演講稿理想（16篇）

演講稿理想（實(shí)用16篇）抱負(fù)演講稿

金風(fēng)送爽，紫云吐瑞，樹高遠(yuǎn)抱負(fù)，創(chuàng)輝煌人生。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們品嘗著高考碩果盈枝的喜悅：實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)線、本科線的全面突破，制造了教學(xué)業(yè)績(jī)、德育素養(yǎng)遙遙領(lǐng)先的輝煌，培育了大批品學(xué)兼優(yōu)、出類拔萃的棟梁之材?！靶禽x萬(wàn)點(diǎn)隨風(fēng)去，旭日滿目待新篇”，輝煌已屬過去，幻想就在眼前。今日，我們又迎來(lái)了新一批的尋夢(mèng)者、開拓者、制造者，那就是在座的諸位同學(xué)——你們！

你們正值意氣風(fēng)發(fā)、青春年少之時(shí)，跨進(jìn)高中的大門，就應(yīng)“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”，樹立高遠(yuǎn)的抱負(fù)，成就不凡的人生。由于抱負(fù)是石，可以敲出星星之火；抱負(fù)是火，可以點(diǎn)燃熄滅的燈；抱負(fù)是燈，可以照亮夜行的路；抱負(fù)是路，可以引你走向遠(yuǎn)方。一粒種子可以無(wú)聲無(wú)息的在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天大樹；一塊鈾石可以平平凡庸的寄身于其它礦物中，也可以發(fā)出驚天動(dòng)地的能量；一個(gè)人可以碌碌無(wú)為的在世上混日子，也可以讓生命發(fā)出刺眼的光線。正如高爾基所說“人生只有兩種方式：一種是腐爛，一種是燃燒?！蔽倚湃?，我們襄高的每位學(xué)子都是渴望燃燒、勇于挑戰(zhàn)、愿意奉獻(xiàn)的人，在這“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”之時(shí)，就應(yīng)“壯志當(dāng)拿云”：書生意氣，揮斥方遒，教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字。

然而，我們還要記著：駿馬在坎坷中飛奔，雄鷹在險(xiǎn)峰上回旋，松柏在風(fēng)雪中青翠，抱負(fù)則在奮斗中實(shí)現(xiàn)。沒有奮斗，抱負(fù)就只能是空想；沒有奮斗，人生就只能是一片空白。只瞄準(zhǔn)不射擊的不是好獵手，只吶喊不沖鋒的不是好士兵。永久躺在搖籃里，四肢就會(huì)萎縮，永久呆在黑暗中，雙目就會(huì)失明。所以，有藍(lán)天的召喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的召喚，就不能讓搏擊的士氣在風(fēng)浪前卻步；有遠(yuǎn)方的召喚，就不能讓尋找的信念在苦悶中消沉?！扒缈崭哌h(yuǎn)憑舉翼，滄海寬闊任爭(zhēng)流”，只要努力，就有盼望；唯有奮斗，才有輝煌。

當(dāng)然，我們?cè)谧非蟊ж?fù)、拼搏奮斗的過程中，也難免會(huì)遇到一些挫折與失敗，這時(shí)候，我們還要學(xué)會(huì)樂觀自信、頑強(qiáng)超脫。信任：受挫一次，對(duì)生活的理解會(huì)加深一層；失誤一次，對(duì)人生的醒悟會(huì)增加一階；不幸一次，對(duì)時(shí)事的熟悉會(huì)成熟一級(jí)；磨練一次，對(duì)勝利的內(nèi)涵會(huì)透徹一分?？嗨袧a的麻牢固，淤泥中綻放的荷花動(dòng)人，沙漠上跋涉的駱駝執(zhí)著。由于生命總是在挫折和磨難中健壯，思想總是在徘徊和失意中成熟，意志總是在殘酷和無(wú)情中頑強(qiáng)。因而，我們要像汪國(guó)真詩(shī)中所寫的那樣去做：“我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以坎坷，我就是一條歡快奔騰的小河；報(bào)我以艱險(xiǎn)，我就是一座頑強(qiáng)直立的大山；報(bào)我以苦痛，我就是一只動(dòng)聽唱歌的黃鸝?！?/p>

“馬思邊草拳毛動(dòng)，雕盼青云睡眼開?！蓖瑢W(xué)們，我們要像鴻鵠，有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的青云之志；我們要像海燕，在蒼茫的大海上，搏擊風(fēng)雨，展翅飛行；我們更要像大鵬，水擊三千里，扶搖而直上，逍遙于九天！在你們?yōu)閷?shí)現(xiàn)抱負(fù)而拼搏奮斗的過程中，我謹(jǐn)代表全體老師，真誠(chéng)的告知大家：

我們情愿是橋，送你們到達(dá)勝利的彼岸；

我們情愿是燈，助你們穿越茫茫的航程；

我們情愿是星，用我們火熱的生命點(diǎn)燃你們才智的人生。你們是幸福的，我們就是歡樂的；你們是勝利的，我們就是傲慢的！

感謝大家！

抱負(fù)演講稿

同學(xué)們，老師們，大家早上好，今日我的演講題目是：《讓抱負(fù)遠(yuǎn)航》.

