黑龍江省綏化市一中高一上學(xué)期期中語文試題

觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲泰戈爾曾說過:“只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指才能彈奏出世間的絕唱?！苯椈械谝恢袑W(xué)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一年級語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（本題3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。李白終身是一個布衣，這說明一件什么事呢？這就是封建社會中一個政治斗爭的具體體現(xiàn)。布衣的原意就是古代的平民。司馬遷在《史記》里所強(qiáng)調(diào)要寫的許多“布衣之俠”，正是那些出于民間的俠客們?！尔}鐵論》：“古者庶人耋老而后衣絲，其余則麻枲而已，故曰布衣?！倍鸥Α蹲跃└胺钕瓤h詠懷》：“賜浴皆長纓，與宴非短褐”?！岸毯帧币布床家碌囊馑?，它乃是與權(quán)貴相對立的一個概念。王維《寓言》因此說：“奈何軒冕貴，不與布衣言?！辈家乱簿褪呛?，屬于當(dāng)時社會的中下層，他們的出身和利益，使他們要向統(tǒng)治階級要求開放政權(quán)，要求從那些豪門世族、皇親國戚、權(quán)貴勢力的手中奪到一部分政治地位，這就是實現(xiàn)封建時代中開明政治的條件，也就是那時代的民主成分。統(tǒng)治階級接受這樣的政治要求，也就得到人民的支持，也就有力量，而表現(xiàn)為一個盛世；統(tǒng)治階級不接受這樣的政治要求，就得不到人民的支持，也就沒有力量，而表現(xiàn)為一個衰世：這都是歷史上的事實。應(yīng)當(dāng)說，開明政治并不是統(tǒng)治階級好心的賜予，而是人民斗爭的勝利果實，而當(dāng)時要參與政治，就不得不通過知識分子，所以布衣傳統(tǒng)上又是指中下層有政治抱負(fù)的知識分子說的。他們的政治資本就是對于權(quán)貴階級保持著對抗性的身份，因而贏得廣大人民的支持。布衣不但在野時以布衣為驕傲，一旦在朝也還是以布衣為驕傲，這一點(diǎn)也就是封建社會中人民所稱譽(yù)的骨氣和品格，也就是布衣可以與王侯分庭抗禮的憑借。所以岑參詩中說：“來亦一布衣，去亦一布衣！”杜詩：“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何愚，竊比稷與契。”當(dāng)然在政治斗爭之外，還有軍事斗爭力量的存在，隋末的農(nóng)民起義，正是使唐代與隋代的政治面貌區(qū)分開來的因素。這軍事斗爭乃是政治斗爭的最高形式，但卻并不經(jīng)常出現(xiàn)；而當(dāng)其還并不到改變這制度的時候，其現(xiàn)實的意義也還是為了要求開明政治，在這里，布衣的自豪感也就自然有了根據(jù)。布衣的斗爭因此乃是于農(nóng)民直接進(jìn)行的斗爭之外，經(jīng)常地代表著封建社會中主要矛盾集中的表現(xiàn)。這一個矛盾發(fā)展得好，封建社會就表現(xiàn)為向前推進(jìn)；這一個矛盾發(fā)展得不好，封建社會就要顯得停滯。所謂發(fā)展得好，就是矛盾中進(jìn)步的方面得到抬頭，也就是表現(xiàn)為布衣在這個矛盾上走向勝利。唐代正是布衣在又一次農(nóng)民起義后，繼續(xù)著建安以來的民主斗爭，走上了勝利的道路。當(dāng)時在經(jīng)濟(jì)上是“均田制”的出現(xiàn)，是“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，在政治上表現(xiàn)為“貞觀之治”的任用諍諫之臣，“終南捷徑”之重視草澤布衣?！短茣?盧藏用傳》：“司馬承楨嘗召至闕下，將還山，藏用指終南山曰：‘此中大有嘉處?！械澬煸唬骸云鸵曋?，仕宦之捷徑耳。’”司馬承禎的話，一方面是諷刺那些冒牌的布衣，說他們不過想借此往上爬而已；另一方面也就說明了當(dāng)時布衣的在野政治地位：若不是布衣聲譽(yù)日高，牌子響亮，社會上也就不會有誰來冒牌了。當(dāng)然對于真正的布衣與冒牌的布衣之間是應(yīng)當(dāng)批評和判明的。李白所以每提到從政，就多半同時提到準(zhǔn)備還山，正是為了表明一個真正布衣的態(tài)度，乃是并不戀棧于仕途的。（摘編自林庚《唐詩綜論?李白的布衣感》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.無論是司馬遷，還是杜甫、王維，從他們對于“布衣”一詞的理解中，都能看出“布衣”是一個與“權(quán)貴”相對立的概念。B.封建時代，出身和利益是布衣要向統(tǒng)治階級要求開放政權(quán)的原因，統(tǒng)治階層如果想達(dá)到政治開明，應(yīng)讓寒士們獲取部分政治地位，C.“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何愚，竊比稷與契。”體現(xiàn)杜甫的骨氣和品格。杜甫為此而驕傲，并想借此與王侯分庭抗禮。D.封建社會中主要矛盾集中的表現(xiàn)，除了有農(nóng)民直接進(jìn)行的斗爭之外，還有中下層有政治抱負(fù)的知識分子的斗爭，且后者比前者出現(xiàn)的頻率高。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章開篇采用自問自答的形式，引出后文“布衣”“布衣的斗爭”等內(nèi)容，層層深入，脈絡(luò)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。B.全文綜合運(yùn)用舉例論證、引用論證、對比論證、類比論證等方式，旁征博引，典故信手拈來，行文氣勢順暢。C.文章在說明李白具有“真正布衣的態(tài)度”之前，引用了《唐書?盧藏用傳》里的故事，形象生動，富有趣味。D.全文圍繞“李白的布衣感”展開論證，論證時，作者善于運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)分析問題，以發(fā)展的眼光看待問題。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.李白終身為布衣，既具體體現(xiàn)了封建社會中的政治斗爭，也說明了作為寒士是沒有辦法與權(quán)貴互容的。B.