一、仿寫句式：學(xué)習(xí)資料

一、仿寫句式：“仿寫句式”就是根據(jù)給定的句式，再寫幾個句式相同的句子或組成與之前后呼應(yīng)的排比句。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制，因此深受命題者的青睞，所以應(yīng)該引起高度的重視。

從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式；從句式角度看有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，主要就是側(cè)重于整句。

一、主要題型

1.嵌入式。

所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。

例1：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫券，有冷色也在暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代。

【解析】：本題考查考生運用比喻、排比修辭手法的能力。題目要求考生在規(guī)定的語境中，擬出一個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，并且與所給出的語句組成排比格式，還要注意前后呼應(yīng)。

①在第一條橫線上要寫出的比喻句：“五十年像……”與前后的語句構(gòu)成排比。②“像……”是難點，因為還要在第二條橫線上將其擴展，且要用“有……也有……”的格式。③第三條橫線上填寫的語句要與第一、二條橫線所寫的內(nèi)容呼應(yīng)，還要與其前后語句構(gòu)成排比。

【參考答案】：五十年像一首樂曲，有低音也有高音。音樂曲漸趨高潮。

2.續(xù)寫式。

根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子，使之與上文構(gòu)成一段語意完整的文字。

例2：根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式另舉正面事例寫一個句子。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己誤人，遺人笑柄？？

【參考答案】：孔子不恥下問，劉備三顧茅廬，不都建功立業(yè)，名垂千古？

平原君禮賢下士，唐太宗從諫如流（勾踐臥薪嘗膽，毛遂敢于自薦，魯迅棄醫(yī)從文）不都傳為美談，流芳百世？

3.命題式

設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫。

例3：仿照下面兩個比喻句式，以時間為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

時間。（不超過60字）

【解析】：這道題，既要仿造并列的句式又要用“時間”造出兩個比喻。答題時必須注意以下幾點：（1）必須以“時間“為本體，（2）句子的結(jié)構(gòu)必須與例句相同，（3）前后兩句話之間要注意銜接，（4）不能超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。

【參考答案】：（1）時間好比一把利刀，它能在光滑上的皮膚上刻下深深的烙??；時間如同一面明鏡，它能使一切是非在此中顯出真相。

（2）時間好比一劑良藥，它能撫平人們受傷的心靈；時間如同一盞明燈，它能照亮人生中的每一個足跡。

4.開放式

一般有兩種形式：

eq\o\ac(○,1)、是不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。例4：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

【解析】：這道仿句題和以往有所不同，把考查的重點放在了修辭手法上，至于句式上的要求則是寬泛的。從比喻的角度看，要先搞清兩個方面的關(guān)系：一是海和水、浪花、濤聲、魚蝦、海鷗之間是一種包容關(guān)系，二是字典和部首、音序、文字之間也是一種包容關(guān)系。從形式上來說，盡管沒有嚴(yán)格的要求，但大體上還得相似，不能完全脫開，不顧及例子的特點。

【參考答案】：事業(yè)是人生的一座大廈/追求是支柱/奮斗是磚瓦/熱情是事業(yè)成功的腳手架。

生命是人生的一棵樹/出生是發(fā)芽/過程是樹干/成績、付出則是樹葉和果實。

eq\o\ac(○,2)、是只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容。

例5：仿照下面的警句，自選兩種事物，造兩個句子。

稻穗──空虛者的頭總是昂得最高。

煙花──在生命的奉獻(xiàn)中閃耀著動人的光彩。

【參考答案】：氣球──太容易爆裂，因為有人吹你。

貝殼──只有漂亮的外殼沒有充實的內(nèi)涵。

墻頭草──什么風(fēng)最得勢，就順從什么風(fēng)

二、仿用要求

1.句式一致

試題往往給出了范例句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，就使所造語句是否符合要求句式一致成了關(guān)鍵。有時候要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應(yīng)如此。

2.內(nèi)容統(tǒng)一

仿造語句在內(nèi)容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個相對完整的有機敘述層次或論述結(jié)構(gòu)，它往往要求仿句與所給語境思想一致，內(nèi)容貫通，往往還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等問題，如所給語句文采飛揚，充滿褒獎之情，那么所仿寫語句也應(yīng)與之一致，否則就會顯得很不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一。

3.修辭恰當(dāng)

考試往往把句式考測與修辭考測結(jié)合起來。從考題來講，比喻、排比、對偶、反問等修辭手法出現(xiàn)的機率較高。修辭恰當(dāng)這一要求增加了試題的難度。當(dāng)然，“句式一致”“內(nèi)容統(tǒng)一…‘修辭恰當(dāng)”三個方面并不是截然分開的，它們往往結(jié)合在一起，要求綜合運用有關(guān)技巧和方法。

三、解題和方法

1.認(rèn)真審題，弄清題目要求。

①題型要求。明確是嵌入式仿寫還是續(xù)寫式仿寫，或命題式、開放式仿寫。

②修辭要求。明確是用比喻還是排比，或?qū)Ρ?、類比、反問等辭格，還是幾種辭格同時使用。

③其他要求。如音韻、照應(yīng)等。

2.認(rèn)真分析提供的語言材料，把握材料的主旨及思路語脈。

3.認(rèn)真分析例句，弄清例句以下幾方面的特點：

①理解例句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的旬義與原旬的一致。

②注意例句的句式特點，特別是分句間的關(guān)系，甚至關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng)。

