2023年中學(xué)年度教科研工作計(jì)劃

2023年中學(xué)年度教科研工作計(jì)劃中學(xué)年度教科研工作安排1

一、指導(dǎo)思想

貫徹學(xué)?！百|(zhì)量立校，特色興校，文化強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，打造教研科研特色；發(fā)揮教科研在教化教學(xué)工作中的引領(lǐng)、指導(dǎo)與服務(wù)作用，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、總體工作目標(biāo)

（1）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的探討，注意營(yíng)造生動(dòng)活潑、扎實(shí)高效的課堂教學(xué)局面，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

（2）建設(shè)老師隊(duì)伍和教科研隊(duì)伍，促進(jìn)廣闊老師教學(xué)教研實(shí)力的提高和專業(yè)發(fā)展。

（3）推動(dòng)科研工作，促進(jìn)課題探討，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

三、分項(xiàng)工作安排

（一）常規(guī)教研活動(dòng)

工作目標(biāo)：豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

工作內(nèi)容與措施：

1、教研組、備課組細(xì)心籌劃學(xué)期教研工作，制定安排；并定期總結(jié)；備課組劃分以高三為重。

2、教研組、備課組每周開好一次教研會(huì)，同時(shí)組織好一次教研活動(dòng)。

3、教研活動(dòng)（包括會(huì)議）材料按現(xiàn)行方法報(bào)送，其中一般性材料當(dāng)天報(bào)送，較大活動(dòng)或系列性活動(dòng)材料一周內(nèi)報(bào)送。

4、教研活動(dòng)（包括會(huì)議）要在規(guī)定的時(shí)間（全市中學(xué)統(tǒng)一）、地點(diǎn)實(shí)行，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)執(zhí)行市局文件不少于2.5小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。

5、改進(jìn)教研活動(dòng)方式，建立合分結(jié)合、規(guī)范靈動(dòng)的活動(dòng)機(jī)制。

（1）集體備課活動(dòng)以備課組為單位開展（每周一次）。

（2）備課以外的其他教研活動(dòng)，較大教研組（語文、數(shù)學(xué)、英語組）以備課組活動(dòng)為主（每周1次，含備課活動(dòng)）、并定期實(shí)行教研組活動(dòng)（一般3—4周一次），做到分中有合；全組性的工作（活動(dòng)）教研組做好統(tǒng)籌策劃和組織落實(shí)工作。

（3）備課以外的其他教研活動(dòng)，較小教研組（政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育等組），教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)并重（每周1次），做到分合結(jié)合，妥當(dāng)支配活動(dòng)的時(shí)間段。

（4）小教研組（音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教化等組）以教研組為單位開展活動(dòng)。

（5）每周活動(dòng)支配由教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)研討會(huì)（碰頭會(huì)）確定。

6、活動(dòng)內(nèi)容要扎實(shí)，活動(dòng)方式要有效。

圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，探討備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試各環(huán)節(jié)，著重探討探討學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)以及老師的發(fā)展，探討落實(shí)學(xué)校提倡的有關(guān)工作。

7、結(jié)合實(shí)際，實(shí)行適當(dāng)形式求得實(shí)效，例如學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題研討、集體備課、聽課評(píng)課說課、教學(xué)技能競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)案設(shè)計(jì)、考試探討與試題研發(fā)、教化教學(xué)案例分析、專題（專家）報(bào)告、閱歷（反思）溝通、學(xué)術(shù)沙龍等。運(yùn)用一般話。

建議：現(xiàn)階段每周的教研組、備課組活動(dòng)，要支配肯定時(shí)間的專題學(xué)習(xí)，支配1次公開課活動(dòng)，并落實(shí)好集體備課活動(dòng)。

8、各組在開展有效工作的同時(shí)，加強(qiáng)老師職業(yè)志向的'再培育，提升組員職業(yè)追求意識(shí)，以促進(jìn)每位組員主動(dòng)成為教研人員，打造名副其實(shí)的教研團(tuán)隊(duì)。

9、教科研中心人員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，在思索、探討中工作，提高教研組織實(shí)力、創(chuàng)新工作實(shí)力和管理水平。

10、定期召開教研工作會(huì)議，常常進(jìn)行個(gè)別溝通，剛好總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，督促相對(duì)落后的教研組、備課組優(yōu)化工作，不斷推動(dòng)整體教研工作的進(jìn)步。

