社工述職報(bào)告

第第頁(yè)社工述職報(bào)告

20*年*月*日，我正式進(jìn)駐東莞市師范學(xué)校附屬學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“附小”)，成為一名駐校社工。作為一名駐校社工，我一貫積極工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己，總結(jié)工作中的閱歷、實(shí)時(shí)做出調(diào)整。同時(shí)，作為正陽(yáng)駐附小社工的小組聯(lián)絡(luò)員，我做好本職工作的同時(shí)，積極履行自己的職責(zé)，做好機(jī)構(gòu)與社工、機(jī)構(gòu)與用人單位、社工與用人單位之間的溝通橋梁。下面就從幾個(gè)方面談?wù)劚救嗽诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)狀況。

一、專(zhuān)業(yè)工作的開(kāi)展?fàn)顩r

(一)宣揚(yáng)工作

作為首批上崗的駐校社工，宣揚(yáng)很重要，因此在進(jìn)駐學(xué)校最初，我在熟識(shí)學(xué)校的同時(shí)，積極的向?qū)W校宣揚(yáng)自己，針對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)三個(gè)層面，開(kāi)展社工的宣揚(yáng)工作，依據(jù)對(duì)象的不同特性，采納相應(yīng)的宣揚(yáng)方式。抓住機(jī)會(huì)走進(jìn)同學(xué)群體、和同學(xué)一起談天、做游戲，和他們初步建立良好的伙伴關(guān)系。本學(xué)期由我負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站的工作，我充分的整合利用這一資源，通過(guò)廣播進(jìn)行社工知識(shí)、心理健康知識(shí)、法制知識(shí)的宣揚(yáng)。在以后的工作中，我更要好好的發(fā)揮宣揚(yáng)欄、廣播站這些宣揚(yáng)陣地的作用，整合更多的可利用資源，幫助工作的開(kāi)展。

(二)活動(dòng)的開(kāi)展

前期宣揚(yáng)活動(dòng)最徑直的成果表達(dá)就是學(xué)校的接納和認(rèn)可，我們的活動(dòng)開(kāi)始漸漸的開(kāi)展起來(lái)。學(xué)校、同學(xué)和社工之間開(kāi)始彼此了解，于是我依據(jù)同學(xué)的特性，開(kāi)始積極的走進(jìn)班級(jí)，走近同學(xué)，開(kāi)講座、做游戲，課間談天，初步建立關(guān)系。走訪班主任，了解同年齡段同學(xué)特點(diǎn)，班級(jí)特性，以及個(gè)別同學(xué)的非常狀況，并虛心向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、彌補(bǔ)自身的閱歷不足。

(三)個(gè)案和即時(shí)輔導(dǎo)

本人共開(kāi)展即時(shí)輔導(dǎo)15次，個(gè)案2個(gè)，建立同學(xué)檔案30個(gè)，走訪班主任20余次。

個(gè)案的跟進(jìn)工作都是在體育課或是周末或是放學(xué)以后的時(shí)間開(kāi)展的，有時(shí)是在社工小屋、有時(shí)是在回家的路上或是案主家的樓下。場(chǎng)地、時(shí)間受限給工作的開(kāi)展帶來(lái)了許多的不便，但是這些都是可以克服的。通過(guò)在一次次的接觸，走訪老師、班主任，同學(xué)談天，家訪、收集資料，分析評(píng)估問(wèn)題、找到工作的切入點(diǎn)。依據(jù)一段時(shí)間的轉(zhuǎn)變，再重新評(píng)估分析，設(shè)定新的目標(biāo)，積極的查找援助他們的方法，運(yùn)用技巧去引導(dǎo)他們、鼓舞他們。漸漸的，他們開(kāi)始有所轉(zhuǎn)變，我不敢說(shuō)那肯定是我的工作成果，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能夠看到他們的改變，我是由衷的為他們感到興奮。

