小升初語文總復(fù)習(xí)系統(tǒng)講解第二部分口語交際與綜合性學(xué)習(xí)專題六綜合性學(xué)習(xí)

專題六綜合性學(xué)習(xí)考點解讀：綜合性學(xué)習(xí)的考點內(nèi)容包括能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究方案，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果?？疾橹攸c：重點考查的是：能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題；能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料；能否根據(jù)現(xiàn)有的課內(nèi)外材料，形成自己的假設(shè)或觀點。如取刊名、網(wǎng)名，發(fā)郵件、帖子，寫頒獎詞、串聯(lián)詞、創(chuàng)刊詞、導(dǎo)游詞，擬標(biāo)語、廣告詞、對聯(lián)，完成調(diào)查報告，設(shè)計活動方案，參加社會實踐活動，出謀劃策、提建議，或者以圖表分析轉(zhuǎn)述的形式出現(xiàn)，或者轉(zhuǎn)述圖表所包含的內(nèi)容，或者探究現(xiàn)象，等等。?？款}型:主要的考查方式有：與名著閱讀結(jié)合起來，設(shè)計調(diào)查方式，寫出調(diào)查結(jié)果，介紹名著內(nèi)容等；與地域文化聯(lián)系起來，介紹家鄉(xiāng)名人，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，彰顯城市精神。；與口語交際結(jié)合起來，勸說、辯論；圍繞某一名人進行系列活動。第一步：知識梳理一、綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)和特點綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)是一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，是形成“自立、合作、研究〞學(xué)習(xí)方式的重要途徑，其目的在于改變學(xué)生單純地接受教師傳授的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道、多層面的實踐學(xué)習(xí)時機，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式主要有兩類：一是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自主進行的語文活動，如辦手抄報，演課本劇、辯論等；二是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象和生活中選擇和確定有關(guān)語文或與語文相關(guān)的研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動，如“街頭錯別字的調(diào)查活動〞等。2.綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)?全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)?和?新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族中小學(xué)漢語教學(xué)大綱?都明確提出了義務(wù)教育階段“綜合性學(xué)習(xí)〞的總目標(biāo)，主要培養(yǎng)同學(xué)們的語言表達能力，觀察能力，理解能力，綜合解決實際問題的能力及攝取信息，歸納要點的能力。命題注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注自我、他人，關(guān)注熱點，以此來培養(yǎng)其社會責(zé)任感。具體情況參見下表：第一階段〔1、2年級〕第二階段〔3、4階段〕第三階段〔5、6年級〕1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3.熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。3.能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2.籌劃簡單的校園活動和社會活動，對所籌劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非、善惡、美丑。4．初步了解查找資料、運用資料的根本方法?！?〕開放性綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多來源于社會，來源于自然，來源于學(xué)生自身的豐富多彩的生活，因而綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多地表現(xiàn)出語文與生活的聯(lián)系，與社會的聯(lián)系?！?