展問題研究和課程開發(fā)。③搭建科研平臺。學校教科研部門在做好課題研究的指導、跟蹤效勞和成果的推介的根底上，借助與省教科院、華師大和兄弟學校的合作平臺，在共性輔導的根底上，創(chuàng)造個性化指導的時機；通過合作共同體，為老師提供開展自我、展示才華的時機；發(fā)揮團隊優(yōu)勢，以論壇、沙龍、外出參觀考察的形式，增加交流與學習的時機。④做好科研評價。教科研部門，將按照學?！皪徫黄溉沃茥l例”、“ａｂｃ績效獎勵條例”、“教科研考核和獎勵條例”做好教科研的考核和獎勵工作，并組織年度教科研先進個人的評選。以此激發(fā)廣闊老師從事教育科研的積極性和創(chuàng)造性。3.做好教科活動的組織和宣傳工作。以上三項工作，是“十三五”教育科研的絢麗底色，在此根底上，還要通過施行“五二工程”〔省級以上規(guī)劃立項課題2個，省重點學科基地2個，重點工作室2個，科研專著2本，學?？?份〕，增添亮點，打造品牌，實現(xiàn)“名師培養(yǎng)工程全省領先，幸福教育之歌響徹全國”的目的。醫(yī)學科研設計標準要求篇十三貴州省研究生科研立項基金工程申請書申請人:所在高校:申請日期:貴州省學位辦制一、工程根本信息二、立項根據(jù)三、研究方案四、經(jīng)費預算表五、專家意見(推薦專家為具有副高以上職稱者擔任)六、相關意見貴州省首屆研究生科研基金立項課題貴州省首屆研究生科研基金立項課題旨在為研究生提供科研時機與條件，促進其開展系統(tǒng)、標準的科研訓練，發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢，開掘創(chuàng)新潛能，進步科學研究、理論才能和創(chuàng)新程度。1。申報對象全省普通高校全日制在讀一年級碩士研究生和一、二年級博士研究生，根本完成學位課程學習，并獲得合格成績者。2。申報條件及要求申報者具有較好的科研素質與根本條件。申報者所在學校、學科及其指導老師積極支持其創(chuàng)新課題研究工作，所在高校可以提供相應的條件保障。工程選題應圍繞重大理論和學科前沿問題，或嚴密結合經(jīng)濟社會開展需求。工程施行年限一般為1年，工程結題后，工程承當人方可申請學位論文辯論。工程指導老師應將工程施行作為重要的培養(yǎng)指導職責，通過工程施行對申請者進展嚴格標準的科研訓練。想申報的同學注意時間節(jié)點，也要參考你們各二級學院上你上報的最晚時間，二級學院分別為:第一臨床醫(yī)學院，第二臨床醫(yī)學院，針灸推拿學院，根底醫(yī)學院，*學院，骨傷學院，護理學院郭老2024/6/29醫(yī)學科研設計標準要求篇十四一、暑期工作要點(一)為10月份召開“科研工作會議”做好方案籌劃、議程安排、資料搜集、文件準備等與會議相關的籌備工作。(二)做好“臺長”的籌劃和聯(lián)絡、宣傳等前期準備工作。(三)搜集和整理好申請專業(yè)碩士點所需材料，隨時準備承受上級部門的檢查與評審。(四)做好暑期值班安排，實行定時定人負責制，保持工作的延續(xù)性與穩(wěn)定性。二、下學期工作重點(一)突出重點工作召開全?？蒲泄ぷ鲿h。擬定于10月21日召開科研工作會議，對科研工作進展全面的回憶、總結經(jīng)歷、分析^p缺乏，明確努力方向，并修訂審議相關規(guī)章制度。2.組織全國臺長。為了擴大我校的影響，加強我校與外校的科研溝通與交流，擬定于11月27日至28日舉辦“臺長”。3.繼續(xù)推進專業(yè)碩士點申報工作。組織相關二級學院、部門召開申碩工作會議，認真領會《碩士專業(yè)學位設置與受權審核方法》文件精神，掌握理解申報專業(yè)碩士的相關政策及考前須知，認真準備申報材料，迎接上級的評審。組織相關部門和人員到相關和高校調研考察，學取優(yōu)秀經(jīng)歷。結合各自專業(yè)特色，整合學科力量，發(fā)揮合力優(yōu)勢，確保申碩工作順利進展。4.加強重點學科建立。對現(xiàn)有的三個省級重點學科加強指導和檢查，延伸其學科優(yōu)勢，形成“品牌學科”;認真組織有實力的學科積極申報浙江省第六批重點學科。對現(xiàn)有的校級重點學科加強學術骨干的培養(yǎng)，加大政策、資金的投入。5.培育學術力量。穩(wěn)固現(xiàn)有的學術力量，對有條件的專家、教授的相關成果加強包裝和成果推廣，擴大其在社會上的學術影響力。