【典型例題系列】2023-2024學年六年級數學下冊重點培優(yōu)第四單元比例的計算部分（解析版）人教版

2023-2024學年六年級數學下冊重點培優(yōu)第四單元比例的計算部分（解析版）編者的話：《2023-2024學年六年級數學下冊典型例題系列》是基于教材知識點和常年考點考題總結與編輯而成的，該系列主要包含典型例題和專項練習兩大部分。典型例題部分是按照單元順序進行編輯，主要分為計算和應用兩大部分，其優(yōu)點在于考題典型，考點豐富，變式多樣。專項練習部分是從?？碱}和期末真題中選取對應練習，其優(yōu)點在于選題經典，題型多樣，題量適中。本專題是第四單元比例的計算部分。本部分內容考察比例及解比例，主要為與比例有關的計算題型，考點和題型稍多，建議作為本章重點內容進行講解，一共劃分為十二個考點，歡迎使用?！究键c一】比例的意義及判斷?！痉椒c撥】1.比例的意義：（1）表示兩個比相等的式子叫做比例。（2）根據比例的意義可以判斷兩個比能否組成比例。2.比例的各部分名稱：（1）組成比例的四個數，叫做比例的項。（2）在比例中，兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內項。3.比例的三種常見形式：（1）比例式：例如：80:2=200:5（2）分數式：例如：（3）乘積式：例如：80×5=200×2【典型例題】能與∶組成比例的是（

）。A．4∶5 B．5∶4 C．∶ D．6∶10解析：B【對應練習1】下面能與3∶8組成比例的是（

）。A．8∶3 B．15∶40 C．0.2∶0.6解析：B【對應練習2】下面（

）組中的四個數可以組成比例。A．4.5，3，12和1.5 B．2，3，4和5 C．1.6，6.4，2和5 D．，，和解析：D【對應練習3】下面各比中，與能組成比例的是（

）。A．5∶7 B． C．7∶5 D．0.7∶0.5解析：A【考點二】已知比值，求比例?！痉椒c撥】此類題型，組成比例的兩個比，前一個比不知后項，后一個比不知前項，就用比的前項除以比值，即可求出前一個比的后項，用比的后項乘比值，即可求出后一個比的前項，最后再寫出比例?！镜湫屠}】一個比例的兩個外項分別是和，其中一個比的比值為，這個比例可能是()。解析：:=:【對應練習】在一個比例中，兩個比的比值都是3，這個比例的外項分別是12和45，這個比例是()。解析：12∶4＝135∶45或45∶15＝36∶12【考點三】比例的基本性質?！痉椒c撥】比例的基本性質1.在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積，這叫做比例的基本性質，用字母表示：如果a∶b=c∶d（b、d均不為0），那么ad=bc。2.組成比例有條件，兩比相等不能變，外項內項積相等，性質應用最廣泛。3.比和比例的聯系與區(qū)別：【典型例題】在一個比例中，兩個外項的積是4.5，其中一個內項是1.5，另一個內項是多少?解析：3【對應練習1】在一個比例中，兩個外項互為倒數，其中一個內項是1.2，另一個內項是多少？解析：【對應練習2】在一個比例中，兩個外項互為倒數，一個內項是0.125，另一個內項是()。解析：8【對應練習3】在一個比例中，兩個外項的積是12，其中一個內項是6，另一內項是()。解析：2【對應練習4】在一個比例里，已知兩個外項的積是最小的合數，其中一個內項是0.25，另一個內項是()。解析：16【考點四】比例基本性質的應用?！痉椒c撥】在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積，這叫做比例的基本性質，用字母表示：如果a∶b=c∶d（b、d均不為0），那么ad=bc?！镜湫屠}】把比例5:3＝20:12的內項3增加6，要使比例成立，外項12應該增加（

