高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)作文講評(píng)教學(xué)實(shí)例課件（75張）

潔作文講解最美問(wèn)題結(jié)構(gòu)不清晰壹.貳.叁.肆.伍.分析論據(jù)不到位邏輯混亂缺乏文采開(kāi)頭結(jié)尾立意不深刻1結(jié)構(gòu)不清晰按照“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)題：是什么、為什么、怎么樣。模式2將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由大到小、由自然到人生、由個(gè)人到社會(huì)、由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由特殊到一般(或由一般到特殊)。模式1分論點(diǎn)設(shè)置展示：世界為立心者鼓掌

分論點(diǎn)常見(jiàn)的形式并列式遞進(jìn)式對(duì)照式1、類(lèi)——是什么，主要是回答類(lèi)別和性質(zhì)方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“類(lèi)”。并列式分解的角度、方法⑴閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)。⑵閱讀是一種心理上的孤獨(dú)。⑶閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。例1：閱讀是一種孤獨(dú)中心：人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。例3：談意氣①意氣是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌。②意氣是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言。③意氣是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷。1、意氣是沖鋒陷陣的號(hào)角。2、意氣是進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓。3、意氣是殺敵的利刃。訓(xùn)練1，話題“寬容”具體聯(lián)想，事中抽理（藺相如）（齊桓公不計(jì)管仲一箭之仇）（祁黃羊舉賢不避仇）

(林肯認(rèn)為消滅敵人的最好辦法，就是將他變?yōu)榕笥?分論點(diǎn)一：寬容是一種博大的胸懷。分論點(diǎn)二：寬容是一種高遠(yuǎn)的境界。分論點(diǎn)三：寬容是一種正直的品格。分論點(diǎn)四：寬容是一種化敵為友的智慧。中心論點(diǎn)：愛(ài)國(guó)是每個(gè)青年的神圣職責(zé)發(fā)散思維，多向歸納分論點(diǎn)一：愛(ài)國(guó)，是千百年來(lái)歷史積淀形成的民族情感。（傳統(tǒng)）分論點(diǎn)二：愛(ài)國(guó)，是在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子心系祖國(guó)的思念。（國(guó)外）分論點(diǎn)三：愛(ài)國(guó)，是平凡見(jiàn)真心危難顯大義的懿行佳言。（國(guó)內(nèi)）話題：愛(ài)國(guó)用并列式分論點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意：

總結(jié)一、分論點(diǎn)的設(shè)置一定要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)，不要偏離論述的中心，不要偷換論點(diǎn)，轉(zhuǎn)移論題。二、分論點(diǎn)的設(shè)置不能重復(fù)交叉，不能出現(xiàn)邏輯上的混亂。

三、分論點(diǎn)要力求句式相同，字?jǐn)?shù)相等。

課堂訓(xùn)練請(qǐng)以“獨(dú)自面對(duì)”為題，擬分論點(diǎn)小標(biāo)題式

模塊圖示：開(kāi)頭→小標(biāo)題1→小標(biāo)題2→小標(biāo)題3→結(jié)尾

挺立前行

人在成功之前都要經(jīng)歷磨難與坎坷，勇敢的人選擇堅(jiān)強(qiáng)。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山切入主題）

司馬遷·不屈（小標(biāo)題1）那堪囹圄戴罪軀，執(zhí)筆揮灑千年史。無(wú)韻離騷血淚花，千年華夏開(kāi)幾枝。（自撰詩(shī)詞總結(jié)，新穎別致）

揮一揮衣袖，拭去桌上的灰塵，執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)千年的歷史。忍受極刑的摧殘，忍受可惡的磨難。誰(shuí)也不曾料到，仗義執(zhí)言，竟要經(jīng)受這般折磨。他不再憤恨，他更不會(huì)輕生，他堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)筆，在簡(jiǎn)上書(shū)寫(xiě)輝煌，更留下了他的堅(jiān)強(qiáng)。這就是司馬遷，磨難已被他征服，坎坷已被他踩在腳下。他忍受住身心痛苦，留下千古流芳的《史記》，哪怕是今天，誰(shuí)能忘記司馬遷？