當(dāng)政治斗爭無法改變制度時，軍事斗爭就會出現(xiàn)。軍事斗爭的現(xiàn)實意義就是要推翻統(tǒng)治階層，取而代之。C.一方面任用直言進(jìn)諫的臣子，另一方面重視社會中下層的布衣寒士，這些因素造就了唐代社會的繁榮。D.終南山作為“仕宦之捷徑”，暴露出冒牌布衣追求名祿的行為，也從側(cè)面顯出布衣在野時的政治影響力?！敬鸢浮?.C2.B3.D【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“并想借此與王侯分庭抗禮”錯誤，文中無據(jù)。原文是“布衣不但在野時以布衣為驕傲，一旦在朝也還是以布衣為驕傲，這點(diǎn)也就是封建社會中人民所稱譽(yù)的骨氣和品格，也就是布衣可以與王侯分庭抗禮的憑借”，而并非杜甫想憑借“布衣”與王侯分庭抗禮。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B．“類比論證”錯誤。類比論證是一種通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物(或事例)進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。文中有對比論證，如“這一個矛盾發(fā)展得好，封建社會就表現(xiàn)為向前推進(jìn)；這一個矛盾發(fā)展得不好，封建社會就要顯得停滯”，但是文中沒有“類比”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“也說明了作為寒士是沒有辦法與權(quán)貴互容的”錯誤。原文是“短褐也即布衣的意思，它乃是與權(quán)貴相對立的一個概念”“布衣也就是寒士，屬于當(dāng)時社會的中下層”，沒有選項說的意思。B.“軍事斗爭的現(xiàn)實意義就是要推翻統(tǒng)治階層，取而代之”錯誤，文中說的是“這軍事斗爭乃是政治斗爭的最高形式，但卻并不經(jīng)常出現(xiàn)；而當(dāng)其還并不到改變這制度的時候，其現(xiàn)實的意義也還是為了要求開明政治”，可見現(xiàn)實的意義是“為了要求開明政治”。C.“這些因素”概括不全，原文有“當(dāng)時在經(jīng)濟(jì)上是均田制的出現(xiàn)，是舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，可見還有經(jīng)濟(jì)上的“均田制”。故選D。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：今年的汛期，洪澇災(zāi)害嚴(yán)重。大江大河大湖發(fā)生20次編號洪水，多條江河同時發(fā)生流域性洪水，長江上游發(fā)生特大洪水，先后有750多條河流發(fā)生超過警戒水位以上洪水……洪澇災(zāi)害造成28個省份7000多萬人次受災(zāi)，這是1998年以來我國遭遇的最嚴(yán)重汛情。面對嚴(yán)峻形勢，習(xí)近平總書記多次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)堅持人民至上、生命至上，盡最大努力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。按照黨中央、國務(wù)院決策部署，在國家防總統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，各級黨委政府和各有關(guān)部門聞汛而動、主動擔(dān)當(dāng)，人民解放軍、武警部隊和消防救援隊伍日夜奮戰(zhàn)，廣大干部群眾眾志成城，防汛救災(zāi)工作取得階段性重大勝利。（摘編自央視網(wǎng)2020年9月21日）材料二：入汛以來，面對兇猛的洪水，越來越多高科技抗洪“神器”被廣泛運(yùn)用到防汛一線。利用風(fēng)云四號氣象衛(wèi)星，對水體面積和雨帶變化做出持續(xù)而精準(zhǔn)的監(jiān)測，為天氣預(yù)報和抗洪搶險決策提供數(shù)據(jù)支持；通過紅外線無人機(jī)深入“孤島”進(jìn)行探測，成功解救被困人員；可以快速拼裝與分解的動力舟橋，直接將大型挖掘機(jī)、推土機(jī)等施工機(jī)械通過水路運(yùn)至決口處……高科技大大提升防災(zāi)減災(zāi)能力。（摘編自沈慎《科技進(jìn)步助力防災(zāi)減災(zāi)》，《人民日報》2020年9月4日）材料三：根據(jù)應(yīng)急管理部的數(shù)據(jù)，主汛期以來洪澇災(zāi)害造成多個地區(qū)損失嚴(yán)重，但與近5年同期均值相比，因災(zāi)死亡失蹤人數(shù)下降56.5%，倒塌房屋數(shù)量下降72.4%，直接經(jīng)濟(jì)損失下降5.0%。今年災(zāi)情更加嚴(yán)重，為何損失卻在下降？這離不開迅速而精準(zhǔn)的科學(xué)防汛工作。面對洪水，許多城市運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等科技成果，實時監(jiān)測氣象、水文、地質(zhì)等數(shù)據(jù)；上海、浙江、安徽等地將防汛救災(zāi)納入智慧城市建設(shè)，提升指揮調(diào)度、信息共享、聯(lián)動配合等能力；而在抗洪第一線，各種科技設(shè)備和前沿技術(shù)大顯身手，讓抗洪搶險更智慧、更高效、更科學(xué)。得益于我國綜合科技能力的提升和新一代信息技術(shù)應(yīng)用場景的拓展，科技助力防災(zāi)減災(zāi)的成果有目共睹。比如在海洋災(zāi)害預(yù)警領(lǐng)域，我國已經(jīng)逐步建立起包括海洋衛(wèi)星、地面海洋環(huán)境監(jiān)測站、雷達(dá)、移動觀測平臺、海嘯地震臺等在內(nèi)的“海天一體”檢測手段，臺風(fēng)路徑預(yù)報水平保持世界領(lǐng)先?？萍歼M(jìn)步織密了防災(zāi)減災(zāi)的“安全網(wǎng)”，也筑牢了人民生命財產(chǎn)的“防護(hù)墻”?？萍荚诜罏?zāi)減災(zāi)領(lǐng)域的深入應(yīng)用，充分說明面對自然災(zāi)害，發(fā)揮人的主觀能動性、加強(qiáng)未雨綢繆的規(guī)劃、提升創(chuàng)新發(fā)展的行動自覺，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝災(zāi)害的信心和底氣。