2022年昆明市云南師范大實驗中學中考語文模試卷含解析

2021-2022學年中考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列說法錯誤的是（）

A.“三元及第”的提法來源于中國古代的科舉考試制度。這里的三元指：解元、會元、狀元。

B.中國地名的來源多種多樣，有的以地理上的山河命名如河南，有的以政治因素命名如南寧。

C.正月十五元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，下列詩詞描繪的就是此節(jié)的見聞感受：如“月上柳梢頭，人約黃昏后”“驀

然回首，那人卻在燈火闌珊處”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”“正憐火樹千春妍，忽見清輝映月闌”。

D.在中國古代，名、字與號是有區(qū)別的：前者由父親或尊長取定，后者由自己取定。字是為了便于他人稱謂，對平

輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬；號又叫別號、表號，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感；對人稱號也

是一種敬稱。“青蓮居士”就屬于稱“號”.

2.下列關于文學名著的說法不正確的一項是（）

A.《海底兩萬里》是法國探險小說家凡爾納的代表作，主人公是尼摩船長，反對殖民壓迫也是這部小說的重要主題。

B.《駱駝祥子》除描寫了主人公樣子外，還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福

子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆等。

C.《儒林外史》刻畫了眾多奔走于科舉道路上的土人形象，如被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學家蘇

軾是誰都不知道的范進。

D.小說《簡?愛》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因為簡?愛以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，

她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚鐮。

3.讀語段，下列說法有誤的一項是（）

愛國主義是五四精神的娜.，民主與科學是五四精神的核心，勇于進步、勇于探索、勇于創(chuàng)新是實現(xiàn)五四精神的

舉但。但是五四精神隨著時代的發(fā)展，也注入了新的內(nèi)涵：責任擔當、不懈奮斗、以積極進步、自由平等去營造真善

美的社會氛圍，實現(xiàn)全社會的幸福美好。

A.語段中的加點詞語“源泉”“核心”“途徑”都是名詞。

B.語段中的“責任擔當”是偏正結(jié)構(gòu)的短語，“積極進步”和“自由平等”是并列結(jié)構(gòu)的短語。

C.這段話詮釋了五四精神的內(nèi)涵。

D.語段中劃線句子是并列復句。

4.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）

A.炫耀(y立o)遺憾(hGn)循序漸進(xGn)越俎代庖(zii)

B.嶙峋(Hn)裊娜(n?)斷壁殘用(hdng)面面相啰(ql

C.發(fā)髻GD混淆(x陷o)尉然成風(wGi)吹毛求池(ci)

D.睥腕(山)睿智(rui)分摩抗禮(ting)熙來攘往(ring)

5.下列句中標點符號使用不當?shù)囊豁検?)

A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠揚。

B.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。

C.對聯(lián)——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。

6.綜合學習與探究。

水是生命之源，是一切生命必需的物質(zhì)，在生命活動中發(fā)揮著重要作用。2019年2月22日是“世界水日”，學校圍

繞“飲水與健康”開展主題班會活動，請你積極參與進來。

(1)校團委定于2019年2月22日下午2點在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識講座，要求全體師生參加。請你代為

擬寫一則通知。

(2)某同學打算選用下面材料出一期板報，請你根據(jù)要求進行修改。

一個人一天需要喝多少水呢？美國科學家測定，［A］一個體重65千克的中年人，通過尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，

每日排出水的總量約為2569亳升左右。［B］為保證人體內(nèi)水的平衡，每日必須補充大約2560亳升的水。我們所需的水，

不完全來自飲水，糧食、肉類、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水，約為1200毫升。［C］o

飲料多為酸性，經(jīng)常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質(zhì)增多，容易產(chǎn)生疲勞，導致免疫力下降。

①［A］句用詞重復，應刪去“”一詞。

②［B］句搭配不當，可將“”一詞替換“”。

③請在［C］處橫線上補寫一個句子，使上下文語意連貫，過渡自然。

(2)安徽農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院曾對滁州、安慶、阜陽、銅陵、蚌埠等地部分水體進行過調(diào)查。除了地表水、地下

水中被檢出8種抗生素外，在居民的飲用水中還檢出了四環(huán)素、土霉素、金霉素、強力霉素、磺胺二甲基喀咤、磺胺

甲喋六種抗生素，含量高的達到了1.82納克/升，低的也有2.86納克/升。飲用水嚴重污染。針對這種現(xiàn)象，請

你圍繞“飲水與健康”這一主題向有關部門提出兩條具體可行的建議。

7.根據(jù)提示填空東風不與周郎便,。(杜牧《赤壁》)(2),

江春入舊年。(王灣《次北固山下》),卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

山回路轉(zhuǎn)不見君，o(岑參《白雪歌送武判官歸京》)面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦,

我們應擁有“,”的心態(tài)。(用《岳陽樓記》中的原句答)多彩的初中生活即將結(jié)束，此時

此刻最難割舍的就是同學情，請從你學過的古詩中任選兩句表達此刻的心情：

8.魯迅先生評價《三國演義》時曾說：“欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖”，你贊同魯迅對哪個人的評