11、教科研中心人員深化各組，隨時(shí)調(diào)查探討，對(duì)教研工作先進(jìn)組織和個(gè)人提出表揚(yáng)，對(duì)不主動(dòng)參與活動(dòng)的成員建立談心、指責(zé)、通報(bào)制度。

（二）落實(shí)市教化局有關(guān)文件精神，開展隨堂聽課

工作目標(biāo)：建立有效的課堂，讓學(xué)生成為課堂的主子，讓學(xué)生獲得學(xué)科學(xué)問和學(xué)習(xí)實(shí)力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

主要措施：①圍繞主題，直面課堂，持續(xù)開展聽課評(píng)課等活動(dòng)，深化課堂,發(fā)覺亮點(diǎn)，解決問題，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。

②發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)作用，引導(dǎo)各組發(fā)揮骨干的帶頭和示范作用，促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思，提升教學(xué)行動(dòng)實(shí)力。

③落實(shí)市教化局有關(guān)“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)班聽課”的文件要求，做好服務(wù)與溝通工作。

④以課堂教學(xué)為抓手，本學(xué)期完成對(duì)新進(jìn)30位老師聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)新老師群體的專業(yè)發(fā)展。

（三）老師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作

工作目標(biāo)：建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、行動(dòng)有力的老師隊(duì)伍。

本學(xué)期工作重點(diǎn)：引導(dǎo)青年老師又快又好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

工作內(nèi)容與措施：

①教化教學(xué)教研思想引領(lǐng)。形式：專題（文件）學(xué)習(xí)，專題（研討）會(huì)議，單行材料散發(fā)，特殊是校本材料如《教科研動(dòng)態(tài)》等學(xué)習(xí)，專題調(diào)研等。

②加強(qiáng)培訓(xùn)。主要內(nèi)容：師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教化理論，新課程建設(shè)與教學(xué)改革理論，現(xiàn)代教化技術(shù)與信息技術(shù)，教化科學(xué)探討方法與實(shí)踐，傳統(tǒng)文化等。促進(jìn)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)，更新教化觀念，成為具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)力和反思力的教化者。

形式與措施：充分利用我校優(yōu)秀老師資源，推動(dòng)以校本培訓(xùn)為主導(dǎo)的培育模式；實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，組織老師外出學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)專家來我校講學(xué)，每年兩次；加強(qiáng)與名校的教學(xué)教研溝通，借鑒勝利閱歷。

③促進(jìn)老師建立讀書、教學(xué)、探討型生活方式。要求每位老師每學(xué)期閱讀兩本以上教化專著，并實(shí)行收集學(xué)習(xí)心得、讀書溝通活動(dòng)、征文等措施落實(shí)。

④青年老師培育工作。教研組建立常態(tài)化的青年老師培育機(jī)制，發(fā)揮骨干老師“傳、幫、帶”作用，落實(shí)青年老師與指導(dǎo)老師結(jié)對(duì)工作。

⑤發(fā)揮我校名師的示范引領(lǐng)作用。

（五）其他工作

1、檢查督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題按安排開展工作，按時(shí)結(jié)題；加強(qiáng)校級(jí)科研課題工作。

2、出版一期《利中教研》，做好校報(bào)教研版的組稿編輯工作。

3、做好教材、教輔的訂購(gòu)與運(yùn)用探討工作，有關(guān)特地用室的管理工作，學(xué)校支配的其它工作，以及上級(jí)教研部門支配的專業(yè)。

四、分月行事要點(diǎn)

20xx年9月

1、制訂工作安排

2、召開教科研工作會(huì)議，制定本學(xué)期工作安排

3、教研組、備課組工作安排的收存與溝通，制表匯總各組支配的詳細(xì)教研活動(dòng)

4、舉辦高一連接課程研討活動(dòng)

20xx年10月

1、教研工作月會(huì)議

2、深化各教研組、備課組活動(dòng)，督促工作

3、新老師培座談溝通會(huì)

20xx年11月

1、高三老師高考研討活動(dòng)

2、課題探討溝通會(huì)

20xx年12月

1、示范課展示、閱歷溝通活動(dòng)

2、新課改溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)

