二年級美術(shù)染色游戲教案范文(通用5篇)

第二年級美術(shù)染色游戲教案范文(通用5篇)

二年級美術(shù)染色游戲教案篇1教學(xué)目標：

·通過用畫來寫信培養(yǎng)學(xué)生增進友誼，加強與人交往和溝通的能力，增進人與人之間的情感交流。

·不會寫的字用圖畫來替代，有些字或事情也可以用有趣的畫面來表現(xiàn)。

教學(xué)重難點：

·初步了解寫信的基本常識，學(xué)習(xí)用文字和圖畫來寫信。

·用簡筆畫和圖形來替代一些文字。

教學(xué)準備：

教師準備：范圖、信的實例，演示工具、簡筆畫圖案。

學(xué)生準備：彩筆等繪畫工具

教學(xué)過程：

·感知與體驗

信的作用

結(jié)合生活實際經(jīng)驗，讓學(xué)生知道什么是信，和信的作用

·認知與表現(xiàn)

1、游戲：猜猜看，出示字謎、畫謎讓學(xué)生猜意思。

2、出示由太陽、云、河流、小船組成的圖畫，讓學(xué)生說說這些畫的意思，插入文字進行敘述連接。

3、古人就是用象形文字來寫信的，用象形文字的形式寫一段話，用彩筆直接勾畫。揭題：用畫來寫信

（在游戲中培養(yǎng)學(xué)生興趣，練習(xí)簡筆畫技能，同時聯(lián)系上學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

4、寫信的常識

·展示與：1、用投影儀展示學(xué)生的信，講講信的內(nèi)容?；ハ嘈蕾p，提建議。

2、欣賞歌曲《一封家書》。讓學(xué)生試著唱唱自己的信。

3、情境表演。讓學(xué)生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人，體會寄信人和收信人的快樂。

4、學(xué)生通過自評、互評、師生共評，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己的看法。

5、通過演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。

二年級美術(shù)染色游戲教案篇2一、教學(xué)目標

知識與能力：初步了解扎染的基本知識，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的精美。

過程與方法：掌握基本的折紙、染色的方法。用染好的紙做手工或裝飾物品。

情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意折紙、染色、感受色彩之美，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：能運用創(chuàng)意折紙進行染色，并用染好的紙做手工或裝飾物品。

教學(xué)難點：能運用多種折疊方法進行浸染練習(xí)，并將染好的紙做有創(chuàng)意的手工。

三、教學(xué)策略

通過感受傳統(tǒng)藝術(shù)—探索實踐—二次創(chuàng)作三個板塊，感受染色藝術(shù)的魅力。讓學(xué)生了解扎染藝術(shù)的基本知識；嘗試折紙、染色的技法；創(chuàng)意折疊紙張，學(xué)會用色彩的搭配效果，進行染色；在此基礎(chǔ)上進行二次創(chuàng)作，運用染色作品制作剪紙、花卉、蝴蝶等富有裝飾美感的作品，裝點生活。

四、教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容：《染色游戲》

二年級美術(shù)染色游戲教案篇3教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。

2、學(xué)會理解和應(yīng)用圖形標志，并在生活中加以應(yīng)用。

教學(xué)重難點：讀懂并理解圖形標志的含義。

教具學(xué)具準備：

（老師）各種圖形標志

（學(xué)生）尋找和收集所看到的圖形標志，并盡量了解它代表什么含義。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，我們今天要認識一些新朋友，它們會教會我們在一些公共場合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……出示一些簡單的圖形，詢問學(xué)生它的意思是什么？

1、學(xué)生討論，匯報結(jié)果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。

2、同學(xué)們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導(dǎo)出課題：認識圖形標志

二、加深學(xué)生的認識，討論課本上圖形標志的意思

1、在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎？

2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標志的意思，最準確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？（馬路、商廈、美術(shù)館、機場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標志你要怎么辦？小組同學(xué)互相考察，看看同學(xué)認識圖形標志的結(jié)果。

三、學(xué)生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解

1、圖形標志包含好多方面，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個標志出現(xiàn)的時候，我們應(yīng)該做些什么，不能做什么？

2、學(xué)生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說明。

四、對各小組收集情況進行統(tǒng)計，評比出收集圖形標志最多，理解意思面的優(yōu)勝組

二年級美術(shù)染色游戲教案篇4民間玩具

教材分析：

中國民間玩具源遠流長，分布地域廣闊，它的種類、材料、造型都各不相同。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。本課以了解中國民間玩具為教學(xué)內(nèi)容，以欣賞山西民間玩具為切入點，開展探究式的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和接觸中國民間玩具的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生對中國民間玩具和民間藝術(shù)的的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。

教學(xué)目標：

提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感；

初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色，靈活運用已有知識分析民間玩具的特色；

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗探究的樂趣。

教學(xué)重點、難點：

重點：初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。

難點：靈活運用已有知識分析山西民間玩具的特色。

教學(xué)準備：

學(xué)生：美術(shù)書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實物

教學(xué)過程：

引導(dǎo)階段

（1）課前同學(xué)們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學(xué)還找到了實物，對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國民間玩具

（2）播放中國民間玩具課件，讓學(xué)生感受豐富多彩的中國民間玩具，了解中國民間玩具的多樣性。

（3）欣賞教材中的民間玩具作品，提出問題：

翻開課本，仔細觀察，小組討論：①圖片有什么民間玩具？你見過嗎？它們是用什么材料制作的？②找出這些民間玩具的共同點？③它們在造型、色彩、材料上有什么特點？

由各個小組長匯報，師生共同總結(jié)：中國民間玩具的藝術(shù)特點是：色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。

感受階段

中國的民間玩具種類很多，這節(jié)課重點欣賞富有代表性的中國民間玩具──山西民間玩具（再次出示課題：中國民間玩具──山西民間玩具）

（1）出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。

（2）小組圍繞以下4個問題展開討論：

A．這些民間玩具以什么動物形象進行夸張、變形？

B．民間玩具老虎的造型有什么特點：

C．民間玩具老虎選用什么材料進行制作？

D．你知道民間玩具老虎的寓意嗎？

（3）小組匯報、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色：

用虎的形象進行夸張、變形，它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強悍、吉祥之意。

（4）欣賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色：

山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān)，民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作，利用最廉價的面、土、布、木、紙，憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所需要的，具有實用價值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時又是傳授美的藝術(shù)品，是藝術(shù)與實用的結(jié)合，美與實用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、雞、魚、龍、鳳，這些人們喜愛的、有特定審美內(nèi)涵的形象，巧妙地表達“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題，因此，以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。

發(fā)展階段

欣賞本地的民間玩具（學(xué)生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認識本地民間玩具的藝術(shù)特色。

拓展階段

欣賞外國民間玩具（課件欣賞）讓學(xué)生了解、體驗外國民間玩具的多樣性，感受藝術(shù)的多元化。

二年級美術(shù)染色游戲教案篇5教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動手動腦能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：

掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

教學(xué)難點：

孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

教具準備：

六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個孔雀樂園（紙工）

學(xué)具準備：

學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新知：

1、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片

2、說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。

二、傳授新知

1、揭示課題《孔雀翩翩》

2、師導(dǎo)言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）生答

3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。

問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？

問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）

4、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生