（摘編自沈慎《科技進(jìn)步助力防災(zāi)減災(zāi)》，《人民日報》2020年9月4日）材料四：9月27日11時23分，我國在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用長征四號乙運(yùn)載火箭，以一箭雙星的方式成功發(fā)射應(yīng)急減災(zāi)二號A、B衛(wèi)星。應(yīng)急減災(zāi)二號A、B衛(wèi)星具備可見多光譜、高光譜和紅外遙感成像能力，與高分一號、高分六號衛(wèi)星協(xié)同觀測實現(xiàn)重訪周期小于24小時。衛(wèi)星的成功發(fā)射，將為我國應(yīng)急減災(zāi)、災(zāi)害事故調(diào)查與評估、生態(tài)環(huán)境、自然資源、水利、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、森林草原、地震等領(lǐng)域提供持續(xù)業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)，進(jìn)一步拓展我國應(yīng)急減災(zāi)監(jiān)測技術(shù)手段，對于構(gòu)建空天地一體化全域覆蓋的災(zāi)害事故監(jiān)測系統(tǒng)，全面提升我國防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和應(yīng)急管理能力水平具有重大戰(zhàn)略意義。據(jù)了解，應(yīng)急減災(zāi)二號A、B衛(wèi)星可以識別災(zāi)害事故影響范圍、發(fā)展動態(tài)、損毀情況等關(guān)鍵要素，動態(tài)監(jiān)測洪澇、地震地質(zhì)災(zāi)害、森林草原火災(zāi)、雨雪冰凍災(zāi)害、安全生產(chǎn)事故等多災(zāi)種影響，為洪澇區(qū)域水體與森林火點(diǎn)提取、滑坡堰塞湖等災(zāi)害調(diào)查評估、水庫大壩等大型基礎(chǔ)設(shè)施損毀統(tǒng)計、地震災(zāi)后恢復(fù)重建監(jiān)測等提供遙感信息支撐。（摘編自《中國成功發(fā)射環(huán)境減災(zāi)二號A、B衛(wèi)星可用于應(yīng)急管理業(yè)務(wù)》，央視新聞2020年9月27日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.洪澇災(zāi)害嚴(yán)重，防汛救災(zāi)工作取得階段性重大勝利，取決于我國綜合科技能力的提升和新一代信息技術(shù)應(yīng)用場景的拓展。B.運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等科技成果，實時監(jiān)測氣象、水文、地質(zhì)等數(shù)據(jù)，可以成功預(yù)報災(zāi)害，減少災(zāi)害損失。C.海洋衛(wèi)星、地面海洋環(huán)境監(jiān)測站、雷達(dá)、移動觀測平臺等在內(nèi)的“海天一體”檢測手段，可以更準(zhǔn)確地預(yù)報臺風(fēng)路徑。D.應(yīng)急減災(zāi)二號A、B衛(wèi)星與高分一號、高分六號衛(wèi)星協(xié)同，可以在一天之內(nèi)重復(fù)觀測某一地區(qū)，支撐應(yīng)急管理業(yè)務(wù)應(yīng)用。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.今年我國遭遇了1998年以來最嚴(yán)重汛情，由于高科技抗洪“神器”被廣泛運(yùn)用到防汛一線，洪災(zāi)造成的損失卻是近5年同期均值的最低。B.各級黨委政府和各相關(guān)部門，人民解放軍、武警部隊和消防救援隊伍以及廣大干部群眾，自覺行動，眾志成城，體現(xiàn)了人民至上、生命至上的原則。C.各種科技設(shè)備和前沿技術(shù)大顯身手，取得的成果有目共睹，科技進(jìn)步織密了防災(zāi)減災(zāi)的“安全網(wǎng)”，也筑牢了人民生命財產(chǎn)的“防護(hù)墻”。D.我國已經(jīng)逐步建立起天地一體化的災(zāi)害事故檢測系統(tǒng)，應(yīng)急減災(zāi)二號A、B衛(wèi)星的成功發(fā)射，全面提升了我國防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和應(yīng)急管理能力水平。6.科技助力防災(zāi)減災(zāi)，其參與的具體過程是怎樣的？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.A5.D6.（1）在災(zāi)害發(fā)生以前，可以提前預(yù)報，對抗災(zāi)決策提供數(shù)據(jù)支持。（2）在災(zāi)害發(fā)生時，可以直接參與救災(zāi)，做到人力所不能做到的事情。（3）在災(zāi)害發(fā)生后，可以對災(zāi)害事故進(jìn)行調(diào)查與評估，為災(zāi)后重建提供信息支撐?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“取決于我國綜合科技能力的提升和新一代信息技術(shù)應(yīng)用場景的拓展”以偏概全。由材料一“按照黨中央、國務(wù)院決策部署，在國家防總統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，各級黨委政府和各有關(guān)部門聞汛而動、主動擔(dān)當(dāng)，人民解放軍、武警部隊和消防救援隊伍日夜奮戰(zhàn)，廣大干部群眾眾志成城，防汛救災(zāi)工作取得階段性重大勝利”可知，原因是多方面的。故選A。

【5題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.“已經(jīng)逐步建立起天地一體化的災(zāi)害事故檢測系統(tǒng)”未然當(dāng)作已然，由材料四“對于構(gòu)建空天地一體化全域覆蓋的災(zāi)害事故監(jiān)測系統(tǒng)，全面提升我國防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和應(yīng)急管理能力水平具有重大戰(zhàn)略意義”可知。故選D。

【6題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。