20xx年1月

1、常規(guī)教研活動(dòng)小結(jié)

2、各教研組、備課組上交本學(xué)期工作總結(jié)

3、支配假期老師培訓(xùn)與讀書活動(dòng)

說明：外出學(xué)習(xí)、公開課和講座活動(dòng)等暫未列出。

五、總體工作措施

1、教科研工作要時(shí)時(shí)圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升綻開。

2、工作過程中與有關(guān)處室和各教研組備課組年級(jí)組和老師多溝通協(xié)調(diào)。

3、各項(xiàng)工作統(tǒng)一籌劃，協(xié)調(diào)支配，突出重點(diǎn)，互為聯(lián)系。

4、專項(xiàng)工作有目標(biāo)，有安排，有措施，重在落實(shí)，求得實(shí)效。

5、每周一碰頭，每月一小結(jié)。

6、體現(xiàn)教科研工作的專業(yè)化特點(diǎn)，既統(tǒng)一要求，又敬重特性。

中學(xué)年度教科研工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

以“二期”課改的新理念、新思維為指導(dǎo)，緊密協(xié)作學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，聚焦課堂，探討課堂，堅(jiān)持以科研促教改、向科研要質(zhì)量，不斷提高老師的科研意識(shí)和科研實(shí)力。通過科研不斷提高課堂教學(xué)的效益，把素養(yǎng)教化不斷推向深化。

二、詳細(xì)工作：

1、協(xié)作學(xué)校三年自主發(fā)展中所規(guī)劃的特色目標(biāo)，廣泛收集相關(guān)資料，爭(zhēng)取完成自主發(fā)展規(guī)劃中確立的龍頭課題《學(xué)校自主教化實(shí)踐初探》（暫定名）的立項(xiàng)工作，并邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題進(jìn)行論證修訂，取得理論上的支持。主動(dòng)激勵(lì)各教研組、備課組圍繞學(xué)校龍頭課題進(jìn)行相關(guān)子課題的.立項(xiàng)，以課題探討提高老師的教化教學(xué)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。

2、努力協(xié)作區(qū)教研室實(shí)行的課例征選，細(xì)心輔導(dǎo)、反復(fù)修改，把學(xué)校最優(yōu)秀的課例選送到區(qū)，爭(zhēng)取出成果、出精品，在區(qū)課例評(píng)比中有獲獎(jiǎng)作品。通過評(píng)比，爭(zhēng)取把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教化資源向全區(qū)推廣。做好校級(jí)課題、區(qū)級(jí)一般課題和重點(diǎn)課題的立項(xiàng)工作。

3、通過學(xué)校校本培訓(xùn)和邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行專題講座等方式，全方位、全員性地對(duì)老師進(jìn)行科研實(shí)力培訓(xùn)，變更老師科研的方式，拓展老師科研的途徑，提高老師科研的主動(dòng)性，爭(zhēng)取打造一支有較強(qiáng)實(shí)力的科研隊(duì)伍，從而帶動(dòng)全校的教科研工作，并漸漸形成澧溪中學(xué)的教科研特色。

4、主動(dòng)協(xié)作和支持學(xué)校特色項(xiàng)目（包括塑身操、竹文化、英語口語實(shí)力、鋼筆字書寫實(shí)力等）的探討和向縱深的發(fā)展，努力探究適合學(xué)校自主發(fā)展特點(diǎn)的拓展性課程和探究性課程，促進(jìn)相關(guān)校本教材的探討、編寫和開發(fā)，以科研推動(dòng)學(xué)校的素養(yǎng)教化。不斷總結(jié)學(xué)校勝利辦學(xué)閱歷，形成相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)校今后的工作。

5、主動(dòng)從不同途徑收集最新的教化教學(xué)理論動(dòng)態(tài)，吸取先進(jìn)的教化教學(xué)理念，主動(dòng)營(yíng)造科研氛圍，為老師的科研供應(yīng)服務(wù)和理論支持。收集老師優(yōu)秀科研論文、教學(xué)隨筆、札記等，在學(xué)校層面進(jìn)行評(píng)比、嘉獎(jiǎng)，并主動(dòng)向有關(guān)教化報(bào)刊雜志舉薦，匯編澧溪中學(xué)老師科研論文集。

