2023-2024學年初中日語語法總結(jié)（含必修考點）講義

四大基礎(chǔ)句型名詞句：AはBです。判斷句又稱為名詞句時態(tài)形態(tài)禮貌體簡體非過去時（一般常態(tài)/將來）肯定NですNだ否定Nではありません（Nではないです）Nではない過去時肯定NでしたNだった否定Nではありませんでした（Nではなかったです）Nではなかった描寫句：指以形容詞作為謂語的基本句型。時態(tài)形態(tài)禮貌體簡體禮貌體簡體非過去時肯定A1ですA1A2ですA2だ否定A1くないです/A1くありませんA1くないA2ではありませんA2ではないですA2ではない過去時肯定A1かったですA1かったA2でしたA2だった否定A1＜なかったですA1＜ありませんでしたA1くなかったA2ではありませんでしたA2ではなかったですA2ではなかった敘述句：一般使用描寫動作的動詞作為謂語,來敘述事情發(fā)生的過程。時態(tài)形態(tài)禮貌體簡體非過去時肯定VますV辭否定VませんVない過去時肯定VましたVた否定VませんでしたVなかった存在句：一般使用表示存在的動詞「ある/いる」（敬體為［あります/います］）作為句子的謂語成分。在日語中表示物品、植物等物體的存在時用「ある」,表示人、動物等生物的存在時用「いる」。時態(tài)形態(tài)禮貌體簡體非過去時肯定Nは~にあります~にNがありますNは?にある?にNがある否定Nは?にありません?にNはありませんNは?にない?にNはない過去時肯定Nは~にありました~にNがありましたNは?にあった?にNがあった否定Nは?にありませんでした?にNはありませんでしたNは?になかった?にNはなかった時態(tài)形態(tài)禮貌體簡體非過去時肯定Nは~にいます~にNがいますNは?にいる?にNがいる否定Nは?にいません?にNはいませんNは?にいない?にNはいない過去時肯定Nは~にいました~にNがいましたNは?にいた~にNがいた否定Nは?にいませんでした?にNはいませんでしたNは?にいなかった?にNはいなかった動詞分類：一類動詞：不以る結(jié)尾/漢字＋あ?う?お段＋る二類動詞：漢字＋い?え段＋る/いる?見る（みる）?寢る（ねる）?出る（でる）?著る（きる）?似る（にる）三類動詞：するくる指示代詞詞性作用こそあど代名詞物品、事物これそれあれどれ場所、地點ここそこあそこどこ場所（口語）こっちそっちあっちどっち場所方向人こちらそちらあちらどちら連體詞后項接續(xù)名詞このそのあのどのこんなそんなあんなどんな副詞后項接續(xù)動詞或形容詞こうそうああどうこんなにそんなにあんなにどんなに用法一：指代文中內(nèi)容的用法（閱讀?？迹─常汉笪募磳⒁v到的內(nèi)容或指代前文剛講過的內(nèi)容（作總結(jié)）。そ：指代前文剛講過的內(nèi)容。あ：一般用在書信或回憶性文章中，指代回憶雙方都知道的事情。用法二：用于對話表示相關(guān)內(nèi)容。こ:雙方都知道，眼前事物。そ:至少有一方不知道，意見不一致的事物。あ:用于雙方都知道的事情，非眼前的事物。（回憶）用法三：單純表示距離遠近。こ:距離說話人近。そ:距離聽話人近。あ:離雙方都很遠。形容詞時態(tài)敬體簡體現(xiàn)在時肯定です原型現(xiàn)在時否定い變成く+ないですい變成く+ないい變成く+ありません過去時肯定去い＋かったです去い＋かった過去時否定い變成く+なかったですい變成く+なかったい變成く+ありませんでした時態(tài)敬體簡體現(xiàn)在時肯定ですだ現(xiàn)在時否定ではないですではないではありません過去時肯定でしただった過去時否定ではなかったですではなかったではありませんでした肯定否定A1＋名詞い變成く＋ない＋名詞A2＋な＋名詞＋ではない＋名詞肯定否定A1い變成く＋動詞い變成くなく＋動詞A2＋に＋動詞/肯定否定A1い變成くてい變成くなくてA2直接加でではなくて用法一：形容詞名詞化A1＋の：その新しいのをください。（請給我那個新的。）A2＋なの：私はこの丈夫なのを買います。（我買這個結(jié)實的。）用法二：形容詞加后綴さ，變名詞，表性質(zhì)、狀態(tài)或程度A1：去い＋さ（いい→よさ）王さんと趙さんは同じ高さです。（小王和小趙一樣高。）A2：詞干直接＋さ公園の靜かさが好きです。（喜歡公園的安靜。）用法三：形容詞相關(guān)的語法事物自然變化的結(jié)果：人為干預(yù)的結(jié)果。Nになる/A１くなる/A２になるNにする/A１くする/A２にする例：たくさん歩いたから、足が痛くなりました。/走了很多路，腳痛了。友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。/朋友們回來了，宿舍變得熱鬧起來了。田中さんは息子を醫(yī)者にして、後を継がせるそうです。/聽說田中要把兒子培養(yǎng)成醫(yī)生，繼承家業(yè)。ふすまを取り外して、部屋を広くします。/把拉門卸下來，讓房間變得寬敞。關(guān)聯(lián)語法：Nにする表示選擇的結(jié)果。例：じゃ、この可愛い帽子にします。用法四：名詞變二類形容詞名的→A2“～般的；～樣的；～方面的”①帶有某種性質(zhì)的：具有…性質(zhì)/感覺②與某方面有關(guān)的：關(guān)于，對于③在某個范圍內(nèi)：…上的彼は世界的に有名な映畫スターです。/他是世界性有名的電影明星。肉だけでなく、野菜もいっぱい入っていて、健康的です。/不僅是肉，還加入了滿滿當當?shù)氖卟?，是健康的。用法五：特殊形容詞①「近い／遠い」、「多い／少ない」不可直接修飾N近い→近くの＋Ｎ遠い→遠くの＋Ｎ多い→多くの＋Ｎ少ない→少しの＋Ｎ②特殊的A2：同じだ同じ+N；同じなの③そうだ?ようだ?みたいだ（A2）らしい（A1）動詞相關(guān)語法使用小貼士：本部分內(nèi)容為動詞變形相關(guān)的語法總結(jié)，動詞變形規(guī)則參照日語動詞活用10種變形表?！竀意」語法總結(jié)用法一：常用于表示第一人稱的意志或建議。說話人（第一人稱）當下的決心、想法?！纠洹孔罱蠈嫴蛔悚坤?、今日は早く寢よう。（因為最近睡眠不足，所以今天要早點睡。）用法二：提議、建議（=ましょう的簡體形）?！?。【例句】仕事が終わってから、飲みに行こう。（工作結(jié)束后，去喝酒吧）注意：意志形沒有過去形式和否定形式。用法一：動詞的意志形常與表示心理活動的詞語搭配使用。第一人稱想做某事/打算做某事?！纠洹看髮W受験を考えているから真面目に勉強しようと思う。（我在考大學所以想認真學習。）用法一：想做某事/打算做某事。（不受人稱限制）【例句】友達は天安門を見物しようと思っています。（朋友想?yún)⒂^天安門。）V意と思う與Vたいと思う的區(qū)別：Vたいと思う表示單純的愿望、想法（未必去行動）V意と思う表示想法（決心、付出努力、行動）食べたいと思います。（誒呀好想吃啊，就是瞅著好吃好想吃啊真饞啊的意思）