朱元璋·奮進(jìn)（小標(biāo)題2）

乞兒小廟小和尚，胸懷天下鐵肩扛。開(kāi)天辟地真天子，千磨萬(wàn)難更堅(jiān)強(qiáng)。這或許是中國(guó)歷代起點(diǎn)最低的皇帝，沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫，沒(méi)有些許名望，沒(méi)有一官半職，有的只是貧賤；但他卻開(kāi)辟了一個(gè)新的朝代，這天下也要改名換姓了。他沒(méi)有因?yàn)槠蛴懚鄲?，沒(méi)有入寺便坐禪，他有的是天下。他戰(zhàn)勝貧賤，戰(zhàn)勝對(duì)手的挑戰(zhàn)，他一步步登上權(quán)力的巔峰，困難嚇不倒、坎坷阻撓不了。這樣的朱元璋，還能拿什么去戰(zhàn)勝他？貧窮的家世，卑賤的地位，阻止不了朱元璋成為一代帝王的腳步。他選擇堅(jiān)強(qiáng)，成就輝煌。康熙.勇敢（小標(biāo)題3）力懲奸雄同兒戲，抬手便除吳氏賊。平臺(tái)親征真氣魄，千古圣君有誰(shuí)奪。從登基的無(wú)知小兒到千古圣君，這期間要經(jīng)歷多少苦難，誰(shuí)也說(shuō)不清。他便真切地走過(guò)這一遭，于是他名留千古。平三藩，他舉全國(guó)之力；平定準(zhǔn)噶爾，他親臨前線；收復(fù)臺(tái)灣，他力排眾議；全國(guó)統(tǒng)一，他勇往直前。他要天下太平，天下繁盛。這樣的康熙大帝，誰(shuí)又不佩服?剿除三藩困難多，親征準(zhǔn)噶爾危險(xiǎn)多，但他都堅(jiān)強(qiáng)地去做，終究名留青史。古往今來(lái)多少事，只需要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。哪怕是今天，堅(jiān)強(qiáng)依然是我們成功的墊腳石。無(wú)論前方多么坎坷，有多少磨難，都必須堅(jiān)強(qiáng)。分論點(diǎn)并列式

板塊圖示：開(kāi)頭（或引用，或從材料引申，或排比，或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代總論點(diǎn)）→分論點(diǎn)1→分論點(diǎn)2→分論點(diǎn)3→結(jié)尾（深化總結(jié)全文）

帶著感動(dòng)出發(fā)

因?yàn)楦袆?dòng)，人生的光輝與色彩才會(huì)被我們領(lǐng)略；因?yàn)楦袆?dòng)，生命的旋律與力量才會(huì)給予我們希望；因?yàn)楦袆?dòng)萬(wàn)事萬(wàn)物深層的美好才會(huì)被我們碰觸，被我們欣賞。那么，帶著感動(dòng)出發(fā)吧，用感動(dòng)充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。（排比開(kāi)篇，引出中心論點(diǎn)）

帶著感動(dòng)出發(fā)，才能體會(huì)那些高尚的情操。（分論點(diǎn)1）在人生的路途上，我們無(wú)比渴望受到高潔氣質(zhì)的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感動(dòng)的心，那些美妙高尚的人格才會(huì)如花般絢爛地開(kāi)放在你的眼前，永恒于你的心間。如果不是心懷感動(dòng)，陶淵明“性本愛(ài)丘山”的淡然氣質(zhì)如何讓你覺(jué)得心曠神怡。如果不是心懷感動(dòng)，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花。因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閹е袆?dòng)出發(fā)，我們才會(huì)被那些高尚的人格引向新的路途。

帶著感動(dòng)出發(fā)，才會(huì)感悟到生命的真諦。（分論點(diǎn)2）珍惜生命，感悟生命并非人人都能恪守的真理。如果不是把感動(dòng)放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你如何理解生命復(fù)雜的含義。史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過(guò)、痛苦過(guò)，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)核，這種深刻的領(lǐng)悟來(lái)自他內(nèi)心對(duì)生命的感動(dòng)，來(lái)自親情帶來(lái)的刻骨銘心的感動(dòng)。這感動(dòng)，讓他在破碎的生命路途中走了那么遠(yuǎn)，這感動(dòng)讓他對(duì)生命充滿敬畏、充滿感嘆。因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閹е袆?dòng)出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開(kāi)的靈魂。

帶著感動(dòng)出發(fā)，才能做到堅(jiān)守原則與堅(jiān)持不懈。（分論點(diǎn)3）感動(dòng)讓我們內(nèi)心變得柔軟，感動(dòng)讓我們將自己的信念把持的更加堅(jiān)定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我們相信是他心中的感動(dòng)，那出自對(duì)國(guó)家大愛(ài)的感動(dòng)引領(lǐng)他在那條荒蕪之路上勇敢邁進(jìn)。還有王昭君，“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”，她的勇敢同樣來(lái)自她那真真切切的感動(dòng)、遵循于內(nèi)心的感動(dòng)。因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閹е袆?dòng)出發(fā)，我們才能將信念與堅(jiān)強(qiáng)深植于土地，連成一片碧綠的輝煌!