）。A．6 B．12 C．18 D．24解析：D【對應練習1】在比例“30:20=48:32”中，從30里減去18，而20、48這兩項不變，要使比例成立，應把32加上多少?解析：48【對應練習2】在比例“18:24=27:36”中，從24里減去12，而18、27這兩項不變，要使比例成立，應在36上減去多少?解析：18【對應練習3】在比例“4.5:6=5.1:6.8”中，兩個外項不變，內項6減去0.6，要使比例成立，另外一個內項5.1應加上多少?解析：【考點五】比例式變換的八種形式?！痉椒c撥】乘積式變形的常見八種形式，即如果a×b=c×d，那么①根據比例的基本性質變形：a:c=d:b；②換比形式：d:b=a:c;③換內項形式：a:d=c:b；④換比形式：c:b=a:d；⑤換外項形式：b:c=d:a；⑥換比形式：d:a=b:c；⑦前后換形式：c:a=b:d；⑧換比形式：b:d=c:a?！镜湫屠}】x的等于y的，且x，y均不為0，則x:y=（）:（）。解析：8:9【對應練習1】如果4a＝3b，那么a∶b＝()∶()；如果a∶b＝5∶7，那么a×()＝b×()。解析：3

4

7

5【對應練習2】因為甲×4＝乙×5，所以甲∶乙＝()。解析：5∶4【對應練習3】如果（A、B均不為0），那么A∶B＝()∶()。解析：2

1【對應練習4】根據2.4×3＝8×0.9寫成的比例可能是()。解析：2.4∶8＝0.9∶3【對應練習5】2.5×0.4＝0.5×2改寫成比例是()∶()＝()∶()。解析：2.5

0.5

2

0.4【考點六】比例中項及其應用?！痉椒c撥】如果a、b、c三個量成連比例即a:b=b:c，b叫做a和c的比例中項。（內項要相等時才稱為比例中項）【典型例題】已知數字4是數字2和另外一個數的比例中項，這個數是（

）。A．8 B．1 C．2 D．解析：解：設這個數是x，根據題意得，x∶4＝4∶2，解得x＝8。故答案選：A【對應練習1】如果6是x和9的比例中項，那么x＝()。解析：4【對應練習2】如果3是和9的比例中項，那么x=（）。解析：1【對應練習3】如果是和x的比例中項，則x=（）。解析：【考點七】解比例方程：比例式?！痉椒c撥】解比例式方程，利用比例的基本性質：內項積等于外項積來求解?！镜湫屠}】24:0.3=x:0.45.4:1.8=x:15解析：x=32；x=45【對應練習1】：x=：4.5解析：

5【對應練習2】解析：x＝【對應練習3】解析：x＝【考點八】解比例方程：分數式?！痉椒c撥】解分數形式的比例，找準比例中的內項和外項，一般以分子分母交叉相乘作為比例基本性質的應用?！镜湫屠}】解析：0.4【對應練習1】解析：25【對應練習2】解析：x＝300【對應練習3】

＝解析；x＝10.5【考點九】解比例方程：混合式?！痉椒c撥】比例式與分數式方程的混合，先統一形式，再按照解比例方程的方法進行求解?！镜湫屠}】=12:x解析：x=【對應練習1】解析：x＝56【對應練習2】＝∶2解析：【對應練習3】＝（8－x）∶解析：x＝【考點十】解比例方程：稍復雜的比例方程?！痉椒c撥】復雜的比例方程，仍然按照解比例方程的方法求解，但要注意括號和符號的變化?！镜湫屠}】（5x+4）:（9x-6）=4:5解析：x=4【對應練習1】（3x+2）:5=2x:3解析：x=6【對應練習2】x:2.7=（16-x）:0.9解析：12【對應練習3】（x+0.5）：2=（x﹣4）：，解析：4.5【對應練習4】：=：（4﹣x）解析：3

【對應練習5】解析：1.5【考點十一】組比例?！痉椒c撥】組比例要根據比例的意義和比例的基本性質進行組合?！镜湫屠}】從12的因數中任選4個組成比例。解析：1:2=6:12【對應練習1】從1－20自然數中選出四個不同的數，組成一個比例是()。解析：1∶2＝4∶8（答案不唯一）【對應練習2】從36的因數中選出4個偶數組成一個比例，這個比例是()。解析：（答案不唯一）【考點十二】配比例?！痉椒c撥】如果使配上的這個數最大，只要用給出的三個數中較大的兩個數做這個比例的兩個外項或內項，那么最小的數和要求的這個數就做比例的兩個內項或外項；如果使配上的這個數最小，只要用給出的三個數中較小的兩個數做這個比例的兩個外項或內項，那么最大的數和要求的這個數就作為做比例的兩個內項或外項，然后再根據比例的性質求解?！镜湫屠}】有三個數、8、，再配上一個數就可以組成比例，這個數最大是()，最小是()。解析：最大：8×÷＝4÷＝40最小：×÷8＝