八年級班主任育人工作總結(jié)

第第頁八年級班主任育人工作總結(jié)八班級一班為了落實(shí)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的三成教育目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期來，卑人時(shí)刻牢記"教書育人'的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè)，實(shí)行了包保育人制，著重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，突出了師生同等地位、全面進(jìn)展和有效互動(dòng)的理念，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展，但也存在著一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

詳細(xì)做法

一、結(jié)合學(xué)校三成目標(biāo)，實(shí)行育人包保制學(xué)期開始，為更好的落實(shí)目標(biāo)的達(dá)成，班級實(shí)行育人包保制，每位老師均有育人對象，實(shí)行定期跟蹤指導(dǎo)，在同學(xué)管理中著重與同學(xué)談心、實(shí)時(shí)溝通、溝通，全面了解每個(gè)同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、生活狀況。

二、做同學(xué)的主心骨，當(dāng)好"心理醫(yī)生'。

作為班主任，全面了解各包保老師的跟蹤指導(dǎo)狀況并做了以下工作(一)、一把鑰匙開一把鎖。熟識每一個(gè)同學(xué)的狀況。實(shí)時(shí)了解同學(xué)中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作。

(二)、諄諄教導(dǎo)，以情感人。

1、"身教'育人、人格熏陶。

在育人活動(dòng)中重視自身的人格修養(yǎng)，以自己的模范人格為同學(xué)樹起前進(jìn)的目標(biāo)，潛移默化地影響同學(xué)人格的塑造。

2、溝通談話、心理相容。通過常常性地與同學(xué)談話，以多種方式與同學(xué)進(jìn)行溝通，走進(jìn)同學(xué)的心田，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo)。同時(shí)依據(jù)自己的特點(diǎn)與同學(xué)的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的溝通方式，援助同學(xué)解決問題，培育健全人格;有時(shí)還通過網(wǎng)上溝通，了解同學(xué)的想法，為同學(xué)分憂，在工作中著重以情感人，想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，將心比心，以心換心。

3、對后進(jìn)的同學(xué)留意尊敬和愛惜，語重心長，不損害同學(xué)的自尊心，不僅指出他們的不足，更查找和發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。

三、細(xì)心策劃主題班會(huì)結(jié)合同學(xué)實(shí)際，做好精細(xì)總結(jié)，細(xì)心策劃主題班會(huì)內(nèi)容，通過主題班會(huì)課提升同學(xué)的思想道德和心理素養(yǎng)。

四、開展各種有益的活動(dòng)為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，依據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期進(jìn)行了體操的學(xué)習(xí)和演練，同時(shí)還開展了書法競賽，加強(qiáng)了同學(xué)的凝集力和榮譽(yù)感。

五、常常研討，不斷探究德育方法在工作中，八班級代課老師在辦公室常常溝通同學(xué)的狀況，不斷研討總結(jié)，探究更有益的育人方法，作為班主任，依據(jù)涌現(xiàn)的新問題、新狀況，也不斷尋求和探究新的方法，援助同學(xué)樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

詳細(xì)成效：

一、老師的"育人'意識得到加強(qiáng)了。

經(jīng)過育人包保導(dǎo)師制的實(shí)施，老師的教育教學(xué)理念明顯轉(zhuǎn)變，能針對性的援助同學(xué)解決問題，培育了同學(xué)的健全人格，育人責(zé)任感得到明顯加強(qiáng)。

二、促進(jìn)了同學(xué)健康人格的培育老師在關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，著重對同學(xué)的道德、品質(zhì)的培育，培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，使同學(xué)成長為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，在老師、同學(xué)、家長等各個(gè)方面的共同努力，同學(xué)的各方面素養(yǎng)得到明顯提高。

三、增進(jìn)了家校聯(lián)系學(xué)校教育只是影響同學(xué)成果的一個(gè)很小的因素，同學(xué)的家庭背景等更多的影響了同學(xué)的學(xué)業(yè)成果。作為教育者，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，全方面的了解同學(xué)的個(gè)人狀況并施之性格化的教育，導(dǎo)師制就此做了實(shí)踐性的探究。

四、教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善，實(shí)現(xiàn)了"教學(xué)相長'通過同等、互動(dòng)的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變了老師教育方法、提升了同學(xué)德、智等各方面素養(yǎng)的綜合提升，同學(xué)得到了全面進(jìn)展，老師綜合素養(yǎng)也得到提高，促進(jìn)了老師和同學(xué)的"雙贏'。