高考二輪復(fù)習專題 古詩表達手法（含答案）

高考二輪復(fù)習專題古詩表達手法（含答案）高考古詩：表達技巧

2023年

【知識積累】

古典詩歌表達技巧

表達技巧又叫藝術(shù)手法，包括：

1修辭技巧：比喻、比擬、借代、夸張、通感、雙關(guān)、反復(fù)等

2表達方式：敘述、描述、議論、抒情（描寫方式：細節(jié)、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等。抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等）

3表現(xiàn)手法：襯托、對比、渲染、聯(lián)想、想象、欲揚先抑

4結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)、層層深入、先總后分、鋪墊等。

提問方式：

這首詩在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。

本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。

作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。

這首詩是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。

詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。

提問變體：

請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)；或詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

答題步驟：

(1)準確指出用了什么手法或何種技巧。

(2)結(jié)合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。

(3)運用這種手法有何效果，表達了詩人怎樣的情感。

一.修辭手法

1、常見的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)，還有雙關(guān)、互文、通感、頂針等。

2、技法解密：

A.明辨修辭手法：明確各種修辭手法的構(gòu)成、特點；B.洞悉表達效果；

鑒賞古典詩詞中修辭手法的重點不是辨識和判斷，而是分析體會修辭的妙處，即分析表達效果，體會對其塑造形象、抒發(fā)情感、體會主旨的作用。

1、比喻

比喻就是把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當中，也稱比興。表達效果：突出事物特征，描摹事物形象生動的作用，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。（化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體）比喻和象征不同：象征屬于藝術(shù)創(chuàng)造手法，它與構(gòu)思有關(guān)，是全篇使用的，如虞世南《蟬》；比喻是修辭手法，屬于語言加工的范疇，限于個別句子使用。

如：1、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

2、試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

3、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

2、比擬

把物當做人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。擬人的表達效果：使事物人格化，使無生命的東西活躍起來，使抽象的事物具體化，能啟發(fā)人聯(lián)想，使人倍感生動有趣，描寫的物更形象、生動。

如：1、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

2、舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。

3、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

3、夸張

故意地對事物進行夸大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。表達效果：更鮮明地突出事物特征、更強烈地表達詩人的情感。如：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。"詩中“三萬里”“五千仞"“上摩天”“淚盡"這些夸張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。

如：1、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

2、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南春》）

3、蜀道之難，難于上青天。

4、借代

不直接說出要說的人或事物的本來名稱，而借用和該人和該事物密切相關(guān)的人或事物的名稱去代替。表達效果：突現(xiàn)描寫對象的特征，可使語言含蓄、簡練，引發(fā)讀者聯(lián)想。

如：1、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

2、談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

3、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

通感

利用諸種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。表達效果：感覺互換，化抽象為具體，讓讀者更好地理解；能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；能充實詩文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。

如：1、善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水。

2、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）

3、微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(朱自清《荷塘月色》)

6、其他修辭手法的表達效果

（1）對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。（注意：一般在絕句、詞、散曲中才考慮）

（2）反復(fù)：突出內(nèi)容，強化感情，增強感染力。有強烈的節(jié)奏感和旋律美。

（3）反問：加強語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。

（4）設(shè)問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。

（5）雙關(guān)：表達含蓄，語義豐富。

（6）頂真：回環(huán)跌宕，有旋律美。

二：表達方式

記敘、議論、說明、抒情（直接、間接）、描寫（直接、間接）

（1）鑒賞詩歌的景和情答題要點：

1、從“景”的角度：

①通過聯(lián)想、想象展現(xiàn)詩中所描繪的畫面。

②概括景物所營造的氛圍特點（一般兩個雙音節(jié)詞）

2、從“情"的角度：

①分析作者的思想感情。

②判斷“景”和“情"是否和諧一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反襯）

③引入術(shù)語，總結(jié)該詩的思想感情。

（2）描寫手法

常見的描寫手法有：正面描寫、側(cè)面描寫、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、細節(jié)描寫、白描

1、細節(jié)描寫

細節(jié)，就是文學作品中最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻;或?qū)懭宋锏囊痪湓挘粋€動作，一顰一笑；或?qū)懫匠Ｉ顖鼍爸械囊凰病?/p>

