幼兒園大班的工作總結范文集錦九篇

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幼兒園大班的工作總結篇1

幼兒舞蹈以其流暢精美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與技能；開發(fā)藝術潛能；進展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的技能；促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進性格豐富進展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現(xiàn)就本學期大班舞蹈愛好班教學作一下總結：

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位〔一〕基本腳型

〔二〕基本腳位

〔三〕基本手型

〔四〕基本手位

〔五〕附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒喜愛舞蹈。

我們觀測到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別留意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的新奇、迷惑和驚異的繁復心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡約易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受技能，激發(fā)了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜歡舞蹈這一課程。

三依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原那么，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最末才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作〔上肢或下肢動作〕。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領悟去創(chuàng)新。

幼兒園大班的工作總結篇2

時間過得真快，我工作已經(jīng)第三年了，在過去的兩年中，收獲了許多，失去了許多。感慨最深的兩個字就是愛和累。在這兩個字中包含了酸甜苦辣，不過，我并不為之埋怨什么，反而，我卻很珍惜這兩年的美妙時間，在這兩年的工作中，我學會了頑強，我學會了愛。在園領導的帶領下，我生活在一個特別親睦溫馨的大家庭中，在閱歷豐富的老老師的引導下，各方面的技能都有所提高，經(jīng)受了省優(yōu)驗收、省示范園驗收、省平安園的創(chuàng)建等等。我特別的感謝我的領導，感謝我的同事，還有感謝我的小伙伴們，我能夠生活中這樣的環(huán)境中，我很美滿。

這學期開學已經(jīng)兩個月了，到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小伙伴。

那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，那里面聚集了我很多的汗水，很多的酸甜，很多的愛。有多少名字，有多少歡樂的時間還歷歷在目，生日那天是小伙伴最快樂，最美滿的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著拍照，那是最美滿的事情，在我們班有好多小伙伴都喜愛在幼兒園和小伙伴一起過生日，就這樣，一個又一個的生日會貯存在我們的記憶中，記憶最深的一個生日會是徐夢雨小伙伴過生日，那一天真好是學期末的最末一天，我擔憂會有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地，下午來的時候小雨帶來了一個大蛋糕后面跟著一大群小伙伴，一看，都是我們班的，他們興奮的跟我打招呼“老師，中午好！我也很興奮的，像平常一樣的回答了一句，“你們好”！過一會教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了，我很興奮，一下子感覺他們長大了許多，有些事情不需要老師煩心了，小伙伴自己都能把他們做好，鼻子不經(jīng)意算了一下，“下午的畢業(yè)會還怎么開呀”，心里真琢磨著了。突然高雅小伙伴跑過來抓著我的衣服說：“老師，今日我們就要畢業(yè)了嗎”？我一下子心里的感情藏不住了，熱淚，涌上了眼眶，我是用勁的眨眼睛，不讓淚水流出來，這時，后面的小伙伴涌上來了，老師，老師，我們舍不得你，，接著就是，這也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整個人都圍在了里面，此時我很美滿。為了能夠記住這些活潑、可愛的小家伙們，我特意帶了相機，把他們天真的笑容永久保存下來，以后假如有機會的話我們會和大伙伴一起來回憶那時的美妙。所以，我把相冊的名字編輯為“永久的大一班”?！罢鋵殏?，老師愛你們”！

幼兒園大班的工作總結篇3

幼兒舞蹈以其流暢精美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與技能；開發(fā)藝術潛能；進展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的技能；促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進性格豐富進展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學期大班舞蹈愛好班教學作一下總結：

(整理)

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

〔一〕基本腳型

〔二〕基本腳位

〔三〕基本手型

〔四〕基本手位

〔五〕附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒喜愛舞蹈。

我們觀測到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別留意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的新奇、迷惑和驚異的繁復心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡約易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受技能，激發(fā)了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜歡舞蹈這一課程。

三、依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原那么，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最末才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作〔上肢或下肢動作〕。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

