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文檔簡介

新課標下初高中物理（力學部分）

銜接的思考

《普通高中物理課程標準》中提出：

高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理或科學學科課程相銜接一、高中與初中知識直接銜接的主要知識點

初中物理（力學）高中物理（力學）速度、勻速直線運動加速度、勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動力、重力、彈力、摩擦力力、重力、彈力、摩擦力——受力分析；力的合成和分解二力平衡力的平衡運動和力的關系（牛頓第一定律）運動和力的關系（牛頓第一、二、三定律）功和機械能功、機械能守恒定律初中物理到高中物理實現(xiàn)了四個過渡：（１）從標量到矢量：（２）從簡單到復雜：（３）從形象思維到抽象思維：（４）從定性分析到定量分析：

1．物體的運動初中教學中讓學生明確物理學中引入速度的目的，為什么引入速度，而不僅僅是知道什么是速度，到了高中學生就能遷移到為了描述速度變化的快慢也要引入新的物理量加速度，它等于速度的變化量與對應時間的比值。

彈力：初中教材定義：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力高中教材定義：物體發(fā)生彈性形變時，由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力2．關于力、重力、彈力、摩擦力、力的合成8年級物理P87牛頓第一定律：初中表述：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)高中表述：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止３．運動和力的關系表明兩點：①物體有保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，即物體有慣性。②力是改變物體運動狀態(tài)的原因４．關于力的平衡等效思想在初中階段也可適當滲透8年級物理P818年級物理P885．功和機械能提出問題：如果力不在物體的運動方向上如何求功？8年級物理P176二、培養(yǎng)學生的思維能力，做好思維方法上的銜接建立物理模型(抓住主要矛盾，略去次要因素)概念模型:質(zhì)點、點電荷、理想氣體、核式結構

過程模型:子彈打木塊、簡諧振動常見模型：斜面、彈簧小球、傳送帶

8年級物理P1518年級物理P149圖像法、控制變量法、類比法、極限法、對稱法、估算法、假設法8年級物理P95O’三、教學中要注意運用數(shù)學工具的銜接（1）重視分析物理過程

（2）一邊讀題一邊畫圖

（3）先物理公式再代數(shù)據(jù)

（4）正確使用上下角（5）要有必

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