價？請結(jié)合作品說明理由。

二、閱讀

9.江雪

［唐］柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

漁家

［明］孫承宗

呵凍提篙①手未蘇，滿船涼月雪模糊。

畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。

（注釋）①篙：撐船的竹竿或木桿。

1.兩首詩均提及“寒江釣雪”?《江雪》通過“獨釣寒江雪”表達了作者內(nèi)心一的感受，《漁家》則表明了對“好作

寒江釣雪圖”的“畫家”—的態(tài)度。

2.用自己的話來表達你對詩歌的理解：

《漁家》通過的細節(jié)描寫以及的環(huán)境描寫，表現(xiàn)漁家的o

10.蔡襄傳

《宋史》

范仲淹以言事去國，余靖論教之，尹洙請與同貶，歐陽修移書責司諫高若訥，由是三人者皆坐譴。襄①作《四賢一

不肖詩》②，都人士爭相傳寫，鬻③書者予之，得厚利。襄喜言路開，而慮正人難久立也。乃上疏日：“任諫非難，聽

諫為難；聽諫非難，用諫為難。君有過失不救之于未然傳之天下后世其事愈不可掩。此之謂彰君過，廖陛下察之，毋

使有好諫之名而無其實。”治平四年卒，年五十六。

祭蔡端明文

［宋］歐陽修

自公之奮起徒步而名動京師，遂登朝廷，列侍從。其年壯志銳而意氣橫出，材宏業(yè)茂而譽望偉然。使天下為子者，

莫不欲其聲如公之親；為父母者，其不欲其子如公之為子也。其榮且樂.可謂盛哉！及其衰也，母夫人喪猶在殯，而

公已臥病于苫塊④之間，而愛子長而賢者遵又卒于其前，遂以奄然而瞑目。一孤藐然，以為二喪之主。嗚呼，又何其不

幸也！此行路之人聞之，皆為之出涕，況于親戚朋友乎！況如修者，與公之游最久，而相知之最深者乎!

（注）①蔡襄：北宋名臣，曾任端明殿學士，故歐陽修稱其為蔡端明。②《四賢一不肖詩》：因范仲淹被貶而作，頌揚

范仲淹、余靖、尹洙、歐陽修四人，抨擊時任朝廷副相的高若訥。③鬻：賣。④苫塊：苫，草席。塊，土塊。古禮，

居父母之喪，孝子以草薦為席，土塊為枕。

1.下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是（）

A.鬻書者市之（購買）

B.莫不欲其親如公之親（以……為親人）

C.愿陛下察之（希望）

D.而愛子長而賢者遽又卒于其前（迅速地）

2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

君有過失不救之于未然傳之天下后世其事愈不可掩

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①襄喜言路開，而慮正人難久立也。

②為父母者，莫不欲其子如公之為子也。

4.結(jié)合兩段文字，分析歐陽修為蔡襄撰寫祭文的原因。

11.閱讀下文，完成小題。

機場的擁抱

①在南京機場候機回北京，來得很早，時間充裕，坐在候機大廳無所事事，看人來人往。到底是南京，比北京要

暖，離立夏還有多日，姑娘們都已經(jīng)迫不及待地穿上短裙和涼鞋了。坐在我對面的女人，看年紀有三十多了，也像個

小姑娘一樣，穿著一條齊膝短裙，在和節(jié)氣，也和年齡賽跑。

②來了一對年老的夫婦，坐在我身邊的空座位上。聽他們一口純正的北京話，就知道是老北京人。他們說話的聲

音有些大，顯然是丈夫的耳朵有些背了，年齡不饒人。但看他們的年齡，其實也就七十上下，并不太大。聽他們講話,

是在蘇州無錫鎮(zhèn)江轉(zhuǎn)了一圈，從南京乘飛機回北京。

③忽然，我發(fā)現(xiàn)他們的聲音變得小了下來。這樣小的聲音，妻子聽得見，丈夫卻聽不清楚了。但是，妻子依然壓

低了嗓音在說話，只不過嘴巴盡量貼在了丈夫的耳邊。我隱隱約約地聽到的話是，“真像！”“太像了！”他們反復

說了幾遍，不盡的感嘆都在里面了。

④聲音可以壓低，像把皮球壓進水底，目光卻把心思泄露出來。順著這對老夫婦的目光，我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥

一樣，雙雙都落在對面坐的這個女人的身上。

⑤我才仔細地看了看這個女人，發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍色長袖體恤，還有腳上的一雙白色耐克運動鞋，很搭。

還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā)，也很搭。當然，和她清秀的身材更搭。很像一位運動員。剛才只看到她的短裙，其實,