結(jié)合材料二“利用風(fēng)云四號氣象衛(wèi)星，對水體面積和雨帶變化做出持續(xù)而精準(zhǔn)的監(jiān)測，為天氣預(yù)報和抗洪搶險決策提供數(shù)據(jù)支持”可知，在災(zāi)害發(fā)生以前，可以提前預(yù)報，對抗災(zāi)決策提供數(shù)據(jù)支持。結(jié)合材料二“通過紅外線無人機(jī)深入“孤島”進(jìn)行探測，成功解救被困人員；可以快速拼裝與分解的動力舟橋，直接將大型挖掘機(jī)、推土機(jī)等施工機(jī)械通過水路運(yùn)至決口處……高科技大大提升防災(zāi)減災(zāi)能力”可知，在災(zāi)害發(fā)生時，可以直接參與救災(zāi)，做到人力所不能做到的事情。結(jié)合材料四“為洪澇區(qū)域水體與森林火點(diǎn)提取、滑坡堰塞湖等災(zāi)害調(diào)查評估、水庫大壩等大型基礎(chǔ)設(shè)施損毀統(tǒng)計、地震災(zāi)后恢復(fù)重建監(jiān)測等提供遙感信息支撐”可知，在災(zāi)害發(fā)生后，可以對災(zāi)害事故進(jìn)行調(diào)查與評估，為災(zāi)后重建提供信息支撐。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最后的耕耘曹春雷寶山走進(jìn)院里時，老奎正蹲在堂屋門前的石階上，呼嚕呼嚕吃著面條，花白的胡子一翹一翹的?！暗?，那事您考慮得咋樣了？”寶山站在柿子樹下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問?！吧妒拢俊崩峡鼪]抬頭，鼓囊著嘴，專注于他的面條?！熬褪悄菈K地的事啊。別人家都簽了，就剩您沒簽。”“別人家簽了我也不簽，我就剩下那塊地了，以后我上哪兒種地去？”老奎抬起頭，停下忙碌的嘴，氣哼哼地拋出這么一句話?！暗?，您干嘛非要種地呢。您看，現(xiàn)在咱們村發(fā)展得這么好，引來這么多廠子，都沒污染，村里男人婦女都進(jìn)廠上班，一個月能拿不少錢。這些廠一年也給村里不少錢。村里有錢了，啥事都好辦了?！崩峡鼘埻敕旁谏砼缘氖A上，抹了把嘴。兒子說的沒錯，如今村里人出了家門就能上班。就連他，也在一家廠子里看大門，工資不算低。村里給60歲以上的老人，每人每月發(fā)150元錢。寶山干村主任這幾年，村子確實發(fā)展得挺不錯?！暗?，這次引來的是草帽廠，沒污染，別的村子都搶這個項目呢，因為老板是我同學(xué)的同學(xué)，我搶來了。廠子建成后，效益肯定不錯，咱村的人都能跟著沾光?！笨吹嚼峡谎哉Z，寶山又說：“我是村主任，咱村就您不支持工作。您說，下一屆村主任選舉，您還打算繼續(xù)讓我干不？”老奎還是不言語，掏出煙來，點(diǎn)上。吐出的煙圈，裊裊升起來。屋檐下的一只麻雀撲棱一下，穿越其中一個煙圈，飛出了院子。寶山站在那里，看著一個個煙圈在空中擴(kuò)散。一支煙抽完，老奎悶悶地說：“我簽?！睂毶筋D時喜眉笑眼起來。走近老奎，從懷里掏出軟包煙，抽出一顆，給老奎。老奎不接，站起來，到牛欄前，看著牛。牛臥在那里，慢條斯理地反芻。老奎對牛說：“老黑啊，好好吃，過了晌午，咱去西洼犁地?！崩虾跊]搭理他。背后的寶山卻說話了：“爹啊，您剛才都說答應(yīng)簽了，咋這會兒又說去犁地呢？”老奎扭過頭來，梗著脖子：“我晚上簽，沒簽之前，地還是我的。我愿咋樣就咋樣?！睂毶街赖钠?，不敢再說，轉(zhuǎn)過身，溜溜地出了院門。老奎進(jìn)了牛欄，蹲下來，撫摸牛背。牛毛不光滑，肋骨鮮明地凸著。老奎說：“老了，老黑啊，你和我一樣老了?！蓖ｎD了一會兒，老奎又說：“老黑啊，可我心里覺著沒老，你覺著呢？”老黑扭過頭來，看他。從老黑的眼里，老奎看到了自己皺紋縱橫的臉。相對無言。很長時間后，老奎拍拍老黑的背，說：“這事就這么定了啊，下午去犁地?！闭f完后，他站起來，去庫房，拾掇蓋滿了灰塵的犁具。老黑是村里最后一頭牛了。好幾年前，它就是最后一頭牛了?，F(xiàn)在，他要帶著這最后一頭牛，披掛上陣。吃過飯后，老奎用推車推著犁具，牽著老黑，一前一后出了院門。老黑很久沒出院門了，走得慢慢吞吞。一路上，很多人都和老奎打招呼，說：“您老這是咋啦，都啥年代了，還牽著牛去犁地。再說，那地不是都租出去了么？”老奎只是笑笑，并不搭話。終于到了地邊。老奎放下車，將犁具卸下來，放開老黑，讓它自己找青草去。這時的太陽，已挪到西邊去了，將老奎和老黑的影子拉得很長。一袋煙后，終于要下地了。老黑被套上了犁具，老奎扶著它。“駕！”老奎喊了，老黑緩緩邁開步子。兩趟過后，老奎拄著犁具，喘著粗氣。老黑也張大了嘴，喘著粗氣。老奎說：“老伙計啊，再堅持一會兒，你知道嗎，犁完這塊地，咱倆就算正式從田里退休了?！崩虾谳p輕地甩了甩尾巴，算是回應(yīng)。西邊的太陽越來越矮，臉也越來越紅，像是墜上個秤砣，斜斜地，慢慢地往下墜。老奎的臉，和夕陽的臉差不多紅。他汗流浹背，他喘粗氣的聲音，和牛喘粗氣的聲音，重疊在一起，越來越沉重，像兩個老舊的風(fēng)箱。偌大的田野，一個人，一頭牛，都披上了夕陽的紅彩。只剩下最后一趟了。老奎兩腿發(fā)顫。老牛也是，有些站不穩(wěn)了。老奎喊：“加把勁兒，老黑，最后一趟了。”終于到頭了。老奎斜倚著犁，搖晃了幾下才站穩(wěn)。老黑四條腿在打戰(zhàn)。老奎喊：“老黑……”老黑回過頭來。老奎看到，老黑的眼角慢慢凝聚了一滴淚。這滴淚緩緩落下去，砸疼了大地。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.口語化是小說語言的顯著特點(diǎn)，如“呼嚕呼嚕吃著面條”“胡子一翹一翹的”“鼓囊著嘴”“我愿咋樣就咋樣”等，生動地刻畫了老奎這個農(nóng)民形象。B.“看著一個個煙圈在空中擴(kuò)散”這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了老奎內(nèi)心的淡然、釋懷以及寶山內(nèi)心的緊張，也為下文老奎爽快地簽字做鋪墊。C.“西邊的太陽越來越矮，臉越來越紅，像是墜上了個秤砣，斜斜地、慢慢地往下墜”一句，通過對太陽西落場景的細(xì)致描寫，營造了沉重的氛圍。D.小說寫主人公老奎老了、牛老了以及夕陽西下的畫面，表現(xiàn)了農(nóng)村在城市化進(jìn)程中的變化，間接反映了農(nóng)村人逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀。8.請簡要分析老奎這一人物的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?.B8.