簡單來說，細就是細微，在其不經(jīng)意中的特寫鏡頭似的放大，節(jié)就是關(guān)鍵，對整首詩歌表達情感、刻畫人物的重要作用。

總結(jié)：古典詩歌細節(jié)的作用有哪些？

1、刻畫人物形象，塑造人物性格；2、表達出復(fù)雜、細微的思想感情；

3、具體準確地反映了事物的特征；4、增強了詩的形象性和藝術(shù)感染力，深化了詩的主題思想；

2、虛實結(jié)合

(1)當前之景為實。指現(xiàn)實眼前存在的實象、實事、實境。

(2)已逝之景為虛。指作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。如“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”、“談笑間，檣櫓灰飛煙滅"。

(3)未來之景為虛。這是還沒有發(fā)生的景象，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂，將倍增其樂。如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”,設(shè)想別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。

(4)神仙鬼怪世界和夢境為虛。詩人借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實，以虛象顯實境。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。詩云：“日月照耀金銀臺"、“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車"、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實的黑暗。

3、動靜結(jié)合

4、白描

原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。這種畫法引入到詩歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。如上文兩句詩，即是六個名詞（即六種景物）的組合，沒有任何修飾語。它集中地表現(xiàn)了早行的辛苦。在雞鳴聲起，殘月未落之時，冒著寒霜上路，可見早行辛苦。

三、其他表現(xiàn)手法

1、對比與反襯

把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。表達效果：或使對立的事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。

區(qū)別：對比與反襯:反襯有明顯的主次之別，而對比常常不分主次，重點一般在使讀者產(chǎn)生新認識、新感情上。

如：1、朱門酒肉臭，路有凍死骨。

2、戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

2、烘托——渲染

3、用典

用典：用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

四、篇章結(jié)構(gòu)

開門見山卒章顯志小中見大層層深入過渡照應(yīng)伏筆鋪墊欲揚先抑情景分寫

情景合寫畫龍點睛起承轉(zhuǎn)合抑揚卒章顯志

提醒：分析表達技巧，就是分析詩人寫景或表達思想感情的方法。

1、首先要區(qū)分鑒賞要求，即理清題干要求，是從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。這是術(shù)語性很強的題目，一定要熟悉常用的手法和手法的作用效果，才能結(jié)合本手法的作用對詩歌作具體分析。

2、分析時，必須結(jié)合詩句進行鑒賞，不能脫離詩句，不然只能得一半或不足一半的分。

3、用先總后分的順序答題。

表達技巧鑒賞題組織答案思路。

如果是“藝術(shù)特色"，知識面較廣，可以從表達方式、表現(xiàn)方法、修辭方法、語言特色和篇章結(jié)構(gòu)等方面考慮組織答案。如果是“表達技巧”，主要從表現(xiàn)方法、修辭方法等方面考慮組織答案，也可以涉及篇章結(jié)構(gòu)。如果是“表現(xiàn)方法（表現(xiàn)技巧、寫作技巧），主要從表現(xiàn)方法、修辭方法等去考慮組織答案。如果是“構(gòu)思上的特色"，主要從篇章結(jié)構(gòu)方面去考慮組織答案，可以涉及有關(guān)的表現(xiàn)方法。但不管哪一種情況，一定得抓住特色作出答案。

【專項訓練】

1、閱讀下面的詩歌，完成各題。

送何遁山人歸蜀

梅堯臣

春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑響，前山蜀客歸。

到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機。

下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項是（）

從押韻的情況看，本詩共有四個韻腳。___

從詩歌的題材看，本詩是一首送別詩。

“下馬浣征衣”指結(jié)束在外征戰(zhàn)、回到家鄉(xiāng)。

“應(yīng)知已息機"指擺脫瑣事、停止世俗活動。

（2）以下評價適用于本詩的一項是（）

A.含蓄雋永_________B.豪放灑脫_________C.簡潔明快_________D.深沉哀婉

（3）請從“虛實結(jié)合”這一角度對本詩進行賞析。

2、閱讀下面這首宋詩，完成各題。

石鼻城①

蘇軾

平時戰(zhàn)國今無在，陌上征夫自不閑。

北客初來試新險，蜀人從此送殘山。

獨穿暗月朦朧里，愁渡奔河蒼茫間。

漸入西南風景變，道邊修竹水潺潺。

【注釋】①石鼻城即寶雞東北30里的武城鎮(zhèn)，相傳是諸葛亮所筑，曾是蜀、魏的戰(zhàn)場。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫曾經(jīng)是古戰(zhàn)場的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。