短裙并不適合所有的女人。在她的身上，短裙卻畫龍點睛，讓一雙長腿格外秀美。

⑥很像，這個女人很像誰呢？心里便猜，大概是像這對老夫婦的女兒了吧？天底下，能夠遇到很相像的一對人的

概率，并不高。剛看完電視劇《酷爸俏媽》，都說里面的演員高露長得極像高圓圓。這個女人，一定讓這對老夫婦想起

了自己的什么親人。否則，他們不會這樣情情地議論，聲音很低，卻有些動情。能夠讓人動情的，不是自己的親人，

又會是誰呢？

⑦我看見，妻子忽然掩嘴“撲哧”一笑，丈夫跟著也笑了起來。我猜想，笑肯定和對面這個女人有關，只是并沒

有驚動這個女人，她依然翹著秀美的腿，在看手機，嘴角彎彎的也在笑，但她的笑和這對老夫婦無關，大概是手機上

有什么好玩的段子或信息。

⑧“要不你去跟她說一下？”“你去說吧，我一個老頭子，怪不好意思的……”我聽見老夫婦的對話，看著妻子

站起身來，回過頭沖著丈夫說了句：“什么事都是讓我沖鋒在前頭！”便走到對面的女人的身前，說了句：“姑娘，

打攪你一下！”那女人放下手機，很禮貌地立刻站起來，問道：“阿姨，您有什么事嗎？”“是這樣的，你長得特別

像我們的女兒?！闭f著，妻子打開自己的手機給這個女人看，大概是找到自己的女兒的照片，這個女人禁不住叫了起

來：“實在是太像了！怎么能這樣像呢！”我忍不住看了一眼身邊的這位丈夫，他一直笑吟吟地望著這女人。

⑨“我們想和你一起照張相，不知道可以不可以？”妻子客氣地說?！疤梢粤耍〈龝何疫€得請您把您女兒的

照片發(fā)我手機上呢！”

⑩丈夫站了起來，走到這個女人的身邊，妻子沖我說道：麻煩你幫我們照張相！把手機遞在我的手中。我沒有看

到手機上的照片，不知道他們的女兒和他們身邊的這個女人到底有多像，但從他們的交談中知道女兒十多年前去美國

留學，畢業(yè)后留在美國工作，工作忙，孩子又剛讀小學離不開人，已經(jīng)有五年沒有回家了。思念，讓身邊的這個女人

像女兒的指數(shù)平添了分值。

?照完了相，我把手機遞給了妻子的時候，聽見丈夫?qū)@個女人說了句：孩子，我能抱你一下嗎？女人伸出雙臂

緊緊地擁抱住了他。我看見，他的眼角淌出了淚花。我沒有想到的是，那一刻，這個女人也流出了眼淚。

1.概括文章的主要內(nèi)容。

2.根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中的畫線句。我隱隱約約地聽到的話，是“真像！”“木像了！”（從人物心理的角度）

順著這對老夫婦的目光，我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥一樣，雙雙都落在對面坐的這個女人的身上。（從修辭的角度）

3.結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何刻畫這個女人的？有什么作用？

4.本文以“我”的口吻敘事，有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

12.閱讀下面的文字，完成小題。

門衛(wèi)老李

田秀娟

①小區(qū)的門衛(wèi)老李愛養(yǎng)花。

②人們出入小區(qū)路過值班室時，總會被他的花吸引，不由自主地停下腳步或者停車看一看，臉上漸漸浮上笑來。

抱小孩的年輕母親，姥姥或奶奶，走到門口，總會指著里面的花，笑著對孩子說，看看爺爺養(yǎng)的花多好看呀!