〕綜合性一是表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合，包括識字與寫字、閱讀、寫作和口語交際者四個方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合。二是跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的綜合?！熬C合〞的范圍包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，要使學(xué)生學(xué)會在各個領(lǐng)域運用語文，在實踐中進一步學(xué)好語文。三是學(xué)習(xí)方式的綜合。綜合性學(xué)習(xí)是書本學(xué)習(xí)和實踐活動的結(jié)合，既有課內(nèi)的學(xué)習(xí)，又有課外的學(xué)習(xí)。因此，綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合，尤其提倡“自主、合作、探究〞式的學(xué)習(xí)方式、〔3〕實踐性綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實踐的過程，它強調(diào)學(xué)生的親身參與，強調(diào)學(xué)生的實踐體驗。綜合性學(xué)習(xí)主要表達為語文知識的綜合運用，聽、說、讀、寫能力的整體開展，語文課程與其他課程的滲透，書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。因此，實踐是第一位的?！?〕自主性自主性表現(xiàn)為綜合性學(xué)習(xí)過程中學(xué)生主體地位的充分發(fā)揮。從學(xué)習(xí)主體的特點和需要出發(fā)，考慮并設(shè)計“綜合性學(xué)習(xí)〞的目標(biāo)和內(nèi)容。給學(xué)生比較多的選擇余地，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中能充分地“參政議政〞，充分地“當(dāng)家做主〞，既是綜合性學(xué)習(xí)的決策者，又是綜合性學(xué)習(xí)的實施者。〔5〕探究性學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主確定研究專題，進行探究的學(xué)習(xí)活動。在整個活動中，探究什么課題需要研究，課題研究如何進行也需要研究，，解決課題的一些問題更需要研究。二、綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)用從學(xué)習(xí)方式來看，綜合性學(xué)習(xí)既有學(xué)生個體的獨立探究，又有群體的合作學(xué)習(xí)；從學(xué)習(xí)內(nèi)容來來看，綜合性學(xué)習(xí)可大致分為語文活動和主題探究〔專題研究〕兩大類。無論哪種形式和內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)，其過程一般都要經(jīng)歷三個階段：準(zhǔn)備階段、體驗階段和表達交流階段。1.描寫事物或說明道理時，用與它有相似之點的事物來打比方，叫比喻。比喻里，被比的一方叫“本體〞，用來打比方的一方叫“喻體〞，連接二者的詞叫“喻詞〞。例如：〔1〕樹葉一片片落下來，像一只只蝴蝶在飛舞。〔用“蝴蝶〞喻“樹葉〞，樣子相似〕〔2〕銀杏樹的葉子好似一把把小扇子?！灿谩靶∩茸莹曈鳌般y杏樹葉〞，形狀相似〕〔3〕遠看桃花，就像一片火紅的朝霞?！灿谩俺绩曈鳌疤一è?，顏色相似〕2.根據(jù)想象把人當(dāng)做物來寫，或把甲物當(dāng)做乙物寫，叫比較。前者叫擬人，后者叫擬物。例如：〔1〕小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠?！矓M人〕〔2〕桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！矓M人〕〔3〕天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空?！矓M物〕〔4〕人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。〔擬物〕3.為了表達上的需要，成心言過其實，對客觀的人或事物盡量作擴大或縮小的描寫，叫夸張。例如：〔1〕飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。〔擴大夸張〕〔2〕他呀，心眼小得只有針眼兒大?！部s小夸張〕〔3〕農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。〞〔超前夸張〕4.比照，又叫對照，是把兩種不同的事物或同一事物的兩個方面，放在一起相互比較。用在句子中，這是一種修辭方法，如“富人一席酒，窮漢半年糧〞；用在段落的前后，或前后段落上，這又是一種寫作手法。5.設(shè)問就是明知故問，無疑而問，以引起讀者的注意和思考。