人生變幻莫測(cè)，漫漫長(zhǎng)路難免會(huì)有枯燥，落寞，難過的時(shí)候。抱負(fù)是指路的明燈，是力氣的源泉，它讓我們堅(jiān)決信念，義無(wú)反顧的為自己的抱負(fù)而努力奮斗！

青春年少的我們，理應(yīng)揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，踏上奮斗的征途。我們即將離開母校，去擁抱更寬闊的一片天地。中考不遠(yuǎn)矣，從今日，從現(xiàn)在開頭，讓我們一起做最終的沖刺吧！猶如“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天際路！”一般的彷徨，不會(huì)讓我們?cè)诶щy面前低頭，只會(huì)讓我們?cè)酱煸接?，更加明確我們的目標(biāo)！

無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都應(yīng)當(dāng)牢記自己的使命，人生布滿挑戰(zhàn)，布滿挫折，也布滿機(jī)遇。沒有人會(huì)為我們的成長(zhǎng)道路鋪上紅地毯，滿路的荊棘，迷惑人心的誘惑才是路上最繁華的景物，全部的一切都必需靠我們自己去制造。

只要你永不言棄，最終，勝利終將向你迎來(lái)。學(xué)習(xí)成果并不是衡量一個(gè)人前程的唯一指標(biāo)，所以我們要全面進(jìn)展自己，以后做一個(gè)奉獻(xiàn)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于國(guó)家的人！

身為中華兒女中的一員，我們位卑未敢忘憂國(guó)！“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)懷?！边@是我們走向成熟的重要保證，也是我們培育愛國(guó)情懷的頑強(qiáng)后盾。

處于青春時(shí)期的我們，風(fēng)華正茂，正是努力奮斗，大干一場(chǎng)的最佳時(shí)間。所以，同學(xué)們，盼望你們都能夠樹立起遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為將來(lái)的美妙人生而加油，為中華之富強(qiáng)而讀書！感謝大家！

抱負(fù)演講稿

每個(gè)人都有童年里美妙的抱負(fù)與愿望，但有人的抱負(fù)是當(dāng)老師，有的人的抱負(fù)是當(dāng)一位記者，有的人的抱負(fù)是成為一位外交官，有的人的抱負(fù)是成為一位工程師，還有的是當(dāng)一位解放軍，還有的人的抱負(fù)是當(dāng)……而我的抱負(fù)是當(dāng)一位醫(yī)生。

我當(dāng)醫(yī)生是應(yīng)為的抱負(fù)是發(fā)自我的內(nèi)心的，應(yīng)為當(dāng)醫(yī)生可以救死扶傷，削減病人的苦痛。可以讓許很多多的病人立刻從病痛走出來(lái)，來(lái)與我們的社會(huì)走到一起來(lái)了，讓我們的的社會(huì)的人添加一分歡快與歡樂。

每當(dāng)我觀察到一個(gè)個(gè)傷痕累累的病人進(jìn)入到醫(yī)院，又一個(gè)個(gè)精神飽滿的高興奮興的走出醫(yī)院時(shí)，我也特別興奮，由于這里——醫(yī)院中又少了一個(gè)個(gè)病痛的病人！

因此，我也想當(dāng)一位醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生的名字雖然普一般通，但對(duì)于我來(lái)說，醫(yī)生這個(gè)名字是宏大的，是一個(gè)救死扶傷的意思。

友愛的同學(xué)們，我們都是光榮的少先隊(duì)員，我們是祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)者與保衛(wèi)者，我們從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的抱負(fù)。讓我們?nèi)巳藦奈易銎?，從現(xiàn)做起，上好每一節(jié)課，把老師的每一句話都記住，把每一節(jié)課都變成我們更好的更快的新的起點(diǎn)吧！美妙的將來(lái)的的抱負(fù)正向我們招手呢！

抱負(fù)演講稿

同學(xué)們：

大家好！每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，我的夢(mèng)則是與高校有關(guān)。

高中的生活真讓人受不了，成天的上課、上課，補(bǔ)課、補(bǔ)課，作業(yè)、作業(yè)……食堂、宿舍、教室，三點(diǎn)一線，緊緊捆著我的手腳，像吐絲做繭的蠶，活動(dòng)的圈子越來(lái)越小，身上的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，心理的壓力越來(lái)越大，簡(jiǎn)直讓人喘不過氣來(lái)。

我時(shí)常在心里呼喊，時(shí)間啊，你的腳步再快一些，讓我隨著你的腳步邁進(jìn)我抱負(fù)中的樂園，讓我伴隨著你的身影告辭這艱苦，離開這勞累，讓我牽著你的手去——同享受那閑適和瀟灑……啊，高校，有多少次，我在夢(mèng)中撲入了你的懷抱，有多少次，在課堂上我竟把老師的講解置于腦后，思緒飛入你的校內(nèi)，對(duì)北大、清華品頭論足，有多少次，我把作業(yè)漫不經(jīng)心地拋到一邊，特別投入地去和你談天，向你傾訴心中的苦惱。

我想，只有你了解我的追求，只有你能解脫我的苦惱。

爸爸常嘮叨，上高校，才能上檔次。不上高校，將來(lái)不會(huì)有多少出息。媽媽常嘮叨，多會(huì)兒能熬到你們上了高校我就輕松了……這些話一開頭，我還聽聽，后來(lái)就覺得沒味了，上高校，還用說嗎？我不上高校干什么？我不上高校誰(shuí)上高校？我不上高校誰(shuí)上？嗨，真是！每逢爸媽嘮叨高校的事，我就打趣地說：“二位請(qǐng)放心，高校早給我發(fā)出邀請(qǐng)了，我什么時(shí)候有空什么時(shí)候去?！闭f話的神氣儼然胸有成竹，勝券在握。

不久，剛上高一的我，趁暑假隨著姐姐來(lái)到了她就讀的山西高校。本想高校生生活很浪漫，假期就該更加富有詩(shī)情畫意了吧，隨心所欲地看自己喜愛的書報(bào)，上街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，書店里逛逛，操場(chǎng)上遛遛，宿舍里玩玩，飯桌上聊聊……然而實(shí)際狀況大出我的所料。