③注意例句的修辭方法，仿句要與之保持一致。

④注意例句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗色彩等，仿句用詞要與之相似。

⑤注意例旬的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。

4.組織語言進(jìn)行仿寫。

5.把仿句與例句對照、與要求對照，看是否完全符合要求。鞏固練習(xí)：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。1、什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________；太陽說，_________________________________。2、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；__________________________，____________________；，。3、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_________，____________________；_____________________，___________________________。4、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，___________________________________。5、依照例句，為桂林“兩江四湖”寫一廣告語。讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。6、根據(jù)所給的例句仿寫句子。書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。7、請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點嫩綠；，___；，。8、讀下面語段，在橫線上補寫一個與劃波浪線的句子句式相同、語意連貫的句子。①善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；______，_______。②擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有_________，就擁有_____________。9、展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛；一群螞蟻抬走面包，那是在告訴我們要齊心協(xié)力；________________，______________________。10、請在下面的橫線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑?。要求：①句式與標(biāo)有波浪線的—句相同。②語意與標(biāo)有波浪線的—句連貫，并與之構(gòu)成排比。故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結(jié)著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，_____，……11、課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；___________________，________________________；，……二、句式轉(zhuǎn)換（1）把字句和被字句的轉(zhuǎn)換的方法一般句式改為把字句或被字句，不僅是形式的改變，句子的意義也隨之有所變化。改為把字句時，原來的主語（施動者）得到強調(diào)（放在最前邊）；改為被字句時，原來的賓語變?yōu)橹髡Z（受動者），被放到了強調(diào)的地位（放在最前邊）。例1：英雄的狼牙山五壯士擋住了日本鬼子的去路?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌骸窘馕觥吭诟臑榘炎志鋾r，分清了施事者“英雄的狼牙山五壯士”，受事者“日本鬼子的去路”，動作詞“擋住了”，在施事者與受事者之間加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壯士把日本鬼子的去路擋住了。同樣，改為被字句，就應(yīng)將把字句的施事者與受事者調(diào)換過來，“把”改為“被”字，動作詞位置不變，改成的被字句是：日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壯士擋住了。（2）陳述句變反問句：eq\o\ac(○,1)、將句中的否定變成肯定，肯定變成否定。eq\o\ac(○,2)、加上反問詞“難道……嗎”“怎么……呢”。eq\o\ac(○,3)、變句號為問號。反問句變陳述句，反之亦然。例2：這潔白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）例3：那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。（改為反問句）【答案】例2：這潔白的梅花，是玷污不得的。例3：那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。（3）肯定句變否定句：eq\o\ac(○,1)肯定句變單純否定句：將肯定句中表判斷的詞改為它的反義詞,并在該詞前面加上否定詞。例4：我反對這個決定。（改為否定句）【答案】我不贊同這個決定。eq\o\ac(○,2)肯定句變雙重否定句：在肯定句的謂語中心語前面加上兩個否定詞(“沒有……不”,或“不……不”,或‘’無不”,或“‘沒有不”等)。例5：我們都為他的離去感到惋惜。（改為否定句）【答案】我們無不為他的離去感到惋惜。（4）轉(zhuǎn)述句。eq\o\ac(○,1)改變句中的標(biāo)點符號。eq\o\ac(○,2)根據(jù)情況改變引語中的人稱。例6：姐姐說：“你說得對，我就這樣做?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）【答案】姐姐說，我說得對，她就這樣做。鞏固練習(xí)：1、疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。（把“把”字句改成“被”字句）2、我的錯誤馬上被朋友們糾正了。（把“被”字句改成“把”字句）3、我們哪里有近道，還不和你們是一條道？（把反問句改成陳述句）4、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。（把反問句改成陳述句）5、貓的性格實在有些古怪。（把陳述句改成反問句）6、在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。（把陳述句改成反問句）7、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！保ò阎苯右Z改成間接引語）8、山姆握著珊迪的手說：“我會永遠(yuǎn)照顧你的。”（把直接引語改成間接引語）9、媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。（把間接引語改成直接引語）10、這塊地里的菜秧是我種下的。（改成否定句）11、一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志?12、他要去補習(xí)。（雙重否定句）13、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。（照樣子寫句子）14、例：天空的星星快活地眨著眼睛。（照樣子寫句子）15、按要求寫句子：欣欣向榮用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用來比喻事業(yè)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿驕傲用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿好像eq\o\ac(○,1)寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿eq\o\ac(○,2)寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16、以文明用語的要求，將下列話換個說法。1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。______________________________________________2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。______________________________________________3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。______________________________________________4、小紅，把窗關(guān)一下。______________________________________________三、縮句和擴句縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。縮寫句子的方法和步驟：（1）要認(rèn)真讀懂原句，明白句意。（2）找出句子的主要部分“誰”（什么），“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補）（3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思?？s寫句子時注意事項（1）縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發(fā)型很漂亮”。應(yīng)該縮寫成“發(fā)型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯了，因為它改變句子的原意。(2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點，留一點。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過?！睉?yīng)縮寫成“他講述了經(jīng)過?！比绻s寫成“他向大家講述了經(jīng)過?！被颉八v述了事情經(jīng)過?！倍际强s寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹?！睉?yīng)該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹?！比绻s寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。（3）句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋里沒有找到那個裝書的包”，應(yīng)該縮成“我沒有找到包”。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。（4）句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如“平靜的水面霎時漾起了一圈圈波紋”。可以縮寫成“水面漾起了波紋”。再如“昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！”可以縮寫成“這場大雨真是及時雨??！”這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。例：美麗的草原是牧民們心愛的家。（縮句）【答案】.草原是家。鞏固練習(xí)：1.俐可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。2.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。3.周總理關(guān)心作家何其芳同志。4.比賽后,獲獎的運動員興奮得滿街跑。5.雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學(xué)去了。7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。