幼兒園指南學(xué)習(xí)心得

幼兒園指南學(xué)習(xí)心得自從我讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》后，我心里感觸很多。下面我想和大家談?wù)勎业捏w會(huì)。

第一，我覺(jué)得《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》體現(xiàn)了新的兒童觀和教育觀。

《綱要》的制定是在當(dāng)今社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都在改革，教育當(dāng)然也不例外，特別是幼兒教育，樹(shù)立新的兒童觀和教育觀，是跨世紀(jì)幼兒教育改革與發(fā)展的需要?！毒V要》提出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。再次，《綱要》提出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

第二，《綱要》的指導(dǎo)思想與以往的幼兒大綱有明顯的不同。

它不僅把幼兒教育看作是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，更是強(qiáng)調(diào)了幼兒教育必須強(qiáng)調(diào)與終身教育連接，發(fā)展幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。特別是我們教師在平時(shí)的教學(xué)中忽略了的幼兒的情感、態(tài)度的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容方面更加明確了不是以學(xué)科為中心，而是以發(fā)展幼兒的各方面能力為中心的思想。雖然現(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育，但是家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士仍然以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)幼兒的好與壞。所以我覺(jué)得要提高幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵還是要改變家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的教育觀念。家長(zhǎng)不能只是重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)該從多方面去衡量孩子的能力。

第三，《綱要》中的“科學(xué)”使我更深入了解各領(lǐng)域的內(nèi)容和要求。

《綱要》中把“科學(xué)”這一塊的內(nèi)容放在了很重要的位置。在五大領(lǐng)域中占了一定的比例。而《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)也強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)”對(duì)幼兒的重要性。強(qiáng)調(diào)了科學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。我覺(jué)得這些要求對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)既是一個(gè)指導(dǎo)也是自我提高的一個(gè)方向。因?yàn)槊恳豁?xiàng)的要求都是那么的高深。這讓我在上課的時(shí)候得不斷地去反思如何讓幼兒學(xué)得更好？我用了什么樣的方法讓大多數(shù)的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢？平時(shí)的一些活動(dòng)我又是如何去開(kāi)展的呢？等等。

第四，《綱要》中的藝術(shù)表現(xiàn)給了我很大的啟示。

《綱要》中的藝術(shù)表現(xiàn)把以前的唱歌、跳舞等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容改成了更為復(fù)雜的訓(xùn)練。在藝術(shù)領(lǐng)域方面不是單一的學(xué)習(xí)而是把藝術(shù)與生活緊密相連。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)要求更高了?，F(xiàn)在我們不能只停留在教會(huì)孩子會(huì)唱會(huì)跳上面了，要讓孩子在會(huì)唱會(huì)跳的基礎(chǔ)上去欣賞音樂(lè)、欣賞舞蹈、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏等等。這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是很有必要的。因?yàn)檫@會(huì)讓孩子從小就對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)與向往。而我們的教育也就是讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地生活。

第五，《綱要》中的社會(huì)領(lǐng)域讓我更明確了作為一名教師自己的責(zé)任與任務(wù)。

《綱要》中的社會(huì)領(lǐng)域讓我更明確了作為一名教師自己的責(zé)任與任務(wù)。它不是單一的教育幼兒怎么樣做好一名小學(xué)生而是把幼兒作為一個(gè)“社會(huì)人”來(lái)對(duì)待。讓幼兒從小了解人與人之間的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系、人與大自然的關(guān)系等。這讓我在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常滲透這方面的知識(shí)給幼兒。讓他們從小懂得尊老愛(ài)幼、懂得團(tuán)結(jié)互助、懂得愛(ài)護(hù)大自然等等。從小就培養(yǎng)他做一個(gè)有責(zé)任感的人、一個(gè)有愛(ài)心的人、一個(gè)懂得自立自強(qiáng)的人。同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己、學(xué)會(huì)與人相處等等。

第六，《綱要》中的健康領(lǐng)域讓我更明確了自己在體育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。

《綱要》中的健康領(lǐng)域讓我們體育活動(dòng)有了更明確的目標(biāo)與要求。它不是單一的體育鍛煉而是包括了身體、心理等多方面的健康。讓幼兒從小有一個(gè)健康的身體和心理對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的。只有身體和心理都健康了才能說(shuō)是一個(gè)健康的人。所以作為教師我們要讓幼兒在健康領(lǐng)域方面得到全面的發(fā)展。平時(shí)在一日活動(dòng)中要滲透這方面的知識(shí)給幼兒讓他們了解怎樣才能做到身體和心理都健康以及了解什么是健康等。