培育有潛力的中青年老師，為其學術科研提供良好環(huán)境。根據(jù)學校統(tǒng)一方案，引進相關領域的博士、專家等人才，為學校科研力量增添新活力。(二)抓好日常工作做好本階段科研立項宣傳、統(tǒng)計、申報工作。抓好國家社科基金等國家級工程、省自然科學基金等省部級工程、省科技廳等廳局級工程和校級工程的科研立項工作。2.做好本階段科研成果的統(tǒng)計和整理工作。根據(jù)上級相關部門的時間安排做好各級科研獎勵的申報、推薦工作。及時做好本階段應完成工程的結題工作和未完成工程的延遲結題工作。根據(jù)學校相關科研獎勵管理規(guī)定，定期做好科研成果統(tǒng)計和獎勵工作。3.做好研究基地、重點學科、創(chuàng)新團隊等學術科研團隊的管理工作。目前，我校正在形成以學術研究基地、重點學科、創(chuàng)新團隊為開展平臺的學術隊伍和科研力量?，F(xiàn)有研究基地15個，有重點學科11個，有創(chuàng)新團隊9個，并且其力量正在不斷壯大。本年度以來，我們從制度、人事、考核等方面加強了對這些學術團隊的.管理，下一階段將繼續(xù)完善相關制度，優(yōu)化管理，提升程度。4.繼續(xù)舉辦品牌學術活動。“博士講壇”、“現(xiàn)代傳媒學術大講堂”等學術講座活動已舉辦多期，在師生中具有廣泛影響，我們將繼續(xù)推進并加強這些活動的建立。同時，在條件成熟的情況下，我們將與社會上相關單位、企業(yè)結合舉辦大型學術活動。(三)抓好制度建立完善科研部門內部管理制度。認真執(zhí)行《科研處行風建立公開承諾》，并對其中不合理之處加以修訂，實在進步科研管理和效勞程度。加強對二級學院科研秘書的管理，制定相關的管理和獎勵制度。2.制定對研究基地等學術團隊的管理方法?？|清科研處與各研究基地、重點學科、創(chuàng)新團隊等的關系，從立項、結題、考核、評估、經(jīng)費等方面著手制定詳細的管理規(guī)定，優(yōu)化管理，充分調動各個學術團隊的積極性。3.完善經(jīng)費管理制度。認真執(zhí)行工程經(jīng)費管理、獎勵經(jīng)費管理、相關配套經(jīng)費管理、學術經(jīng)費管理及團體會費管理等，并深化調查，修訂講座、科研會議等學術活動管理條例。我們堅持以“效勞優(yōu)先，管理優(yōu)化”為工作原那么，扎實、勤奮的推進科研處的各項工作，為全校師生營造良好的學術科研氣氛，為學校的科研開展提供良好環(huán)境。醫(yī)學科研設計標準要求篇十五醫(yī)學科研總結報告-科研課題總結報告【醫(yī)學科研工作總結一】醫(yī)院科研工作總結首先，**院長以“加快醫(yī)院科研及學科建立開展”為題作了**醫(yī)院科研學科工作匯報。報告中，***院長首先提出了“十二.五”期間醫(yī)院科研、學科建立總體目的及20**年工作重點及目的?？傮w目的主要表達在“新增省部級工程中心和重點實驗室”、“申報省部級創(chuàng)新團隊”“新增省級重點學科”“力爭科研工程經(jīng)費、sci論文數(shù)及國家級、省部級獎項的打破”等幾個方面。工作重點在于啟動醫(yī)院重點學科建立，新一輪省級重點學科申報及建立工作;科技平臺、課題、專利及成果申報;完善科技評估體系及科室科研考核方法;加強優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)，設立青年基金;加強醫(yī)院實驗中心的建立;積極開展學術交流。緊接著，***院長又做了題為“加快組織臨床與基儲醫(yī)學與工科結合的科研團隊的施行方案”的報告，分別就“創(chuàng)新團隊建立”“特色基地建立”“加強學科穿插”等做了闡述。最后，***院長還指出了醫(yī)院目前大團隊意識、科研管理才能不強、思路欠明晰等問題。希望學?？茖W研究部重視***院科研工作的開展，將***院作為臨床與基儲醫(yī)學與工科、文科結合的試驗田。接下來，中南大學科學研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言，對***院科研方面獲得的成績表示祝賀、鼓舞，同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題，并針對這些問題提出了建立性的建議。