③這些年，小區(qū)里的門衛(wèi)走馬燈似地換了一波又一波。有和小區(qū)業(yè)主吵架被炒鯨魚的，有嫌灰間值班辛苦離開的,

還有和其他門衛(wèi)老頭處不上來離開的。只有老李，一直都在。就像小區(qū)里的一個標志。

④老李今年60多歲，瘦高，有點駝背，細長的眼睛，整天笑瞇瞇的，說話慢條斯理。不管進出小區(qū)的人態(tài)度多么

蠻橫，車輛多么急吼吼，他都不急不躁，讓人如沐春風。

⑤有一陣，物業(yè)公司管理消防通道亂停車現(xiàn)象。老李他們幾個門衛(wèi)老頭，輪換著在消防通道附近蹲守，看見亂停

車的，趕緊制止。遇上胡攪蠻纏的車主，再趕上脾氣火爆的門衛(wèi)老頭，爭吵是避免不了的。但這樣的事，從未在老李

身上發(fā)生過。

⑥傍晚，我開車回來，老李正坐在我家車庫前，守著消防通道值班。他指著汽車右輪胎說，這個輪胎有點氣不足,

抽空去打點氣吧。我隨口應著，停好車，跟他聊了幾句。問他，晚上老值夜班，辛苦吧？他樂呵呵地答，辛苦啥？人

老了，本來就覺兒少。我夸他脾氣好，他說，人嘛，不能老想著自己，多為別人著想，吃點虧，心里舒坦。

⑦自打老李來了以后，門衛(wèi)值班室里的四面玻璃明顯亮了，屋內(nèi)的花花草草多了起來。沒什么名貴的花，就是吊

蘭、文竹、綠蘿、蟹爪蓮什么的，還有太陽花，我們都管它叫“死不了”。花盆也都是業(yè)主們廢棄不用的，被老李拾

來，派上了用場。也不知道老李給花上了什么肥料，那些花，就像一群正在發(fā)育的孩子，都憋足了勁兒地長。那些莖

蔓，在玻璃窗上纏纏繞繞，還覺得不過癮，最后都順著繩子淘氣地爬到屋頂上。屋里的衣架上,掛著用礦泉水瓶水培

的吊蘭和綠蘿。礦泉水瓶經(jīng)過精心修剪，拿繩子穿好，很有點藝術氣息。

⑧我以為老李一定有一個幸福的家庭，一個賢惠能干的老伴，三兩個事業(yè)有成的孩子，有孫子或?qū)O女歡繞膝下。

其實不盡然。老李唯一的兒子以前跑貨車，沒料想，出了一次車禍。人沒事，但錢賠進不少?，F(xiàn)在，轉(zhuǎn)行做了小生意。

“有錢多花，沒錢少花。”老李很知足。幾年前，老李的兒媳婦突發(fā)心梗意外離世，留下兩個孩子。老李和老伴一把

屎一把尿帶大了兩個孫子。

⑨我出差，朋友打電話來，說已經(jīng)到了我家小區(qū)門口，從老家給我?guī)砹朔涿?。我讓他把蜂蜜放在小區(qū)門衛(wèi)值班

室，給老李就行。幾天后，我回來，在小區(qū)門口下車。我抬頭看了值班室一眼，老李在里面沖我招手。我推門進去，

他雙手托著一大罐蜂蜜，遞給我，我接蜂蜜的時候，吃了一驚——老李的左手，竟然缺了兩個手指。我愣住。老李笑

著說，“年輕時候生產(chǎn)隊鋤草，出了點意外。其實，干啥活，都不影響?！蔽业男馁康奶哿艘幌?，似刀尖劃過。

⑩那天，我經(jīng)過門衛(wèi)值班室，看到老朱在里面搗鼓花草，問他，老李呢？

?“在小區(qū)巡邏呢，他讓我先跟花呆會兒?！崩现旃笮χf，“這個老頭子，就是個花心大蘿卜！”

?我忽然想起汪曾祺寫過的一句話，如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖。你在花里,

如花在風中。

1.結(jié)合全文，簡要概括老李的形象特點。

2.第8段運用了哪種記敘順序？有什么作用？

3.從修辭的角度賞析第7段畫線的句子。

4.最后段的作用是什么？請結(jié)合全文簡要分析。

13.閱讀下面一篇議論文，回答問題。

守護好鄉(xiāng)愁才能留住根

①最近，一組數(shù)據(jù)讓人驚心：近15年來，中國傳統(tǒng)村落銳減近92萬個，并正以每天1.6個的速度持續(xù)遞減。12

月10日發(fā)布的《中國傳統(tǒng)村落藍皮書》則列出了傳統(tǒng)村落保護的五大挑戰(zhàn)，包括相關法律法規(guī)不完善、過度商業(yè)開發(fā)、

“空心村”現(xiàn)象等。

②有人說，中國人往上數(shù)三代，多數(shù)來自農(nóng)村，來自泥土。即使人在城市，也經(jīng)常會遐想“曖曖遠人村，依依墟

里煙”的恬淡意境。然而現(xiàn)實中，為了保護古村落，卻往往不得不與時間賽跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住

房，拆掉祖屋抹去壁畫；有的全村外出務工，留下老人兒童；有的地方把古村落當“搖錢樹”，隨意搭建破壞古貌……

正如著名作家馮驥才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部厚重的書，不能沒等我們?nèi)フJ真翻閱，就讓這些古村落在

城鎮(zhèn)化的大潮中消失不見。”

③對于發(fā)源于農(nóng)耕文化的中華文明，村落可說有著至關重要的意義。從《漢書》所言“或久無害，稍筑室宅，遂

成聚落”的自然萌生，到社會學家林耀華在《金翼》里所言“別忘了把種子埋進土里”的樸素信仰，村落承載著中華

文明的物質(zhì)基礎、文化屬性。在《鄉(xiāng)土中國》中，費孝通寫道：“從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的”。在這里，

“鄉(xiāng)土”并不是一個貶義的概念，而是千百年來農(nóng)業(yè)社會發(fā)展特點的集大成。即使是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的

必由之路，當高樓大廈伸向天際之時，也離不開從歷史文脈中吸納地氣。因而，保護村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索“從

哪里來”的方式，也成為標記“向何處去”的注腳。

④城鄉(xiāng)關系、人與自然的關系的重構(gòu)，需要順勢而為、水到渠成。這就意味著保護古村落，不僅要關注速筑風貌

上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量。有搶救者感慨：“我們走進許多美麗的村子，有老樹、山廟、石板

房，但是沒有人?！辟F州黎平銅關侗寨被稱為“時光邊緣的古村落”，當?shù)囟弊迦司幼〉母蓹谑矫窬佑兄?00多年歷

史。然而，在納入國家保護試點后，有的村民卻因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。這啟示我們，保護要

見物，更要見人。村民固然是村落保護的第一責任人，但同時也要讓他們成為村落保護的受益者。只有傳統(tǒng)村落更加

宜居，人們在這里生活質(zhì)量更好，對村落的保護才有更堅實的基礎。

⑤“看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁?！边@是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城鎮(zhèn)化的目標所

在。在云南古生村，習近平總書記稱贊當?shù)匕鬃迕窬拥耐ピ骸坝浀米∴l(xiāng)愁”，指出要注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風貌；

在湖北峭山村，習近平總書記強調(diào)，速設美麗鄉(xiāng)村不是“涂脂抹粉”，不能大拆大建，特別是古村落要保護好……在

黨的十九大報告中，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略同科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動一道，成為貫徹新發(fā)展理念的有機組成部分。