食べようと思います。（這個哪天得嘗嘗，提上日程啊）「V命」語法總結(jié)用法一：用于表示命令對方做某事。注意：由于使用命令形給人不禮貌或粗魯?shù)母杏X，因此不能對尊長使用，女性也很少使用?！纠洹棵魅占窑藖恧い?。(明天到我家來吧。)「V基」接續(xù)語法總結(jié)用法一：表示禁止。用于禁止聽話人做事?！纠洹坷认陇蜃撙毪省＃ú灰僮呃壬吓?。）用法一：表示能力或可能性的有無?！皶?能/可以……”【例句】日本語を話すことができる。（我會說日語。）用法一“……之前”。【例句】食事をする前に手を洗った。（吃飯之前洗了手。）用法一：表示意志或意圖。“我準備/打算……”?！纠洹縼砟辘先毡兢诵肖膜猡辘扦?。（我打算明年去日本。）用法一：表示目的。“為了…”?！纠洹拷Y(jié)婚するためにお金を貯める。（為了結(jié)婚而存錢。）用法一：表示習慣、真理、規(guī)律、自然法則或動作的反復(fù)；也可表示確定的順接條件。后項不可出現(xiàn)意志、情感類表達?！纠洹慷摔胜毪取⑻鞖荬胜?。（到了冬天，天氣就會變冷。）用法一：表示時空上范圍的終點?！纠洹克饯瑤ⅳ毪蓼扦长长谴盲皮坤丹?。（在我回來之前，請在這里等我。）用法一：「ことにする」表示個人對將來行為的某種決定、決心。用法二：「ことにしている」表示因某種決定形成的習慣、規(guī)矩?！纠洹棵魅栅楗弗绁螗挨工毪长趣摔筏蓼筏?。（我決定從明天開始跑步。）日記をつけることにしている。（我每天堅持寫日記。）用法一：「ことになる」表示就將來的某種行為達成了某種共識，得出了某種結(jié)果。用法二：「ことになっている」表示約定、日常生活中的規(guī)定、法律、紀律及一些慣例。【例句】今度は大阪支社に行くことになりました。（這次我被調(diào)到大阪分公司了。）休む時は學校に連絡(luò)しなければならないことになっている。（學校規(guī)定，請假不上學的時候必須事先與學校取得聯(lián)系。）用法一：“我的夢想/興趣是……”?！纠洹郡铯郡筏稳の钉媳兢蛘iむことです。（我的興趣是看書。）用法一：“忘了…（做某事）”。【例句】窓を閉めるのを忘れました。（忘記了關(guān)窗）「Vて」接續(xù)語法總結(jié)用法一：表示兩個及以上的動作按照時間順序，相繼發(fā)生用法二：表示表示動作方式、手段、狀態(tài)用法三：表示前項動作為后項動作的原因、理由【例句】歯を磨いて、顔を洗いました。（刷牙，洗了臉。）【相繼發(fā)生】眼鏡をかけて新聞を読みます。（戴著眼鏡看電視。）【狀態(tài)】風邪をひいて學校を休みました。（感冒了，所以向?qū)W校請假了。）【原因】用法一：表示動作、作用的結(jié)果狀態(tài)?！纠洹郡饯蜗xはもう死んでいる。（那只蟲子已經(jīng)死了。）美月さんはかわいいスカートをはいています。（美月穿著可愛的裙子。）用法二：表示正在進行某動作或行為【例句】先生はコーヒーを飲んでいます。（老師正在喝咖啡。）用法三：表示頻率的詞語搭配使用，表示反復(fù)或習慣性的動作?！纠洹克饯蠚叭兆攒炣嚖菍W校に通っている。（我每天騎自行車上學。）用法一：由近及遠

表示空間上的由近及遠，遠離說話人而去。【例句】船はどんどん遠くに離れていく。（船越走越遠。）用法二：現(xiàn)在到將來·“…下去”表示時間上由現(xiàn)在到將來的持續(xù)或變化?！纠洹拷Y(jié)婚してからも仕事を続けていくつもりです。（我打算結(jié)婚后也繼續(xù)工作。）用法三：逐漸消失【例句】虹がどんどん消えていく。（彩虹漸漸消失。）用法一：“去去就來”

；表示暫時離開去做某事，做完后又回來?！纠洹郡沥绀盲惹蟹蛸Iってきます。（我去買張票就回來。）用法二：由過去到現(xiàn)在·“一直…”表示某種變化或動作一直從過去持續(xù)到現(xiàn)在。【例句】17歳の時からずっとこの店で働いてきました。（17歲開始就一直在這家店工作。）用法三：從無到有·“…起來

【例句】雨が降ってきた。（下起雨來了。）用法四：由遠及近

【例句】船はゆっくりとこちらに向かってきます。（船緩緩地向這邊駛來。）用法一：完了表示短時間內(nèi)某動作全部完成、結(jié)束?！纠洹郡长伪兢悉猡φiんでしまったから、あげます。（這本書我已經(jīng)看完了，所以送給你。）用法二：遺憾后悔

表示說話人對既成事實的某一行為或事項表示遺憾或后悔的心情?！纠洹啃陇筏ぅ攻蕙郅蛩沃肖寺浃趣筏皮筏蓼盲?。（不小心把新買的給掉到水里了。）用法一：動作結(jié)果存在表示某人動作行為結(jié)果留下的某種狀態(tài)「名は/が＋他動詞＋てある」【例句】テーブルの上には花が飾ってある。（桌子上擺放著一瓶花兒。）用法一：嘗試·“試著…看看”

【例句】一度パンダを見てみたいと思っている。（我想去看一次熊貓試試。）用法二：てみたら·“發(fā)現(xiàn)…”

表示發(fā)現(xiàn)的契機?！纠洹侩娫挙菍い亭皮撙郡?、もう切符は売れきれた。（打一問，票已經(jīng)賣完了。）用法一：事先做好

作為準備進行了某種行為，一般前接他動詞?！纠洹咳毡兢诵肖挨?、日本語を習っておくつもりだ。（我打算去日本之前先學一下日語。）a.Vておく要事先…Vておいた已經(jīng)事先…b.口語中「ておく」會省略成「とく」c.可與命令、請求、建議等搭配使用用法二：（維持現(xiàn)狀，保持某種狀態(tài)）一般與「そのまま」搭配使用寒いですから、そのまま閉めておいてください。/因為天氣冷，就請那樣關(guān)著。用法一：先后順序表示兩個以上的動作先后發(fā)生，一個句子中不可反復(fù)使用兩次?！纠洹繗nを磨いてから、顔を洗います。（先刷牙，然后洗臉。）用法一：表示允許、許可。“可以…”?？谡Z中「も」可省略【例句】今日は休んでもいいです。/今天可以休息?！纠洹空iむ本をみんなで決めていいです。/要讀的書大家一起決定也可以。相關(guān)語法：V（なく）てもいい=V（なく）ても大丈夫=V（なく）てもかまわない[正式]表征求許可：Vてもいいですか我可以……嗎？Vなくてもいいですか我可以不……嗎？用法一：表示允許、許可?！翱梢浴?。構(gòu)う：介意構(gòu)わない（構(gòu)いません）：沒關(guān)系，不要緊，不在乎今日の試験は辭書を引いてもかまいません。/明天的考試查詞典也沒關(guān)系。明日のパーティーは少し遅れてもかまいませんよ。/明天的派對遲到一點也沒關(guān)系。用法一：表示禁止。“不準/不可以…”。【例句】図書館ではタバコを吸ってはいけません。（在圖書館不準吸煙。）Vては[では]いけない→Vちゃ[じゃ]いけない[口語]Vてはだめだ[口語]用法一：表示請求某人做某事。“請…”?！纠洹郡长长俗∷让挨驎い皮坤丹ぁ＃ㄕ堅谶@里填寫住址和姓名。）用法一：表示說話人一方為別人做某事。【例句】李さんは王さんの荷物を持ってあげました。（小李幫小王拿了行李。）用法一：表示他方為己方做某事。【例句】李さんがわたしの財布を拾ってくれました。（小李幫我撿了我的錢包。）用法一：表示說話人一方請別人做某事。【例句】李さんに上海を案內(nèi)してもらいました。（請小李帶我游覽了上海。）用法一：表示謙恭地請求某人做某事?！袱皮い郡坤堡蓼护螭垢鼮榭蓺??！澳芊裾埬??！纠洹郡ⅳ?分ぐらい待っていただけますか。（能否請您再等五分鐘左右？）用法一：人物名詞+に～てほしい表示說話人對自己以外的人的希望或要求（希望別人做某事）?！纠洹磕袱摔悉い膜蓼扦庠獨荬情L生きしてほしい。（希望母親永遠健康長壽。）用法二：名が～てほしい表希望某狀態(tài)、現(xiàn)象、事件發(fā)生。多用于自然現(xiàn)象彼の愛が永遠に変わらないでほしい。/希望他的愛永遠不變。用法一：表示讓步條件。盡管……也；即使……也この仕事は病気でも休めない。/這份工作，即便是生病也不能休息。用法二：たとえ～ても盡管……也；即使……也たとえお金があっても、健康でなければ幸せとは言えない。 /如果不健康的話，即便是有錢也不能說是幸福。用法三：いくら/どんなに～ても不管/無論……都/也……いくら呼んでも答えがないから、留守らしい。/怎么呼喊也沒有回應(yīng)，好像出門了?！竀ます」接續(xù)語法總結(jié)詳しく教えてくれませんか。/能否詳細地告訴我。たい：A1變形：たい?たくない?たかった?たくなかった私は映畫を見たい。/我想看電影。如果是第三人稱：たい→たがるワンさんはアイスクリームを食べたがっている。/小王想吃冰淇淋。注意：不用于尊長，描述第三人稱的愿望時多用“Vたがっている”王さんは日本の映畫を見たがっています。/小王先看日本電影。后項常接：と言っている?らしい?ようだ?そうだ?と思う森さんはコーヒーを飲みたいと言っています。/小森說想喝咖啡?；ㄗ婴丹螭悉獕鬯兢蚴长伽郡い瑜Δ扦埂?花子好像想吃壽司。食べたいなら、遠慮なく食べてください。/如果你想吃的話，不要有所顧慮，直接吃。私はスーパーにパンを買いに行く。/我去超市買面包。早く食べなさい！/快點吃！彼の話はわかりやすい。/他的話很容易理解。漢字は難しいから、覚えにくい。/因為漢字難，所以很難記住。?一邊~一邊音楽を聞きながら勉強する。/一邊聽音樂一邊學習。?雖然~但是Ｖます/Aい/NA?N（であり）＋ながら（も）田中さんはお金がありながら（も）、地味に暮らしている。/田中雖然有錢，卻過著樸素的生活。殘念ながら、日本の代表チームは負けてしまった。/很遺憾日本隊輸了。Vます＋始める “開始...” Vます＋終わる “...完”Vます＋続く/続ける“繼續(xù)...”“持續(xù)...”Vます＋直す “重新...”Vます＋出す (突然)開始...” Vます＋方“...方法”午後になって、雨が降り始めた。/到了下午，開始下雨了。昨夜ずっとテレビを見続けていた。/昨天晚上一直在看電視。テレビを見終わってから、宿題をする。/看完電視之后寫作業(yè)。この漢字の書き方について説明する。/針對這個漢字的寫法進行說明。この問題は難しすぎる。/這個問題太難了。お酒を飲みすぎて、頭が痛くなってしまった。/喝了太多酒，頭都疼了。表互相……做某動作クラスメートはいつも助け合っています。/同班同學總是相互幫忙。狀態(tài)從無到有。（突然）開始……，……起來①強調(diào)突發(fā)，意外性。常與「突然」、「急に」搭配使用②不可接意志類句子雨が降り出す。/突然開始下雨。動作從里向外?！鰜怼１兢颏肖螭槿·瓿訾筏?。/把書從包里拿出來。表做完某動作，強調(diào)“すっかり～する”お金を使い切ってしまいました。/把錢用完了。表程度達到極致，強調(diào)“ひどく～する”連日の殘業(yè)で疲れ切ってしまいました。/因為連日的加班，筋疲力盡。表能?不能做完某動作。この仕事は今日中、やりきれます。/這個工作今天之內(nèi)能做完。こんなにたくさんの料理は、二人では食べきれません。/這么多的菜，兩個人吃不完。（前接具體動作、作用的動詞）表示進入、放入風が窓から吹き込んできました。/風從窗戶吹進來。表示某狀態(tài)的持續(xù)和加深。彼女はずっと黙り込んでいて、何を考えているか分かりません。/她一直沉默，不知道在想什么。飲みかけのお茶が全部こぼれてしまった。/喝了一半的茶全部撒了。少し疲れ気味?風邪気味なので、帰らせてください。/稍微有點累了?有點感冒，所以請讓我回去吧。?像個~似的娘はもう３０だけど、子供っぽくて困るよ。/女兒已經(jīng)30歲了，還跟個孩子似的，真頭疼。?易…私の兄は怒りっぽい性格だ。/我的哥哥是易怒的性格。?容易～/常?！l率高）彼は體が弱いので、學校を休みがちだ。/因為他身體不好，所以經(jīng)常請假。?多～最近、曇りがちの天気が続いているので、洗濯物が干せなくて困る。/最近是多云的天氣，洗的衣服不干很頭疼。試験の結(jié)果がわかり次第、先生にお知らせします。/一知道考試的結(jié)果，就立刻告知老師。二人前の料理を一人で食べきった?食べきれない。/兩人份的菜一個人就吃完了?一個人吃不完。彼はけがをしたのに、最後まで走りぬいた。/他明明受傷了，但還是（堅持）跑到了最后。王さんが病気になるなんて信じがたい。/小王居然生病了，真的是難以相信。會社を辭めようと思っているんだけど、「辭めます」って言いづらい。/雖然想辭職，但是很難開口說要辭職?！竀た」接續(xù)語法總結(jié)日本に行ったことがあります。/曾經(jīng)去過日本。歌舞伎を見たことがありません。/沒看過歌舞伎。?動作的列舉：有時…有時…週末はいつも何をしていますか。周末一般做什么?。骏博`ムをしたり、貓と遊んだりしています。打打游戲，和貓貓玩兒。?時而…時而…、忽…忽…Vたり～VたりするA1かったり～A1かったりだA2だったり～A2だったりだNだったり～Nだったりだ彼女は立ったり、座ったりしています。/她時而站起來，時而坐下。最近は暑かったり、寒かったりです。/最近忽冷忽熱。金曜日の午後は暇だったり、忙しかったりです。/周五下午有時空有時忙。食事の後で、勉強します。/飯后學習。晩ご飯を食べた後で、散歩に行きます。/吃完晚飯后去散步。臺風が來るから、今日は早く帰ったほうがいい。/因為臺風要來了，今天最好早點回去。タバコを吸わないほうがいい。/最好不要抽煙哦。?如果…的話雨が降ったら、ディズニーランドへ行きません。/如果下雨的話，就不去迪士尼了。?等到~之后大人になったら、醫(yī)者になりたいです。/長大之后想要成為一名醫(yī)生。「Vない」語法總結(jié)タバコを吸わないでください。/請不要吸煙。心配させないでください。/請不要讓我擔心。?ないでください語法的省略。不要~