隨后，院長陳方平發(fā)表了講話，他說道：***院建院時間短，實力相對較弱，要發(fā)揮比擬優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目的、強化理念，爭創(chuàng)特色型、效勞型、效率型的三型醫(yī)院;要堅持六抓六提升及醫(yī)院“十二.五”開展的三大重點工程建立;要建立學科、人才培養(yǎng)，平臺建立的大思維;要創(chuàng)新思維、強調“大湘雅”“大醫(yī)學”的概念;要堅持鼓勵學科穿插，形成大團隊，整合優(yōu)勢去參與競爭。最后，陳院長還表示“***院很年輕、很有活力，前進的欲望非常強烈，希望學校繼續(xù)支持，經(jīng)常指導***院的科研工作”。黨委書記羅愛靜在會上說，我們要在科技會議精神及十二五規(guī)劃的指導下開拓工作思路，轉變觀念，實在加強學科、資整合;各學科主任要把學科穿插整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結合。會議的`最后，中南大學科學研究部工程處副處長李啟厚以“對接國家重大需求，做好重大工程、成果的設計與組織”作了專題講座。他主要就科技獎勵與重大工程的設計與組織兩個方面作了講座，首先，他介紹了國家科技獎勵的分類情況，并詳細闡述了爭取這些獎勵的方法策略，即“重點打破，集中力量闖三關”。所謂“闖三關”就是要特別注重三個方面——申報材料、專家推薦、辯論材料。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題，如：申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重辯論人才的培養(yǎng)等。李啟厚副處長還結合***院的實際總結出了***院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大工程設計方面存在的問題，并提出了珍貴建議。他指出：***院要做指南，牽著別人的鼻子走;抓首席，帶動資的整合;當專家，掌握領域話語權;多溝通，及時掌握國家在醫(yī)學醫(yī)藥領域的動態(tài);整材料，把好申報材料質量關。最后，他以八個字為***院科研工作的開展指明了道路——強，那么并之;弱，那么附之。會后，各學科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長的講座更是使他們轉變了觀念、明確了目的、開拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學科間的穿插整合，爭取用更多的科研成果、科技獎勵為***院乃至中南大學的開展添磚加瓦!【醫(yī)學科研工作總結二】我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積10平方米，建筑面積6多平方米，綠化面積21平方米。注冊床位6張?，F(xiàn)有職工7人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術人員5人，高級職稱1人，中級職稱1人，研究生0余人。近年來，我院非常重視科研工作，也獲得了一些成績?，F(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下：一、領導重視，組織健全，科研工作倍受關注院領導班子把加強科研工作作為加快醫(yī)院開展建立的重要抓手，列入重要議事日程，確定了“科技興院”的開展方針。院成立了由院長任組長的科技領導小組，指定一名副院長詳細分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務副院長主抓、科教科負責詳細布置、各臨床科室詳細施行的較為標準的形式。為促進科研工作開展，醫(yī)院引入競爭機制，設立了科研基金，堅持“公平、公正、公開”的原那么，通過公開競標的形式現(xiàn)場辯論，擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機制，對科研工作積極、成效明顯的技術骨干，在技術職稱的晉升及住房安排方面，給予優(yōu)先考慮，調動了科技人員的積極性。醫(yī)院設立了科研主攻方向，確定了以科研促進臨床，以臨床帶動科研的科研思路，在全院范圍營造了良好的科研氣氛。