⑥對許多一輩子種田勞作的村民來說，村子就是他們的家；對擁擠在鋼筋混凝土森林中的人們而言，鄉(xiāng)村又何嘗

不是精神的歸宿？村落不可能也不應該一成不變，只是，這樣的變化不應是衰敗，而應是成長。惟其如此，才能守護

好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。

1.本文的寫作思路是怎樣的？

2.文章第①段的作用是什么？

3.文章第②段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

4.結(jié)合全文，請列出守護好鄉(xiāng)愁留住根的措施。

三、語言表述

14.結(jié)合語境補寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

雄偉是山的夢，所以山能壁立千仞；寬闊是海的夢，所以海能容納百川；,。

四、寫作

15.以下作文，任選其一。

作文（D題目：花開時候

作文（2）閱讀下面材料，按要求作文。

2019年4月10日，人類首次捕獲黑洞照片。由200多位科研人員組成的國際合作組織——事件視界望遠鏡（英

文簡稱EHT）——在全球6地同步舉行新聞發(fā)布會公布了黑洞照片，照片記錄的是室女座星系團中超大質(zhì)量星系M87

中心的黑洞。這一刻，人類在宇宙面前睜開了稚嫩的雙眼，看向了我們不曾看到過的神秘世界。對此，哈佛大學及史

密松寧學會的EHT項目主任謝潑德?多爾曼進行總結(jié)：如今，科學家已經(jīng)做到了上一代人認為不可能做到的事情，“技

術的突破、世界上最好的射電天文臺之間的合作、創(chuàng)新的算法都匯聚到一起，打開了一個關于黑洞和事件視界的全新

窗口”.

作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認真書寫，力求工整、美觀；③

文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

c說法錯誤?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@這句話字面的意思應該是：遙想兄弟們登高的地方，插遍茱

萸只少我一個人。重陽節(jié)家鄉(xiāng)是有登高的習俗的，而作者遠在他鄉(xiāng)，只能心里想著家里的親人登高，到處都插滿了茱

萸的景象（茱萸有辟邪、避蟲的說法），反映了作者內(nèi)心極其孤獨，渴望回到故鄉(xiāng)的心情。所以這句話與正月十五元宵

節(jié)無關。

2、D

【解析】

ABC三項正確，D項錯誤。簡?愛與羅切斯特最終結(jié)了婚。

3、B

【解析】

B.有誤。“責任擔當”“積極進步”“自由平等”都是并列結(jié)構(gòu)的短語。

4、A

【解析】

A加點字的讀音全都正確。B裊娜(nu6),斷壁殘垣(yuAn)。C吹毛求疵(ci)。D睥睨(ni)。

5、B

【解析】

“清明、和谷雨”中的頓號與“和”都表連接，不能同時使用，應去掉頓號。故選B。

6、⑴通知

全體師生：

校團委定于2017年2月22日下午2點，在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識講座。請大家準時參加。

校團委

2017年2月19日(2)約(左右)”“保證”“保持(維持)”示例：此外還要注意，喝可樂等飲料

不能代替喝水。(2)示例：把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；加強對排污企業(yè)的管理；劃定飲用水源區(qū)，加

大對飲用水的保護力度；積極宣傳，加強公民的環(huán)保意識。

【解析】

試題分析：

【小題1】擬寫通知，首先要求格式正確，通知一般由標題，正文、落款組成，內(nèi)容要準確，簡練、重點要點明會議

的時間、地點、主題，層次清楚，表達得體。這個主要在平時應用文的訓練中要多練習掌握即可。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E。

【小題2】①②考察的是病句修改的知識點，①[A]句用詞重復，“約”和“左右”重復，應刪去其中一個。②[B]句搭配不

當，“保證”“平衡”搭配不當，可用“保持”(或維持)替換“保證”。③考察的是句子的書寫，是上下文連貫，結(jié)合上下

文，上文講的是飲水，而下文講的是喝飲料的不良影響，所以此處填充的句子應該是起到一個過渡的作用。

考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E.

【小題2】閱讀材料，可是，飲水嚴重影響著人們的健康，因此，圍繞“飲水和健康”這一主題，向有關部門提建議，

一般可以從提出制定相關的制度、措施，加強管理或者加大宣傳力度，加強公民的環(huán)保意識等方面入手。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

7、（1）銅雀春深鎖二喬（2）海日生殘夜（3）何當共剪西窗燭（4）雪上空留馬行處（5）不以物喜，不

以己悲。（6）示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。但愿人長久，千

里共嬋娟。

【解析】本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的

文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠

背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！般~雀”“殘夜”“剪”是此題中的易錯字，作答時要注意