無理しないで。/不要勉強。?非伴隨狀態(tài)在沒做前項動作的狀態(tài)下做后項。沒~就~ 朝ごはんを食べないで、學校へ來ました。/沒吃早飯就來了學校。?并列動作的對比不做前項而做了后項。前后是對立或相反的事情。不~而~電車に乗らないで、バスで學校へ來ました。/沒坐電車乘公交車來的學校。歸根結(jié)底是ない的て形，所以是て形的基礎(chǔ)用法?表示并列、對比小林さんは來なくて、李さんは來ました。/小林沒來，小李來了。?原因、理由アーニャ、母がいなくて寂しいです。/阿尼亞沒有媽媽好孤單。教室では日本語を話さなければなりません。/在教室必須說日語。書かなくてもいい。/不寫也可以書かなくてもかまいません。/不寫也沒關(guān)系。表命令。必須……，不得不……（主觀意志或想法強烈。）學校へ戻らなくてはいけません。/必須要返校。もう9時だ。早く行かなくちゃ。/已經(jīng)9點了。必須早點回去。Vなくてはいけない→Vなくちゃいけない[口語]→なくちゃVなくちゃだめだ[口語]類似表達：なければいけない?なければならない?なくてはならない?ないといけない?なくちゃ?なきゃ?ないと「と?ば?なら?たら」語法總結(jié)1．表示假定條件。含義：假設(shè)前項實現(xiàn)的前提下去做后項或發(fā)生后項情況。常與【もし】搭配。（后項常接勸誘、命令、請求、等主觀意志表達）翻譯：【如果…的話、就…”】例句：もし忙しかったら、また今度行きましょう。/如果忙的話，下次去吧。2．表示確定條件（發(fā)生了A之后，發(fā)生B。）含義：假設(shè)前項動作完成了之后，才可能有后項動作的進行。（后項常接勸誘、命令、請求、等主觀意志表達）翻譯：“…之后、…”“如果…的話、就…””例句：李先生に會ったら、よろしくお伝えください。/如果碰到李老師的話，請幫我問好。含義：表示新的發(fā)現(xiàn)，或用于描述意外的情況。含有吃驚，意外等語氣。后項為過去式。且前后主語不一致。例句：空港に著いたら、友達が迎えに來ていました。/一到機場后，朋友就來迎接我。1.詢求建議：どうしたらいいですか。/怎么做好呢？日本語が難しくて、よく聞いても分かりません。どうしたらいいですか。/日語難，即便聽了也不懂，怎么辦好呢？表建議：～たらどうですか/～たらいいです。勉強で分わらないことは、先輩に聞いたらどうですか。/如果在學習上有不懂的事，問問前輩怎么樣？勉強で分わらないことは、先輩に聞いたらいいです。/如果在學習上有不懂的事，問問前輩就好了。★★后半句不用命令請求，愿望，意志，勸誘等主觀性的表達?！铩锊豢梢愿袱猡贰勾钆?。（必然性質(zhì)的假定）含義：“只要做了前項，或者前項的事情發(fā)生，那么必然（自然而然）會有后項的結(jié)果”翻譯：通常理解為“一...就...”常用在自然現(xiàn)象、機械操作，普遍真理、習慣規(guī)律等。例句：春になると、桜が咲きます。（自然現(xiàn)象）/一到春天，櫻花就開了。その店に行くと、いつもコーヒーを飲みます。（現(xiàn)在的習慣，反復(fù)狀態(tài)。）/一去那家店，就總是喝咖啡。2.繼起（同一主語連續(xù)不停地進行兩個動作。后項一般使用過去時。）含義：“做完某事后緊接著做了其他事?！狈g：“一…立即就…”例句：私はその音を聞くと、すぐ外へ出てみました。/我一聽到那個聲音，就立即出門看。3.意外發(fā)現(xiàn)（=たら）含義：“表示做完某事后，突然發(fā)生了某事。前后兩句主語不同，且后半句多為過去時?！狈g：“一...就發(fā)現(xiàn)，發(fā)生了...”例句：本を読んでいると、窓から鳥が入ってきた。（發(fā)生）/我一讀書，鳥兒就從窗戶進來了?！铩锖蟀刖湟话悴挥妹钫埱螅竿?，意志，勸誘等主觀性的表達。1.假定條件（AばB）含義：如果前項發(fā)生，后項就會成立?！続→前提條件；B→目標目的】翻譯：“假如…就…”例句：李さんに聞けば、分かりますよ。（→要想明白，前提條件是問小李。）句型：①～ばいい：…就可以；要是…該多好【休みたければ、休めばいい。（想休息的話就休息吧。）】②～ばよかった（のに）：要是…該多好【君も大會に參加すればよかったのに。（你也來參加大會就好了。）】③～も～ば～も～：既…又…【彼は酒も飲めばタバコも吸う。（他既抽煙又喝酒。）④（～ば）～ほど：越…越…【甘いものを（食べれば）食べるほど太っていく。（甜食越吃越胖。）】⑤～といえば：提起（話題）…【太宰治といえば、知らない人はいない。（提起太宰治，沒人不知道。）】⑥～さえ～ば：只要…就…【時間さえあれば，毎日映畫を見たい。（只要有時間，每天都想看電影。）】⑦～ばこそ：正因為是…【お金があればこそ、留學できるのです。（正因為有錢，才能留學。）】⑧～なければなりません：必須…【約束したら履行しなければなりません。（承諾了就必須履行。）】含義：提出（承接對方）一個話題，進一步展開，敘述自己的意見或看法。翻譯：“要是……的話”。例句：天安門に行くなら、地下鉄で行ったほうがいいです。/要是去天安門的話，坐地鐵比較好哦。2.強調(diào)動作的先后順序（后項先做）。翻譯：“如果要……的話”例句：車の運転をするなら、決して飲酒はしないようにして！/如果要開車的話，絕對不要喝酒?！尽小韦?けれども/のですが】【～たら～のに/けれども/のですが】含義：反事實的假定條件。后項陳述對于沒有實現(xiàn)這件事情而感到遺憾、惋惜等的心情翻譯：“如果……會/就……，可是……”。例句：宿題がなければ、夏休みはもっと楽しいのに。/如果沒有作業(yè)的話，暑假明明就會很快樂?！尽肖いぁ俊尽趣いぁ俊尽郡椁いぁ糠g：……就可以；……就行例句：どうすればいいのでしょうか。/怎么辦好呢？後で電話をすればいいです。/之后打個就好。翻譯：……就好了；……該多好。例句：給料がもう少し上がればいいのになあ。/工資再漲一點就好了。授受動詞