在鳥語(yǔ)花香、萬(wàn)物布滿生氣的校內(nèi)里，傳來(lái)朗朗的讀書聲，處處都可看到為學(xué)業(yè)而努力拼搏的莘莘學(xué)子。他們放棄了假日，在驕陽(yáng)似火的夏季，進(jìn)行著更加艱苦的旅途跋涉。

姐姐同屋的一個(gè)同學(xué)，只有19歲，已有兩個(gè)春節(jié)沒有回家，學(xué)習(xí)刻苦得讓我感到驚訝，每天5點(diǎn)鐘起床，開頭一天有序、緊急的同學(xué)生活，她的身影只有在教室才能看到。晚上，在熄燈之后總是搬著小凳在外面學(xué)習(xí)……她假期的每一天都是這樣度過的。

當(dāng)我用驚異的眼光端詳她，問她累不累時(shí)，她卻說“我這算什么，在山大比我刻苦的同學(xué)隨處可見，你看看放假還有多少人回家！現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)太激烈，咱這一般高校的同學(xué)都讓你感到不行思議，那你去了名牌高校該怎么辦？”

聽了她這番話，我的心變得重了，這不禁使我想起了爸爸那些精彩的同學(xué)，想起了他們的話：中學(xué)要競(jìng)爭(zhēng)，高校更要競(jìng)爭(zhēng)，在高校呆一年就感覺高中生活的苦不算什么，啊！此刻，感覺自己是多么懶散，多么膚淺，多么無(wú)知，只看到他們休息時(shí)的瀟灑，只看到他們表面的閑適，卻從末懂得真正的他們——在那群高校生勝利的背后，有多少淚水浸潤(rùn)，有多少汗珠揮灑，正所謂：成所謂：勝利的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)時(shí)她的芽?jī)簠s滲透了奮斗的淚泉和犧牲的血雨。深思良久后，我最終深深感到學(xué)問的重要，上高校的必要和現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻。曾經(jīng)總認(rèn)為走進(jìn)了高校，就好比走進(jìn)了保險(xiǎn)箱，走進(jìn)了樂園，擁有的只有歡聲和笑語(yǔ)，無(wú)需再感受學(xué)習(xí)的“苦痛”。而今我才明白：人的一生是奮斗的一生，競(jìng)爭(zhēng)的一生。為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，需要不斷進(jìn)取、不斷超越，需要永久拼搏！

抱負(fù)演講稿

敬重的各位老師，友愛的同學(xué)們，上午好！

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的幻想。

我們的幻想，或許是二十歲的豪情壯志；或許是青春期的迷茫與沖動(dòng)；或許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望勝利。很多的“可能”，很多的“盼望”，由于我們的青春歲月布滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芳香充滿。

人們常說，有志者，事竟成；還有人說，最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志。由此可見立志的重要性，所以，人不行沒有幻想。雄鷹和母雞都有一對(duì)翅膀，但是雄鷹可以搏擊藍(lán)天，而母雞只能撲騰于庭院。其根本緣由就在于，母雞的抱負(fù)是一把米糠，雄鷹的抱負(fù)是展翅飛翔！所以，我們立志就要立大志，志當(dāng)存高遠(yuǎn)！

我們青年人好幻想，每個(gè)人都有自己美妙的幻想。但是假如不經(jīng)過奮斗，那幻想終究是幻想，絕無(wú)實(shí)現(xiàn)的可能。大家肯定聽說過“蜀鄙二僧朝南?！钡墓适?。窮和尚和富和尚都立志要去南海，結(jié)果窮和尚憑一瓶一缽去成了南海，而富和尚“數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也”。緣由何在？就在于窮和尚勇于立志，更勇于踐志；富和尚則只敢想，卻不敢做。

心動(dòng)不如行動(dòng)，努力永久不會(huì)太遲！讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)吧！做一件事情，只要開頭行動(dòng)就可算是獲得了勝利的一半。演講大師齊格勒曾說過這么一段布滿哲理的話：

世界上牽引力最大的火車頭停在鐵軌上，為了防滑，只需在它的八個(gè)驅(qū)動(dòng)輪前面各塞一塊一寸見方的木塊，這個(gè)龐然大物就無(wú)法動(dòng)彈。然而，一旦火車頭開頭啟動(dòng)，這小小的木塊就再也擋不住它了；當(dāng)它的時(shí)速達(dá)到100公里時(shí)，一堵5英尺厚的鋼筋混泥土墻也能被它輕而易舉地撞穿！從幾塊小木塊就可令其無(wú)法動(dòng)彈到能撞穿一堵鋼筋混泥土墻，火車頭威力變得如此巨大，緣由不是別的，就由于它“動(dòng)”起來(lái)了。

其實(shí)，人的威力也會(huì)變得巨大無(wú)比，很多令人難以想象的障礙也會(huì)被你輕松地突破。當(dāng)然前提是：你必需開頭奮斗。奮斗是萬(wàn)物之父，一個(gè)人無(wú)論做什么事情，只要你肯努力奮斗，是沒有不勝利的。一個(gè)人要想做好一件事情，成就一番大事業(yè)，就必需一心一意地做，必需少說些美麗話，多做些日常平凡的小事情。