例如：“是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。〞6.反問也是無疑而問，明知故問，又叫“激問〞.但它無須答復(fù)，把要表達的意思包含在問句里。否認句用反問語氣說出來，表達肯定的內(nèi)容；肯定句用反問句說出來，表達否認的內(nèi)容。例如：〔1〕我為什么不去呢?〔我應(yīng)當(dāng)去〕〔2〕難道我可以去嗎？〔我不能去〕7.日常生活中的廣告、傳媒、圖表漫畫等藝術(shù)形式雖各有特點，但都是信息的編碼形式，都需要用語言形式表達，是語言運用的重要方面。第二步：方法突破典型例題1已到深夜1點多鐘，可是隔壁的劉阿姨還在大聲唱著卡拉OK。在這種情況下，勸阻她最委婉、最得體的一句話是〔〕A.干什么？深更半夜的，別再亂叫好嗎？B.請講一點道德，行不？C.你還要不要人家休息？D.夜深了，請小點聲音，好嗎？方法點撥此題重在考查同學(xué)們的實際運用語言的能力，它要求的是在具體情況下用得體的語言奉勸別人。A、C項直接呵斥；B項是用了“請〞字，但仍是直截了當(dāng)?shù)刂肛?zé)；D項委婉、得體一些，而且語言也簡明扼要?！敬鸢浮緿典型例題2觀察以下圖，請用簡潔的語言表達你所得到的啟示。人→從→眾↓利用↓利用↓利用森→林→木方法點撥這道題考查同學(xué)們學(xué)習(xí)語言的綜合運用能力。首先觀察圖表，明確圖表的主體內(nèi)容，并根據(jù)插圖表的提示用簡潔的語言去概括、表達。圖表上局部是“人→從→眾〞，表達了人越來越多這個意思。下局部是“森→林→木〞，顯示出樹木越來越少的意思，而上下兩個局部的關(guān)系是利用與被利用的關(guān)系。聯(lián)系人類與環(huán)境的現(xiàn)狀，答案應(yīng)是“隨著人口的不斷增長，自然資源逐漸減少〞。這道題既訓(xùn)練了語言，又增強了環(huán)境意識?！敬鸢浮侩S著人口的不斷增長，自然資源逐漸減少。典型例題3結(jié)合語境，按要求答復(fù)以下問題。音樂課上，師生正在欣賞四川民歌?川江號子?，忽見一同學(xué)埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把?川江號子?聽成了‘搖籃曲’？〞學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“。〞老師這句話的言外之意是：如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是：方法點撥解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合具體理解老師說的話的言外之意。解嘲時可運用幽默幽默的說法造成話語表里反差，千萬不要望“句〞生義，導(dǎo)致說話不得體?！敬鸢浮俊?〕你怎么在課堂上睡覺？〔2〕如：我被這優(yōu)美的音樂陶醉了；我已經(jīng)被?川江號子?傾倒了。第三步：牛刀小試1.數(shù)量從“一〞增加到“七〞和從“七〞減少到“一〞，對兩者的表述全部正確的一項為哪一項〔〕A.增加了六倍，減少了七分之六。B.增加了七倍，減少了六倍。C.增加了七倍，減少了七分之六。D.增加了六倍，減少了六倍。2.以下句義簡明，沒有岐義的一項為哪一項〔〕A.我們懷著沖動的心情，聆聽了英雄的母親生動感人的報告。B.我正在教室里上課。C.我要借朱明兩本書。D.小張、小李是兩所學(xué)校的學(xué)生。3.以下句子中，不致產(chǎn)生歧義的一句是〔〕A.昨天晚上，天津和北京的局部地區(qū)下了今年入春以來的第一場雨。B.新年開始，他讓我們幾個團的干部認真學(xué)習(xí)、討論工作方案。C.明天下午，校長和校其他領(lǐng)導(dǎo)一起去看望參加軍訓(xùn)的同學(xué)。D.在這次抗洪搶險中受傷的解放軍戰(zhàn)士，連月來，收到了許多人……4.老師讀了一道數(shù)學(xué)題：“5加4乘3等于多少？〞小明的答案是27，小紅的答案是17，根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡明準(zhǔn)確地表達出來〔包括標(biāo)點，限15字內(nèi)〕。小明答：5.李巖的奶奶要到北京的女兒家玩，買了6月16日T42次車的車票，17日能到北京。事前，李巖打電報讓姑姑到火車站去接。下面最簡明的一項為哪一項〔〕A.T42次16日抵京接巖。B.奶奶T42次車17日抵京接巖。C.奶奶16日T42次車抵京接李巖。D.奶奶17日T42次車抵京到站接李巖。6.下面幾句話中，無贅語的一句是〔〕A.“各班班長，聽到播送后，立即到學(xué)生會開會。〞B.陰歷十五前后，月亮圓的時候，正漲大潮。C.他年紀(jì)不算大，可頭上卻已經(jīng)有點禿頂了。D.“下一站，航空路，現(xiàn)在開始查票，有月票的請出示，沒有買票的同志請準(zhǔn)備零錢。〞7.對以下校園廣告詞的理解不正確的一項為哪一項〔〕A.“字字含意蘊，句句情〞指的是宣傳櫥窗。B.“求知而來，載知而歸〞指的是閱覽室。C.“懶惰者不會在此留下矯健的身影〞指的是教室。D.“你的愛心，能托起一項事業(yè)〞指的是希望工程。8.以下句子，措辭不妥的是〔〕A.