6、主動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作區(qū)教研室工作，確保完成有關(guān)任務(wù)，接受教研室的工作指導(dǎo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教科研室。加強(qiáng)學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)，不斷提高教科研負(fù)責(zé)人的理論水平和探討水平，爭(zhēng)取在學(xué)?？蒲猩夏軌蚱鹨I(lǐng)作用，從而不斷推動(dòng)學(xué)校教科研工作向前發(fā)展。

中學(xué)年度教科研工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

圍繞市局“活力教化，生態(tài)校內(nèi)，華蜜師生”教化理念及外中“高品位、有特色、國(guó)際化”辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為老師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，鞏固與深化現(xiàn)代化提升工程建設(shè)成果，在市教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，全面推動(dòng)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題探討為載體，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高老師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教化質(zhì)量。

二、主要目標(biāo)：

1.完善課題管理方法，進(jìn)一步深化主課題探討，促進(jìn)學(xué)校主課題探討上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，主動(dòng)開展以基礎(chǔ)教化課程改革為內(nèi)容的課題探討。充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題探討過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題探討動(dòng)態(tài)；

2．教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。以“少教多學(xué)”課題為龍頭，接著依托“模式推動(dòng)”，抓實(shí)校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研，立足“現(xiàn)實(shí)課堂”，著眼“行為變更”，提高課堂效率，打造魅力課堂；

3.深化教研組、備課組活動(dòng)，全面提升老師的教科研實(shí)力；

4.激勵(lì)老師的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力構(gòu)建讀書氛圍深厚的校內(nèi)文化；

5.接著深化青年老師傳幫帶工作，促使青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、工作措施：

1.健全教科研制度，規(guī)范過程管理。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例，并組織老師學(xué)習(xí)，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和探討人員明確自己的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。各課題組要圍繞課題探討主題和內(nèi)容，定期開展活動(dòng)，做到探討有安排，活動(dòng)有記錄、總結(jié)，并剛好做好各類資料檔案的整理和積累，課題組成員要有物化的課題成果。學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)估考核，考核結(jié)果與老師的績(jī)效聯(lián)系。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)老師及教研組、備課組的考核，評(píng)比“十佳備課組”，十佳學(xué)習(xí)型老師”。各備課組每周集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，備課組長(zhǎng)不僅上傳集體備課預(yù)案，還要將每周活動(dòng)詳細(xì)狀況在校內(nèi)網(wǎng)上公示，每個(gè)備課組都有蹲點(diǎn)行政參與并做好備課組考核工作，統(tǒng)計(jì)并公示老師集體備課狀況。

2.加大老師接著教化力度，本著“關(guān)切老師、敬重老師、為了老師、服務(wù)老師、發(fā)展老師”的原則，立足學(xué)科，圍繞“安排—實(shí)施—檢查—總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在分段、分層開展培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高老師教學(xué)水平。

3.充分利用校內(nèi)網(wǎng)、老師書吧、圖書館、教研沙龍等營(yíng)造教科研氛圍，開展教學(xué)技能競(jìng)賽等，多渠道、多形式提高老師尤其是青年老師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，以“名師工作室”為載體，開展“頭腦風(fēng)暴”、“學(xué)科沙龍”和“主題教研”等多種形式的展示、溝通活動(dòng)，幫助老師提高教科研水平。

4.推行主題教研活動(dòng)制度。開展以課例為載體進(jìn)行行動(dòng)探討活動(dòng)，變集體備課為集體研課，每次教研確定探討主題，將關(guān)鍵要素作為重要主題：初一年級(jí)組側(cè)重思索“如何有效的做好小學(xué)與初中連接教學(xué)”（引橋課程）；初二年級(jí)組側(cè)重思索“如何有效的防止兩極分化現(xiàn)象”；初三年級(jí)組側(cè)重思索“如何有效的做好提高與普及兩方面的工作”。學(xué)校將在本學(xué)期組織課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，圍繞活動(dòng)主題，共設(shè)課堂教學(xué)、論壇論文、老師培訓(xùn)以及教學(xué)基本功競(jìng)賽及總結(jié)表彰等項(xiàng)目。