(整理)

尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領悟去創(chuàng)新。

幼兒園大班的工作總結篇4

本學期即將結束，回顧這學期以來工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自強、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。數(shù)學教育是通過直觀教具，從詳細材料和游戲活動中把抽象，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動，培育同學對數(shù)學產(chǎn)生愛好的一種教學活動?，F(xiàn)將本學期大班數(shù)學教學工作總結如下：

一、所做的工作

(一)堅持直觀教學。

在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候，我運用了大量的教具援助教學。如在學習4的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有8個蘋果，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是援助孩子提問和學習的最好幫手。

(二)重視培育孩子的學習愛好。

在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的迷惑。也就是說不懂得提問題。在教學過程中，就更應當關注他們，想他們所想，探明幼兒新奇在哪里，迷惑在哪里，然后引導幼兒把心中的迷惑用問題的方式表達出來，把新奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從新奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量預備豐富的教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的愛好。

(三)開展游戲式的教學活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。幼齡兒童都是好動的，以游戲進行教學可以加強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、歡樂的情景下開展與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，讓孩子們更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求知識的愛好和養(yǎng)成良好的學習習慣。

(四)家長與老師的親密合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中本人特別著重與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學習技能的進展。

二、存在的問題及緣由

(一)有些課預備許多的材料，但沒有一一去預備。

(二)現(xiàn)代教育技術在教學中的運用還不夠。學校的'有些設施也跟不上，像我們學校還算好了，有多媒體教室，但學前班就沒有配套的可見，自己也沒有去鉆研。

(三)自己的教育觀念需要不斷更新，教學水平有待進一步提高。比如同學不動的問題，有些同學站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點名起來講;又如同學說出一些做題方法是對的，但由于不合常規(guī)，就不予確定等，自己的教學觀念還跟不上同學的進展需要，還有待進一步學習提高。

三、今后努力的工作方向及解決措施

(一)依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的技能。重視以同學的已有知識閱歷和生活閱歷為基礎，提供同學熟識的情景，援助同學理解并能掌控數(shù)學知識。

(二)增加聯(lián)系時間的內(nèi)容，使同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，上心感受數(shù)學的漂亮。

(三)重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

(四)把握教學要求，促進同學全面進展，適當改進評價同學的方法。

總之，在課堂教學中，老師應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和多動的余地，把提問的權利還給孩子!學前班數(shù)學成果自然就有很大進步。

幼兒園大班的工作總結篇5

一、對幼兒進行了操作習慣的培育

1、教孩子認識數(shù)學書，掌控正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的掌控了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、游戲式的教學活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的技能為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，加強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下開展與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求知識的愛好和良好品質(zhì)。〔不錯哦提倡原創(chuàng)文章〕

特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對改變?nèi)f千的方塊學具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識開展，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知技能。并且在活動中我著重加強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作技能和主動自學的技能。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的技能，奠定了一生都受用的基礎。

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我特別著重與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習技能進展。

本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都仔細的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好?？梢?，親密的家長工作取得了肯定的成效。

四、取得的成果〔不錯哦提倡原創(chuàng)文章〕

1、孩子們對數(shù)學活動特別感愛好，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學技能。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的技能提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的技能，具有制造思索的技能、規(guī)律推理的技能，有探新的劇烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