あげる：我（我方）把東西給別人、別人給別人。

もらう：我（我方）從別人那里得到東西。

くれる：別人把東西給我（我方）。用法一：【AはBに～をあげる/さしあげる/やる】 A給B～やる：用于晚輩或無生命的動植物あげる：用于平級之間さしあげる：對長輩或者上級【例句】張さんはサルにバナナをやる。

/小張喂猴子吃香蕉。友達に本をあげる。

/我送朋友書

王さんは先生に記念品をさしあげる。/小王送給老師紀念品用法二：【Aは私に～をくれる/くださる】 A給我（我方）～くれる：用于平級間くださる：用于上司或長輩之間【例句】友達は（私に）ペンをくれる。

/朋友給我鋼筆。先生は（私に）辭書をくださる。

/老師給我詞典。用法三：【私はBに/から～をもらう/いただく】 A從B得到～もらう用于平級之間

いただく屬于自謙語，用于自身。通過自謙，來凸顯對對方的尊重【例句】友達に/からペンをもらう。/我從朋友那里收到了鋼筆。先生に/から辭書をいただく。/我從老師那里得到了詞典。補充：接受者從授予者那里得到物品時，に/から都可以使用。從機關(guān)團體那里得到領(lǐng)取物時，一般用“から”。用法一：【AはBに～動て?あげる/さしあげる/やる】含義：表示①我或者我方的人為別人做某事②別人為別人做某事。【例句】道に迷った子供を家まで送ってあげました。/把在路上迷路的小孩送回了家?！纠洹郡袱丹螭长肆侠恧巫鳏攴饯蚪踏à皮ⅳ菠蓼筏?。/媽媽教了我料理的制作方法。注意：用～てあげますか直接詢問對方表示“我來為你...呀”，不合適。（尤其對方是長輩或上級時）通常使用V中+ましょうか?てあげましょうか用法二：【Aは私に～動て?くれる/くださる】含義：以感激的心情敘述別人為自己或者自己一方的人做某事?！纠洹坷瞍丹螭纤饯郡沥酥袊Zの歌を教えてくれました。/小李教了我們唱中國的歌曲?！纠洹繆棨蠚叭彰牢钉筏ち侠恧蜃鳏盲皮欷蓼?。/姐姐每天都為我做好吃的飯菜。注意：直接詢問對方“能幫我....嗎”時，可用「～てくれますか」「～てくれませんか」用法三：【私はBに/から～動て?もらう/いただく】含義：以感激的心情敘述接受或委別人為自己或自己的一方的人做某事【例句】私は李さんに本を貸してもらいました。/我從小李那借到了一本書。【例句】田中先生にボールペンを買ってもらいました。/田中老師給我買了一只圓珠筆。注意：詢問對方“我能請您做……嗎？我能得到……嗎？時需要用可能態(tài)「～てもらえませんか」「～てもらえますか」「～ていただけませんか」「～ていただけますか」使役+授受用法一：（さ）せていただきます?（さ）せていただけないでしょうか?（さ）せていただけませんか【語義】表示請求上級或長輩允許自己做某事，說話人主動請求做某事。意為“請允許我~”“能否允許我~”。動作主體為說話者本人。熱があるようなので、今日は早く帰らせていただきたいんですが。/因為好像發(fā)燒了，能否讓我早些回去。明日の會議ですが、わたしも出席させていただけませんか。/明天的會議，能否也讓我出席?！咀⒁狻竣賹ν吺褂脮r，「～（さ）せてもらう」「～（さ）せてもらえないでしょうか/もらえませんか」。②「～（さ）せていただけないでしょうか」比「～（さ）せていただきます」更為謙恭。

用法二：（さ）せてください?（さ）せてくださいませんか【語義】表示請求別人允許自己做某事時意為“請允許我……”“能否讓我……”【例句】田舎の母が病気なので、明日休ませてくださいませんか。/因為鄉(xiāng)下的母親生病了，明天能否讓我休息。もう時間ですので、そろそろ會議を始めさせてくださいませんか。/已經(jīng)到時間了，請允許我開始會議。形式名詞含義：表示積極原因。多虧了~，托~的福。連體形+おかげ（名）友達のおかげで、今晩の映畫のチケットを手に入れました。/多虧了朋友，今晚的電影票到手了。今回のスピーチコンテストでの優(yōu)勝はすべて先生のおかげだ。/這次演講比賽能夠勝利全部歸功于老師。句型：～のは～おかげです。之所以~，是托~的福。最近お客さんが増えたのは新聞に名前が出たおかげです。最近客人多起來了是因為在報紙上出名了。含義：表示消極原因。都怪……才連體形+せい（名）天気のせいで、気分が悪い。都怪天氣，心情都不好了。臺風のせいで、楽しみにしていた運動會が中止された。都怪天氣，一直期待的運動會被中止了。句型：～のは～せいです。之所以~，都怪~。おなかが痛いのは食べ過ぎたせいだ。/肚子痛是因為吃多了。接續(xù)：Vる／Vない/Nの/A1/A2な＋うちに（連體形）含義：趁著~注意點：V否定可以，不存在「N/A否定+うちに」的表達まだ働けるうちに働きましょう。/趁著還能工作工作吧。元気なうちに、一度泰山に登りたいと思っています。/趁著還有精神，想登一次泰山。含義：在~期間，不知不覺~手紙を書いているうちに、眠ってしまった。/在寫信的期間，不知不覺睡著了。「こと」語法總結(jié)用法一：Vた＋ことがある：

曾經(jīng)做過某事日本に行ったことがあります。/曾經(jīng)去過日本。用法二：Vた＋ことがない：沒有做過某事歌舞伎を見たことがありません。/沒看過歌舞伎。用法三：Vる＋ことがある：（有時/偶爾）會~仲がいい兄弟でも偶に喧嘩することがあります。/即使是關(guān)系好的兄弟偶爾也會吵架。用法四：Vない＋ことがある：（有時/偶爾）不會~仕事が忙しくて、家に帰れないことがあります。/因工作忙有時回不了家。用法一：Vる＋こと含義：將動詞名詞化表示抽象的事情，概念，使句子或詞組名詞化。私の趣味はテニスをすることです。/我的興趣是打網(wǎng)球。私の夢は小説家になることです。/我的夢想是成為小說家。考點：1.后項是表示信息傳達、思考及重要性的詞。言う、話す、思う、考える、伝える、教える、書く、知らせる、頼む、祈る、約束する、信じる、許す、決める、必要だ、大切だ、重要だ2.～です?だ?である的前面用法二：名詞+のこと含義：表示有關(guān)狀況，內(nèi)容。あなたのことは一生忘れられない。/我一生也無法忘記你。私はピアノを弾くことができます。/我能彈鋼琴。この美術(shù)館で寫真を撮ることができます。/在這家美術(shù)館可以拍照片。用法一：Vる?Vない＋ことになる?轉(zhuǎn)述別人的決定，客觀條件導致的結(jié)果。彼は日本へ出張することになりました。/他要去日本出差。?可婉轉(zhuǎn)表達自己的意愿。私は秋に、結(jié)婚することになりました。/我秋天要結(jié)婚了。用法二：Vる?Vない?Nという＋ことになっている規(guī)定~，計劃~90點以上が合格ということになっています。/規(guī)定90分以上是合格。用法一：Vる?Vない＋ことにする：決定~來週試験があるので、あした家で勉強することにします。/因下周考試所以決定明天在家學習。用法二：Vる?Vない＋ことにしている：習慣~，一直~健康のため、お酒は飲まないことにしています。