人都有惰性，都有太多的欲望，有時(shí)難免戰(zhàn)勝不了身心的卷怠，抵擋不住世俗的誘惑。許多人因此半途而廢，功虧一簣。我也是如此，做事總喜愛往后拖。一件事情明明可以在今日完成，卻偏偏要拖到明天甚至后天。只有早日改掉這個(gè)陋俗，我才能離勝利更近。古希臘最聞名的雄辯家狄摩西尼原有口吃毛病，他每天口含一石子對(duì)著大海演講，經(jīng)過艱苦卓絕的努力而成為一位宏大的演說家。他為了使自己能用心全都的工作，剪掉了自己一大半頭發(fā)，這使他很長(zhǎng)時(shí)間不能出門，不能會(huì)客，于是工作效率大為提高。當(dāng)一個(gè)人沒有退路可逃時(shí)，他就只能一門心思地朝前奔了。我們應(yīng)當(dāng)向狄摩西尼學(xué)習(xí)，斬?cái)嘧约旱耐寺?，破釜沉舟，勇往直前?/p>

大多數(shù)人都想改造這個(gè)世界，卻罕有人想改造自己。其實(shí)改造自己才是最難的事情。只要我們每天轉(zhuǎn)變一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們離勝利，離騰飛的日子就會(huì)更近一點(diǎn)。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。為了我們的幻想，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，奮斗吧，騰飛吧，我們的幻想！

記得十歲時(shí)，別人這樣問我：你長(zhǎng)大后要做什么？我對(duì)別人講：我長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家！二十歲時(shí)，別人這樣問我：你的幻想是什么？我對(duì)別人講：我的幻想是做一個(gè)不怕任何困難，打擊，挫折與失敗，能夠跌倒后爬起來(lái)向前走的人！

“十年寒窗苦讀”只是為了等待今朝的“金榜題名時(shí)”。然而，當(dāng)心中帶著一絲酸楚與圓滿重新拿起了“圣賢書”時(shí)，莫非真的就能為了其次年的“天空”而布滿自信與干勁嗎？是??！在權(quán)衡了“一年的苦難”與“一輩子的懊悔”以后，心中不禁長(zhǎng)嘆“奮斗便騰飛！”

但是無(wú)論怎樣，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我明白，我不會(huì)讓自己再一次跌倒！那么既然躲不掉這個(gè)擔(dān)在身上的角色，那么只有微笑著大步走出去，不能在這一刻還有掙扎。走出去，給自己看，給別人看，告知曾經(jīng)苦痛一夜的自己，站出來(lái)的，不是一個(gè)被悲傷壓倒的靈魂！

無(wú)論歲月給我們留下了多少圓滿，無(wú)論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權(quán)利，就擁有重塑幻想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的士氣！

選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們英勇的成就心中最初的幻想吧！

抱負(fù)演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，友愛的同學(xué)們，大家好!我是09中三班###，今日，我演講的題目是：《抱負(fù)》。

“有一個(gè)將來(lái)的目標(biāo)/總能讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的灰蛾/甘愿做烈焰的俘虜/搖擺著的/是你不停的腳步/飛旋著的/是你漂亮的`流蘇/在一往情深的日子里/誰(shuí)能說得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無(wú)反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幸?！?。今日，我愿把汪國(guó)真的一首《嫁給幸?！纷鳛槲已葜v的開場(chǎng)，并送給在場(chǎng)的全部伴侶。

人生是對(duì)抱負(fù)的追求，抱負(fù)是人生的指示燈，失去了這指示燈的作用，我們就會(huì)失去士氣，因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，我們才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向;只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，并為之努力奮斗，我們才能找到屬于自己的天空，才能過上我們夢(mèng)寐以求的幸福生活。

上高校之前，我是沒有抱負(fù)的，雖然每天也是像模像樣的背著書包披星戴月，卻沒有一刻把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。高中的三年我過得很歡樂，當(dāng)然，這個(gè)“歡樂”是讓我現(xiàn)在提起會(huì)有些傷心的嘲諷。我曠課、遲到、罵同學(xué)、頂撞老師，我把一切自己的不如意都?xì)w咎于學(xué)校的措施和老師的教學(xué)，并認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒有用的，考不考高校也是無(wú)所謂的，我常常向同學(xué)吹噓，說我將來(lái)要開自己的公司，當(dāng)大老板，沒有文憑，我也能闖出自己的一片天。我就是帶著這樣的幻想走進(jìn)高考考場(chǎng)的，結(jié)果，可想而知，落榜，也是情理之中。

高考之后的一段經(jīng)受，至今仍像一個(gè)警鐘，在時(shí)時(shí)敲打著我，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，想到那段經(jīng)受，也就再?zèng)]有理由不堅(jiān)持下去。

我是懷抱著“闖蕩”的抱負(fù)去天津打工的，我認(rèn)為天津是個(gè)大城市，地方大，機(jī)會(huì)也多。可是，當(dāng)我身上的錢快被中介公司騙光的時(shí)候，我是無(wú)助的;當(dāng)我冒著大雨，一家家飯店找工作又受挫的時(shí)候，我是無(wú)望的;當(dāng)我妄想用自己的遭受去感動(dòng)老板，以換取一份工作的時(shí)候，我是可憐的;當(dāng)?shù)昀锏慕?jīng)理由于我是外地人，就隨便支使和漫罵我的時(shí)候，我又是脆弱的……那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)覺曾經(jīng)的自己是多么的無(wú)知、多么天真，才懂了任何事情都是想起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，才知道抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)之間的距離是如此的遠(yuǎn)，才突然好想、好想上學(xué)啊!我告知自己，假如再有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)牢牢把握，絕不會(huì)再給自己留圓滿。

在我最期盼上學(xué)的時(shí)候，我被咱們稷山師范錄用了，從我踏進(jìn)這所鄉(xiāng)村師范的那一刻起，我就覺得自己是幸福的，由于我最終學(xué)了自己最喜愛的中文專業(yè)，最終可以做自己喜愛的事情了，那種幸福的感覺，就是晚上睡覺做夢(mèng)都會(huì)笑醒，我的每一天都過得歡樂而充實(shí)，并在為自己的升本幻想時(shí)刻預(yù)備著，我信任，“有志者，事竟成”，我信任，只要努力踏實(shí)的學(xué)習(xí)，肯定會(huì)使自己的抱負(fù)成真，找到屬于自己的一片天空。