幼兒園大班的工作總結篇6

時間過得真快，一學期的學習生活即將結束，孩子們在各方面的技能在原有基礎上都有所提高，特別是語言表達技能和動手操作技能有了明顯的提高。以下是本學期的工作總結。

常規(guī)培育是正常開展各項教學活動的保證，在日常生活中我們繼續(xù)用音樂來指揮幼兒一日生活，多數(shù)幼兒值日生工作仔細負責，知道上課應仔細聽講，不影響別人，并且學會相互援助穿脫衣服，多數(shù)幼兒能書寫自己的名字，知道在各項活動中不推擠，伙伴間應相互謙讓。由于幼兒年齡的增長，變得越來越不喜愛睡覺，而且睡眠的時間也越來越短，如何抓好午睡的常規(guī)也是一門科學。每次睡覺前我們都安排一些寧靜的游戲，如：手指游戲、智力游戲等穩(wěn)定幼兒的心情。脫衣睡覺時放一些催眠曲、搖籃曲，援助幼兒睡眠，通過一系列的活動，使我班幼兒的午睡狀況有了明顯的轉(zhuǎn)變。我們還為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，開學初，我們就設立了各種活動角，如：手工角、自然角、科學角、圖書角等等，同時還積極同幼兒建立和諧的師生關系，讓幼兒共同參加班級的環(huán)境布置，在國慶、圣誕、元旦來臨之際，我們還讓幼兒自己動手制作一些小飾品來裝飾教室，讓幼兒體會到環(huán)境布置加強他們的自信心。

游戲的活動性、趣味性、自主性，給幼兒帶來了無限的快樂和身心的滿意。本學期我們積極開展音樂游戲、體育游戲、智力游戲、親子游戲、區(qū)域游戲，平常積極為幼兒開展做好預備如提供游戲材料、保證游戲時間等等。在區(qū)域游戲中我們開設了“感官區(qū)”讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗、聽一聽，充分調(diào)動幼兒的感官，會辨別各種氣味、各種聲音等等。在“手工區(qū)”幼兒漸漸學會了做立體手工，會看簡約的折紙示范圖進行折紙。在“語言區(qū)”小伙伴們忙著聽故事或看圖將故事，在最末一個月中，幼兒還學會了分角色表演故事。在“數(shù)學區(qū)”幼兒鞏固了課上所學知識。在“棋類區(qū)”幼兒學會了玩飛行棋，格子棋，了解了棋類游戲的一些簡約規(guī)章?？傊?，豐富多彩的區(qū)域游戲讓幼兒留戀來回。

幼兒期是培育人的全面進展的身體素養(yǎng)和健康行為方式的關鍵期，又是生長發(fā)育非?？焖?、新陳代謝極為旺盛時期，讓幼兒參與合理密度和運動量的體育活動能促使幼兒體格強健，技能協(xié)調(diào)進展。我們充分利用空氣、陽光等自然因素，熬煉幼兒的身體組織幼兒在戶外玩各種游戲。十月份我們還組織幼兒到將來農(nóng)林大世界秋游，讓幼兒感受大自然的美，特別是滑草活動充分熬煉了孩子間的勇猛、相互合作。我們利用各種廢舊材料制作，讓幼兒在游戲中熬煉，增加其體質(zhì)。我們還對幼兒進行自我愛護等安全教育，通過晨間談話、情景游戲、主題活動讓幼兒學習避開危急和意外事項的有效方法。通過活動幼兒知道不能玩火、不能亂摸插頭開關、假如撞疼了要用冷毛巾敷……

本學期仍以綜合教育為主，依據(jù)新綱，我們在教學中長設計不同層次的題目或操作活動，讓不同技能的幼兒進行回答操作，努力做到因材施教。通過各類主題活動，按部就班地深入開展，運用聽、說、看、講等教育手段，促進其記憶力、觀測力、想象力，在原有基礎上逐步提高。

幼兒園大班的工作總結篇7

轉(zhuǎn)瞬間，一學期又接近尾聲了?；仡欉@學期的工作，真是焦灼、繁忙而又充盈！我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結束了，但是再勞碌的工作有快樂的時候也有懊喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果

現(xiàn)將我班的工作做個小結：

一、常規(guī)安全方面

一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，幼兒身體長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當?shù)亻_展，這是我們在開學初就思索的問題。我們在班級中進行了爭當小組長的競賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)超卓，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中，有些孩子更需老師的關懷。如陽陽小伙伴比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也實時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

二、教育教學方面

1、仔細學習《指南》精神，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細鉆研教材，積極參與并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心進展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面進展。

