句式仿寫題的內容選擇策略

句式仿寫題的內容選擇策略安徽省舒城中學何登保（特級教師）句式仿寫是以給定的句式為范例，另外寫出一組句子。這種題型高考中幾乎年年出現(xiàn)，且不斷翻新，被認為是高考改革的試驗田。句式仿寫題的難點不在形式，而在內容的選擇。我們認為，仿寫后的句子與給定的句子形式上越靠近越好，內容上越遠離越好。本文結合實例，談談內容選擇的策略。一、舍遠求近，仿寫的內容與課本對接課本是個內容豐富的材料庫，選文是專家精選的名家名篇，取材廣泛，意蘊深厚，許多內容能夠成為我們仿寫句式的借鑒材料。例如：仿照示例，再寫一組結構相似，修辭相同的句子。1．層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。2．南國之秋，比起北國之秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。例1出自朱自清的《荷塘月色》，用連續(xù)的比喻（博喻）來描摹含苞待放的荷花，聯(lián)想豐富，意象新奇。我們從課本中選材，仿寫出這樣的句子：曲折多變的琵琶曲，恰似大珠小珠滾落在玉盤，又似嬌美的黃鶯在花底鳴叫，又似冷澀的泉水從冰層擠過。仿句的內容來自白居易的《琵琵行》，原句為“大珠小珠落玉盤”、“間關鶯語花底滑”、“幽咽泉流冰下難”，白居易用形象化的語言來描摹抽象的聲音，比喻蟬聯(lián)而下，與出句有異曲同工之妙。例2出自郁達夫《故都的秋》，作者用一連串的比喻，表現(xiàn)南國之秋與北國之秋的不同風味。我們也可以從課本中整合相關素材，仿寫出這樣的句子：蘇軾的豪放詞，比起柳永的婉約詞來，正如關西大漢之與江南少女，交響樂之與小夜曲，大江東去之與小溪涓涓，高樓萬丈之與庭院深深?！昂婪旁~”、“婉約詞”的不同風格我們能從課文中直觀感知，“關西大漢”、“大江東去”、“庭院深深”等詞語也能看出取自教材的影子。選用課本中的素材進行仿寫，對考生來說，就近取材，輕車熟路；對閱卷者來說，容易激起共鳴，產(chǎn)生認同感，親近感。當然，取材課本，要披沙揀金，避免人云亦云，“弱水三千只取一瓢飲”，這一瓢飲中要融入自己的情思，充分體現(xiàn)出自己的個性。二、視通萬里，仿寫的內容與生活對接生活包羅萬象，林林總總。人生世相，民俗風情，自然山水，歷史遺物，都以不同的方式呈現(xiàn)在我們面前。拿到試題，搜腸刮肚而無所得，不如把眼光投向生活，生活總會給有心人以豐厚的回報。例如：仿照畫線句子的格式和修辭，另選對象，寫兩個內容相關的句子。1．樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的背景。2．山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。例1用襯托的手法寫出小屋與樹的和諧關系，樹點綴了小屋，襯托了小屋。生活中這種物與物之間的點綴比比皆是，可以仿造這樣的句子：葉的綠，襯出花的紅；葉的平淡，襯出花的絢爛。山的高，襯出月的小；山的幽暗，襯出月的明朗。例2用幾組比喻描寫小屋的輕巧靈動，山中的小屋好比水面的風帆，天空的飛雁。因為有了背景的襯托，主體對象才更突出。生活中類似的現(xiàn)象也很多，可以仿寫出這樣的句子：沙漠上有了駝鈴，好比空曠的山野中傳來的一聲鳥鳴，沉悶的夜空中閃亮的一顆星星。沙漠駝鈴、山野鳥鳴、夜空孤星，都是我們習見的生活現(xiàn)象，巧妙連綴，新意疊出。生活是一個萬花筒，任取一朵花，都能讓我們仿寫的句子芳香四溢。三、類比聯(lián)想，仿寫的內容與藝術對接藝術種類繁多，音樂美術、詩詞歌賦、書法篆刻、戲曲舞蹈、電影電視、建筑園藝，琳瑯滿目，不一而足，如果我們能廣泛涉獵，留心采集，就能使我們在仿句中游刃有余。例如：仿照下面例句，再寫一個與之結構相似、修辭相同的句子。1．秋并不是名花，也不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。2．塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。例1是說南國之秋給人的感覺是來得淡，來得慢，像含苞的花，像清淡的酒，讓迷戀北國之秋的人覺得不過癮，這是個藝術色彩很濃的句子，我們也可以從藝術園地中選材，仿寫出這樣的句式：石拱橋不是豪放詞，也不是交響樂，那一種既曲且折的形態(tài)，在品味陽剛美的過程中，是得不到滿足的。由石拱橋的小巧想到藝術中的陰柔美，進而想到與陰柔美相對的陽剛美，仿句將建筑藝術中的石拱橋，文學藝術中的豪放詞，音樂藝術中的交響樂融為一體，也有較濃的藝術氣息。例2運用了很新鮮的比喻，由光與影的和諧聯(lián)想到小提琴聲的和諧。循著這樣的思路，仿句出這樣的句子：園子中的花草并不名貴，但花草與奇石有著巧妙的組合，如丹青高手隨意潑灑的水墨畫。仿句將園林藝術與繪畫藝術相溝通，也有一定的文化品位。四、因事證理，仿寫的內容與歷史對接提供的例句以議論為主，闡釋某個道理，而且用事實作佐證，相當于我們議論文中的舉例論證。仿寫這樣的句子，需要我們有豐富的歷史知識，并能根據(jù)要求激活歷史材料。例如：在下面句子的①②③處填上恰當?shù)恼Z句。歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？①反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結果呢？②綜上所述，不難看出：③。

根據(jù)題意，我們要明確這樣幾點：第一，仿寫的句子從內容上要與“納諫”有關，要調動起平時的知識積累，放飛聯(lián)想的翅膀，廣泛收集古今中外名人、事件、典故，選擇與納諫相關的事例。第二，句式上，①②要求假設句，而且②是正面舉例，①是反面舉例。第三，③處應是一個歸納性的對比句，可謂綜合性強。仿寫示例：①假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢？②如果當初唐太宗不能聽取魏征逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？③善納忠言者昌；拒納人言者亡。五、闡幽發(fā)微，仿寫的內容與哲學對接哲學是關于自然、社會和人類思維及其規(guī)律的學問，人們借助于對立統(tǒng)一規(guī)律、質量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律認識世界和自我，依靠本質與現(xiàn)象、內容與形式、原因和結果、必然性和偶然性、可能性與現(xiàn)實性等哲學思想，正確地把握世界的本質和聯(lián)系。仿寫句式中，了解一些哲學常識，可以準確地把握材料實質，使立意深刻。例如：下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。（2000年高考題）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（契訶夫）提供的示例都充滿著深刻的哲理，要求我們透過現(xiàn)象認識本質。借助哲學思想，我們以“友誼”為話題，擬寫成：①友誼和真誠產(chǎn)生伴侶。②快艇靠白帆，鳥靠翼，友誼靠誠實。再如：仿照下面例句，寫一組格式相同的句子。在藝術創(chuàng)作中，往往有一個重復和變化的問題。只有重復而無變化，作品就必然單調枯燥；只有變化而無重復，作品就容易陷入散漫零亂。這段話談的是藝術中的辯證法，重復和變化要兩相結合，既要百花齊放，豐富多彩，又要避免雜亂無章，令人眼花繚亂。