（1）通情達(dá)理、顧全大局：老奎本不愿簽字，但為了村里的發(fā)展，最終同意簽字。（2）倔強(qiáng)耿直：“梗著脖子”“我愿咋樣就咋樣”等描寫突出了他倔強(qiáng)耿直的性格。（3）眷戀土地、留戀農(nóng)耕生活：老奎對土地情感深厚，簽字之前，他帶著老黑去田里進(jìn)行最后的耕作?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“表現(xiàn)了老奎內(nèi)心的淡然、釋懷”“爽快地簽字”理解錯誤。不是“淡然、釋懷”，而是激烈的思想斗爭。而且老奎簽字是并不“爽快”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握小說人物形象能力。“就是那塊地的事啊。別人家都簽了，就剩您沒簽”“爹啊，這次引來的是草帽廠，不污染，別的村子都搶這個項目，因為老板是我同學(xué)的同學(xué)，我搶來了。建成后，效益肯定不錯，咱村的人都能跟著沾光”“一支煙抽完，老奎悶悶地說：‘我簽’”，老奎對土地雖然眷戀不舍，但為了村里的發(fā)展，最終也答應(yīng)“簽字”轉(zhuǎn)讓土地，可見他通情達(dá)理、顧全大局?！肮Ｖ弊印薄拔以刚泳驼印?，老奎對與舊式農(nóng)耕生活告別感到痛心和不舍，面對兒子的不理解，他堅持犁最后一次地，表現(xiàn)了他倔強(qiáng)耿直的性格。“別人家簽了我也不簽，我就剩這塊地了，以后我上哪兒種地去”“現(xiàn)在，他要帶著這最后一頭牛，披掛上陣。吃過飯后，老奎用推車推著犁具，牽著老黑，一前一后出了院門”，老奎的身份是農(nóng)民，他對土地和農(nóng)耕生活有著深沉的眷戀，即使在答應(yīng)在土地流轉(zhuǎn)的協(xié)議上簽字后，還最后一次拉著自己的老牛去耕地，這種眷戀是深沉的，是舊式農(nóng)耕生活難得的深沉情感。表現(xiàn)了老奎所代表的那一代老農(nóng)的勤勞、執(zhí)著、對土地的熱愛與眷戀。二、古代詩文閱讀（51分）（一）課外文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以燕?；适汲鯕w魏，授長樂郡守，賜姓豆盧氏?；蛟票比酥^歸義為“豆盧”，因氏焉，又云避難改焉，未詳孰是。父萇，魏柔玄鎮(zhèn)將，有威重，見稱于時。武成中，以寧勛，追贈柱國大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長八尺，美姿容，善騎射。魏永安中以別將隨爾硃天光入關(guān)以破萬俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁定遇于平?jīng)龃ㄏ嗯c肄射，乃相去百步懸莎草以射之七發(fā)五中。定服其能，贈遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文①討悅，寧與李弼來歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽縣伯，后進(jìn)爵為公。從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。大統(tǒng)七年，從于謹(jǐn)破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁定反，以寧為軍司，監(jiān)隴右諸軍事。賊平，進(jìn)位侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。九年，從周文迎高仲密，與東魏戰(zhàn)于芒山。遷左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵范陽郡公。十六年，拜大將軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽郡公，遷尚書右仆射。周孝閔帝踐祚，授柱國大將軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進(jìn)封楚國公，邑萬戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從軍。薨于同州。贈太保、十州諸軍事、同州刺史，謚曰昭。初，寧未有子，養(yǎng)弟永恩子勣。及生子贊，親屬皆請贊為嗣。寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉?！彼煲詣匏谩r以此多之。及寧薨，勣襲爵。（節(jié)選自《北史·豆盧寧傳》）[注]①周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實際掌權(quán)者，亦是北周政權(quán)的奠基者，宇文泰殺孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長達(dá)20年，其子建北周，追謚曰文皇帝。豆盧寧時為西魏、北周將領(lǐng)。9.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射B.魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射C.魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射D.魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射10.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.賜姓：古代天子據(jù)某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏。多指以國姓賜給功臣，以示褒寵。B.持節(jié)：古代官名。漢末與魏晉南北朝時，掌地方軍政的官員往往有使持節(jié)、持節(jié)、假節(jié)、使節(jié)等稱號。使持節(jié)得誅殺中級以下官吏；持節(jié)得殺無官職的人；假節(jié)得殺犯軍令者。C.踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語現(xiàn)象很多，例如：踐阼、踐極、踐統(tǒng)、踐位、踐國、踐帝等等。D.薨：古人對身故有多種方式的描述，古代稱諸侯或有爵位的高官死去為薨，謂天子死為“崩”；大夫死曰“不祿”；士曰“卒”；庶人曰“死”。