/為了健康，一直不喝酒?！袱巍拐Z法總結(jié)用法一：使句子或詞組名詞化。含義：可指代人、事件、物、時間、原因、目的等。私が質(zhì)問したのは経済問題についてだ。/我提問的是關(guān)于經(jīng)濟的問題。考點：1.后項是可以感覺到的事項,后接表示觀察、覺察及臨場情形的詞。見る、見える、聞く、聞こえる、感じる、見付ける手伝う、助ける、止める、待つ、早い、遅い、間に合う、遅れる2.【のに】表示用途和基準時，名詞化一般只能用「の」この包丁は肉を切るのに使います。/這個菜刀用于切肉。用法二：連體形+のです/んです/のだ/んだ含義：表示說話人就當時的情況進行解釋說明。よく勉強しないと、よい成績が取れないんですよ。/如果不好好學習的話就無法取得好成績。用法三：～のは～からだ?おかげだ?せいだ?ためだ。含義：之所以~是因為~私は幸せに暮らせるのは両親のおかげです。/我之所以能幸福的生活是因為父母。用法四：助詞用法（參照助詞表）「の」「こと」區(qū)分使用1.后項是表示信息傳達、思考及重要性的詞。言う、話す、思う、考える、伝える、教える、書く、知らせる、頼む、祈る、約束する、信じる、許す、決める、必要だ、大切だ、重要だ～です?だ?である的前面1.后項是可以感覺到的事項,后接表示觀察、覺察及臨場情形的詞。見る、見える、聞く、聞こえる、感じる、見付ける手伝う、助ける、止める、待つ、早い、遅い、間に合う、遅れる2.【のに】表示用途和基準時，名詞化一般只能用「の」この包丁は肉を切るのに使います。/這個菜刀用于切肉?！袱胜い恰埂袱氦恕埂袱胜啤沟膮^(qū)別【接續(xù)】動詞ない形＋ないで【語義】在沒做前項的狀態(tài)下進行后項動作?？煞g為“沒有…就…”，為口語。傘を持たないで出かけて雨に降られてしまった。/沒帶傘就出了門，結(jié)果被雨淋了。歯を磨かないで寢てはいけません。/不許不刷牙就睡覺。息子は今朝はご飯を食べないで出かけた。/兒子今天早上沒吃早飯就出去了?！窘永m(xù)】動詞ない形＋ずに（する→せずに）【語義】在沒做前項的狀態(tài)下進行后項動作?？煞g為“沒有…就…”，書面語。よく嚙まずに食べると胃を悪くしますよ。/不好好嚼就咽下去會把胃搞壞的。あきらめずに最後まで頑張ってください。/不要灰心，要堅持到底?！窘永m(xù)】動詞ない形＋なくてA1い變く＋なくてA2＋でなくて/じゃなくて名詞でなくて/じゃなくて【語義】原因、理由，且后項常接「安心する（放心）?困る（為難）?助かる（幫忙）」表示說話人情感和評價的表達。検査の結(jié)果は癌でなくて安心した。/檢查的結(jié)果不是癌癥，這才放心了。あいつが來なくて助かった。/那家伙不來反倒幫了我的忙。實戰(zhàn)技巧1.「ないで」?「ずに」都表示狀態(tài)（在沒做…的狀態(tài)下，做了后項），且一般只接在動詞后2.當后項為「ください?くれ?ほしい」等命令、希望、要求等表達時，只能用「ないで」3.「なくて」表示原因，前可接動詞/形容詞/名詞4.如果挖孔處后為名詞，只有「ない」能直接后接名詞「ようだ」、「みたいだ」、「そうだ」、「らしい」【接續(xù)】V簡/A1/A2な/名の＋ようだ前接相當于名詞，后接相當于A2用法一：表示比喻，“像……一樣，宛如、猶如……”。その薄紅色の唇はまるで桜の花びらのようだ。/那淡紅色的嘴唇完全就像櫻花花瓣一樣。彼の震えている手は氷のように冷たい。/他顫抖的手像冰一樣涼。用法二：表示舉例，“像……那樣的”。彼のように思いやりのある人になりたい。/我想成為像他那樣體貼的人。人にいじめられるようなことは決して我慢しない。/被人欺負那種事情我是絕對不會忍耐的。用法三：表示說話者根據(jù)自己的感覺或觀察做出的主觀推測，“似乎……、好像……”。弟は最近身なりを気にするようになった。どうやら、彼女ができたようです。弟弟最近變得注意打扮了。他好像有女朋友了。人教補充獨特用法：表示愿望或要求，翻譯：“希望、祝愿、請……”接續(xù)：表示愿望時通常接在動詞「ます」形后。子供が健やかに成長しますように。/希望孩子健康成長。どうか今年のうちに好きな人に出會えますように。/希望我今年能遇到喜歡的人。【接續(xù)】V簡/A1/A2/名＋みたいだ前接裸接，后接相當于A2用法一：表示比喻像……一樣，像……那樣的”。この自畫像はまるで寫真みたいに生き生きとしている。/這幅自畫像就像照片一樣栩栩如生。用法二：表示舉例，“像……那樣的”。三臺みたいな所に住みたいです。/想要住在像三臺那樣的地方。用法三：表示推測，“好像……”。あのタピオカのお店は若者の間にとても人気があるみたいだ。/那家珍珠奶茶店在年輕人之間好像很受歡迎?！咀⒁狻靠谡Z中みたいだ可以去掉だ，直接以詞干みたい結(jié)尾。みたいだ是ようだ口語。用法一：樣態(tài)助動詞【接續(xù)】Vます/A1い/A2+そうだ(整體當做A2使用)含義：用于描述說話者根據(jù)外觀所作出的直觀判斷，表示事物的樣態(tài)、情形、趨勢、跡象等，“翻譯：（看上去）好像……、馬上就要……的樣子”。おばあちゃんは元気そうで、安心しました。/外婆看起來很有精神，那我就放心了。今日はいつもより早く帰れそうです。情形/今天好像可以比往常早一點回去。星が出ているから、明日はいい天気になりそうです。跡象/今晚有星星,明天可能是個好天氣。固定搭配：そうになる眼看著就要……，差點就要……そうに見える=そうだ看起來～考點：1.「いい」和「ない」后面接「そうだ」時，分別變成「よさそうだ」和「なさそうだ」。2.相當于A2的詞性，所以修飾名詞時用「そうな」，修飾動詞時用「そうに」。3.有過去時態(tài)和否定形式的變化。形容詞的否定形式用「~なさそうだ」或「そうで(は)ない」;動詞的否定表達為「そうにない」「そうもない」、「そうにもない」。用法二：傳聞助動詞【接續(xù)】S簡+そうだ含義：表示從某處得到的信息翻譯：“聽說、據(jù)說……”。天気予報によると、明日から梅雨の季節(jié)に入るそうです。/天氣預(yù)報稱明天開始進入梅雨季節(jié)。今は北海道を訪れる観光客が一番少ない時期だそうです。/據(jù)說現(xiàn)在是北海道游客最少的時期。昨日の夜中2時に東北地方では地震があったそうです。/據(jù)說昨夜2點東北地方發(fā)生了地震?？键c：1.句型本身沒有否定、過去、疑問2.傳聞出處：によると、によれば、によりますと、～の話では、?で聞くと【接續(xù)】V簡/A1/A2/名＋らしい前接裸接，后接相當于A1用法一：表示根據(jù)直接觀察或傳聞所做出的較客觀的推斷，“（聽說）似乎、好像……”。曇っていますね。雨が降るらしいですよ。/陰天了，好像要下雨啊。天気予報によると、近々臺風が上陸するらしい。/據(jù)天氣預(yù)報稱，最近臺風好像要登陸了。用法二：做接尾詞表示具有某種氣質(zhì)、典型的特征。名らしい名京都は日本らしい古都だと言ってもよかろう。/可以說京都是極具日本風情的古都。に句型①對…，動作、感情、態(tài)度指向的對象先生に対して、失禮なことを言ってはいけません。/對老師不能說失禮的話。②表示比例數(shù)量詞＋に対して學生30人に対して、教員1人が配置されている。/每30名學生配備一名教員。③表示對比（和前項對比）N+に対して/A1のに対して/A2なのに対して/Ｖのに対して兄が背が高いのに対して、弟は背が低いです。/哥哥身高高，與此相對弟弟身高低。對于…來說，從某一立場做出判斷或評價N(人)＋にとって私にとって、日本語の勉強はとても楽しい。/對于我來說，學習日語是件十分開心的事。①根據(jù)不同的情況有不同的結(jié)果②表示原因③表示方法、手段④被動句中表示特定的動作主體①季節(jié)によって味が異なる。/根據(jù)季節(jié)不同，味道不同。