B.頷聯(lián)寫南來北往的人到此的感受，用“新險"“殘山”突出石鼻城地勢險峻。

C.頸聯(lián)寫“暗月朦朧"“奔河蒼?！?，形象地表現(xiàn)了“獨穿"“愁渡”的黯然迷蒙。

D.尾聯(lián)寫向西南行進，風景逐漸優(yōu)美，路旁是修長的翠竹，耳畔是潺潺的流水。

（2）宋詩富含理趣，常在具體的形象中蘊藏抽象的哲理。談?wù)勀銖倪@首詩中讀出了哪些理趣。

3、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

山中寡婦

杜荀鶴①

夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。

桑柘②廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。

時挑野菜和根煮，旋斫③生柴帶葉燒。

任是深山更深處，也應(yīng)無計避征徭。

【注釋】①杜荀鶴：字彥之，池州石埭（今安徽石臺縣）人。他出身寒微，中年始中進士，仍未授官，乃返鄉(xiāng)閑居。晚唐著名的現(xiàn)實主義詩人。②柘：樹木名，葉子可以喂蠶。③旋斫：現(xiàn)砍。

（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)抓住“衣衫"“鬢發(fā)”等最能揭示人物本質(zhì)的細節(jié)特征，簡潔而生動的刻畫出寡婦貧困痛苦的形象。

B.頷聯(lián)“猶"“尚”二字與尾聯(lián)“任是"“也應(yīng)”前后呼應(yīng)，不管百姓如何困苦，橫征暴斂依舊無處不在。

C.此詩虛實結(jié)合：前三聯(lián)虛處著筆，具體形象的寫出寡婦的不幸遭遇和悲慘生活，尾聯(lián)誼感慨升華主題。

D.頸聯(lián)“野菜和根煮"“生柴帶葉燒”，采用加倍強調(diào)的藝術(shù)手法，極力渲染了寡婦難以想象的困苦狀況。

（2）此詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請聯(lián)系全詩，簡要分析。

4、閱讀下面這首詞，完成下列小題。

臨江仙

徐昌圖①

飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。

今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風。

【注釋】①徐昌圖：五代著名詞人。

（1）下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.一、二兩句直寫別離，“恨"字直抒胸臆，點明本詞的主題，寫出了詞人內(nèi)心的凄涼及羈旅之恨?！伴L恨”道出“飲散"“西去”并非第一次，一個“長"字，使恨的情感深化了。

B.第三句寫出詞人頻頻回首之態(tài)，既寫出離愁的層層加深，也寫出了離愁的“有形”情態(tài)，襯托出了行人心頭的迷惘。

C.四、五兩句融情于景，“淡云"“孤雁”“寒日"描繪出作者眼中的慘淡畫面，寫出浪跡飄零之苦?！澳禾旒t”為本詞增添一抹亮色，蘊含作者對前景心懷希望之意。

D.詞人生活在唐宋之交的五代，這首詞，可能就是徐昌圖由閩入宋前的作品，它不僅反映了詞人凄清的身世，也包容了唐末宋初社會離亂的影子。

（2）有人說這首詞的下闋妙在“虛境實寫，化虛為實"，你同意這種說法嗎？請簡要說明。

5、閱讀下面這首唐詩，完成各題。

寒食還陸渾別業(yè)①

宋之問

洛陽城里花如雪，陸渾山中今始發(fā)。

旦別河橋楊柳風，夕臥伊川桃李月。

伊川桃李正芳新，寒食山中酒復(fù)春。

野老不知堯舜力，酣歌一曲太平人②。

【注釋】①陸渾別業(yè)，位于洛陽西南的陸渾縣伊水之濱，是宋之問的別墅，公務(wù)之暇，他常前往消閑度假。②典出《帝王世紀》，帝堯之世，天下太平，百姓無事。有八九十老人，擊壤（古代一種木制的玩具）而歌。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌首句運用了比喻的修辭手法，把花比作雪，形象地寫出洛陽滿城飛花、繽紛如雪的美景。

B.詩歌第二句與首句形成對比，說明山中景色與洛陽城的不同，花朵才剛剛綻放，可盡情欣賞。

C.頷聯(lián)緊扣標題中的“還”字，詩人早上告別洛陽城中的美景，晚上就看到了陸渾別業(yè)的美景。

D.詩人在寒食節(jié)回到陸渾別業(yè)，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，讓詩人不禁生出歸隱之情。