字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯

別字。

【點睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫

題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、

應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句,

不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。

8、示例:我贊同魯迅對劉備的評價。羅貫中基于''擁劉反曹”正統(tǒng)立場，想要顯出劉備的忠厚仁慈，但卻過猶不及，以

致露出一些有悖人情道理的馬腳。比如當趙云在長坂坡歷盡危難把阿斗救出交給劉備時,劉備居然將孩子往地下一擲，

說為了阿斗不值得折損一員大將,借此以顯對部屬的厚道仁愛,但卻給人以虛偽的感覺。

【解析】

考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由，贊同

哪一個出師都可以。要結(jié)合相關情節(jié)分析。如，我贊同魯迅對諸葛亮的評價。小說中諸葛亮足智多謀，神機妙算，可

謂智慧超群，但是縱觀全書諸葛亮卻給人近乎神妖的感覺。比如赤壁之戰(zhàn)時的諸葛亮，不僅神機妙算，竟還能呼風喚

雨，設壇祭東風火燒曹操八十萬大軍，獲得了此戰(zhàn)的最后勝利，這也不是凡人力所能及，而是神仙的法力。

二、閱讀

9、1.孤寂批評

2.手指凍僵（呵氣取暖等也可）天寒地凍（殘月在天、船上積雪斑駁都可）生活艱辛（生計奔波勞作、

辛苦都可）

【解析】

1.一空，《江雪》是唐代詩人柳宗元于永州創(chuàng)作的一首五言絕句。詩中運用典型概括的手法，選擇千山萬徑，人鳥絕

跡這種最能表現(xiàn)山野嚴寒的典型景物，描繪大雪紛飛，天寒地凍的圖景；接著勾畫獨釣寒江的漁翁形象，借以表達詩

人在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒。所以填“孤寂”即可。二空，“畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖”兩

句，直陳對詩人畫家好為“漁家樂”流弊的不滿。深齋重閣中的許多封建士大夫不去真正體察民苦，“不識”大自然

的險風惡浪，卻想當然的描摹出一幅幅風花雪月圖，借以派遣仕途失意惆悵和苦悶。要想如實描繪出漁家的苦樂，沒

有深入民間的勇氣，是不行的。作者對這類詩人畫家提出批評。所以填“批評”即可。

2.《漁家》的細節(jié)描寫是“呵凍提篙手未蘇”一句，即手指凍僵、呵氣取暖。環(huán)境描寫為“滿船涼月雪模糊”一句，

描繪出冬季“天寒地凍”的時令特點。在一個雪霽朗月的冬夜，迫于生計的漁夫撐著小船顛蕩在浪尖上。江上北風凜

冽，船板上涂滿了清冷月光。遙看岸上厚厚的雪，在月色下閃著模糊的寒光。在陰冷的背景映襯下，凸顯出打漁人家

生活的艱辛。根據(jù)以上的分析，填充即可。

10、1.B

2.君有過失/不救之于未然/傳之天下后世/其事愈不可掩

3.①蔡襄為進諫之路開放而歡喜，同時也擔心正人君子難以長久立于朝廷。

②做父母的人，沒有不想要自己的孩子像你為人子女那祥。

4,蔡襄為人正直，為官廉潔，不論是在做人還是做官上都堪稱表率，歐陽修欽佩其品性，且敬其才干，為其做傳即是

懷念，更是為彰顯其可謂天下人楷模的地位。

【解析】

1.本題考查對常見文言實詞的理解。B：親，在此處應為名詞，父母。故選B。

2.此題考查的是文言句子的斷句。此題可以先翻譯句子，按照現(xiàn)代漢語的斷句習慣進行斷句?！熬羞^失不救之

于未然傳之天下后世其事愈不可掩”意思是：君主有過失，如果不在還未發(fā)生之時補救，流傳于天下后

代，事情就更加不可掩蓋了。據(jù)此斷句為：君有過失/不救之于未然/傳之天下后世/其事愈不可掩

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整?！跋逑惭月烽_，而慮正人難久立也?！?/p>

句中“喜”意思是“為……而喜”，“患”意思是“擔心”?！盀楦改刚撸挥渥尤绻疄樽右??！本渲小澳币馑际恰皼]

有"，“公”是對別人的尊稱，意思是“你九兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。

4.此題為簡答題是考查對文章的理解，屬于變相的人物形象分析，在作答時要注意對文章的結(jié)合以及文中對人物的描

寫和評價。文中“以言事去國”，“襄喜言路開，而慮正人難久立也”可以看出蔡襄為官正直，敢于直言勸諫，“裳?

作《四賢一不肖詩》②，都人士爭相傳寫”寫出了他的才干。歐陽修因為敬佩蔡襄的這些優(yōu)秀品質(zhì)，所以為他作傳。據(jù)