同學(xué)們，抱負(fù)是石，敲出星星之火;抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;抱負(fù)是燈，照亮夜行的路;抱負(fù)是路，引你走向黎明。

我們每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，但要讓這美妙的抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮勉，在奮勉中取勝，這才是我們要的精神。

伴侶們，愿你們都懷抱著自己的抱負(fù)，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。愿你們有一個(gè)絢爛的前程，愿你們美夢(mèng)成真。(感謝大家)。

抱負(fù)演講稿

19xx年的炎炎夏日，一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個(gè)下生命的降落，那就是我！19xx年的9月，背著我嶄新的小書包，我邁入了我人生中第一所學(xué)?！獙W(xué)校，之后的5年，歡樂始終陪伴在我的左右。19xx的9月，我以一名中同學(xué)的姿勢(shì)邁入了人生的其次所學(xué)校——中學(xué)，之后的高中，高校，今日回想起來(lái)仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過。時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著漂亮的幻想，帶著無(wú)限的向往，走上了由責(zé)任和盼望筑成的三尺講臺(tái)，成為了老師這個(gè)最平凡卻又最不平凡隊(duì)伍中的一名新人。

還記得初上講臺(tái)時(shí)的我，內(nèi)心的感動(dòng)和欣喜以及對(duì)自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的興奮之情讓我對(duì)將來(lái)布滿了期望，然而真是"醉后方知酒味濃，為師方知師不易。"剛進(jìn)學(xué)校的我不但擔(dān)當(dāng)了日常的教學(xué)工作更成為了一班級(jí)的班主任。為師之人都知道，班主任這幾個(gè)字雖然代表的只是"一班之主"，但它所肩負(fù)的"責(zé)任"并非那些沒有經(jīng)受過的人能體會(huì)的作為一名剛踏上工作崗位的"新人"，如何能成為一名合格的老師，一名受同學(xué)敬重愛戴的班主任的切實(shí)問題一個(gè)接著一個(gè)擺在了我的面前，而我所面對(duì)的壓力更是可想而知，但我沒有退縮，由于在我的心中一個(gè)清楚且堅(jiān)決的聲音在說:"我不退縮，我不懊悔，由于今日我選擇了做一名老師！"。

老師日常的工作是瑣碎而勞碌的有時(shí)為了上好一節(jié)35分鐘的課，課余往往要花費(fèi)幾倍甚至是十幾倍的時(shí)間在查閱資料，鉆研教法，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，媒體制作上，教案改了又該，方法換了又換，這一切的努力都是為了在課堂上同學(xué)把握起來(lái)更簡(jiǎn)單，早出晚歸，挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯，辛苦勞累更是常與我們結(jié)伴通行，但當(dāng)我每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問，純凈的眼睛，當(dāng)我用我細(xì)心預(yù)備的學(xué)問去澆灌這一棵棵祖國(guó)的幼苗時(shí)，我就會(huì)感到一切的付出是值得的，我的努力使我無(wú)愧于"老師"這兩個(gè)字所代表的神圣寓意，由于今日的我選擇做一名老師！

還記得當(dāng)時(shí)踏進(jìn)師范學(xué)校時(shí)，面對(duì)門口"學(xué)高為師，身正為范"名言，我的內(nèi)心布滿著對(duì)老師行業(yè)的懵懂，今日當(dāng)我正真成為一名老師后，我最終體會(huì)到老師工作的對(duì)象是人，你不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純凈孩子的一生。因此，如今的我深深懂得，什么是為人師表，特殊師作為一名班主任更要在關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教育同學(xué)如何"學(xué)習(xí)做人"，用自己平凡的一切引導(dǎo)同學(xué)制造出屬于他們的不平凡。當(dāng)然，在工作中我也有不如意的時(shí)候，有時(shí)同學(xué)的淘氣也讓我身心俱疲，讓我對(duì)老師的工作產(chǎn)生的懷疑:究竟我們的存在是為了什么假如只是單純的"傳道，授業(yè)，解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人敬重呢我們付出的那么多努力，或許并不能得到等量的回報(bào)，那我們的付出又值得嗎······這一連串的懷疑曾經(jīng)徘徊在我的腦中，讓我臨時(shí)的迷失了為師的目標(biāo)，但當(dāng)我看到一張張由于我的付出而布滿著幸福笑容的小臉時(shí)，聽到同學(xué)那一句句真誠(chéng)地關(guān)懷話語(yǔ)后，我腦中一下子明朗了，曾經(jīng)的迷失的目標(biāo)又回來(lái)了，那群可愛的孩子就是我的動(dòng)力，我的抱負(fù)！有人曾說過老師所作的努力，一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的`一切，為了讓他們健康歡樂的成長(zhǎng)，付出我的一切都心甘情愿！由于，今日我選擇了成為一名老師！

老師的工作是單調(diào)乏味的，但我們甘為人梯，如春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和熱忱譜寫出自己無(wú)怨無(wú)悔的人生，引導(dǎo)同學(xué)制造出絢爛的明天。由于我們有堅(jiān)決的信念，我們對(duì)將來(lái)布滿著盼望，正如宏大詩(shī)人人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:"花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的"教育的根是苦的，教育的果實(shí)卻是甜的，作為老師我們始于辛苦卻收于欣慰，由于你的愛早已在不知不覺間滲透在同學(xué)的心中，促使著他們的成長(zhǎng)！