大作已經(jīng)完成，專此奉寄。B.拙作業(yè)已草畢，敬請審閱。拜讀，不勝感慨。D.讀完您的文章，受益匪淺。9.下面的話，得體的一項為哪一項〔〕A.當(dāng)同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧。〞B.當(dāng)朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空。〞C.當(dāng)老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿??！〞D.當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？〞10.改寫下邊畫線的句子，使全句連貫、簡潔。我凝望著櫥窗里一幅幅記載著革命歷史的照片，把一段段革命烈士的豪言壯語默記在心里，聆聽著一樁樁驚心動魄的感人事跡，心想：先烈們可以把青春、生命都獻給中華民族的壯麗事業(yè)，我還有什么個人利益不能拋棄呢？改寫為：11.和下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病趁穲虺嫉摹懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香〞常被后人借用，借以說明。12.閱讀下面一段話，答復(fù)以下問題李明的鄰居張阿姨有急事要馬上去南京，她讓李明帶口信，請她姐姐——李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她的女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請將李明的話寫在下面。李明對張老師說：〔不超過30個字〕13.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項為哪一項〔〕周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場〞，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，。A.有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。B.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。C.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有歡快歌唱的小鳥。D.有歡快歌唱的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。14.跟下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫恰病成a(chǎn)襯衫的關(guān)鍵是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長。A.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強。B.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強。C.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強。D.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，上袖子的技術(shù)沒有三廠強。15.填到橫線上與上下文銜接最好的一項為哪一項〔〕那份答得很糟糕的考試卷子，被小紅藏在席子下面，但分數(shù)已被撕去了。A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)它。B.但后來還是被媽媽給找到了。C.使媽媽找了好久，終于把它找到。媽媽畢竟還是把它發(fā)現(xiàn)了。16.以下句子的空白處，填入語句最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病尺\動健將約翰遜因為服興奮劑而被禁賽后，他的牙買加故土的人們說：“約翰遜什么時候愿意歸來，我們都會歡送他，，他都是牙買加的兒子。〞17.從句式的角度看，填入橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病忱蠋煼浅?yán)厲地對李遙說：“這樣糟蹋糧食，太不像話了，〞他急匆匆地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個球沒有踢好，〞A.難道你不知道糧食來之不易嗎？我們的球隊被他們打敗了。B.難道你不知道糧食來之不易嗎？他們打敗了我們的球隊。C.你知道糧食是來之不易的。我們的球隊被他們打敗了。D.你知道糧食是來之不易的。他們打敗了我們的球隊。18.從語言得體的角度看，以下張貼的四張標(biāo)語最適宜的一幅是〔〕A.火葬場：經(jīng)濟搞上去，人口降下來。B.醫(yī)院住院部：團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。