(四)小組工作

由于附小的學(xué)校面積只有7畝，同學(xué)都是走讀生，時(shí)間場(chǎng)地受限，因此我們的小組工作一貫沒(méi)能開(kāi)展。我在歸納同學(xué)作息時(shí)間，學(xué)校功能室分布狀況以后，向校方協(xié)商，并遞交了詳盡的小組計(jì)劃書(shū)，究竟得到了開(kāi)展小組工作的機(jī)會(huì)。我負(fù)責(zé)的小組“歡樂(lè)好同學(xué)”成長(zhǎng)小組是我們的第一個(gè)小組，以社會(huì)學(xué)習(xí)理論和馬斯洛的需要層次理論為背景，從留意力、耐力、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神四個(gè)方面設(shè)計(jì)小組活動(dòng)流程。通過(guò)小組活動(dòng)的開(kāi)展，我也發(fā)覺(jué)了，小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)要從同學(xué)的需求出發(fā)、同時(shí)兼顧同學(xué)的年齡段特性，小組活動(dòng)開(kāi)展的目的是要讓同學(xué)們?cè)趨⒓有〗M活動(dòng)的同時(shí)，通過(guò)共享活動(dòng)中的體會(huì)和感想，收獲知識(shí)，而不僅僅是要同學(xué)們做游戲。因此，在小組的開(kāi)展的過(guò)程中，我實(shí)時(shí)的依據(jù)前一節(jié)的需要作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。自己不僅僅是小組的主持者，也要做好觀測(cè)著、陪伴著的角色，更好的帶領(lǐng)小組活動(dòng)的開(kāi)展，要同學(xué)們真正的有所收獲。

(五)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作的開(kāi)呈現(xiàn)在呈現(xiàn)“事倍功半”的現(xiàn)像，尤其是接近學(xué)期末的時(shí)候。在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)開(kāi)始的時(shí)候，我和陶萍分別走訪班主任、老師，了解同學(xué)狀況，建立同學(xué)檔案。在輔導(dǎo)的中期，嘗試了嘉獎(jiǎng)機(jī)制、培育等方式，提高同學(xué)們的積極性，但是效果并不是很明顯。我一貫通過(guò)討論學(xué)業(yè)輔導(dǎo)成員的檔案，爭(zhēng)取做到對(duì)于每個(gè)成員的特性都了熟于胸。

二、幫助性工作開(kāi)展?fàn)顩r

廣播站工作和儀仗隊(duì)的訓(xùn)練一貫由我負(fù)責(zé)，這兩項(xiàng)工作和我們的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)都不相干，自己在此之前也沒(méi)有從事過(guò)相關(guān)的工作。但是在工作開(kāi)展的過(guò)程中，對(duì)我也是啟發(fā)頗多。

學(xué)校的工作幫助，包括活動(dòng)開(kāi)展幫助、教育處代班、資料錄入、消息發(fā)布等，我都會(huì)利用這些機(jī)會(huì)，和老師們接觸、讓他們認(rèn)識(shí)我、了解我、接納我。在教育處代班，最徑直的好處就是和領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通更徑直、也更加有效。

三、工作中的收獲

工作以來(lái)，最徑直的感受就是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足，閱歷的欠缺，讓我在工作中碰了許多壁。可是我一貫都在積極的嘗試，在努力，遇到過(guò)困難、犯過(guò)錯(cuò)誤、有過(guò)失敗、但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄，由于我知道“努力不肯定勝利，但是不努力肯定不會(huì)勝利”。回顧以往的工作，我很感慨，也很感恩，生活是的老師，通過(guò)一次次的實(shí)踐，漸漸的摸索，不斷的總結(jié)，現(xiàn)在的我已經(jīng)告辭初時(shí)的青澀，漸漸的成長(zhǎng)起來(lái)。展望將來(lái)的工作開(kāi)展，要更加的積極主動(dòng)的工作，多看、多學(xué)、多嘗試。作為一名“社工”，東莞的社工進(jìn)展還需要我們大家的共同努力，為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能做到更加勤懇。用自己的努力去拼、去搏，去開(kāi)拓屬于我的一片天