各位老師，正由于今日的我們選擇了老師這一份平凡卻又特別的職業(yè)，今后讓我們心懷堅(jiān)決的目標(biāo)，努力吧！付出吧！不為明日的轟轟烈烈，但求每日的踏踏實(shí)實(shí)；不求同學(xué)涓滴相報(bào)，但求自身今生無(wú)悔。讓我們以老師甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在人生的沙漠里播種盼望；在白紙上描繪出絢爛的人生，由于在這三尺講臺(tái)上有我們的抱負(fù)與追求，我們的愛與盼望，我們的傲慢與驕傲！由于，我們是光榮的人民老師！

老師——我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，我愿用我的一生書寫出的稱號(hào)！

抱負(fù)演講稿

敬重的老師、友愛的同學(xué)們：

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡快；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和向往，而抱負(fù)就是童年中絢爛多彩的一道彩虹。我的抱負(fù)就是開一家資源回收公司。

在生活中，我們每天都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。那么我們能不能把垃圾變成資源呢？方法是有的。人們通過對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收，完全可以把垃圾變成資源。

同學(xué)們?cè)诮稚献呃哿?，可以坐在路邊的塑料長(zhǎng)凳上休息，你們有沒有發(fā)覺，這些凳子其實(shí)是用不行降解的塑料袋回收制成的。

假如我開了一家資源回收公司。我肯定會(huì)把垃圾變廢為寶，為制造一個(gè)潔凈、漂亮的環(huán)境出一份力氣。

“有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲”。我堅(jiān)信：只要胸懷宏大的抱負(fù)并為之努力奮斗，我的將來(lái)就不是夢(mèng)。

抱負(fù)演講稿

大家好！

今日我要與大家交談的是抱負(fù)。

雄鷹展翅搏擊一片寬闊的藍(lán)天，大樹張臂撐開一片涼快的晴空，花兒綻放開出一片絢麗的天地。

而我卻要自己的抱負(fù)去開拓一片屬于我自己的天空。

我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降落于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛，能夠去享受無(wú)限的家庭溫馨；我更感謝書本，是他讓我在學(xué)問的海洋里游覽，讓我感受到了文化的魅力與生命的美妙。

記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開頭叨念：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

這也許也是我對(duì)書本最初也是最早的詮釋吧！再略微長(zhǎng)大一點(diǎn)，天真稚嫩的我便早已是滿腦子的理想與抱負(fù)，也為此付出了心血與汗水。

假如說詞語(yǔ)是語(yǔ)言的顏色，奔跑是運(yùn)動(dòng)的顏色，鳥兒是藍(lán)天的顏色，那么抱負(fù)便是人生的顏色，有多少人情愿讓自己的人生顏色只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫呢？顏色斑斕的人生會(huì)讓人贊美不已，你莫非不想讓自己的人生因抱負(fù)的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們連續(xù)為自己的抱負(fù)拼搏奮斗吧！個(gè)悄悄無(wú)聲的神奇人連續(xù)推動(dòng)我們前進(jìn)吧！

感謝大家，我的演講完畢！

抱負(fù)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好。今日，我演講的題目是《用愛放飛抱負(fù)，托起明天的太陽(yáng)》。

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那是什么？那就是愛。愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必需用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心，呵護(hù)同學(xué)的成長(zhǎng)。“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

在教育的神圣殿堂耕耘多年，我漸漸懂得：愛是人類最漂亮的語(yǔ)言，教育要從愛開頭。要做好一名人民老師，就要愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，愛得用心致志，愛得大公無(wú)私，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。

每當(dāng)我站在孩子們面前的時(shí)候，我都會(huì)感到心情愉悅?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)?lái)了一天的歡樂和生氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的，而是面對(duì)全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。當(dāng)然，老師對(duì)同學(xué)的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教育同學(xué)的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。教育同學(xué)是不是多上幾節(jié)思品課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦耐瑢W(xué)。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用才智孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

抱負(fù)演講稿

友愛的評(píng)委，老師，友愛的同學(xué)們，晚上好！

我特別榮幸和感謝你給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里給你一個(gè)簡(jiǎn)短的講話。今日我演講的主題是《青春與抱負(fù)》！

青春是我們一生中最好的舞臺(tái)，抱負(fù)是我們一生中最大的追求。抱負(fù)和青春，就像磁鐵的兩極，相互吸引，相互靠近。

高爾基曾經(jīng)說過，“青春是一個(gè)一般的名詞，它歡樂而美妙，但也布滿了艱辛和磨練?！薄鞘怯捎谧非蟊ж?fù)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順。小小年紀(jì)，或許會(huì)開頭樹立抱負(fù)，但那時(shí)的抱負(fù)還不成熟；人到中年，大部分時(shí)間忙于事業(yè)和家庭，估量也沒時(shí)間打理；到了老年，就更不用說了，人生都快走到終點(diǎn)了，信任大部分人都已經(jīng)做不到了！但是，青春可以說是人的一生歷程中最接近抱負(fù)的時(shí)期。在此期間，我們布滿激情，布滿活力，斗志昂揚(yáng)，無(wú)所畏懼。無(wú)論是戴月披星戴月，還是荊棘滿布的道路，我們都將全心前行。當(dāng)然，以上不是肯定的。有些人可以一生追求自己的抱負(fù)。這樣的人真的令人鄙視！但是，你不能否認(rèn)，我剛才說的話適用于大多數(shù)人。所以，我想說的是，追求你的抱負(fù)，利用你的青春。