艱難與坎坷我們不怕，風(fēng)沙與雨雪我們依舊昂首向前，這是感動(dòng)給我們的內(nèi)心準(zhǔn)備了最豐厚的食量。帶著感動(dòng)出發(fā)吧，讓人生的航向永遠(yuǎn)地朝向美好的遠(yuǎn)方。帶著感動(dòng)出發(fā)吧，讓辛苦而漫長(zhǎng)的生活因?yàn)楦袆?dòng)而充盈著快樂(lè)與希望！

論據(jù)的定義和分類(lèi)定義論據(jù)是作者用來(lái)證明自己觀點(diǎn)的理由和依據(jù)。分類(lèi)2.事實(shí)論據(jù)1.理論論據(jù)即那些來(lái)源于實(shí)踐并且已經(jīng)被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn)。即用來(lái)證明觀點(diǎn)的具體可靠的事實(shí)。分析論據(jù)不到位論據(jù)要真實(shí)。4論據(jù)選擇的基本要求論據(jù)要新穎。3論據(jù)要典型，有代表性。2論據(jù)必須緊扣論點(diǎn)，能證明論點(diǎn)，做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。1二、緊扣論點(diǎn)分析論據(jù)

一、圍繞論點(diǎn)概括論據(jù)使用論據(jù)

概括論據(jù)常見(jiàn)方法

1.圍繞論點(diǎn)，著力突出論點(diǎn)所需要的側(cè)面，而將其余的舍棄。2.運(yùn)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或句式（并列、因果、假設(shè)等）。3.概括事例論據(jù)的要點(diǎn)包括：對(duì)象、事件、結(jié)果。不用描寫(xiě)、抒情的表達(dá)方式和擬人、夸張的修辭手法。

*組合事例論據(jù)的方法主要有兩種：同類(lèi)事例并列組合，正反事例對(duì)比組合。

①化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。

②四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來(lái)的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)堅(jiān)定信念。一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。

③最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，在旁邊的人無(wú)不驚叫：“諾貝爾完了！”

④然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時(shí)候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來(lái)，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了”。⑤就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時(shí)起，大大減輕了挖土工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。用下面的例子來(lái)論證“失敗是成功之母”該怎樣敘述呢？概括論據(jù)

化學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來(lái)的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進(jìn)方法，在他的不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥。概括論據(jù)

假設(shè)（從事例的反面進(jìn)行假設(shè)）設(shè)問(wèn)（對(duì)例中矛盾發(fā)問(wèn)，分析原因）因果（找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。）比較（兩例互比找共同點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)對(duì)比批判）對(duì)比（一正一反，對(duì)比鮮明，結(jié)論水到渠成）評(píng)論（充分揭示事例蘊(yùn)藏的道理，歸結(jié)論點(diǎn)）歸納（用于多例列舉，聚焦眾材料為一深刻道理）例后分析方法

假設(shè)論證法是一種分析事實(shí)論據(jù)的方法。它針對(duì)著上面所列舉的事實(shí)論據(jù)，從反面進(jìn)行假設(shè)（若你舉的例子是正面的，那么你就從反面來(lái)假設(shè)分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來(lái)進(jìn)行假），進(jìn)而推論論據(jù)的真實(shí)性、可靠性，有力的論證了中心論點(diǎn)。如何分析論據(jù)

反面假設(shè)論證法的基本格式：試想，如果XX……不……，那么（就會(huì)）……（或：那么他怎么能……呢？）。因此（由此可見(jiàn)），＋重申觀點(diǎn)如何分析論據(jù)1、例后假設(shè)【論點(diǎn)】科學(xué)研究需要“滴水石穿，繩鋸木斷”的精神。