②事故によって3人がけがをした。/事故導致了3人受傷。③インターネットによって世界中の情報が簡単に手に入るようになった。/通過網(wǎng)絡(luò)可以輕而易舉得到世界各地的信息。④この小説は夏目漱石によって書かれました。這本小說是夏目漱石寫的。表示傳聞的出處或推測的根據(jù)天気予報によると（によれば）、明日は大雨になるそうです。/根據(jù)天氣預(yù)報，明天會下大雨。關(guān)于…/就~進行什么動作（思う、調(diào)べる、書く、研究する、検討する、考える、話し合う、紹介する、説明する）心理學についての本は何冊か読んでいます。/我讀過基本關(guān)于心理學的書。隨著某事態(tài)進展的同時，后項也隨之進展時間が経つにつれて、町の様子がだんだん変わってきました。/隨著時間流逝,小鎮(zhèn)也逐漸地在變化。V/N+に従って：表示“如果前項變化,那么后項也隨之變化”警察の調(diào)べが進むに従って、次々と新しい疑問點が出てきた。/隨著警察調(diào)查的進展,新的疑問點ー個接著ー個出現(xiàn)了。N+に従って：表示“以前項作為根據(jù)、基準來進行后項"先生のアドバイスにしたがって、もう一度將來のことを考えてみようと思う。/將遵照老師的忠告重新考慮自己的未來。する/なる句型含義：人體感官感受到的感覺。N=音、聲、匂い［におい］、味（五官）感じ［かんじ］、寒気［さむけ］、気（感覺）食堂に入ると、いい匂いがします。/一進食堂就聞到好聞的味道。含義1：接在表示顏色、形狀、外觀、表情的詞后，表示“某事物、人表現(xiàn)出色澤、外形、表情”この花はいい色をしていますね。/這個花有好看的顏色。悲しそうな顔をする。/看起來悲傷的臉。かばんは丸い形をしている。/包包呈原形。含義2：表示從事的職業(yè)、擔當?shù)穆殑?wù)。あの方は會社の社長をしている。那個人擔任公司的社長一職。表示決定某事物。明日の打ち合わせは、午後一時にしよう。/明天的會談，就約在下午1點吧。ことにしている」「ことになっている」「ようにしている」「ようになっている」「する」為他動詞，意為“做…”，強調(diào)某人主動做某事，表示人為的動作、決定。「なる」為自動詞，意為“變成…”，強調(diào)客觀的變化、結(jié)果?！窘永m(xù)】（意志類）動詞基本形/ない形＋ことにする/ことにしている「ことにする」表示個人對將來行為的某種決定、決心?！袱长趣摔筏皮い搿贡硎疽騻€人決定而形成的習慣、規(guī)矩。所以不可用于表示一般意義的習慣、禮儀。明日からジョギングすることにしよう。/我決心從明天開始跑步。夜はコーヒーを飲まないことにしているんです。/晚上不喝咖啡?！窘永m(xù)】動詞原型/ない形＋ことになる/ことになっている「ことになる」表示集體的決定。這一結(jié)果或決定不為說話人的意志所控制，是客觀的、被動的?！袱长趣摔胜盲皮い搿贡硎疽?guī)定、法律、紀律以及一些慣例等約束人們生活行為的各種規(guī)定。今度は大阪支社に行くことになりました。/這次我被調(diào)到大阪分公司了。休む時は學校に連絡(luò)しなければならないことになっている。/學校規(guī)定，請假時必須學校取得聯(lián)系?！窘永m(xù)】動詞基本形/ない形＋ようにする/ようにしている「ようにする」表示由說話人的意志作出了某決定，努力做~「ようにしている」表示為了使某狀況·事態(tài)成立，不斷努力堅持做某事。私は肉を小さく切って、子供にも食べられるようにした。/我把肉切得很小，讓孩子也能吃。できるだけ英會話のテレビを見るようにしている。/盡量做到看英語會話的電視?！窘永m(xù)】動詞基本形（非意）/ない形/可能態(tài)＋ようになる/ようなっている「ようになる」表示從不可能·不能實行的狀態(tài)變化為可能·能實行狀態(tài)，可翻譯為“變得…”?！袱瑜Δ摔胜盲皮い搿贡硎緳C器或程序的設(shè)定、自動裝置，可翻譯為“被設(shè)定為…”。注意したら文句を言わないようになった。/提醒之后，變得不發(fā)牢騷了。何か故障があった場合、その機械は止まるようになっている。/如果發(fā)生故障，臺機器會自動停止?！袱长趣摔工搿埂鷤€人決定·決心「ことにしている」→個人習慣「ことになる」→客觀規(guī)定·決定「ことになっている」→慣例·規(guī)定·法律·紀律「ようにする」→設(shè)法做到「ようにしている」→努力堅持「ようになる」→由不能到能的變化「ようになっている」→程序設(shè)定·自動裝置如：題干中出現(xiàn)「規(guī)則」「法律」等規(guī)定·紀律·法律等義的詞時，選擇「ことになっている」的概率較大；題干中出現(xiàn)動詞可能態(tài)，表示從不能到能的變化時，一般選擇「ようになる」；題干中出現(xiàn)「機械」等機器、裝置詞語，表示其構(gòu)造、設(shè)定時，一般選擇「ようになっている」。其他基礎(chǔ)句型含義；主謂謂語句。提示大主題，提示小主語。整個句型表示特征，好惡，能力，技術(shù)，希望。象は鼻が大きい。/大象鼻子大。子供は野菜が嫌いです。/孩子討厭蔬菜。李さんは日本語が分かります。/小李懂日語。娘はおもちゃが(を)買いたいです。/女兒想買玩具。后項常接：形容詞：怖い/好き/嫌い/上手/下手/得意/苦手…句型：～たい/ほしい動詞：分かる/できる/V可能形含義：ほど比較的標準，與否定搭配使用翻譯：A不如B……。金さんは丁さんほど歌が上手ではありません。/小金不如小丁歌唱得好。含義：より比較的標準，與肯定搭配使用翻譯：A比B……。李さんは金さんより水泳が上手です。/小李比小金擅長游泳。關(guān)聯(lián)句型：AはBと同じぐらい肯定評價詞です。（A和B同樣……）Aは……の中で一番肯定評價詞です。（A是……中最……）翻譯：與A相比，B更加……。肉より、野菜のほうが好きです。/比起肉，更喜歡蔬菜。寫真で見るより綺麗です。/比用照片看漂亮。翻譯：A和B，哪一個更……。肉と野菜、どちらが好きですか/肉和蔬菜，更喜歡哪一個？含義：在某處舉行或者發(fā)生某活動（或事件），動態(tài)的。昨日、この町で、お祭りがありました。/昨天這個城鎮(zhèn)舉行了活動?！緦Ρ取縉にNがある。表示在某處有某物，靜態(tài)的含義：表示說話人（通常為第一人稱）思考、判斷的內(nèi)容。明日はいいお天気だと思います。/（我認為）今天是個好天氣。含義：表示說話人（通常為第一?第三人稱）思考、判斷的內(nèi)容。病院へ行こうと思っています。/想要去醫(yī)院。注意：比直接用“Vたい（です）”結(jié)句語氣更委婉，多用于比較正式的場合。今週の土曜日に水泳に行きたいと思います。/這周周六想去游泳。注意：不用于尊長，描述第三人稱的愿望時多用“Vたがっている”王さんは日本の映畫を見たがっています。/小王先看日本電影。用于對比描述兩種不同的情況或兩個不同的事物。例：去年は雪が多かったですが、今年はあまり降りませんでした。/去年雪很多，但今年幾乎不怎么下。用法一：表示確認或征得對方認同。升調(diào)。このスカートは綺麗でしょう。/這個裙子漂亮吧。用法二：表示推測。降調(diào)。彼は風邪を引いたでしょう。/他感冒了吧。含義：此句型用于解釋說明，加強語氣。これは海南島のお土産なんです。どうぞ。/這是海南島的特產(chǎn)，請收下。含義：就當時情況或聽話人剛說過的話提出疑問，要求聽話人做出某種說明或回應(yīng)どうしてあの人が日本人だと分かったのですか。/為什么知道那個人是日本人呢。含義：對事物屬性的說明。今週の土曜日に友達と花果山という山に行きます。/這周周日要和朋友去一個叫做花果山的山。含義：事物的解釋或說明。