2、在教學中，尊敬幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自強的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我力求尊敬每個小伙伴，依據(jù)本班的實際狀況制定教育計劃，仔細備課。我努力讓每一位小伙伴都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中開心學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伙伴多方面的進展，在平常活動的時候，有時候我會放一些音樂給小伙伴聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伙伴一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伙伴有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伙伴用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伙伴在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！

3、著重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。我們依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、建構區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達課程的進行、目標的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。

4、開展豐富多彩的區(qū)域活動，熬煉幼兒各方面的技能。本學期，我們開展了各式各樣區(qū)域游戲的活動，有“小吃一條街”、“我型我秀小舞”、棋類游戲、瓶子畫、和特色活動相關的區(qū)域活動“多彩的花毽”。通過這些豐富多彩的區(qū)域活動，幼兒在各方面都得到了熬煉，在大班親子活動《環(huán)保舞臺服裝秀》活動中，我班幼兒獲得了園領導及家長們的全都好評。本學期，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯，孩子們的自理技能都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了自己是班級的主人，啥事自己做，并從做中獲得了勝利的喜悅。

5、在教育小伙伴的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。到正那么幼兒園參與觀摩學習，吸取他們的教學閱歷，讓我受益非淺！在園內(nèi)，積極主動參與學校組織的教學公開課活動。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中！我喜愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與快樂！

6、積極協(xié)作幼兒園的創(chuàng)建工作。本學期我園的重大任務是鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化幼兒園的創(chuàng)建工作，開學初，園長就布置了這一偉大而又艱難的任務，我們大班三位老師和保育員一起，加班加點，克服重重困難，布置環(huán)境，做教玩具，整理圖書，開拓幼兒園里的種植園地，布置班級自然角，做好花毽特色活動之《花毽樂》的整體工作。在20**年11月22日這天，鎮(zhèn)江市的督導小組給我們云林幼兒園一個確定，我們幼兒園順當?shù)耐ㄟ^了現(xiàn)代化幼兒園的創(chuàng)建工作。

三、保教工作方面

我力求從小事做起，耐煩細致，我班毛毛小伙伴在家受爺爺奶奶的寵愛,自理技能比較差，語言、動作進展都比較慢，剛開始時，我援助她做一些事情，后來就鼓舞她自己吃,自己穿衣、穿褲，鼓舞她要學會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅?，F(xiàn)在的她在各方面都有所提高，喜愛畫畫和唱歌，喜愛上課舉手回答下列問題了。

我努力根據(jù)一日常規(guī)來嚴格約束自己，工作中以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，每當有困難，有退縮，有障礙時，我會反問自己，假如自己是一名優(yōu)秀的老師，那么我肯定會迎難而上，做的更好。所以工作中，我不怕苦，不怕累，每一天微笑上班，微笑對待每一個孩子，微笑對待家長，微笑對待同事，在我的心里，我始終認為，自己就是陽光，照射每一個身邊的人同時也暖和自己。

四、家園聯(lián)系方面

老師與家長互動效果徑直影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，有家長群，有微信平臺，有學校和電信公司聯(lián)合的校信通平臺，有我們幼兒園的自己的網(wǎng)站，有做到常常性和簡潔性。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便還有我們活動室走廊里的家長園地，這樣可以更加快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關懷孩子的成長。20**年11月召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展爭論。通過這次半日活動，我積極與家長溝通、合作，培育幼兒的創(chuàng)新技能。

五、其他方面

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力汲取外界的信息和知識，今年我參與高級育嬰師學習結業(yè)。平常著重閱覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永久處于一灣活水、清水之中。

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中，做到聽從園級領導的指揮，跟從《指南》精神，努力創(chuàng)新教育教學方法，虛心像有技能的老師學習，揚長避短，不斷續(xù)努力，用優(yōu)秀老師的標準要求自己，自加壓力，把我的本職工作做好，讓自己做一名名副其實的優(yōu)秀老師。