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.豆盧寧出身名門貴族，年少有志氣。豆盧寧少時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當(dāng)時的人們所稱頌，死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。B.豆盧寧勇?lián)厝?，深受賞識重用。豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰后因恭迎孝武帝西遷，被連續(xù)加封，以后又因輔從、征戰(zhàn)、御敵、迎降、平叛之功多次被加官進(jìn)爵。C.豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔(dān)任岐州刺史時，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨大軍出征。在同州去世。D.豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍把養(yǎng)子當(dāng)作自己的繼承人。死后養(yǎng)子繼承了他的爵位。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督【答案】9.A10.D11.A12.豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。此句大意：永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關(guān)，又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。豆盧寧曾經(jīng)跟梁定在平?jīng)龃ㄏ嘤?，兩人一起練?xí)射箭。閱讀文本可知，劃線句子陳述的是豆盧寧的有關(guān)情況，可借助句中出現(xiàn)的與豆盧寧有關(guān)的人名及動詞斷句，句中“爾朱天光”“萬俟丑奴”“梁定”都是文中出現(xiàn)的人名，“以別將”是憑借別將的身份，“以別將隨爾朱天光入關(guān)”句的主語省略，指“豆盧寧”“以別將隨爾硃天光”作“入關(guān)”的狀語，“入關(guān)”作句子的謂語和賓語，故“以別將隨爾朱天光入關(guān)”是一完整句意，不應(yīng)斷開；據(jù)此可排除CD兩項?！耙詣e將隨爾硃天光”“萬俟丑奴功”譯為“萬俟丑奴的功勞”，是一偏正短語，“萬俟丑奴”作“功”的修飾成分，不能斷開，據(jù)此可排除B項。故選A。【10題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D．“大夫死曰‘不祿’；士曰‘卒’”不當(dāng)。正確的表述應(yīng)為“大夫死曰‘卒’，士曰‘不祿’”，選項說反了。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A．“其父生前德高望重”不恰當(dāng)。原文是“有威重”，是有威嚴(yán)之意，并非德高望重之意；“死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍”錯，原文為“以寧勛，追贈柱國大將軍”，意思是憑借其子豆盧寧之功被追贈為大將軍。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：“禽”，通擒，此處之生擒、活捉；“破”，攻克；“除”，授官，任命；“兼”，兼任。譯文：豆盧寧，字永安，是昌黎徒何人。其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王慕容精之后。豆盧寧的高祖父慕容勝在燕地，于皇始初年歸順北魏，授任長樂郡守，道武帝拓跋珪賜姓豆盧，一說鮮卑人稱歸義為“豆盧”，故以此為姓，又一說是因為避難而改。豆盧寧的父親豆盧長是柔玄軍鎮(zhèn)的鎮(zhèn)將，有威嚴(yán)，被當(dāng)時的人所稱頌。武成初年，因為豆盧寧顯著的功勛，朝廷追贈豆盧長為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。豆盧寧年輕時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅長騎馬射箭。永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關(guān)，加任都督。又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。豆盧寧曾經(jīng)跟梁定在平?jīng)龃ㄏ嘤觯瑑扇艘黄鹁毩?xí)射箭。豆盧寧就在百步之外懸掛莎草向它射去，一共射出七箭，中了五箭。梁定佩服他的才能，贈送給他豐厚的財物。爾朱天光戰(zhàn)敗后，侯莫陳悅謀反，宇文泰征討侯莫陳悅，豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰。北魏孝武帝西遷，豆盧寧以奉迎之功，被封為河陽縣伯，后來被晉封為公，豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻破沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。大統(tǒng)七年，豆盧寧跟從于謹(jǐn)在上郡打敗稽胡統(tǒng)帥劉平伏。到梁定謀反時，朝廷任命豆盧寧為軍司，監(jiān)察隴右諸軍事。賊軍叛亂平定后，豆盧寧的官位提升為侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。大統(tǒng)九年，豆盧寧跟從宇文泰迎接高仲密，與東魏軍隊在邙山作戰(zhàn)，又升任左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵為范陽郡公，大統(tǒng)十六年，豆盧寧被任命為大將軍。羌人主帥傍乞鐵匆和鄭五丑等人反叛，豆盧寧率領(lǐng)眾將前往討伐，平定叛亂。西魏恭帝二年，朝廷改封豆盧寧為武陽郡公，升任尚書右仆射。北周孝閔帝即位，授任豆盧寧為柱國大將軍。武成元年，豆盧寧出任同州刺史。升任大司寇，進(jìn)爵楚國公，食邑一萬戶，另加鹽亭縣食邑一千戶，收取那里的租稅。保定四年，豆盧寧擔(dān)任岐州刺史。恰巧大軍東征，豆盧寧抱病登車跟從大軍出征。在同州去世，朝廷追贈他為太保，同州、鄘州等十州諸軍事，同州刺史。