三年級語文下冊23海底世界名優(yōu)教案

海底世界教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課11個(gè)生字，會寫12個(gè)生字，正確讀寫“寧靜、器官〞等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)作者把事物寫具體的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識本課11個(gè)生字，會寫12個(gè)生字，正確讀寫“寧靜、器官〞等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者把事物寫具體的方法。懂得圍繞一個(gè)意思組織材料。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.圖片導(dǎo)入：出示海底世界的圖片欣賞。2.談話導(dǎo)入：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋生物……一起走進(jìn)?海底世界?……3.讀一讀課題?海底世界?。二、學(xué)習(xí)生字出示生字：竊私警肌章差胞煤達(dá)儲屬1.領(lǐng)讀生字，注音拼讀。2.觀察每一個(gè)生字的特點(diǎn)，看一看誰最先記住這些字。3.通過猜謎語、形近字、同音字等方式識記生字。猜謎語：一個(gè)門下七八刀——竊三、整體感知，朗讀課文1.聽老師范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的字詞。2.自由朗讀?海底世界?。出示朗讀要求：〔1〕讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順?！?〕畫出難理解的字、詞。3.感知內(nèi)容?！?〕自由輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子，長句子注意斷句。〔2〕朗讀課文，思考：想一想課文從哪些方面介紹了海底世界？預(yù)設(shè)：第一局部〔1〕：提出問題。第二局部〔2—6〕：海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富。第三局部〔7〕：總結(jié)全文。4.課文解讀。〔1〕你可知道，大海深處是怎樣的嗎？預(yù)設(shè)：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。比照的寫法突出海底的寧靜，“依然〞要強(qiáng)調(diào)地讀出來。陽光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了?！?〕海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。預(yù)設(shè)：設(shè)問句讀的時(shí)候要凸顯出結(jié)果；“不是的〞要重讀。模仿一下“竊竊私語〞的聲音。海底的動物常常在竊竊私語。〔3〕海底的動物發(fā)出了怎樣的聲音呢？預(yù)設(shè)：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好似在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會發(fā)出警報(bào)。思考：怎樣讀好擬聲詞？〔4〕海里的動物，各有各的活動方法。你讀到了哪些海里動物的活動呢？這些動物是怎樣活動的？〔5〕你讀到了哪些海底的植物呢？它們有什么特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：各種各樣?！?〕讀好句子：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。四、課堂展示認(rèn)真讀一讀自己喜歡的局部，看誰讀得好。五、學(xué)寫生字今天我們要學(xué)會12個(gè)生字，現(xiàn)在讓我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.課件出示：寧、官等12個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說自己是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的。2.逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊跟隨老師書空，注意筆順。3.指導(dǎo)書寫?！?〕每個(gè)字在書寫之前先想一想怎樣才能寫得美觀?！?〕觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。〔3〕教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。注意講解偏旁的寫法。預(yù)設(shè)：“寧〞：注意不要寫成“宇〞；“參〞：下面三撇要寫好；“推〞：“亻〞在豎中線；“速〞：寫好“辶〞。〔4〕學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢：頭正，身直，背挺，足安。六、穩(wěn)固提高完成相關(guān)習(xí)題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們認(rèn)識了好多生字，有些要求會寫的生字還比擬難。你都記住了嗎？讓我們來看拼音寫漢字吧！寫得正確還不夠哦，一定要寫得端正、美觀哦！2.出示拼音，學(xué)習(xí)寫詞語。小組評價(jià)書寫情況。3.出示認(rèn)讀漢字：要求試著組成詞語記住它！二、課文賞析〔一〕同學(xué)們，讓我們和作者一起去海底世界游一游吧！〔二〕理清條理。思考：作者圍繞“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。〞這個(gè)主題，講了哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)：海底的聲音海底的動物……〔三〕景色奇異。1.出示句子：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜?！?〕哪些地方可以看出來海底的寧靜呢？2.提問：為什么說“陽光很難射進(jìn)深海〞？〔1〕出示句子：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動?！?〕“光點(diǎn)像閃爍的星星〞——比喻的修辭手法?！?〕“深水魚〞有何奇特之處？說一說你的了解。3.出示句子：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的?！?〕“竊竊私語〞小聲說話的意思?！?〕這兩句話有問有答，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，意在調(diào)動讀者的閱讀興趣，使讀者急迫地想知道海底到底有哪些聲音?！?〕出示句子：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好似在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會發(fā)出警報(bào)?！?〕豐富的聲音?！?〕排比的修辭手法?！?〕思考省略號的作用。4.海底還會發(fā)出什么奇異的聲音呢？5.提問：第四自然段是圍繞哪一句話寫的呢？預(yù)設(shè)：海里的動物，各有各的活動方法。中心句總起句〔四〕物產(chǎn)豐富。1.出示句子：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。2.同樣的方法學(xué)習(xí)第五自然段。〔1〕用“色彩的多種多樣〞來寫植物的“多種多樣〞。〔2〕說明植物差異大。3.出示句子：海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。預(yù)設(shè)：體會“豐富〞“稀有〞的含義?！参濉硨W(xué)習(xí)結(jié)尾段。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。這句話起到了什么作用？三、知識盤點(diǎn)1.擬聲詞：嗡嗡、啾啾