橋式整流電路說課

之橋式整流電路教材分析教學方法學情分析橋式整流電路教學反思學習方法教學過程Page

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教學目標2

教學重點、難點3一、教材分析

教材的地位及作用1Page

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本節(jié)內(nèi)容選自高等教育出版社出版、張金華老師主編的《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》中的第一章第二節(jié)二極管整流及濾波電路的第二部分“橋式整流電路”。上節(jié)內(nèi)容已經(jīng)學過半波整流電路，而本節(jié)內(nèi)容是使用示波器和萬用表檢測元器件和波形，是上一部分內(nèi)容的延續(xù)，更為后面濾波、穩(wěn)壓電路等章節(jié)的學習奠定了基礎(chǔ)。特別是從學生就業(yè)實踐的例子來看，在手機充電器的生產(chǎn)中，用示波器和萬用表進行檢測更為廣泛應用。因此,本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。1.教材的地位和作用Page

42.教學目標知識目標學生掌握橋式整流電路的電路結(jié)構(gòu)及各元件的作用；橋式整流電路原理的分析技能目標培養(yǎng)學生用萬用表檢測元件，準確連接實物電路；能用示波器準確的檢測出波形及與半波整流電路波形的區(qū)別；在實踐中，運用該知識進行手機充電器檢測工作情感目標通過小組實驗，培養(yǎng)學生崗位能力Page

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3.教學重難點重點

：1、橋式整流電路的組成及

元

器件的作用2、橋式整流電路的連接及工作原理難點：學生用萬用表和示波器檢測輸出端的波形及與半波整流波形的比較Page

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理論基礎(chǔ)知識比較薄弱，而喜愛動手操作，這是中職學生普遍的特點。因此，其教授方法也應采取感性——認知——理性的過程。本節(jié)內(nèi)容是理論與實踐的結(jié)合，從儀器的使用，線路圖到理論的掌握，也符合職高生的認知特點。同時，鑒于中職生面臨的工作崗位，還應結(jié)合實際，使學生有更清晰的認識，增加學習的興趣。二、學情分析Page

7三、教學方法任務(wù)驅(qū)動法參與教學法示范演示法多媒體教學法想一想做一做講一講Page

8四、學習方法觀察法實驗法合作法Page

9教學準備復習提問、情景導入（5分鐘）任務(wù)教學、探究新知（65分鐘）交流點評、小結(jié)全課（5分鐘）積極思考、拓展延伸（5分鐘）五、教學過程Page

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教學準備1、將全班同學分為8個小組（每組4人）2、實驗器材：Page

111.二極管的符號與特性？2.單相半波整流電路的缺點？3.我們希望得出什么樣的整流波形？1、復習提問、情景導入（5分鐘）<一>復習提問：為了讓學生鞏固舊知識，學習新知識Page

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1、復習提問、情景導入（5分鐘）師生一起觀看以下圖片各式各樣充電器卡通充電器智能集成化快速充電器座充充電器最常見的充電器外形圖充電器拆開后雖然手機充電器品牌不同，元件擺放不同，但功能相同了解手機充電器<二>導入新課：Page

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手機充電器工作流程圖

濾波

穩(wěn)壓

輸出R2R1C1C2VZVD1VD2VD3VD4v1V2橋式輸入電路橋式整流2.任務(wù)教學、探究新知（65分鐘）

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活動一：在組長的帶領(lǐng)下準備好器材，分析、討論電路構(gòu)成及各元器件的作用

各元器件的作用：電源變壓器T——改變電壓；4只二極管VD1～VD4——整流；負載RL——充當用電器。想一想

利用逆向教學法，拋棄了以前老師教學生學的傳統(tǒng)教學模式，而是通過讓學生根據(jù)上節(jié)內(nèi)容的學習，來分析此電路。Page

16按照電路圖動手連接電路并檢查，通電實驗。電工口訣(電工實踐中來):兩兩串聯(lián)再并聯(lián)。單相橋式四個管，并聯(lián)兩端出直流，兩管連點進電源。教學重點活動二：做一做利用電工口訣幫助學生理解、記憶。Page

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把示波器上顯示的波形畫到任務(wù)書上?？纯磁c半波整流電路波形的區(qū)別.Page

18任務(wù)書Page

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活動三:

講一講

（1）隨機叫兩名學生，讓他們根據(jù)所測的波形來說。（2）動畫演示、老師講解分析橋式整流電路的原理。+-Page

20活動三:

講一講

（1）隨機叫兩名學生，讓他們根據(jù)所測的波形來說。（2）動畫演示、老師講解分析橋式整流電路的原理。

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21(3)橋式整流波形與半波整流波形的比較視頻1橋式整流波形與半波整流波形比較

半波整流波形橋式整流電路波形教學難點Page

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風力發(fā)電近景（4）單相橋式整流電路在其它領(lǐng)域的應用三諾iFi-331低音單元特寫拆開音箱音響拆開機殼近距離圖風力發(fā)電原理圖橋式整流部分阿根廷水流發(fā)電機

內(nèi)置低速磁感電球,及電子負載整流充電器.Page

233、交流點評、小結(jié)全課（5分鐘）

老師的肯定會增加學生的信心，提高學生的學習興趣?。O小結(jié)：重點和難點內(nèi)容的總結(jié):

通過電工口訣設(shè)計橋式整流電路，分解原理圖,與學生們一起鞏固,突出本節(jié)的重點和難點。學生集體回答與隨機抽取回答相結(jié)合,時時抓住學生們的注意力。Page

243、交流點評、小結(jié)全課（5分鐘）

對學生學習效果的總結(jié):

我新學到的知識是我最感興趣的地方是我沒弄懂的問題是我得到鍛煉的能力是這次課我對小組的貢獻是這次課我表現(xiàn)不夠好的地方是在與同學合作、探討的過程中，我學到了Page

25筆答題如果把該電路中的其中一個二極管反接,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？延伸題mp3能直接使用我們得到的全波整流波形嗎？并分析原因。

4、積極思考、拓展延伸（5分鐘）

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26橋式整流電路拓展延伸一、復習提問、引入新課二、項目教學、探究新知任務(wù)一：想一想1、電路結(jié)構(gòu)任務(wù)二：做一做1、連接電路2、波形測量任務(wù)三：講一講1、工作原理2、波形比較小組討論，完成任務(wù)書板書設(shè)計Page

27六、教學反思

通過本節(jié)課