【事例】

明朝杰出的地理學(xué)家徐霞客，從22歲到56歲年間，徒步為車(chē)，跋山涉水，先后考察了16個(gè)省區(qū)，走遍了大半個(gè)中國(guó)。在艱苦的環(huán)境中，堅(jiān)持寫(xiě)考察記錄，終于寫(xiě)成了世界上關(guān)于石灰?guī)r地貌考察的最早科學(xué)文獻(xiàn)《徐霞客游記》。徐霞客這種持之以恒、鍥而不舍的精神，需要的正是這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力。分析示例：

試想，如果他在露宿野外的困苦日子里，當(dāng)他屢遭盜劫，頻頻絕糧，幾乎病危，多次落荒之時(shí)便偃旗息鼓，那么，《徐霞客游記》的這部巨著豈能問(wèn)世？因此，完全可以這樣說(shuō)，《徐霞客游記》正是靠“滴水石穿，繩鋸木斷”的精神換來(lái)的碩果。2、例后比較

在敘述完事例之后，對(duì)所敘的幾件事例進(jìn)行比較，找出相同，發(fā)現(xiàn)不同，能夠使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)；或拿所敘事例與現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行比較，突現(xiàn)寫(xiě)作的目的。如何分析論據(jù)例后比較分析思路：通過(guò)比較——得出結(jié)論——揭示主題關(guān)鍵：找準(zhǔn)事例的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)，從而強(qiáng)化論點(diǎn)。標(biāo)志詞：（1）XX和△△同樣------

，XX有------，而△△卻沒(méi)有------。可見(jiàn)，＋重申觀點(diǎn)（2）XX和△△雖然------不同，但是，他們------卻是相同的。因此，＋重申觀點(diǎn)

左思為寫(xiě)《三都賦》閉門(mén)謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，《三都賦》轟動(dòng)全城，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年，10年中，他不懈地努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。

在敘述完事例之后，對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，找出相同點(diǎn)，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。

左思和法拉第，不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的——付出，無(wú)悔地付出，付出心血和汗水，付出精力和智慧。敘例與現(xiàn)實(shí)作比較：

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒。縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂(lè)、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。（先對(duì)應(yīng)所敘事例展開(kāi)議論）

而今天呢，有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)？有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛??？物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛?lè)暧狭擞谷?，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大氣磅礴還有誰(shuí)唱?五千年傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)還有誰(shuí)傳？選擇永恒，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐，選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁?。ㄔ俾?lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比）公式：反觀當(dāng)下（縱觀當(dāng)下），有多少人（或例1）……；有多少人（或例2）……；有多少人（或例3）……。他們不正是摒棄（選擇）了+觀點(diǎn)，而鑄成……

一個(gè)正面的例子，一個(gè)反面的例子放在一起，接下來(lái)要對(duì)這個(gè)例子從正反兩方面進(jìn)行對(duì)照分析。

如：孫臏與龐涓同出于鬼谷子門(mén)下。他們二人可說(shuō)是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來(lái)到龐涓任職的魏國(guó)時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊王聽(tīng)說(shuō)孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國(guó)，委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝。3、正反對(duì)比同是孫臏為何落得兩種境遇呢？

就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國(guó)，龐涓只圖私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽(tīng)偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂(lè)眼光。孫臏在這樣一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用。可見(jiàn)，好集體不會(huì)埋沒(méi)人才。

畫(huà)線部分是對(duì)事例進(jìn)行的對(duì)照分析，只有這樣的分析才能突出“好集體不會(huì)埋沒(méi)人才”的觀點(diǎn)。4.歸納分析法論點(diǎn)：眼淚為感動(dòng)而流淌。事例：為朱自清筆下父親穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那樸素的文字下跳動(dòng)著至愛(ài)的親情；為《紅巖》中的英雄群體而流淌，他們讓人看到，信仰曾經(jīng)具有抵抗死神的力量；為安徒生童話中海的女兒美人魚(yú)公主而流淌，她為了獲得王子的愛(ài)情，不惜犧牲生命------分析示例：他們體現(xiàn)了作為人的尊嚴(yán)，都為了心中的那份熾愛(ài)而無(wú)私付出，這種付出，讓人感動(dòng)。技法：將所有的事例的共同點(diǎn)歸結(jié)在一起，凝練成一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)或發(fā)人深省的問(wèn)題，扣在要證明的論點(diǎn)上。設(shè)問(wèn)分析法技法：在敘述完事例之后，抓住所述事例中最終呈現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行發(fā)問(wèn)，沿著“為什么”這條思路，探求事例的根源，扣在要證明的論點(diǎn)上。標(biāo)志詞：為什么+結(jié)果，是因?yàn)?-----，所以（故而，由此可見(jiàn)）+重申觀點(diǎn)