謚號昭。當(dāng)初豆盧寧還沒有兒子時，就收養(yǎng)弟弟豆盧永恩之子豆盧勣。等到生下兒子豆盧贊，親屬都來請求讓豆盧贊作為繼承人。豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像自己親生的兒子一樣，我還挑選什么呢？”于是把豆盧績當(dāng)作自己的繼承人，世人因此都稱贊他。等到豆盧寧去世，豆盧勣承襲了他的爵位。（二）課內(nèi)文言文（本題共6小題，18分）13.下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項是（）A.師道之不傳也久矣道：道理B.雖一毫而莫取雖：雖然C.縱一葦之所如縱：放縱、任憑D.用心一也用：使用【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.句意：（古代）從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了?！暗馈?，風(fēng)尚。B.句意：即使一分一毫也不能求取?！半m”，即使。D.句意：這是由于它用心專一啊?！坝谩保驗?。故選C。14.下列句中加點(diǎn)詞語用法分類正確的一項是（）（1）非能水也（2）泣孤舟之嫠婦（3）順流而東也（4）君子博學(xué)而日參省乎己（5）是故圣益圣（6）侶魚蝦而友麋鹿（7）??使之然也（8）西望夏口（9）孔子師郯子（10）小學(xué)而大遺（11）其曲中規(guī)A.（1）（3）/（2）/（3）（7）/（4）/（5）（11）/（6）（9）（10）B.（1）/（2）（7）/（3）（8）/（4）/（5）（10）（11）/（6）（9）C.（1）/（2）/（3）（7）/（4）（8）/（5）（11）/（6）（9）（10）D.（1）（3）/（2）（7）/（4）（8）/（5）（10）（11）/（6）（9）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。（1）“水”，名詞作動詞，游泳；（2）“泣”，使動用法，使……哭泣；（3）“東”，名詞作動詞，向東進(jìn)軍；（4）“日”，名詞作狀語，每天；（5）“圣”，形容詞用作名詞，圣明的人；（6）“侶”，意動用法，以……為伴侶；（7）??，使動用法，使直的東西彎曲；（8）“西”，名詞作狀語，向西；（9）“師”，意動用法，以……為師；（10）“小”，形容詞用作名詞，小的方面；（11）“曲”，形容詞用作名詞，彎曲的程度。綜上，（1）（3）都是名詞作動詞；（2）（7）為使動用法；（4）（8）為名詞作狀語；（5）（10）（11）為形容詞用作名詞；（6）（9）為意動用法。故選D。15.下列句子中完全沒有古今異義詞的一項是（）A.小學(xué)而大遺抱明月而長終B.木直中繩君子博學(xué)而日參省乎己C.羽化而登仙于是飲酒樂甚D.君子不齒無以成江?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言文詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A．“小學(xué)”，古今異義詞。古義：小的方面；今義：初等教育學(xué)校。B．“博學(xué)”，古今異義詞。古義：廣博的學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)；今義：知識、學(xué)識的淵博。C．“于是”，古今異義詞。古義：在這時；今義：連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。D．沒有古今異義詞。故選D。16.下列各句中的“而”的意義相同的一項是（）A.惑而不從師扣舷而歌之B.吾嘗終日而思矣順流而東也C.蟹六跪而二螯吾嘗跂而望矣D.積善成德，而神明自得逝者如斯，而未嘗往也【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表修飾。B．連詞，表修飾/連詞，表修飾。C．連詞，表并列/連詞，表修飾。D．兩種理解：一種是連詞，表順接；一種是連詞，表結(jié)果。/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“卻”“但是”。故選B。17.下列各組句子句式相同的一組是（）A.句讀之不知而今安在哉B.道之所存，師之所存也何為其然也C.是造物者之無盡藏也客有吹洞簫者D.蚓無爪牙之利不拘于時【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A．正常語序為“不知句讀”，“句讀”為賓語，為賓語前置句；正常語序為“而今在安”，“安”作賓語，為賓語前置句。B．根據(jù)“也”分析，為判斷句；正常語序為“為何其然”，“何”為代詞作賓語，為賓語前置句。C．根據(jù)“也”分析，為判斷句；“吹洞簫”修飾“客”，為定語后置句。D．“利”修飾“爪牙”，為定語后置句；“于”表被動，為被動句。故選A。18.下列關(guān)于文學(xué)常識的敘述，正確的一項是（）A.荀子，名況，春秋時期思想家，時人尊稱其為荀卿。B.童子，與科舉考試中的“童生”意思相同，都指未成年（古代一般是14歲以下）的讀書人。C.“六書”除指經(jīng)書外，也指儒家所說的六種技能：禮、樂、射、御、書、術(shù)。D.曹孟德，即曹操?！懊系隆笔遣懿俚淖帧９湃擞讜r命名，成年（男20歲、女15歲）取字?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A．“春秋時期”理解錯誤。荀子為戰(zhàn)國時期思想家。B．“童子，與科舉考試中的‘童生’意思相同，都指未成年(古代一般是14歲以下的讀書人”錯。“童子”是指未成年的人?！巴?，明清的科舉制度，凡是習(xí)舉業(yè)的讀書人，不管年齡大小，未考取生員（秀才）資格之前，都稱為童生或儒童。所以，“童子”與科舉考試中的“童生”意思不相同。C．“六種技能：禮、樂、射、御、書、術(shù)”理解錯誤。六種技能指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)。故選D。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。過江夜行武昌山聞黃州鼓角①蘇軾清風(fēng)弄水月銜山，幽人夜渡吳王峴②。黃州鼓角亦多情，送我南來不辭遠(yuǎn)。江南又聞出塞曲③，半雜江聲作悲健。誰言萬方聲一概④？鼉憤龍愁為余變。我記江邊枯柳樹，未死相逢真識面。