我們?cè)诟咝Ｊ乔啻旱南笳骱拖笳?，是青春的代名詞。在高校里，想做什么都可以，沒什么做不到的，就是想不到！在高校里，我們都是追夢(mèng)人，用自己的方式奔向我們的象牙塔。我們追求抱負(fù)，讓青春飛揚(yáng)。我們不怕困難，讓青春發(fā)光。有許多同學(xué)為了自己的抱負(fù)，在考研的荊棘路上困難前行；有志畢業(yè)生紛紛踏上西部之旅，支持祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)；無(wú)私奉獻(xiàn)的同學(xué)加入紅十字會(huì)，做志愿者；千千有1萬(wàn)多名布滿抱負(fù)和理想的高校生投身于志愿服務(wù)。美國(guó)八所聞名高校被稱為常春藤高校。每次看到“常春藤”這個(gè)詞，我都覺得全部的高校都可以比作常春藤。由于無(wú)論這些高校是有頂級(jí)學(xué)術(shù)討論成果還是名人，哪里有高校生，哪里就布滿活力和陽(yáng)光。我們都把青春最好的時(shí)間放在這里，我們都在這里連續(xù)抱負(fù)，我們都在這里實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。在這里，我們將釋放青春的光線，讓我們的高校生涯沉醉在逐夢(mèng)的氛圍中。

最終，在這里，我想用一首詩(shī)和大家共享我的鼓舞：悠悠思緒，奏響青春的和弦。

寬闊無(wú)邊的藍(lán)天，元夜般的情懷在我們的胸膛擴(kuò)散。

青春就像森林里的一只鳥。

坦蕩大道何去何從，追尋青春，向往將來(lái)？

多彩的世界，詩(shī)意激情的詮釋。

青春的抱負(fù)徘徊在生命的殿堂。

在遲疑的十字路口，肯定要英勇前行，走過燃燒的思緒。

星空緩緩，青春睡不著，今夜無(wú)夢(mèng)。

失眠給青春無(wú)限誘惑。

追趕幻想，給青春的星空無(wú)限孤獨(dú)?????。

青春追趕幻想時(shí)楔入心底的顫抖的小米。

追求青春的幻想，追求華麗胰腺的暖和與甜美。

抱負(fù)演講稿

有人說，有夢(mèng)就有期望。于是，我守望抱負(fù)，攜著期望，揚(yáng)帆起航。

我要飛得更高，飛得更高。每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我的心里總會(huì)有一種活力油然而生，想要無(wú)拘無(wú)束的放飛自我。的確，我們每個(gè)人都要放飛守望抱負(fù)的翅膀。

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自我的抱負(fù)。抱負(fù)能給我們一個(gè)方向和目標(biāo)，給我們帶來(lái)走向勝利的動(dòng)力。然而，假如只想把抱負(fù)當(dāng)做夢(mèng)，那么這樣的人生就沒有什么亮點(diǎn)可言，一輩子平平凡庸。人生最怕缺少的不是自我所擁有的東西，不是金錢、名譽(yù)、利益、青春、地位，而是抱負(fù)。一個(gè)沒有抱負(fù)的人，他的人生會(huì)變得毫無(wú)意義。而擁有抱負(fù)的人，總會(huì)在心底留有一份期望。他們向往著、描繪著，他們的視線總是存在于有抱負(fù)的地方。每向抱負(fù)走近一步，那種欣喜是難以用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。抱負(fù)，闖入闖入我們青春的快門里，多彩的年華里留下了抱負(fù)的腳印?????，卻始終守望抱負(fù)。

6歲，一個(gè)小女孩沐浴童年幸福的時(shí)候。那時(shí)候我依依呀呀的才會(huì)讀幾首小詩(shī)，就想要做一位老師。由于我覺得老師真的好威嚴(yán)，能夠發(fā)號(hào)施令；并且成為老師就似乎會(huì)了魔法，讓每一個(gè)小孩都能唯唯諾諾的聽話。所以，我告知爸爸媽媽，我也要當(dāng)老師！沒想到他們哈哈大笑，說我還小，等我長(zhǎng)大以后再說。

哼！我偏不服氣。我把幾個(gè)鄰居家的上幼兒園的小孩召集起來(lái)。我讓他們坐成了一排，找了一根小棍，嘴里還念念有詞的走來(lái)走去。于是，小院里邊蕩漾開來(lái)一片稚嫩的嗓音。鄰家大人聽見而來(lái)，夸我還真有模有樣的。爸爸媽媽，我要證明給你們看――我也有個(gè)夢(mèng)！

10歲，是一個(gè)懵懂女孩抱負(fù)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。正如那首歌心若在，夢(mèng)就在，只可是一切從頭再來(lái)隨著時(shí)間的推移，我在漸漸長(zhǎng)大，又有了新的抱負(fù)。我愛上了舞蹈，看著電視上的演員美麗的舞姿、高雅的氣質(zhì)，總感覺心里癢癢的。我央求媽媽給我報(bào)舞蹈班。學(xué)了一段時(shí)間后，我越來(lái)越喜愛舞蹈了，那悅耳的節(jié)奏、飄逸的步法，舞蹈時(shí)酣暢迷醉的感覺，讓我欲罷不能。漸漸的，成為舞蹈家的抱負(fù)在我心里發(fā)酵。

13歲，一個(gè)少女定格的金色抱負(fù)。我兒時(shí)擁有很多絢麗多彩的抱負(fù)，不一樣的人問我會(huì)得到不一樣的答案，如天馬行空，全部的這些抱負(fù)，如天際流星，雖不太切合實(shí)際，但卻透露著我對(duì)抱負(fù)的一分忠實(shí)的守望。

我明白實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的路不是一帆風(fēng)順的，或許會(huì)鮮花滿布，或許會(huì)荊棘叢生。海闊任魚躍，天空任鳥飛。應(yīng)對(duì)過去的歲月，我放開自我心靈的大門，傾聽時(shí)間的吩咐，構(gòu)成了多彩的抱負(fù)。