為什么費(fèi)爾馬在政壇勤奮一生，卻沒(méi)能結(jié)出碩果，而在數(shù)學(xué)方面成績(jī)斐然呢？這是由于他沒(méi)有搞政治的天賦和特長(zhǎng)，卻具備非凡的思維能力和創(chuàng)新精神。由此看來(lái)，門(mén)捷列夫所說(shuō)“終生努力，便成天才”并不是放之四海而皆準(zhǔn)的。公式：為什么……？這是由于……。由此可知

（可見(jiàn)，所以）……（重申觀點(diǎn)）可作以下分析：

3缺乏文采10元50元2．發(fā)展等級(jí)（1）深刻透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。（2）豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。（3）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（4）有創(chuàng)新見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。考試大綱對(duì)于一篇“有文采”的高考作文，我們可以進(jìn)行這樣簡(jiǎn)單的理解——總結(jié)有文采≈貼切的用詞靈活的句式有表現(xiàn)力的文句＋修辭手法＋＋改·“反復(fù)推敲佳句來(lái)”

在人的一生中會(huì)有很多的艱難險(xiǎn)阻，也會(huì)有特別多的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該做的是帶著鍥而不舍的精神去迎接每一項(xiàng)挑戰(zhàn)，不放過(guò)任何一個(gè)可以提升自己的機(jī)會(huì)。熾熱的太陽(yáng)努力發(fā)出光和熱，希望通過(guò)自己的力量去吞噬整個(gè)地球，卻不知永遠(yuǎn)都存在有沒(méi)有陽(yáng)光的那一面夜半球。注重于眼前的東西，專(zhuān)注于自己的工作，勇敢的抓住機(jī)會(huì)，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，帶著自信的微笑不斷前進(jìn)，終有一天，你會(huì)被幸福所青睞。

人生如箭，前路無(wú)論是“楊柳依依”還是“雨雪霏霏”，開(kāi)弓后只能勇往直前。只有有勇氣，才能夠抓住提升的機(jī)遇；只有有機(jī)遇，才能夠體會(huì)成功的快樂(lè)。羅曼·羅蘭說(shuō)：“生活中只有一種英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛(ài)生活?！笔堑模@便是我們的英雄主義，把握當(dāng)下，注重眼前，專(zhuān)注自己，勇敢地抓住機(jī)會(huì)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，帶著自信的微笑不斷前進(jìn)，終有一天，你會(huì)被成功所青睞。

讓我們一起默誦《紅與黑》的經(jīng)典段落：“來(lái)吧，一切都很好；勇氣，我一點(diǎn)兒都不缺！”時(shí)光清淺，歲月婆娑，我們?nèi)缤钪嬷械囊涣Ａm埃，生活在這物欲橫流的龐大時(shí)代。一個(gè)個(gè)造富奇跡如雨后春筍般拔地而起，令人不由自主地艷羨與嫉妒。于是后悔、嘆惋，但是成功并不因?yàn)槟銉H僅抓住了機(jī)會(huì)而精彩，如若沒(méi)有付出，囿于那角落的一隅，機(jī)會(huì)終究會(huì)在你怨天尤人中煙消云散。