二、完善制度，強化管理，科研工作有序開展為使科研工作走標準化、制度化之路，5月，醫(yī)院從實際出發(fā)，編訂了《科研教學管理制度》，對科研管理及人員職責等作出了詳實規(guī)定，做到了有章可依，有規(guī)可循。我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學科建立、實驗室建立、新技術、新工程等科技管理體系。特別是科研工作，又嚴格的規(guī)定程序，每一項科研都必須按照程序進展，有效預防了無用功和重復勞動。如：選題關系到科研的方向、目的、內容，直接影響科研的途徑和方法，決定著課題申報成果的程度和價值等，我們規(guī)定可以從以下兩方面選材，一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深化討論的問題;二是把學習、引進、消化、吸收國內外科學技術成就用于我們的實際工作，到達防病、治病、保護人民安康的目的。在立題前，必須充分查閱文獻資料，熟悉本研究領域的國內外最新進展。進而闡述問題，提出假說，結合自身特點，提出詳細可行的研究目的。三、搭建平臺，搶抓機遇，科研工作碩果累累需要填補的科研、新技術工程空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研工程，培育重大科技工程和成果獎勵工程，引進新技術工程和新成果。在省廳領導的大力支持下，醫(yī)院增加投入，狠抓人才培養(yǎng)和技術引進，穩(wěn)固學科和學科的重點學科地位，開展新的重點學科，形成以重點科室為龍頭，帶動其他學科的全面開展的新場面，為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新，積極進取，使科研工作保持了良好開展態(tài)勢，科研實力躍上一個新的臺階。我院先后完成省級立項重點課題項，一般課題項;市級重點經(jīng)費課題項，市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進步一等獎，二、三等獎，廳級科技二等獎獎，三等獎項，核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學教育工程項，市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術培訓和學術講座1余場次。這些成果的獲得，增強了我院科技整體實力，進步了學術程度，推動了醫(yī)療和技術創(chuàng)新，實現(xiàn)醫(yī)學整體開展。四、成果轉化，用于理論，科研工作效果顯著。科研的目的在于指導理論。為此我們把科研工作與臨床理論和社會需要嚴密結合起來，將科研成果是否能指導臨床工作作為成果獎勵的重要指標，有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進步一等獎的科研工程，是針對地處高發(fā)區(qū)的特點，在縣一市做了大量統(tǒng)計，進展了詳細的對照，真正把疾病普查、防治與科研嚴密結合起來，加強與有關科研院所合作，創(chuàng)新疾病診治新方法，造福于患者。在臨床理論中，對患者普遍出現(xiàn)的病癥，找出行之有效地治療和預防方法，通過不斷地理論和積累，形成科研，再將科研成果推廣應用，為百姓疾病防治工作做出奉獻。五、勇于進取，再接再厲，科研工作又有新打算。今年是“十二五”開局之年，我們的科研工作獲得了較好成績。在整個“十二五”期間，我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持，兩個面向，三個加強”，即堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)開展的科學開展觀;面向保障群眾安康需求，面向醫(yī)療科技開展前沿;加強醫(yī)療技術自主創(chuàng)新，加強多學科結合攻關，加強科研成果轉化。一是要抓人才培養(yǎng)，增加科研骨干數(shù)量，進步人員質量。有方案地派出技術骨干外出進修學習，引進新技術工程和科研成果，培養(yǎng)2名在國內主要學科領域有影響的學科帶頭人。二是要培植一批重點學科，擴建科研開展平臺。