天空上掛滿了顏色，花海里漂流者抱負(fù)人生，僅有擁有抱負(fù)，才更加完善！所以，我守望抱負(fù)，并努力實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，超越抱負(fù)！

抱負(fù)演講稿

老師、同學(xué)們：

大家好！今日我演講的題目是《我的抱負(fù)》。

每個(gè)人都有抱負(fù)。抱負(fù)是沙漠中的綠洲，能給人前進(jìn)的動(dòng)力;抱負(fù)是黑暗中的燭火，會(huì)指引我們前進(jìn)的方向;抱負(fù)是寬敞的大路，將引領(lǐng)我們走向黎明……俄國(guó)聞名文學(xué)家列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：

沒有抱負(fù)，就沒有堅(jiān)決的方向;沒有方向，就沒有生活。這可見，一個(gè)人有沒有抱負(fù)，對(duì)這個(gè)人是多么重要。

我的抱負(fù)是做一個(gè)樂觀的人。

樂觀，說著簡(jiǎn)單，堅(jiān)持起來(lái)難。

樂觀，并不代表沒有憂愁和苦惱，而是對(duì)待事物的一種正確的態(tài)度。

有的事，假如能從另一個(gè)角度上想，就會(huì)由壞變好。有這樣一個(gè)故事：

一個(gè)老奶奶有兩個(gè)兒子，一個(gè)賣傘，一個(gè)賣鹽。天一晴，她就愁大兒子的傘會(huì)賣不出去了;天一陰，她就想小兒子的鹽賣又不出去了。

日久成疾，在家臥病不起。一個(gè)鄰居來(lái)看她，告知她：天晴時(shí)，可以想想小兒子的鹽會(huì)賣了個(gè)好價(jià)錢;天陰時(shí)，想想大兒子的傘又能賣出去了好多。老人按鄰居說的去做，不幾天，病就好了。這就是樂觀。

我們遇到了挫折和困難，不退縮，英勇地去面對(duì)，能以平常心去對(duì)待，這也是樂觀。

有的人問：樂觀就肯定能勝利嗎？我說不肯定。

但假如你樂觀，就很有可能勝利;相反，假如你悲觀，就決不行能勝利！

同學(xué)們，讓我們做一個(gè)有抱負(fù)的人，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，走出勝利的每一步！

抱負(fù)演講稿

友愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

從步入這所校內(nèi)開頭我便為自己的職業(yè)生涯制定了目標(biāo)，究竟抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)需要付出實(shí)際的行動(dòng)才不會(huì)變成空談，而且作為同學(xué)的'我們也終究會(huì)迎來(lái)畢業(yè)那天從而需要早做預(yù)備，信任大家也對(duì)將來(lái)的職業(yè)道理有所向往并盼望能夠?qū)崿F(xiàn)抱負(fù)，那么我便來(lái)和大家談?wù)勛约旱穆殬I(yè)抱負(fù)以及如何才能將其實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校時(shí)期的我想要成為數(shù)學(xué)家并非常專心地進(jìn)行學(xué)習(xí)，那時(shí)的我有著這樣的抱負(fù)完全是建立在數(shù)學(xué)成果優(yōu)異的基礎(chǔ)上，再加上我對(duì)數(shù)學(xué)科目也很感愛好從而有著實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)的基礎(chǔ)，盡管此刻的我談及學(xué)校時(shí)期的抱負(fù)未免有些太過于遙遠(yuǎn)，但是對(duì)我來(lái)說這種單純的想法也寄予了自己美妙的愿景，盡管有愛好且自身基礎(chǔ)還算不錯(cuò)卻終究還是半途而廢，造成這種狀況的緣由在于我沒能對(duì)將來(lái)的進(jìn)展進(jìn)行合理的規(guī)劃，既不能提出合理的章程也沒有始終堅(jiān)持下去的恒心，因此后來(lái)我便在吸取教訓(xùn)以后開頭轉(zhuǎn)變自己的抱負(fù)。

中學(xué)時(shí)期的我想要成為作家并制定了不同階段的目標(biāo)，由于我在中學(xué)時(shí)期有了屬于自己的想法自然想要追求美妙的事務(wù)，在加上那段時(shí)間數(shù)學(xué)成果遇到瓶頸以至于難以提升的原因，因此喜愛看小說的我便有了這樣的抱負(fù)并付之于行動(dòng)，一方面我準(zhǔn)備博覽群書并想方法提升自身的文學(xué)積累，另一方面我強(qiáng)化了對(duì)語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)并盼望能夠提升寫作水平，我也有在課后樂觀向老師請(qǐng)教并明白如何才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文，惋惜的是后來(lái)學(xué)習(xí)的壓力以及偏科的問題導(dǎo)致我不得不轉(zhuǎn)變了原有的策略。

現(xiàn)如今已經(jīng)步入高校的我們已經(jīng)對(duì)將來(lái)的職業(yè)道路有了具體的規(guī)劃，也明白想要實(shí)現(xiàn)職業(yè)的抱負(fù)需要經(jīng)過不斷的奮斗才行，事實(shí)上已經(jīng)半途而廢多次的我已經(jīng)不能再容忍失敗的消失，因此我也依據(jù)所學(xué)的專業(yè)學(xué)問以及積累的實(shí)踐閱歷明白了如何才能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，正由于向往畢業(yè)后的職業(yè)生涯且盼望能夠在職場(chǎng)道路上有所成就，因此我才會(huì)對(duì)將來(lái)進(jìn)行規(guī)劃并決心為了抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)而努力，我明白這