——《成功不僅僅因?yàn)樽プ×藱C(jī)會(huì)》

縱然繚繞煙霧迷蒙雙眼，滿地荊棘阻擋前路，擁有憧憬明日的勇氣與決斷今日的膽識(shí)，未來(lái)，即在觸手之間。

——《勇氣與膽識(shí)成就未來(lái)》（1）用詞貼切（2）句式靈活時(shí)光清淺，歲月婆娑，我們?nèi)缤钪嬷械囊涣Ａm埃，生活在這物欲橫流的龐大時(shí)代。——《成功不僅僅因?yàn)樽プ×藱C(jī)會(huì)》月落夜半鐘聲，早春草上轍印。當(dāng)指點(diǎn)江山的熱血被沉默覆蓋，不是所有的詩(shī)詞都能在歷史煙河中永垂不朽。——《機(jī)會(huì)總是留給果敢的人》一星隕落，黯淡不了整個(gè)星空；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。相信，把握住機(jī)會(huì)的我們會(huì)更從容地將時(shí)光長(zhǎng)河點(diǎn)綴得香花彌漫。——《把握機(jī)會(huì)，描繪最美藍(lán)圖》（2）句式靈活然而，讓我們做一個(gè)有勇氣的人并不意味著對(duì)一切事情無(wú)所顧忌，而是要求我們用勇氣來(lái)做正確的事情。高官貪污巨款鋃鐺入獄，黑商天價(jià)宰客關(guān)門(mén)歇業(yè)，少年攔路搶劫斷送前程，他們都有足夠的勇氣對(duì)抗法律，但這種道德淪喪之舉卻讓所有人嗤之以鼻。愿你用勇氣之心鑄就自己的真善美之魂，無(wú)論斗轉(zhuǎn)星移，哪怕滄海桑田，總有一灣用勇氣澆灌的春水充盈心間，潤(rùn)澤出成功之花。

——《勇氣澆灌成功之花》（3）善于運(yùn)用修辭手法我們?nèi)缤钪嬷械囊涣Ａm埃，生活在這物欲橫流的龐大時(shí)代。一個(gè)個(gè)造富奇跡如雨后春筍般拔地而起，令人不由自主地艷羨與嫉妒。（比喻）

——《成功不僅僅因?yàn)樽プ×藱C(jī)會(huì)》喚醒你的勇氣，莫讓它再沉睡，看看流走的時(shí)光，沒(méi)有勇氣的年華，有多可惜。（擬人）

——《你是否有勇氣？》你就不明白你的生活為何就像一棵被方便面工廠捉住了的蔬菜，被滑稽地脫去了水，裝進(jìn)了小袋子。（比喻）

——《往者不可諫，來(lái)者猶可追》（4）文句有表現(xiàn)力如于幽暗昏惑、混沌霧氣之中兀然前行的行者，懷著一腔熾熱的理想，希望于世間鑄就屬于自己的輝煌傳奇。

——《勇氣與膽識(shí)成就未來(lái)》生活給予我們無(wú)限的可能，我們更應(yīng)努力進(jìn)取，迎難而上。應(yīng)稔知（諗知），與其沉湎過(guò)去，不如把握現(xiàn)在。

——《把握現(xiàn)在，活在當(dāng)下》無(wú)論你是在街邊的暮色里的少年，還是在一間把自己打扮成西班牙風(fēng)格酒吧里的中年，孤獨(dú)與落寞的空虛，是永遠(yuǎn)不變的。

——趙迪《往者不可諫，來(lái)者猶可追》運(yùn)用修辭手法文句有表現(xiàn)力引用引用“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷；然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！薄摹傲记輷衲径鴹t臣擇王而侍；見(jiàn)機(jī)不早，悔之晚矣！”——古語(yǔ)“培根不同縷（培塿無(wú)松柏），薰蕕不同器?！薄懲妗叭瞬皇遣逶诨ㄆ坷锕と诵蕾p的靜物，而應(yīng)該是曠遠(yuǎn)草原上隨風(fēng)起舞的韻律。”——弗吉尼亞·伍爾芙引用“成功，是以有限的生命去交換無(wú)限的事物?！薄グ？颂K佩里“詩(shī)顛酒渴動(dòng)逢魔，中夜悲心入寤歌?！薄S景仁“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”——林逋“不要把大自然賜予的一切看作理所當(dāng)然，正如我獲得的這個(gè)獎(jiǎng)也不是理所當(dāng)然。”——萊昂納多·迪卡普里奧引用“是懦夫讓自己成為懦夫，是英雄讓自己成為英雄?！薄蜖栐恕耙换ǖ蛄?，荒蕪不了整個(gè)春天?！薄蜖栐烁叻肿魑娜蟛煞贮c(diǎn):采分點(diǎn)一:高分作文必定是扣題行文的

采分點(diǎn)二：高分作文一定要有自己的思想采分點(diǎn)三：高分作文一定要有獨(dú)特角度【高考接軌】高考作文評(píng)分十分注重立意。那此立意高遠(yuǎn)，見(jiàn)解深刻的精警之作總是備受青睞。反之，立意膚淺，人云亦云的平庸之作，常常被打入冷宮。要想寫(xiě)出見(jiàn)解深刻，立意高遠(yuǎn)的文章。如何寫(xiě)出具有深刻內(nèi)涵的文章呢？關(guān)于“深刻”，《考試說(shuō)明》有三點(diǎn)具體要求：