《綱要》讓我有了很大的收獲?！毒V要》不僅體現(xiàn)了新的兒童觀和教育觀而且也體現(xiàn)了新的課程觀和教學(xué)觀。《綱要》讓我更進(jìn)一步了解了現(xiàn)在幼兒園的教育目標(biāo)與方向以及教學(xué)內(nèi)容與方法等?！毒V要》對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的提高機(jī)會(huì)同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！毒V要》讓我明白了作為一名教師要有新的觀念新的思想以及新的方法來(lái)教育下一代才能把我們的幼兒園教育做得更好！幼兒園指南學(xué)習(xí)心得自從我讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》后，我心里感觸很多。下面我想和大家談?wù)勎业捏w會(huì)。

第一，我覺(jué)得《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》體現(xiàn)了新的兒童觀和教育觀。

《綱要》的制定是在當(dāng)今社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都在改革，教育當(dāng)然也不例外，特別是幼兒教育，樹(shù)立新的兒童觀和教育觀，是跨世紀(jì)幼兒教育改革與發(fā)展的需要?！毒V要》提出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。再次，《綱要》提出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

第二，《綱要》的指導(dǎo)思想與以往的幼兒大綱有明顯的不同。

它不僅把幼兒教育看作是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，更是強(qiáng)調(diào)了幼兒教育必須強(qiáng)調(diào)與終身教育連接，發(fā)展幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。特別是我們教師在平時(shí)的教學(xué)中忽略了的幼兒的情感、態(tài)度的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容方面更加明確了不是以學(xué)科為中心，而是以發(fā)展幼兒的各方面能力為中心的思想。雖然現(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育，但是家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士仍然以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)幼兒的好與壞。所以我覺(jué)得要提高幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵還是要改變家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的教育觀念。家長(zhǎng)不能只是重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)該從多方面去衡量孩子的能力。

第三，《綱要》中的“科學(xué)”使我更深入了解各領(lǐng)域的內(nèi)容和要求。

《綱要》中把“科學(xué)”這一塊的內(nèi)容放在了很重要的位置。在五大領(lǐng)域中占了一定的比例。而《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)也強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)”對(duì)幼兒的重要性。強(qiáng)調(diào)了科學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。我覺(jué)得這些要求對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)既是一個(gè)指導(dǎo)也是自我提高的一個(gè)方向。因?yàn)槊恳豁?xiàng)的要求都是那么的高深。這讓我在上課的時(shí)候得不斷地去反思如何讓幼兒學(xué)得更好？我用了什么樣的方法讓大多數(shù)的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢？平時(shí)的一些活動(dòng)我又是如何去開(kāi)展的呢？等等。

第四，《綱要》中的藝術(shù)表現(xiàn)給了我很大的啟示。

《綱要》中的藝術(shù)表現(xiàn)把以前的唱歌、跳舞等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容改成了更為復(fù)雜的訓(xùn)練。在藝術(shù)領(lǐng)域方面不是單一的學(xué)習(xí)而是把藝術(shù)與生活緊密相連。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)要求更高了。現(xiàn)在我們不能只停留在教會(huì)孩子會(huì)唱會(huì)跳上面了，要讓孩子在會(huì)唱會(huì)跳的基礎(chǔ)上去欣賞音樂(lè)、欣賞舞蹈、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏等等。這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是很有必要的。因?yàn)檫@會(huì)讓孩子從小就對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)與向往。而我們的教育也就是讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地生活。

第五，《綱要》中的社會(huì)領(lǐng)域讓我更明確了作為一名教師自己的責(zé)任與任務(wù)。

《綱要》中的社會(huì)領(lǐng)域讓我更明確了作為一名教師自己的責(zé)任與任務(wù)。它不是單一的教育幼兒怎么樣做好一名小學(xué)生而是把幼兒作為一個(gè)“社會(huì)人”來(lái)對(duì)待。讓幼兒從小了解人與人之間的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系、人與大自然的關(guān)系等。這讓我在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常滲透這方面的知識(shí)給幼兒。讓他們從小懂得尊老愛(ài)幼、懂得團(tuán)結(jié)互助、懂得愛(ài)護(hù)大自然等等。從小就培養(yǎng)他做一個(gè)有責(zé)任感的人、一個(gè)有愛(ài)心的人、一個(gè)懂得自立自強(qiáng)的人。同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己、學(xué)會(huì)與人相處等等。

第六，《綱要》中的健康領(lǐng)域讓我更明確了自己在體育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。

《綱要》中的健康領(lǐng)域讓我們體育活動(dòng)有了更明確的目標(biāo)與要求。它不是單一的體育鍛煉而是包括了身體、心理等多方面的健康。讓幼兒從小有一個(gè)健康的身體和心理對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的。只有身體和心理都健康了才能說(shuō)是一個(gè)健康的人。所以作為教師我們要讓幼兒在健康領(lǐng)域方面得到全面的發(fā)展。平時(shí)在一日活動(dòng)中要滲透這方面的知識(shí)給幼兒讓他們了解怎樣才能做到身體和心理都健康以及了解什么是健康等。