此作答。

譯文：

《蔡襄傳》

范仲淹因言事被貶離開京城，余靖爭論要救助他，尹洙請求與范仲淹一起貶謫，歐陽修上書責斥司讀諫若訥，因

此三個人都受牽連被斥責。蔡襄作《四賢一不肖詩》，京城人士爭相傳遞抄寫，賣書的人買了這首詩，也獲得了厚利。

蔡襄為進諫之路開放而歡喜，同時也擔心正人君子難以長久立于朝廷，于是上書說：“任諫官不難，聽取進諫卻是難

事；聽取進諫不難，采納諫言、按諫言辦事卻是難事。君主有過失，不在來出現(xiàn)之前去糾正，流傳于天下后代，事情

愈加不能遮掩，這就叫彰揚君主的過失，希望陛下明察，不要造成只有好諫的名聲而無實際的效果。”治平四年，蔡

襄去世，終年五十六歲。

《祭蔡端明文》

自從您（指蔡襄）平步青云，名動京城，于是登上朝廷，服侍跟從在陛下身邊。年輕力壯，志氣鋒銳，意氣橫溢，

成就極高，聲譽極高。使天下做兒子的，沒有人不想他們的父母像你的父母；做父母的，沒有不想要自己的孩子像你

為人子女那樣。您的榮耀和享樂，可以說是很盛大了！等到您衰敗的時候.母親尚且還在停柩待葬，您就已經(jīng)臥病在

草席土塊之間，而您賢能的長子又立刻死在您的前面，竟然突然閉上眼離世了。剩下的一個孩子還很小，讓他主持兩

場喪事。啊，這是多么不幸??！這是路上的人聽到的，都為他流淚，更何況是親戚朋友呢！何況像我（指歐陽修），是

與您游樂時間最長，而互相了解最深的人！

11、1.在南京機場候機，我看見一對老夫妻討論一個三十多歲的女人長得特別像自己的女兒，他們鼓足勇氣跟這個女

人合了影，最后老先生擁抱了這個女人，老先生和這個女人都因為這個擁抱流下了眼淚。

2.（1）寫出了這對夫妻因這個女人長得像自己思念的女兒而生出的驚喜（意外而又快樂）之情。

（2）運用比喻，把這對老夫婦的目光投向比作鳥兒雙落，生動形象地寫出了老夫婦和諧默契的關系和行為，表明思念

女兒是夫婦倆的共同心境。

3.通過外貌描寫和語言描寫，“黑色短裙”“天藍色長袖體恤”“清湯掛面的齊耳短發(fā)”等詞語交代女人的年齡與衣

著特點，刻畫出這個女人的清純的美，為后面寫像老夫婦的女兒做鋪墊；也呼應了她配合夫婦兩人拍照、擁抱并流淚

這些細節(jié)。

4.“我”在文中是線索人物；推動故事情節(jié)發(fā)展；以我的視角記敘一對因常年見不到遠在他鄉(xiāng)的女兒而思女心切的老

年人的故事，真實可信；通過“我”的所見，所想強調(diào)了當今社會廣泛存在的父母與子女長期分離的現(xiàn)象及長輩對晚

輩的思念之情，啟示年輕人應盡可能多回家看看的主題。

【解析】

1.試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要

人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。本文敘寫

的故事發(fā)生的地點：南京機場候機廳。主要人物是：一對老夫妻；一個三十多歲的女人。主要事件是：老夫妻先是討

論一個三十多歲的女人長得特別像自己的女兒，然后他們跟這個女人合了影，最后老先生擁抱了這個女人。結(jié)局：老

先生和這個女人都因為這個擁抱而流下了眼淚。據(jù)此概括作答。

2.試題分析：（1）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文和具體的語句分析

作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離

句，句不離段”。語句“我隱隱約約地聽到的話，是'真像！''太像了！中的“'真像！''太像了！'”，

從人物心理的角度看，生動面形象地寫出了這對夫妻因這個女人長得像自己思念的女兒而生出的意外和驚喜之情。（2）

從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了

（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“順著這對老夫婦的目光，我發(fā)現(xiàn)他們的目光如

鳥一樣，雙雙都落在對面坐的這個女人的身上”，把這對老夫婦的“目光”比作“鳥兒雙落”，生動形象地寫出了老

夫婦默契的行為，表達了兩位老人對女兒的思念之情。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。

從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯

托、突出……的特點。從文章第5段中的“發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍色長袖體恤，還有腳上的一雙白色耐克運動鞋，

很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā)，也很搭。當然，和她清秀的身材更搭?！谒纳砩希倘箙s畫龍點睛，讓

一雙長腿格外秀美”這一語句看，主要運用的了外貌描寫（肖像描寫），刻畫出這個女人的清純的秀美。從文章第8

段的“阿姨，您有什么事嗎？”“實在是太像了！怎么能這樣像呢！”“太可以了！待會兒我還得請您把您女兒的照

片發(fā)我手機上呢！”等詩句可以看出運用了語言描寫，寫出了女人的驚喜和熱情。從文章最后一段中的“女人伸出雙

臂緊緊地擁抱住了他。我看見，他的眼角淌出了淚花”可以看出運用了動作和神態(tài)描寫，寫出了女人的感動。這些描

寫，使文章前后呼應，突出了文章的主旨。據(jù)此理解作答。

4.試題分析：理解敘述人稱在文章表達上的作用。第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。其作用：便于直抒