（一）能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。人們認(rèn)識(shí)事物總是從現(xiàn)象入手，現(xiàn)象是本質(zhì)的外在表現(xiàn)，本質(zhì)是現(xiàn)象的理性概括。如果我們能透過(guò)現(xiàn)象的迷霧，作深入思考，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，就能發(fā)掘出寓于事物中的本質(zhì)來(lái)。寫(xiě)記敘文，就著眼于人物思想品質(zhì)和精神世界的發(fā)掘；寫(xiě)議論文，應(yīng)在紛紜復(fù)雜的事物表象中，剝?nèi)ガF(xiàn)象的外殼，抓住問(wèn)題的核心，高屋建瓴地確立自己的觀點(diǎn)。（二）能揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏銳的目光，借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò)，探尋問(wèn)題發(fā)生的原因，從而找到解決問(wèn)題的方法。（三）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。所持觀點(diǎn)具有豐富的思想內(nèi)涵，有時(shí)代感、有前瞻性并能引發(fā)別人思考，產(chǎn)生心靈的共鳴，靈魂的震顫，思想境界的升華。

如何寫(xiě)出具有深刻內(nèi)涵的文章呢？

其一：會(huì)觀察和思考生活。思想源自于生活。我們要寫(xiě)出具有深刻內(nèi)涵的文章，就必須關(guān)注社會(huì)生活，深入地感受生活，這樣才能不停留在生活的表面，使文章逐漸走向深刻。其二、要提高認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。一方面，我們要做有心人，勤于觀察和思考；另一方面，要有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)寫(xiě)作思維訓(xùn)練，提高自己的認(rèn)識(shí)水平。

【觀察】：大拇指在五指中，是是形狀最難看的一個(gè)，它心甘情愿退居下方，不與其它四者同列；它身體矮而胖，頭大而肥；它構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家都有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只的一個(gè)……平時(shí)我們對(duì)它可能還有過(guò)如下一些觀察了解：工作最肯吃苦，凡是享樂(lè)的事都由別人去做，例如拉二胡，其它四指按琴弦，它只能扶琴把；凡是討好的事，也都由別人去做，例如招呼人，其它四個(gè)指頭上前點(diǎn)頭，它只能呆呆地站在一旁，又如搔癢，也由其它四指上前討好，它只能退在后面；凡是遇到吃力的事，其它四個(gè)退避了，它卻勇敢地沖上去，例如水籠頭的水要噴出來(lái)了，它拼命抵住，要把圖釘釘要墻上，他使勁地按，要進(jìn)門(mén)了，叫它按電鈴，吃果物時(shí)，它仔細(xì)地剝皮，醫(yī)生打針時(shí)叫它用力把藥水注射支肌肉里去；種種苦工，都?xì)w它做，它決不辭勞。還有它最肯幫忙，其它四個(gè)手指做不了的事，它總是樂(lè)意幫助，例如要拈起一根繡針；它最肯承擔(dān)責(zé)任，如要在契約上按手印……思考（事理、倫理、政理和哲理）：①（像大拇指一樣，）我們要樂(lè)于助人。②（像大拇指一樣，）我們要不計(jì)名利。③（像大拇指一樣，）我們要正確看等自己的弱點(diǎn)。④這拇指像哪一類(lèi)人呢？-——中國(guó)吃苦耐勞的普通勞動(dòng)者，如農(nóng)民工。⑤我們要人生的道路上要獲得“大”的稱號(hào)（如大師、大家、大學(xué)生、大寫(xiě)的人），應(yīng)該（像大拇指一樣）踏踏實(shí)實(shí)干，少出風(fēng)頭，少講形式。⑥我們?cè)谧非蟆懊馈睍r(shí)，應(yīng)該追求（大拇指一樣的）“內(nèi)在美”。……

提問(wèn)：將思考問(wèn)題的過(guò)程下筆成文就是一篇緣事析理的文章，那這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？明確：引例、析例、再引例、再析例、下結(jié)論。提問(wèn)：文中運(yùn)用到的思考問(wèn)題的方法有哪些？明確：以小見(jiàn)大、比較鑒別、探究因果、