幼兒園大班的工作總結篇8

很快的，一個學期又過去了。本期的教學工作在園長關懷與支持及指導下,通過我班老師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學任務,詳細總結如下:

本期共進行了七個主題活動：

牙齒咔咔咔

大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映誕生命的成長！隨著牙齒咔咔咔課程單元的開展，我們和幼兒一同探究每個人身上都有的、看似平常卻特別珍貴的牙齒。讓幼兒學習愛護牙齒的方法，援助他們養(yǎng)成愛惜牙齒的好習慣！

相反國

五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關系的閱歷，為了援助他們進一步通過認真的觀測、歸納、推理，將他們的閱歷上升到具有肯定理性的概念，我們設計了本單元課程。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中，熬煉主動探究的精神充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。認識四周物體的各種相關特性，學習從微小的線索中感受并最終找到真理。

小工具大妙用

小小的工具在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著巨大的作用。在本課程單元中，我們帶領幼兒探究這些大發(fā)覺，與他們共享生活中運用工具的種種閱歷。邀請幼兒記錄、發(fā)覺生活中的工具。在觀測、發(fā)覺、運用工具的學習歷程中，通過創(chuàng)設有趣的活動與試驗情景，從而使得幼兒對工具的認識更加深入。

蓋房子

本單元從孩子四周的房子出發(fā)，請孩子認真觀測房子的形狀和結構，探究房子對人們生活的重要作用。進而引導孩子思索：除了人有房子，動物有沒有房子呢？在帶領孩子從自身需要出發(fā)走入動物的世界，再從動物的世界回到人類居住的房子。

再見了，幼兒園

經(jīng)過三年在幼兒園的學習和生活，大班的孩子即將告辭老師和同伴，進入下一個階段的學校生活。6歲，是幼兒邁向?qū)W校的里程碑，在再見了，幼兒園的課程單元里，我們和孩子一起品嘗他們成長的驕傲感，品嘗著美滿，向自己的6歲，也向幼兒園告辭。祝愿心愛的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們！

安全教育：

從幼兒園安全、家庭安全到公共安全及安全自救。幼兒學習到了許多的安全知識。如：不私自離園、一個人在家、游泳安全、被綁架了，怎么辦？、預防傳染病等等這些日常的安全小知識，將對幼兒以后的生活起到很大的援助作用。

拼音及筆畫生字的學習：

本學期的拼音學到了韻母和聲母，幼兒能和好的掌控并能默寫出來。一些常用的筆畫也能讀和寫出來。另外幼兒還在學習筆畫的基礎上學會了許多漢字。如：你、們、他；河、池、海；寶、家、室；等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,并能開動腦筋用所教漢字組詞，掌控程度較好。這為他們即將到來的學校生活打下了好的基礎。

情境數(shù)學：

本期的數(shù)學教學采納的是一套新的數(shù)學：情境數(shù)學。在情境中教幼兒學習數(shù)學，更大的提高了他們對數(shù)學的愛好?？臻g對應與計數(shù)、20以內(nèi)的順逆唱數(shù)、時間辨識、代數(shù)型加法、剩余型減法、20以內(nèi)數(shù)的組成、自編應用題等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學得的。此外，手指運算1到30的加減通過平常的練習幼兒也能很好的掌控。在計算教學著重培育幼兒求異思維技能與創(chuàng)新思維技能.引導幼兒從不同角度觀測考慮問題.

在本期的教學活動中，每上完一堂課，我們都要總結課堂的狀況，開展反思教學，以便在下一活動中揚長避短，把工作搞得更好。在組織幼兒的活動中較著重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設，多種感知、體驗、操作方式的運用，轉(zhuǎn)變了原來的課堂模式，并善用反思教學方式，不斷改進工作。在教學中著重了各學科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領域之間的知識進行了有機整合。

本期教學工作存在諸多不足。如數(shù)學的學習多采納幼兒自己操作教具教學效果