C.公路旁：高快樂興出門，平平安安回家。D.幼兒園：生活向低標(biāo)準(zhǔn)同志看齊，工作以高標(biāo)準(zhǔn)來要求。19.為下面的空白處選擇最正確句子。人們常說，，其實未必如此。我市第二皮革廠最近生產(chǎn)了一種仿皮軋花書包，做工講究，款式新穎，一個才賣12元呢！20.從除去例句以外的大寫英文字母中選一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例：B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。第四步：能力提升1.根據(jù)下面的語言材料，運用對偶手法，對出下聯(lián)。春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)：春水船如天上坐下聯(lián)：2.某餐館門口貼著一副對聯(lián)，上聯(lián)是“，棄之可惜〞；下聯(lián)是“杯中酒口口都香甜，量力而行〞。請你將中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩中的一句話填入上聯(lián)，使之完整。3.從說話要文明、得體的角度看，填入以下一段文字橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病巢藞錾?，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉許多，于是，她走上前去，和藹地說：“同志，〞A.你怎么搞的，不能再剝了。B.不賣了，把菜放那兒。C.小心點兒，別把菜時碰掉了。D.你注意些，不能這樣買青菜。4.用一句話概括下面一段話的主要信息〔不超過10個字〕目前，全球已有85個國家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程，3000萬外國人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字〞，苦練“中國話〞。英國方案在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國將漢語納入國民教育體系；韓國不少企業(yè)都開設(shè)了中文學(xué)習(xí)班。5.用一句話概括新聞的主要信息〔25個字以內(nèi)〕為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)〞萬人簽名活動，在成都三原外國語學(xué)院舉行?；顒赢?dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學(xué)一致表示，要文健康上網(wǎng)，遠離精神污染。6.請給下面的新聞擬一個標(biāo)題〔不超過20字〕北京時間8月9日上午，2021年里約奧運會結(jié)束了男子200米自由泳決賽爭奪，中國選手孫楊以1分44秒65的成績獲得冠軍!這是孫楊在本屆奧運會拿到的第一塊金牌!也是孫楊連續(xù)第二屆奧運會獲得游泳金牌，運動生涯奧運金牌到達三枚!標(biāo)題：7.請在橫線上為下面的新聞擬寫標(biāo)題〔不超過15字〕2021年8月7日下午4點,陜西師范大學(xué)今年發(fā)出的全校“最后〞一張本科錄取通知書順利到達青島膠州的澇洼村,收到這份遲到的“邀請〞后,膠州一中被篡改志愿的考生常升和父親相擁而泣。由于時間緊迫,常升10日就要出發(fā),奔向他向往已久的大學(xué)校園,但在此之前常升還要為篡改自己志愿的郭同學(xué)寫一份“諒解書〞,希望可以讓同學(xué)得到最輕的處分。7日下午4點,常升收到了快遞公司的,稱有一份快遞已經(jīng)到了膠州市膠西鎮(zhèn)杜村社區(qū)的代收點。揣著沖動的心情,父親常世河趕緊騎著摩托車載著兒子趕到了取快遞的地方,快遞袋里裝的是陜西師范大學(xué)老校長程光旭親筆寫的錄取通知書。幾經(jīng)周折之后,這份遲到的邀請終于物歸原主,翻開快遞之后父子倆相擁而泣。8.新年來臨之際。有一位乘客將從西安乘飛機前往哈爾濱旅游，此時，西安的氣溫為零上6度，晴；而哈爾濱的氣溫為零下25度，有雪。作為導(dǎo)游。請你用具有人文關(guān)心的語言來提醒他。9.下面是一份對200名學(xué)生課外閱讀的情況調(diào)查表，請根據(jù)這個調(diào)查情況，答復(fù)后面的問題。課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡通畫11256%時文雜志3216%武俠小說3015%文學(xué)名著2613%〔1〕從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即〔2〕看了這一統(tǒng)計結(jié)果，你對同學(xué)的建議是：10.同學(xué)們在閱讀?西游記?時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組組織了一場辯論。假設(shè)你是正方，針對反方辯詞該怎么說？