胸臆，讀來有親切感和真實感。但是會受到時間和空間的限制。本文中的“我”是個線索人物，是整個事件的親歷者,

以“我”的視角記敘了故事，讓人感到真實可信；通過“我”的所見、所想，強調(diào)了當今社會廣泛存在的父母與子女

長期分離的現(xiàn)象及長輩對晚輩的思念之情，告訴年輕人要盡可能多回家看望老人的主題。據(jù)此理解作答。

12、1.①為人善良和氣，細心體貼；②熱愛自然、熱愛生活；③直面困難，堅強樂觀；④愛家人，對家庭盡職盡責。

2,插敘。交代老李的家庭狀況，使文章內(nèi)容更完整且充實，同時用老李的不幸遭遇從反面烘托他的樂觀、堅強

3.運用比喻和擬人的修辭方法，具體生動地描寫花草茂盛的長勢，表現(xiàn)花草頑強的生命力與勃勃生機，烘托了老李美

好的形象，委婉含蓄地贊頌了老李熱愛生活、樂觀豁達的生活態(tài)度。

4.結(jié)構(gòu)上照應前文，內(nèi)容上贊美老李熱情好客、熱愛生活、樂觀堅強的美好品格，引用汪曾祺的話，既增添了人文

底蘊，又升華主題。

【解析】

1.此題考查分析人物形象。解答時，通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。由文中

老李對小區(qū)住戶和氣相待，可看出老李待人溫和；由老李在值班室養(yǎng)花草，讓人賞心悅目，可看出老李是一個熱愛生

活的人；由兒子車禍花了不少錢，老李能自我安慰不當回事情，可看出老李的樂觀知足；由老李發(fā)現(xiàn)“我”的車輪胎

氣不足提醒“我”，為“我”帶蜂蜜，可看出老李是一個細心和善，熱情友好的人。

2.考查記敘順序的類型及其表達作用?！捌鋵嵅槐M然。老李唯一的兒子以前跑貨車，沒料想，出了一次車禍。人沒事，

但錢賠進不少。現(xiàn)在，轉(zhuǎn)行做了小生意”等句明顯使用了插敘的順序。內(nèi)容上交代老李的家庭狀況，豐富了文章內(nèi)容。

從結(jié)構(gòu)上看，這種家庭狀況與上下文他的樂觀和堅強的性格形成鮮明的對比。照應了上下文，使人物形象更真實突出。

3.此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。詞句賞

析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內(nèi)

容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。如畫線句將“那些花”比作是“發(fā)育的孩子”，“都憋

足了勁兒地長”“順著繩子淘氣地爬到屋頂上”生動形象地寫出了那些花茂盛、活潑的生長態(tài)勢，表現(xiàn)了“我”對花

兒的喜愛。

4.考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應

前文的作用。在內(nèi)容上就有升華主題的作用。一定要把文章所表達的中心答出來。如結(jié)尾寫“它們很溫暖。你在花里,

如花在風中”，這句話表層含義指老李中的花讓人賞心悅目，深層含義指老李樂觀知足、細心和善、溫和待人的美好

品質(zhì)感動了“我”，表達了“我”對老李和花兒地喜愛之情。贊美老李熱愛生活和樂觀堅強的美好品格。

13、1.本文先從傳統(tǒng)村落銳減現(xiàn)象談起，接著闡述傳統(tǒng)村落的重要意義，然后介紹了如何保護好傳統(tǒng)村落，最后再次

強調(diào)了守護好鄉(xiāng)愁才能留住根的意義。

2.列出中國傳統(tǒng)村落銳減現(xiàn)象，從反面論證了守護鄉(xiāng)愁的重要性；作為論據(jù)論證論點；列出一組驚心數(shù)據(jù)，引起讀者

注意，吸引讀者興趣。

3.第二段主要運用正反對比的論證方法，用人們喜歡恬淡的生活意境同傳統(tǒng)村落的嚴重破壞現(xiàn)實作對比，從而表現(xiàn)了

守護好鄉(xiāng)愁的重要意義。

4.（1）完善相關法律，防止過度開發(fā)（2）不僅要關注建筑風貌上的歲月留痕，更要關注村中人們的生活質(zhì)量（3）防

止大拆大建，注意鄉(xiāng)土味道（4）運用創(chuàng)新發(fā)展理念，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

【解析】

1.論證思路:就是作者為了證明某個觀點，先后都做了哪些事。其語言表述形式是:作者先……然后……接著……再……

進而……又……然后……最后，總結(jié)，得出……（結(jié)論）（或者提出什么倡議等等）。論證的過程越復雜，步驟越多，

這些詞運用得越多。本文先從傳統(tǒng)村落銳減現(xiàn)象談起，接著闡述傳統(tǒng)村落的重要意義，然后介紹了如何保護好傳統(tǒng)村

落，最后再次強調(diào)了守護好鄉(xiāng)愁才能留住根的意義。

2.作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可

以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引

出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……

的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。這里列

出中國傳統(tǒng)村落銳減現(xiàn)象，從反面論證了守護鄉(xiāng)愁的重要性；作為論據(jù)論證論點；列出一組驚心數(shù)據(jù)，引起讀者注意，

吸引讀者興趣。

3.考查論證方法及作用。常見論證方法及作用：

①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，

否則寫中心論點），從而使論證更具體理會有說服力。

②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

③對比論證。作用就是突出強調(diào)。

答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

④比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。

答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形

象、淺顯易懂。第二段主要運用正反對比的論證方法，用人們喜歡恬淡的生活意境同傳統(tǒng)村落的嚴重破壞現(xiàn)實作對比,

從而表現(xiàn)了守護好鄉(xiāng)愁的重要意義。

4.仔細閱讀全文，從文中篩選出符合題目需要的句子，“這就意味著保護古村落，不僅要關注建筑風貌上的歲月留痕,

更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量''"指出要注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風貌”“12月10日發(fā)布的《中國傳統(tǒng)村落藍皮書》

則列出了傳統(tǒng)村落保護的五大挑戰(zhàn)，包括相關法律法規(guī)不完善、過度商業(yè)開發(fā)、“空心村”現(xiàn)象等”，提取詞語組合

即可。

三、語言表述

14、示例：傲雪是梅花的夢，所以梅花能凌寒獨開。

【解析】

仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于

修辭格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關系。結(jié)合句中的擬人的修辭手法和“……

的夢，