在穩(wěn)固和開展現(xiàn)有的重點學科根底上，再建立2～3個省級重點學科，爭取3個學科的關鍵技術到達國內領先程度。三是增加資金投入，調動科研積極性。醫(yī)院方案加大科研投資，實行新的鼓勵機制，政策傾向科研工作，充分調動科研人員的工作積極性。近年擬組織施行3～5項重大科技攻關工程，力爭完成國家級、省級獎勵3～5項，增強科技才能。進步科技對醫(yī)療開展的奉獻，進步醫(yī)院綜合實力。醫(yī)學科研設計標準要求篇十六一、學科與平臺互相關系高等院校的科研平臺往往依托于學校的重點學科、特色優(yōu)勢學科而建立，沒有一流的學科，也不會有一流的科研平臺。而重點學科的建立和開展又需要科研平臺作為支柱，提供優(yōu)化的運行環(huán)境和根底保障。建立高程度的科研平臺將促進所支撐的學科快速開展，為平臺內相關學科的穿插交融創(chuàng)始有利條件，為學科建立創(chuàng)立平臺，提供有利資，大力推動高層次學術隊伍的建立、科學研究程度的進步和高程度人才的培養(yǎng)。學科和平臺在各自的開展中穿插、交融，是相輔相成、協(xié)調開展的關系。1、科研平臺人才團隊的泉來自學科梯隊的建立人才是優(yōu)秀競爭力，學科建立的根底是師資隊伍，要創(chuàng)立一流的大學，必需要有高程度的學科；要想有一流的學科，必需要有良好的師資隊伍?？蒲衅脚_是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)和聚集的主要載體，人才的頭來自于學科，平臺要實現(xiàn)可持續(xù)開展，必須培養(yǎng)和凝聚學科人才。只有形成一支實力雄厚、構造合理、才能較強、學術程度較高的學科梯隊，才能支撐起各級科研平臺的建立。2、科研平臺建立成效反映了學科建立程度的上下科學研究是高校的中心工作之一，也是學科建立中最活潑的因素，它可以充分利用科技資，創(chuàng)造出優(yōu)秀的科研成果，推動理論和技術的創(chuàng)新?？蒲衅脚_建立是以科研工作作為根底條件的，高程度的科研工作將推動平臺建立的長足開展，科研平臺的建立成效最終必然反映在學科建立的程度上，成為學科建立的有力支撐。3、平臺建立為學科的持續(xù)開展提供了強有力的支撐各級科研平臺是學科開展科研活動的主要場所，是學科建立的主要載體，是改善教學和科研環(huán)境的重要手段，它為學科建立和開展提供了堅實的物質根底。通過平臺建立，可以組織優(yōu)秀的人才資、技術資和設備資，在短期內發(fā)揮最大效能，極大地改善相關學科的軟硬件條件，不僅促進科研基地本身的開展，更重要的是可以調動人才的積極性，大大進步儀器設備的使用績效，多出成果，出大成果，較好地推動學科的開展。同時，在各級重點學科及學位點等的申報過程中，科研平臺的輔助和保障功能也得到了充分表達。二、加強科研平臺建立，促進學科開展1、正確定位，堅持優(yōu)勢特色科研平臺建立是一個長期過程，研究方向是平臺建立的首要問題和關鍵環(huán)節(jié)，是建立的航標，具有引領標識的重要作用，它規(guī)定或帶動著平臺其他工作的開展，是平臺建立與開展的根本。在平臺建立過程中既要滿足相關學科的建立和開展、人才培養(yǎng)的需要，又要有長遠的建立規(guī)劃。因此，平臺建立要依托學科的優(yōu)勢和特色，進展合理布局和定位。大多數(shù)科研平臺是建立在幾個有優(yōu)勢有特色的學科根底上的，學科所涉及的知識領域非常廣泛，一個學科的研究工作假如面面俱到本學科的所有內容，無異xxx撈針。有些科研平臺研究方向比擬分散，特色不明顯，重點不突出，大多數(shù)研究人員各自為政，難以形成有效合力，表達團隊優(yōu)勢，不利于平臺的安康持續(xù)開展，這無疑也將影響學科建立工作，阻礙學科優(yōu)勢和特色的形成，更無法做到優(yōu)勢互補。高校重點實驗室在建立之初，要以根底研究、應用研究和戰(zhàn)略高技術研究為主要目的，根據(jù)學科前沿的開展態(tài)勢，結合國家中長期開展規(guī)劃，以及國民經(jīng)濟和社會開展的需要，選擇具有穩(wěn)定性、創(chuàng)新性和前瞻性的主要研究方向作為打破口，確定相對穩(wěn)定、特色明顯的研究方向，制訂建立和開展方案。當科研平臺的研究領域處于學科開展前沿，就會極大地促進學科開展。高校要樹立大學科的思想和跨學科的觀念，充