5.強(qiáng)化教學(xué)管理。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步明確各學(xué)科的教學(xué)“五仔細(xì)”的基本要求，由教研組長(zhǎng)給出藍(lán)本，老師依據(jù)藍(lán)本仔細(xì)實(shí)施。接著通過推門聽課、日常巡課和常規(guī)普查等手段，切實(shí)抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，即備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)工作，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，使教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化軌道，提高常規(guī)管理的檔次和水平。每次檢查打出等級(jí)、給出分?jǐn)?shù)、上網(wǎng)公布，其成果作為老師教學(xué)“五仔細(xì)”的考核結(jié)果。

6.組織各類各級(jí)教研活動(dòng)。為進(jìn)一步提升常態(tài)課教學(xué)的有效性，本學(xué)期，學(xué)校將制定常態(tài)課考核方案，成立校內(nèi)常態(tài)課考核組，采納“隨機(jī)聽課、分類觀學(xué)；比照備課、剛好反饋”的方式，打造“精品課堂”。把常態(tài)課的備課質(zhì)量看作老師的實(shí)際備課質(zhì)量，把常態(tài)課的實(shí)施水平看作是老師的實(shí)際教學(xué)水平，把常態(tài)課所視察到的作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施、批改、反饋的水平看作老師的作業(yè)處理的實(shí)際水平，從而真正保障常態(tài)老師教化教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校還將接著組織全校性的對(duì)外公開課活動(dòng)，與兄弟學(xué)校溝通我校課改成果，促進(jìn)老師對(duì)教學(xué)過程的反思與探討，使我校的.課堂教學(xué)整體上水平。

7.營(yíng)造教科研氛圍，組建探討隊(duì)伍。學(xué)校將舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行教化科研理論學(xué)問和教化科研方法的指導(dǎo)，使老師相識(shí)教化科研的重要意義，駕馭科研的基本方法，提高教化科研的實(shí)力。每位老師都要樹立“老師即探討者”的觀念，有成為科研型老師的志向。每人每學(xué)期要寫一篇個(gè)案、一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇探討論文、一份探討報(bào)告，上一堂探討課。

8.立足課堂教學(xué)，提高教科研成效。本學(xué)期，學(xué)校將把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)老師基于教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)特點(diǎn)、學(xué)科特性、學(xué)生現(xiàn)狀等選擇恰當(dāng)?shù)恼n題進(jìn)行探討，服務(wù)教學(xué)，提高探討實(shí)效。

9.打造“外國(guó)語”特色建設(shè)。充分利用外籍老師資源，勝利編撰“常用英語”培訓(xùn)手冊(cè)，加強(qiáng)全校45周歲以下非英語老師進(jìn)行英語口語培訓(xùn)。

10.搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有校本課程（GBR課程），再開發(fā)2至3種新的校本課程，彰顯我校特色：一是依據(jù)語文、英語學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)名家教材、名著進(jìn)行開發(fā)整理，形成“雙語”校本課程；二是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探究為核心的理科試驗(yàn)操作類校本課程；三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人愛好為基礎(chǔ)的技能類課程和活動(dòng)類、綜合類課程。

11.支持老師互助學(xué)習(xí)。抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。骨干老師或青年優(yōu)秀老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，實(shí)行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對(duì)考核制度。青年老師要仔細(xì)鉆研教化教學(xué)理論，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。每周至少聽2節(jié)課。其中1節(jié)為師傅的課，1節(jié)為其他老師的課。提倡多聽課，特殊是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己風(fēng)格；每學(xué)期上匯報(bào)課1節(jié)，撰寫教化教學(xué)論文1篇。要參加一項(xiàng)課題探討，閱讀1本教化理論專著，并仔細(xì)做好讀書筆記；主動(dòng)參與教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽和研討活動(dòng)。要主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)老師幫助分析學(xué)生狀況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。學(xué)期結(jié)束時(shí)作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。指導(dǎo)老師要在師德、工作看法、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。每學(xué)期初指導(dǎo)青年老師訂出學(xué)期教學(xué)安排，幫助審核教案；課后剛好評(píng)析，共同探討改進(jìn)教法的措施；指導(dǎo)青年老師上匯報(bào)課1節(jié)以上。每月為徒弟上1節(jié)示范課，指導(dǎo)青年老師參加課題探討，學(xué)習(xí)一本教化教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)青年老師結(jié)合實(shí)踐寫一篇教化教學(xué)論文。每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年老師業(yè)務(wù)