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅決，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小廉價，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：11.武漢市語言文字工作委員會正在全市開展“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校〞的創(chuàng)立活動。作為校園的主人，請你完成下面的任務(wù)。擬一條提倡語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的宣傳標(biāo)語。12.讀下面的寓言故事，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌忍釤挸鲆粋€觀點大山憂心忡忡地對卵石說：“你們都是我的兒孫，我的骨肉，怎么越長越不像我了呢？你們看我：崢嶸峻峭，巖石嶙峋，巋然不動，再看看你們：無根無基，沒棱沒角，到處亂滾，成個什么樣子？〞卵石卻不以為然地答復(fù)：“我們這樣子有什么不好？〞觀點1觀點2觀點313.下面這篇寓言給了你怎樣的啟示？有一天，一頭豬到馬廄里去看望他的好朋友老馬，并且準(zhǔn)備留在那里過夜。天黑了，該睡覺了，豬鉆進一個草堆，躺得舒舒服服的。但是，過了好久，馬還站在那里不動。豬問為什么還不睡覺，馬答復(fù)說，他這樣站著已經(jīng)開始睡覺了。豬覺得奇怪，就說：“站著怎么睡覺呢？這樣是一點也不安逸的。〞馬答復(fù)說：“安逸，這是你的習(xí)慣。作為馬，我們習(xí)慣的就是奔馳。所以，就是睡覺的時候，我們也隨時準(zhǔn)備奔馳。〞14.閱讀下面的有關(guān)資料，從中你能得出什么結(jié)論？解決問題的根本方法是什么？用簡要的語言加以表達。材料一：1949年，我國人口為5.4億，到2000年那么增長為12.95億。我國人口約占世界人口的20%。材料二：我國人均耕地面積很少，只占世界人均耕地面積的三分之一左右。我國是嚴(yán)重抽水的國家，水資源人均占有量很低。材料三：人在一生中，需要各種各樣的資源，如水、空氣、土地、動植物資源、能源等。人們?yōu)榱双@取這些資源，毀林開荒、開墾草原、圍湖造田，結(jié)果造成水土流失和氣候失調(diào)，洪水、干旱等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。材料四：黃土高原原來有茫茫的森林和無邊的草原，非常適合人類居住。如今黃土高原的許多地方已經(jīng)變成了溝壑縱橫和荒山禿嶺。結(jié)論：15.閱讀下面材料，按要求答題〔1〕隨著音像制品的迅速普及，“讀圖〞已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式?！?〕有關(guān)媒體的調(diào)查說明，相當(dāng)一局部中小學(xué)生用影視、漫畫等“快餐〞來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導(dǎo)致了文章表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是寫不出來。〞〔3〕針對這種“快餐〞文化造成的營養(yǎng)不良現(xiàn)象，專家呼吁：提高未成年人的閱讀興趣，引導(dǎo)他們多攝取營養(yǎng)豐富的“綠色食品〞，是學(xué)校和社會的當(dāng)務(wù)之急。用一句話概括第1段和第2的主要內(nèi)容。不超過25個字。小故事：有一位女人夢見自己走進一家新型的商店，不可思議的是，柜臺后面站著的竟然是一位天使?！澳假u些什么？〞女人興奮地問道?！澳闹兴胍囊磺?。〞女人真有點不敢相信自己的耳朵，然后決定要了一些人心最渴望的：“我要買平安、買快樂、智慧以及堅強?，F(xiàn)在就可以提貨嗎？〞天使含笑著說：“孩子，我想你弄錯了，我們這里不賣果子，只賣種子。〞道理：17.為了豐富校園生活，學(xué)校準(zhǔn)備在近期舉辦一次“小風(fēng)箏競飛〞活動。請你展開聯(lián)想和想象，為這次活動擬一條富有創(chuàng)意的標(biāo)語?！仓辽儆蒙弦环N修辭手法〕18.西安是座古城，在其歷史上有許多優(yōu)美傳說、重大事件、著名人物。請寫出一個傳說、一個重大事件、一個著名人物的名稱。傳說：事件：人物：19.某電視導(dǎo)演欲拍一那么公益廣告，三幅畫面他已想好。一幅是：一條混濁的河流兩岸，人們紛紛揮斧砍樹。突然，暴雨傾盆而下，泛濫的河水咆哮著沖毀了家園；一幅是：青山綠水中，一座發(fā)電站的大壩屹立在河不，電線連著千家萬戶的明亮電燈；第三幅他欲用一行15字以內(nèi)醒目的大字作為畫面來結(jié)束這那么公益廣告。請你代他書寫。廣告：20.同學(xué)們，新年即將到來，你一定想好了要給自己的好友獻上一份特別的禮物作為新年伊始里最誠摯的祝福。在你的方案中有沒有想過要給好友送一本自己讀過的好書呢？如果還沒有，請你從以下的名著中自選一部并填好卡片將它一同送給你的朋友吧！?西游記??駱駝祥子??格列佛游記?書名作者推薦語21.請對下面幾那么材料進行探究，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。