「八百屋」は野菜や果物などを売る店のことです。/「八百屋」指的是販賣蔬菜和水果的店。含義：表示認可，通常用于口語。手紙の最初の挨拶はこの書き方でいいです。/信件開頭的寒暄語用這種寫法就可以。含義：表示以后面的事物代替前面的事物。作為交換，替代，代價。佐藤さんの代わりに田中さんが會議に出席する予定です。/田中代替佐藤出席會議。値段が少し高いかわりに品質(zhì)がいいでしょう。/雖然價格貴，但質(zhì)量應(yīng)該不錯吧。含義：表示按照前項所表示的那樣去做。翻譯：“正如……那樣”、“如同……那樣”“按照……”。屆けてくれた物は私の思ったとおりの品質(zhì)の物ではなかった。/送來的東西在質(zhì)量上沒有像我想像的那么好。あの女の人は世間に言われているとおりの美人ではありません。/那個女的并不是像人們的說的那般漂亮。含義：表示等量反復(fù)/等量分配★：對固定的數(shù)量做什么操作”放在“數(shù)量和動詞的中間”學生に少しずつ日本語を教えました。/一點一點地教給學生日語。椅子と機を二つずつ買ってください。/椅子和桌子各買兩個。含義：～的時候（表示時間的一個名詞短語）子供の時，大きな地震がありました。/我小的時候，發(fā)生過大地震。暇な時，わたしは町で買い物をします。/有空時我上街買東西。忙しい時，家族みんなで仕事をします。/忙時全家一起干活。區(qū)分：動簡＋時表示在做該動作之前或同時，發(fā)生某個動作或出現(xiàn)某種狀態(tài)。日本では部屋に入る時、靴を脫ぐ習慣があります。/在日本，進入房屋時（進入房屋前）有脫鞋的習慣。動た＋時表示在做該動作之前或同時，做后面動作或出現(xiàn)后一種狀態(tài)。この本を読んだ時、祖父のことを思い出しました。/讀這本書時（讀書后），想起了祖父。含義：表示原因，理由。このレストランは料理がおいしいので、いつもお客がたくさんいます。/因為這個餐館料理好吃，總是客人很多。今日は日曜日なので、學校も會社も休みます。/因為今天是周日，所以學校也放假。含義：用于句尾，表示補充說明原因、理由，今日は漢字博物館を見學することはできません?；痍兹栅闲荬撙坤椁扦?。/今天不能參觀漢字博物館是因為周二休息。含義：表示積極原因。多虧了~，托~的福。連體形+おかげ（名）友達のおかげで、今晩の映畫のチケットを手に入れました。/多虧了朋友，今晚的電影票到手了。今回のスピーチコンテストでの優(yōu)勝はすべて先生のおかげだ。/這次演講比賽能夠勝利全部歸功于老師。句型：～のは～おかげです。之所以~，是托~的福。最近お客さんが増えたのは新聞に名前が出たおかげです。最近客人多起來了是因為在報紙上出名了。含義：表示消極原因。都怪……才連體形+せい（名）天気のせいで、気分が悪い。都怪天氣，心情都不好了。臺風のせいで、楽しみにしていた運動會が中止された。都怪天氣，一直期待的運動會被中止了。句型：～のは～せいです。之所以~，都怪~。おなかが痛いのは食べ過ぎたせいだ。/肚子痛是因為吃多了。含義：連接前后兩個句子，表示前面的原因?qū)е鲁霈F(xiàn)后面的情況。（后項強調(diào)結(jié)果）パソコンが働かなく困りました。それで、王君に電話して聞きました。/電腦不能工作很困擾。因此電聯(lián)小王詢問。含義：表示在前述情況的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了后面的情況。みんなで3年間研究を続けました。こうしてこのロボットが生まれたのです。/進行了三年的研究就這樣機器人誕生了。含義：連接前后兩個句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。（けれど?けど）このみかんは小さいです。けれども、おいしいです。/這個橘子小。但是甜。注意：意義等同于が。是が的口語化說法。還可以表示鋪墊，對比等。助詞：S＋けど／けれど／けれども、＋S＝S＋が、＋S連詞：S。しかし/でも／けど、S含義：與否定意義的詞語搭配使用，表示全面否定。2年間は日本語をぜんぜん話すことができません。/那兩年完全不會說日語。含義：通常與否定意義的詞搭配使用，表示強烈的否定。あの人は決して悪人じゃありません。/那個人絕對不是壞人。含義：用于眼前指示眼前事物的性質(zhì)、態(tài)度的程度。唐山がこんなに大きい都會だとは思いません。沒有想到唐山是這么大的城市。含義：表示只做前項的事情很難出現(xiàn)期待的結(jié)果。スポーツは見るだけではつまらないです。/體育運動光是看的話很無聊。含義：Vる／A1／A2な／Nだけでなく不僅……而且……彼は日本語が上手なだけでなく、英語もペラペラだ。他不僅擅長日語，英語也很流暢。新しい攜帯電話は、寫真が撮れるだけでなく、テレビも見られるんだ。新不僅能拍照，也能看電視。1.N+って：提起話題(～というのは、～とは、～は)パンダって、可愛いですね。/這個熊貓可愛。ボランティア活動っておもしろいなと思いました。/我認為志愿者活動有趣。2.N+ってN：說明屬性，相當于「という」田中さんって人はどんな人ですか。/叫做田中的人是怎樣的人？3.S簡+って言う?思う?聞く：提示引用，思考的內(nèi)容，「と」的口語表達。彼はすぐ來るって言っています。/他說馬上就來。4.S簡+って。表示傳聞，相當于「そうだ」天気予報によると、明日は雨だって。/據(jù)天氣預(yù)報說，明天要下雨。A就不用說了,B也~このラーメン屋は、ラーメンはもちろん、チャーハンも美味しい。/這個拉面店，拉面自然不必說，炒飯也很美味。說起……，談到……，提到……（談到某個話題時，提出相關(guān)聯(lián)想、內(nèi)容）先生と言うと、小學生時代の擔任を思い出す。并列/列舉/選擇的語法?動作的列舉：有時…有時…週末はいつも何をしていますか。周末一般做什么?。骏博`ムをしたり、貓と遊んだりしています。打打游戲，和貓貓玩兒。?時而…時而…、忽…忽…Vたり～VたりするA1かったり～A1かったりだA2だったり～A2だったりだNだったり～Nだったりだ彼女は立ったり、座ったりしています。/她時而站起來，時而坐下。最近は暑かったり、寒かったりです。/最近忽冷忽熱。金曜日の午後は暇だったり、忙しかったりです。/周五下午有時空有時忙。太郎や次郎や花子などが私たちの同級生だ。/太郎，次郎，花子都是我們的同學。接續(xù)：Vる/A1い/N/A2だ＋とか含義：不完全列舉?！病玻谡Z，不用于作文）休みの日はいつも映畫を見るとか、音楽を聞くとかして、のんびりしています。/休息日的時候經(jīng)?？纯措娪袄?，聽聽音樂啦，悠閑地度過。好きだとか嫌いだとか言わないで、ちゃんと食べなさい。/別說喜歡啦，討厭啦之類的，好好地吃。表示兩者擇一或數(shù)者擇一的關(guān)系。あなたか私が行くべきだ。/你或我該去一個人。表示選擇。意味：是……，還是……/是不是……①后項可以為否定，也可以為意思相反的詞語。②還可以用「～のか～のか」的形式增強語氣。餃子は代表的な食べ物ですが、食べるか食べないかは各地で違います。雖然餃子是代表食物，但是吃還是不吃因地方不同而不同。あの人は日本人か日本人ではないか、顔を見るだけでは分かりません。那個人是日本人還是不是日本人，只看臉無法分辨。いい相關(guān)的語法含義：表示認可、妥協(xié)，通常用于口語。（其他的東西也可以，但?也OK）手紙の最初の挨拶はこの書き方でいいです。/信件開頭的寒暄語用這種寫法就可以。A：何か飲（の）む。/你喝什么？B：コーヒーでいいよ。/咖啡就行。含義：最佳選擇。(其他的東西都不喜歡，只想要~)A：社員旅行について、東京と京都、どっちがいい。/A：員工旅行，東京和京都去哪個好呢？B：京都がいいです。/部下：京都不錯。