《綱要》讓我有了很大的收獲?！毒V要》不僅體現(xiàn)了新的兒童觀和教育觀而且也體現(xiàn)了新的課程觀和教學(xué)觀?！毒V要》讓我更進(jìn)一步了解了現(xiàn)在幼兒園的教育目標(biāo)與方向以及教學(xué)內(nèi)容與方法等?！毒V要》對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的提高機(jī)會(huì)同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！毒V要》讓我明白了作為一名教師要有新的觀念新的思想以及新的方法來(lái)教育下一代才能把我們的幼兒園教育做得更好！幼兒園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次特別的幼兒園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這次的經(jīng)歷不僅讓我對(duì)幼兒教育有了更深的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的無(wú)限可能性。

我非常驚訝于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠如此有效地將學(xué)習(xí)資源從教師傳遞給幼兒。這種方式的互動(dòng)性和趣味性都非常出色，使得學(xué)習(xí)過(guò)程更加吸引人，孩子們的參與度也大大提高。這種新的教學(xué)方式讓我深刻體會(huì)到，科技的發(fā)展確實(shí)為我們的教育帶來(lái)了巨大的變革。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的多樣性和靈活性。通過(guò)觀看其他教師的教學(xué)視頻和在線討論，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也看到了其他教師如何靈活地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我也深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和開(kāi)放性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地與教師和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和想法。這種互動(dòng)不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我更加深入地理解了幼兒教育的內(nèi)涵。

這次幼兒園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以提高我們的教學(xué)技能，也能夠促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的學(xué)習(xí)，以便更好地為孩子們的成長(zhǎng)服務(wù)。幼兒園安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)于安全問(wèn)題的度不斷提高。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)于年幼的孩子們，安全是至關(guān)重要的。在這次幼兒園的安全學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了安全教育的重要性。

安全教育是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。在幼兒園里，我們不僅要教授孩子們知識(shí)，更要保證他們的安全。孩子們年齡小，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇，但他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)卻很薄弱。這就需要我們通過(guò)安全教育，幫助他們建立對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

安全教育有助于培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。在幼兒園里，孩子們需要學(xué)會(huì)排隊(duì)、不亂扔?xùn)|西、不隨意離開(kāi)老師等基本規(guī)范。這些習(xí)慣和行為規(guī)范不僅有助于孩子們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊馕ｋU(xiǎn)，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

安全教育還能增強(qiáng)孩子們的自我調(diào)節(jié)能力。在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，孩子們需要學(xué)會(huì)冷靜下來(lái)，尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)安全教育，我們可以幫助孩子們提高自我調(diào)節(jié)能力，使他們能夠在遇到問(wèn)題時(shí)保持冷靜，并想出合適的解決方案。

在這次幼兒園安全學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全教育的重要性。通過(guò)教授孩子們安全知識(shí)，我們可以幫助他們建立對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)能力；同時(shí)也能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該把安全教育放在首位，為他們的未來(lái)保駕護(hù)航。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)已成為不可或缺的工具。無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，計(jì)算機(jī)都扮演著重要的角色。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)成為了一項(xiàng)必要的技能。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的心得和體會(huì)。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的過(guò)程。雖然我具備一些基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)更深層次的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要學(xué)習(xí)的。我發(fā)現(xiàn)自己需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)理解計(jì)算機(jī)科學(xué)中的復(fù)雜概念和技能。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)也讓我意識(shí)到實(shí)踐的重要性。理論知識(shí)固然重要，但沒(méi)有實(shí)踐是無(wú)法真正掌握的。我發(fā)現(xiàn)在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，理論知識(shí)往往無(wú)法提供完整的解決方案。只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)中的技能和方法。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)還讓我認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)安全的重要性。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益突出。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我了解到了許多關(guān)于計(jì)算機(jī)安全的知識(shí)和技能，如密碼學(xué)、防火墻等。這讓我更加計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題，并能夠更好地保護(hù)自己的信息和數(shù)據(jù)安全。

我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)中的知識(shí)和技能。我相信通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我可以更好地利用計(jì)算機(jī)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)今年寒假，我參加了幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內(nèi)容，感受頗深。作為幼兒園骨干教師，我需要以正確的教育思想來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)技能，才能更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

作為一名幼兒園骨干教師，要有正確的教育思想。我們要充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育的特殊性，把幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。我們要認(rèn)識(shí)到每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，需要因材施教，注重啟發(fā)式教學(xué)，引