材料一：紐可倫創(chuàng)造了抽水式汽輪機；瓦特研究了紐可倫的創(chuàng)造，但沒有沿著他的這條路往下走，而創(chuàng)造了熱蒸汽機；狄塞爾研究了瓦特的外燃機原理，也沒有沿著瓦特的思路研究下去，而創(chuàng)造了內(nèi)燃柴油機。材料二：牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一，他對科學(xué)的奉獻是史無前例的。牛頓的一生有許多偉大的發(fā)現(xiàn)；力學(xué)三定律、萬有引力、光學(xué)環(huán)、光微粒說、冷卻定律以及微積分。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說的范疇而不能自拔。他花了10年時間來研究上帝的存在，結(jié)果自然毫無所得。材料三：隨人作計終后人，自成一家始逼真?！颤S庭堅〕踩著前人的腳印前進，最正確結(jié)果也只能是：“亞軍〞?！怖羁扇尽嘲l(fā)現(xiàn)一：發(fā)現(xiàn)二：第五步：模擬考場1.同學(xué)們在“我愛文學(xué)〞的語文實踐活動中，到圖書館、閱覽室選擇了文學(xué)書刊進行了廣泛的閱讀?，F(xiàn)語文老師請你籌劃一次有關(guān)“我愛文學(xué)〞的班級交流、評價活動，你擬采用的活動主題是什么？你所準(zhǔn)備的活動方案是什么？2.在“家電〞的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面例如的設(shè)想方式，另選一種“家電〞，寫一句諷喻人類的文字。例如：電視機——自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布?？照{(diào)——只能在一個狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。3.很多同學(xué)認為當(dāng)代社會只有數(shù)理化才重要，語文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無關(guān)緊要。針對這種情況，初三某班展開了劇烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’〔數(shù)理化〕走遍天下〞為論點展開論述?！?〕假設(shè)你是反方主辯，你確立的觀點應(yīng)該是什么？〔2〕請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。4.許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一那么宣傳“臭豆腐〞的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。〔1〕請解釋“臭名遠揚〞中“臭〞字的含義?！?〕請談?wù)勥@那么廣告妙在哪里？5.如今，越來越多的城里人利用雙休日，節(jié)慶長假親自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂〞旅游異?；鸨?。聽一位朋友介紹，他這一次五一長假在“農(nóng)家樂〞玩得很開心。我問他都玩了些啥，他介紹了幾項：一是在樹干上“蕩秋千〞，而是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂〞擺闊炫富，亂扔垃圾，賭博酗酒等。可見，目前“農(nóng)家樂〞旅游尚待引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)?！?〕請你對不文明的旅客說一句得體的話?！?〕為保護環(huán)境，增進城鄉(xiāng)文化交流，請你為“農(nóng)家樂〞接待方設(shè)計一條宣傳標(biāo)語?！?〕請為你熟悉的村莊寫一段推薦性的文字，以吸引旅客前來度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。參考答案第三步：牛刀小試4.5加4的和乘以3，積是27。10.默記著一段段革命烈士的豪言、壯語。12.您妹妹有事去南京，她讓您下午四點去幼兒園接慧慧。20.D是一架豎琴，是優(yōu)美。V是一個手勢，是勝利。第四步：能力提升4.全球掀起漢語學(xué)習(xí)熱。5.“綠色上網(wǎng)〞萬人簽名活動在三原外國語學(xué)校舉行。6.2021里約奧運會，孫楊奪中國游泳首金。8.答案要點：提醒游客攜帶防雪工具和御寒衣物，語言要具有人文關(guān)心、溫情提醒的特點。9.〔1〕大多數(shù)學(xué)生課外喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學(xué)名著?！?〕我們應(yīng)該加強名著閱讀，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。10.正方：我方認為，豬八戒能吃甘耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人?！怖碛梢先宋锾攸c，表意清楚即可。