含義：“不用了”“不需要了”。表示拒絕的意思。部下：コーヒー入れましょうか。/部下：需要給您倒點咖啡嗎？上司：コーヒーはいい。/上司：咖啡就算了。含義一：表示建議。給別人說你可以~做，會得到好結(jié)果。寢たければ、寢ればいい。/想睡覺的話，睡就好了。眠れないときは、牛乳を飲むといいですよ。/睡不著的時候，喝杯牛奶就好了。注意：疑問句只能用這兩個：とうしたらいいですか?どうすればいいですか。/怎么做才好呢？含義二：表示說話者自己的愿望。要是~就好了。あした、李さんに會えたらいいかな。/明天要是能見到小李就好啦。もう少し時間があればいいのに。/明明再多點時間就好啦。家がもっと広いといいなあ。/家再大點就好啦。注意：表示難以實現(xiàn)的愿望時，后面經(jīng)常有なあ?のに?けれど?が等含義：表示建議。最好~做/最好不要做~。テストの前日にちゃんと寢たほうがいい。/考試前一天還是好好休息比較好。念のため醫(yī)者に診てもらったほうがいい。/為了以防萬一，還是讓醫(yī)生給看看比較好。無理しないほうがいいよ。體が一番大事なんだから。/最好不要勉強自己哦。身體最重要。含義：比起A，B更好。連體形+ほうがいいコーヒーよりお茶のほうがいい。/與咖啡相比還是更喜歡喝茶。スマホよりパソコンのほうがいい。/與智能相比還是更喜歡電腦。上海から杭州に行くなら、バスより高鉄のほうがいいです。/如果從上海去杭州的話，高鐵比大巴好。含義：表示允許、許可?！翱梢浴??？谡Z中「も」可省略今日は休んでもいいです。（今天可以休息。）読む本をみんなで決めていいです。要讀的書大家一起決定也可以、相關(guān)語法：V（なく）てもいい=V（なく）ても大丈夫=V（なく）てもかまわない[正式]含義：表示允許、許可?！翱梢浴?。構(gòu)う：介意構(gòu)わない（構(gòu)いません）：沒關(guān)系，不要緊，不在乎今日の試験は辭書を引いてもかまいません。/明天的考試查詞典也沒關(guān)系。明日のパーティーは少し遅れてもかまいませんよ。/明天的派對遲到一點也沒關(guān)系。ように和ために的區(qū)別ように表目的①（非意）動基/動ない/動可能態(tài)②例外是前面在接續(xù)~やすい時，表達“為了便于~”③前后主語可以不一致。音楽がよく聞こえるように、ラジオの音を大きくしました。忘れないようにメモをしました。子供が丈夫になるように、水泳を習わせました。わかりやすいように、詳しく説明しました。ために表目的①（意）動基/名詞+の；②前后主語一定要一致。風邪を治すために、薬を飲みました。家族のために、一所懸命働いています。小訣竅：如果前接動ない/動詞可能態(tài)，選擇ように如果前后主語不一致，選擇ように（2）如果前接他動詞，選擇ために如果前接名詞，選擇ために①意志動詞：表示受主觀意志制約的動作、作用的動詞稱為意志動詞。通俗說法：就是指某個動作做還是不做，由人可以決定的那些動詞?！甘长伽搿①Iう、飲む、教える、習う、勉強する、あげる、作る、植える」等?！袱肖护?、かせる、かせる、なせる」等使役態(tài)動詞?！感肖?、くる、帰る、う、する、する、く、る、る」等。②無意志動詞：表示不受主觀意志制約的動作、作用的動詞。意志動詞絕大多數(shù)是自動詞。1.自然現(xiàn)象。「く、る、る、れる、(が)く、れる」等。2.描述狀態(tài)的動詞?！袱欷?、める、る、れる、く、ぬ、かる、おなかがく、れる」等。3.表示情緒、心理的動詞?！袱?、ぶ、きる、れる、する、る」4.各種可能態(tài)或者可能性動詞?！刚iめる、できる、見える、聞こえる」常用副詞，連詞同じ（おなじ）一樣直接加名詞たくさん很多放在動詞前或加の加名詞大勢（おおぜい）大量的形容人とても非常修飾形容詞どうも多么、很常為謝謝的省略語どうぞ請ある+名詞某（個）本當に（ほんとうに）真的ほかに另外ちょうど正好ちょっと稍微あまり不怎么···（否定）看到這2個詞，先找否定しか＋否定只，僅僅＋否定だけ只，僅僅本身就是只，僅僅いつ什么時候いつか改日，不久，某日いつも總是いくら多少錢よく好好地；經(jīng)常ときどき有時じゃ那么～それじゃ那么的話それでは那么また又，再，還（有）まだ還（沒），未，尚まだまだ尚，還（差很多）一緒に（いっしょに）一起人＋と一緒にもう已經(jīng)、再···もう已經(jīng)少し（すこし）一點兒もう少し再稍微；差一點すぐ馬上もうすぐ馬上，就要そう那樣そうしましょう。どう怎樣どうですか。問感受どうしたんですか。問狀況そうですか原來是這樣啊。被告知信息，初次知曉的場合そうですね是?、俦硎就校谒伎冀酉聛硪f話的內(nèi)容どのくらい多少どのくらいかかりますか?；ㄙM多久もっと更加いろいろ各種各樣作為副詞直接加動詞，作為形容詞加な加名詞さまざま各種各樣まず首先說明事物的順序次に（つぎに）接下來それから然后そして然后これから今后，現(xiàn)在その後(ご)那以后だんだん漸漸地そば旁邊橫（よこ）隣（となり）びっくり嚇一跳びっくりしました。はっきり清楚，明確，一口氣···ぜひ一定，務(wù)必表示強烈的意愿，邀請，推薦等きっと一定表示比較肯定的推測もちろん當然，不必說こちら這邊，這位こんな這樣的直接加名詞そんな那樣的どんな怎樣的いっぱい滿滿的放在動詞前或加の加名詞全て（すべて）全部名詞和副詞初め(はじめ)最初，起初たいへん非常，很ように放敬體句尾，表希望，祈愿約（やく）大約，大體放在時間段或其他數(shù)量詞前くらい/ぐらい左右放在時間段或其他數(shù)量詞后，表示大概程度ごろ放在具體時間點后でも但是（轉(zhuǎn)折）單獨使用しかし單獨使用～が放句尾だから因此單獨使用これで就這樣，到此為止これで失禮します。毎?“毎年”“毎月”“毎週”“毎日”“毎晩”“毎朝”“毎回”さっき剛才さすが（に）不愧是（的確）常用數(shù)量詞個（こ）：用于比較立體（非扁平，非細長）的小東西。本（ほん）：用于形狀呈現(xiàn)細長狀的物體枚（まい）：用于形狀呈現(xiàn)扁平狀的物體。比如紙張、服等人（にん）：用以計算人數(shù)。特殊：1人（ひとり），2人（ふたり）番（ばん）：“第～”計算順序。階（かい）：～樓樓層臺（だい）：“～臺”計算交通工具及電器用品。冊（さつ）：書籍、雜志等歳（さい）：～歲年齡。特殊：20歳（はたち）匹（ひき）：計算除了鳥類之外的所有中小型動物度（ど）：計算次數(shù)和溫度點（てん）：計算成績分數(shù)或數(shù)數(shù)“幾點幾”數(shù)字２．に３．さん４．よん?し５．ご６．ろく７．なな?しち８．はち９．きゅう?く１０．じゅう１１じゅういち２０．にじゅう１００．ひゃく千.せん數(shù)量詞（個）一つ（ひとつ）二つ（ふたつ）三つ（みっつ）四つ（よっつ）五つ（いつつ）六つ（むっつ）七つ（ななつ）八つ（やっつ）九つ（ここのつ）十（とお）星期月曜日げつようび火曜日かようび）水曜日すいようび木曜日もくようび金曜日きんようび土曜日どようび日曜日にちようび月份1月いちがつ2月にがつ3月さんがつ4月しがつ5月ごがつ6月ろくがつ7月しちがつ8月はちがつ9月くがつ10月じゅうがつ11月じゅういちがつ12月じゅうにがつ日期1日ついたち2日ふつか3日みっか4日よっか5日いつか6日むいか7日なのか8日ようか9日ここのか10日とおか11日じゅういちにち12日じゅうににち13日じゅうさんにち14日じゅうよっか15日じゅうごにち16日じゅうろくにち17日じゅうしちにち18日じゅうはちにち19日じゅうくにち20日はつか21日にじゅういちにち22日にじゅうににち23日にじゅうさんにち24日にじゅうよっか25日にじゅうごにち26日にじゅうろくにち27日にじゅうしちにち28日にじゅうはちにち29日にじゅうくにち30日さんじゅうにち31日さんじゅういちにち小時1時いちじ2時にじ3時さんじ4時よじ5時ごじ6時ろくじ7時しちじ8時はちじ9時くじ10時じゅうじ11時じゅういちじ12時じゅうにじ相對時間一昨年（おととし）去年（きょねん）/今年（ことし）來年（らいねん）再來年（さらいねん）先々月（せんせんげつ）先月（せんげつ）今月（こんげつ）來月（らいげつ）再來月（さらいげつ）先々週（せんせんしゅう）先週（せんしゅう）今週（こんしゅう）來週（らいしゅう）再來週（さらいしゅう）昨日（おととい）昨日（きのう）今日（きょう）明日（あした）明後日（あさって）朝（あさ）午前（ごぜん）中午：晝（ひる）午後（ごご）夕方（ゆうがた）夜（よる）白天：晝（ひる）週末（しゅうまつ）昨夜（ゆうべ）日本常識題日本新學期開學：4月日本由1都（東京都），1道（北海道），2府（京都府，大阪府），43県組成東京在關(guān)東地區(qū)，京都大阪在關(guān)西地區(qū)。日本領(lǐng)土主要由北海道、本州、四國、九州四個大島組成。東京位于本州島，本州島也是日本第一大島在日本行政區(qū)域中，面積最大的是北海道。日本本土最北邊是北海道，最南邊是沖繩縣。日本首都：東京日本人一到3,4月份就有賞櫻花的習慣。新學期是在4月日本人主食：大米日本義務(wù)教育：9年，小學6年+初中3年日本人口：1.2億左右日本國技：相撲（相撲），柔道是誕生于日本的體育運動。日本的國歌《君之代》日語是由：假名（平假名和片假名），漢字，羅馬字構(gòu)成。日本現(xiàn)在年號：令和（2019年4月1日起），2022年是：令和4年日元紙幣（札）面額：1000，5000，10000紙幣頭像：1萬日元福澤諭吉，5千日元樋口一葉，1千日元野口英世。日本新年：1月1日（元日），12月31日叫除夕（大晦日）日本人新年第一次參拜叫：初詣日本第一高山：富士山，富士山位于靜岡縣和山梨縣境內(nèi)日本民族主要是：大和族3月3日是女孩節(jié)（ひな祭り）；5月5日是男孩節(jié)（こどもの日）11月15日的兒童節(jié)（七五三）在男孩3歲和5歲、女孩3歲和7歲時，都要舉行祝賀儀式。金閣寺在：京都在日本一到夏季就會在各地舉行花火大會。夏天去看廟會或者焰火時，穿的傳統(tǒng)服飾是浴衣。抹茶被稱為日本茶日本人在搬家的時候吃的是蕎麥面日本的三道指的是：花道、茶道、書道日本的主要宗教為神道