2023學(xué)年完整公開課版《說木葉》

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”

“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”花葉花說“木葉”——林庚作者簡介近影

林庚，字靜希，1910年2月生于北京，1928年考入清華大學(xué)物理系，1930年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)中文系1933年清華大學(xué)畢業(yè)，留校任朱自清助教。1952年改任北京大學(xué)中文系教授，1986年退休，仍任北大中文系博士生導(dǎo)師。2004年任北大詩歌中心主任。林庚是現(xiàn)代文學(xué)史上的杰出詩人，楚辭、唐詩、明清小說等方面的研究也有較高造詣，先后出版《詩人屈原及其作品研究》、《詩人李白》、《中國文學(xué)簡史》、《中國歷代詩歌選》等著作。

朦朧林庚常聽見有小孩的腳步聲向我跑來中止于一霎突然的寂寞里春天如水的幽明遂有一切之倒影薄暮朦朧處兩排綠樹下的路上是有個不可知的希望在飛嗎是的，有一只黑色的蜻蜓飛入冥冥的草中了鐘愛洗練寒砧景況不落言筌疏朗濃陰裊裊窸窣翩翩繁密爽朗綿密迢遠(yuǎn)纏綿字詞積累閱讀思考：文章結(jié)構(gòu)思路如何？1、（1－3）“木葉”為詩人所鐘愛。

2、(4－6）“木”被人喜歡的原因。

3、（7）總結(jié)：“木葉”與“樹葉”在概念上相差無幾，藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千里。（現(xiàn)象）

（特征)（總結(jié)）

問題探究：

1、古詩中為什么用“木”不用“樹”？明確：因為“木”含有”落葉”的因素，有“疏朗”和“枯黃”的暗示內(nèi)涵，所以就有了“深秋”的意味，而“樹”則沒有。

2、理解：“‘裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。’這落下的絕不是碧綠柔軟的葉子，而是飄零、透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊。”為什么讀者看到古詩中的“此景”，就會知道古人的“此情”呢？明確：這是典型的深秋景象?！澳救~”、“落葉”其意象沒有離開一個“愁”字。時令到秋，一年快完，古人由此聯(lián)想感嘆：人到中年，一生將逝。古代文人進入中年或暮年，或因壯志未酬、抱負(fù)未伸，或因仕途失意、功名難就，或因身處逆境

、窮途末路，或因羈留異地、倍感思親，或因宦游在外，思念家人……對肅殺、蕭索、冷落的秋景，凄然悲涼之情隨之而生（觸秋景而生悲情），看到“木葉”、“落木”，就會想到詩中主人公的頹然之貌，悲愴之情。

3、思考：為什么“木”就有了這種暗示呢？比較：“木”和“樹”的區(qū)別：

“木”—木頭、木料

—樹干（疏朗）

—落葉

—秋天—離愁別緒

—悲“樹”

—繁密葉子

—濃蔭（綿密)—不是秋天

—不是離愁別緒—不悲“木葉”與“樹葉”在概念上相差無幾，藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千里。

“木”在形象上有兩個藝術(shù)特征：其一，“木”比“樹”更顯得單純，它仿佛本身就含有一個落葉的因素；其二，“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會帶來“木”所暗示的顏色，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的。兩個藝術(shù)特征：1、含有落葉的因素（暗示性）；2、有微黃和干燥之感，帶來疏朗的秋天氣息?！澳救~”：是疏朗與綿密的交織；“落木”：以“木”代“葉”洗凈葉的繁密，更有力地烘托了悲秋之意。

明確：可見，“木”之所以有了那樣的暗示性內(nèi)涵，全是由“傳統(tǒng)”造成的；那么什么又是“傳統(tǒng)”呢，從文學(xué)上來說，尤其是從詩歌的“意象”上來講，這個“傳統(tǒng)”就是歷代詩人們的詩句所夠成的文化氛圍，即一句句詩中的意象賦予了該意象的暗示性內(nèi)涵，如果屈原最初不用“木”，而要說“洞庭波兮樹葉下”又會如何呢？

思考：古詩中的藝術(shù)形象有很多，作者為什么單要“說”“木葉”呢？他寫作本文的目的除了辨析“木葉”外，還有什么是他想要表達(dá)的？——借說“木葉”談?wù)撛姼枵Z言的暗示性問題。品味下列詩句，談?wù)勀銓λ鼈兊奈⒚畹囊馕逗捅磉_(dá)效果的理解。鄭板橋有一句詩，叫做“刪繁就簡三秋（），領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！痹冢ǎ┨帒?yīng)填“樹”還是“木”好，為什么？窗里人將老，門前樹已秋。（韋應(yīng)物）樹初黃葉日，人欲白頭時。（白居易）雨中黃葉樹，燈下白頭人。（司空曙）水田飛白鷺，夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

羅隱《柳》

灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。

自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。

戴叔倫《堤上柳》

垂柳萬條絲，春來織別離。

行人攀折處，是妾斷腸時。

施肩吾《折楊柳》

傷見路旁楊柳春，一重折盡一重新。

今年還折去年處，不送去年離別人。

雍裕之《江邊柳》

裊裊古堤邊，青青一樹煙。

若為絲不斷，留取系郎船。

李商隱《柳》

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。

唐彥謙《垂柳》

絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈。

楚王江畔無端種，餓損纖腰學(xué)不成。

在古詩中找一個意象，列出有該意象的四首以上的詩詞(越新鮮越好，越