（2）尾聯(lián)中的“野老"，有人認為是詩人自己，有人認為是山野中的尋常老人，你怎么看？請闡述理由。

【答案】一、【答案】（1）C（2）A

（3）首聯(lián)通過想象虛寫何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父親歸來。頷聯(lián)想象何遁山人倚門遠望的孩子忽然聽到遠處的山壑中傳來杜鵑的叫聲，仔細一看，原來是自己的父親翻過前山回來了。頸聯(lián)通過想象虛寫友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵。尾聯(lián)設(shè)想虛寫友人歸家后悠閑自在的生活。題目送別為實寫，虛實結(jié)合，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。

【解析】【分析】（1）C項，“下馬浣征衣”指下馬來浣洗好衣服，不涉及征戰(zhàn)，故本題選C項。

（2）本詩是北宋詩人梅堯臣的臨別贈詩，作者沒有直接寫對離別友人的祝福，而是含蓄的想象友人歸家喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵輕松愉悅，詩中詩人設(shè)想人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。故本題選A項。

（3）題目為實寫，作為送別詩，這首詩最大的特點是想象手法的使用。送別詩用想象的手法——想象所送之人與自己分別之后的情況——當屬常見，但這首詩卻與別詩另有不同，其不同之處在于全詩四聯(lián)八句均為想象之語，沒有一句實寫兩人分別時的情形。此詩全用想象，結(jié)合題目故虛實結(jié)合，學生根據(jù)原詩句進行總結(jié)即可得出答案。

二、【答案】（1）B

（2）①首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達對變與不變的思考；②頷聯(lián)借南北旅人來到石鼻城感受差異，表明角度不同導致體驗不同；③末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，形象地表達逆境會轉(zhuǎn)為順境的信念。

【解析】【分析】（1）本題中，頷聯(lián)的意思“石鼻寨對北方人來說，是剛涉秦嶺的險要之處，可對經(jīng)劍閣棧道而來的蜀人來說，只不過是小丘陵"，所以“新險”“殘山"是不同行進方向的人的感受。故選B。

（2）本題中，“從這首詩中讀出了哪些理趣”，其實是對詩人情感的把握，要多方位把握，這首詩的意思：現(xiàn)在祖國統(tǒng)一了，但南來北往的旅客們依然閑不住，石鼻寨對北方人來說，是剛涉秦嶺的險要之處，可對經(jīng)劍閣棧道而來的蜀人來說，只不過是小丘陵。在月色朦朧中渡過奔騰的渭河，漸向西南，風景漸變，修竹蕭蕭，流水潺潺。由此可概括為答案為：①首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達對變與不變的思考；②頷聯(lián)借南北旅人來到石鼻城感受差異，表明角度不同導致體驗不同；③末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，形象地表達逆境會轉(zhuǎn)為順境的信念。

三、【答案】（1）C

（2）①同情——農(nóng)婦的不幸遭遇及悲慘生活。②揭露控訴——統(tǒng)治者的殘酷剝削、橫征暴斂無處不在。

【解析】【分析】（1）C項，錯在“前三聯(lián)虛處著筆"，前三聯(lián)是對山中寡婦的形象和困苦的生活做了描寫和敘述，應(yīng)該是實處著筆。故選C。

（2）本題中，此詩的“夫因兵死守蓬茅”，寫出了這位農(nóng)家婦女的不幸遭遇；“麻苧衣衫鬢發(fā)焦"刻畫出寡婦那貧困痛苦的形象?！皶r挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒”強調(diào)了山中寡婦那難以想象的困苦狀況，寄寓了詩人對山中寡婦的同情。然而，對這樣一個孤苦可憐的寡婦，統(tǒng)治階級也并不放過對她的榨取，而且手段是那樣殘忍：“桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。"最后，詩人面對民不聊生的黑暗現(xiàn)實，發(fā)出深沉的感慨：“任是深山更深處，也應(yīng)無計避征徭”，表達了對不顧人民死活、橫征暴斂的統(tǒng)治者的控訴。

四、【答案】（1）C

（2）同意。別后的境況為作者的想象，本為虛境，但在下闋中，淮畔夜泊，酒消人醒之后，殘燈明滅，孤枕難眠，五更風起，暗浪拍船，這些虛幻的羈旅情形被作者描繪得真切感人。下闋寫詞人途中的孤寂心情，融情于景，以景寫情，不言愁而愁自現(xiàn)，確是“虛境實寫，化虛為實"的妙筆。

【解析】【分析】（1）C項，“‘暮天紅’為本詞增添一抹亮色，蘊含