他年一葉溯江來，還吹此曲相迎餞。[注]①本詩作于蘇軾離開黃州前往汝州任職時，時眾鄉(xiāng)親父老送別至江邊，州中有名士隨詩人上吳王峴，或陪其往九江、同游廬山。②吳王峴：在武昌西山下，三國時吳王孫權(quán)建避暑宮于此，故名。③出塞曲：這里指悲壯的鼓角聲。④“誰言”句，語出杜甫《秦州雜詩二十首》“萬方聲一概，吳道竟何之”。19.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.開頭兩句呼應(yīng)標(biāo)題，描寫清風(fēng)明月之夜泛舟渡游吳王峴的情景。“弄、銜、渡”等字透露閑適之意；以“幽人”自稱，突出歸隱之樂。B.七句翻用杜甫詩句“萬方聲一概”，意思是說聲音變化萬端，并非一律，寫出了詩人夜聞黃州鼓角“半雜江聲”時的復(fù)雜感受。C.“鼉憤龍愁為余變”這一句運(yùn)用擬人手法，描寫鼉、龍聞“悲健”之鼓角而或憤或愁的情緒，仿佛它們也因“我”的仕途變幻而不平。D.九、十兩句與作者的詞作《滿庭芳·歸去來兮》中的“好在堂前細(xì)柳，應(yīng)念我、莫剪柔柯”一樣，以柳入詩，托物寄情，含蓄深摯。20.簡要分析詩歌末尾兩句所用的表現(xiàn)手法及其抒發(fā)的思想感情?！敬鸢浮?9.A20.①表現(xiàn)手法：末尾兩句運(yùn)用了想象（或虛寫）的表現(xiàn)手法，描寫了自己日后駕一葉輕舟重返黃州，再次聽到黃州父老鄉(xiāng)親鼓角吹奏以相迎餞的場景；②思想感情：抒發(fā)了詩人對離別黃州鄉(xiāng)親朋友的不舍之情，期盼以后還能再見的深深留戀之情?！窘馕觥俊?9題詳解】本題綜合考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。A項，“以‘幽人’自稱，突出歸隱之樂”這一賞析不當(dāng)。“幽人”是指幽居之人，即平時深居某處而不愿外出。蘇軾曾貶謫黃州，并非隱逸之士，因此，“歸隱之樂”的說法就站不住腳；詩人自稱“幽人”，委婉地表達(dá)了自己謫居黃州四年無政可謀的閑放生活和其想重返朝廷的愿望，同時滲透著重登吳王峴，向北遙望（忠君）的綿綿情思。故選A。【20題詳解】本題考查鑒賞詩歌情感內(nèi)涵及其表現(xiàn)手法的能力。解答此類題目，須通讀詩歌文本，立足整首詩的語境來分析結(jié)尾兩句的情感內(nèi)涵，理解其所用的表現(xiàn)手法。該詩結(jié)尾兩句“他年一葉溯江來，還吹此曲相迎餞”，寫未來的某一年駕一葉扁舟逆流而上，是虛寫，運(yùn)用想象，描寫將來重返黃州還會有鄉(xiāng)親們吹著這首曲子過來迎接我的場景畫面，以此表達(dá)自己奉命赴任汝州時，與黃州父老依依惜別難舍難分的拳拳眷戀戀戀不舍的深摯情誼?！军c(diǎn)睛】詩歌的情感分析一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。（四）名句名篇默寫（本題共1小題，10分）21.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）杜甫《登高》一詩道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的詩句是“__________，__________?！保?）《荀子·勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的句子是“__________，__________?！保?）蘇軾在《赤壁賦》中主客對話時化用《論語》中的名句表達(dá)萬物看似流逝卻并未真正逝去的句子是“_______，_______”。（4）曹操在《短歌行》中“_________，________”幾句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求賢才而不得，點(diǎn)明了憂愁不斷的原因。（5）《歸園田居》中“_________，________”兩句，寫詩人作為一個官宦人家的子弟，作為一個熟讀儒家經(jīng)書的知識分子，為了供養(yǎng)家小，不能不違逆自己的“韻”和“性”，奔波于官場?；仡^想起來，那是誤入歧途，誤入了束縛人性而又骯臟無聊的世俗之網(wǎng)。【答案】①.艱難苦恨繁霜鬢②.潦倒新停濁酒杯③.君子博學(xué)而日參省乎己④.則知明而行無過矣⑤.逝者如斯⑥.而未嘗往也⑦.明明如月⑧.何時可掇⑨.誤落塵網(wǎng)中⑩.一去三十年【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫時候要注意如下詞語：“繁”“鬢”“知”“掇”。三、語言文字運(yùn)用（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“來而不往非禮也”“（22）”，是鄉(xiāng)土中國禮尚往來的樸素觀念，在一些地方卻異化成一種____23____的“人情禮”，發(fā)人深省。人情味是甜的，彌足珍貴。據(jù)記載，在南北朝詩人陸凱折梅花時，偶遇信使北去，于是托付他將花給遠(yuǎn)在隴山的友人范曄帶去，留下了千古名句“江南無所有，聊贈一枝春”，成就了一段人情往來的故事。今天，禮尚往來成為人們相互交往的一種方式，婚喪嫁娶、添丁增口、上梁搬家……尋常日子里的每一次起伏，親朋好友都會相聚一堂。推杯換盞中，品味的不是酒肉，而是難以___24___的人情。然而，人情債卻是苦的、咸的、辣的、怪的。人們習(xí)慣以“我”為中心，漣漪般一圈一圈按照距離遠(yuǎn)近劃分親疏。而變味的人情交往，則如同這種以“我”為中心的“人情旋渦”，甚至變成一種斂財手段，簡單化成一種價格，使這種“人情旋渦”越旋越大、越旋越快?！笆烊嗽絹碓蕉?，朋友越來越少?！币贿吙释碎g溫情，一邊抱怨人情寡淡，這樣的現(xiàn)象恰恰在呼喚人情味的回歸。要有人情味，別背人情債，關(guān)鍵就是在傳統(tǒng)禮俗和____25____間劃出一條線，在社會上形成一個鮮明導(dǎo)向，反對天價人情、天價彩禮，反對鋪張浪費(fèi)，反對婚喪大操大辦。“化俗不易，貴在因民?！弊屓饲閭ナ袌?，才能讓人情味重新回歸。讓我們走出人情的圍城，擺脫人情債的束縛，在新時代的風(fēng)尚中____26____。22.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在南北朝詩人陸凱折梅花時，偶遇北去的信使，于是將花托付他帶給遠(yuǎn)在隴山的友人范曄，成就了“江南無所有，聊贈一枝春”的千古名句，留下了一段人情往來的故事。B.在南北朝詩人陸凱折梅花時，偶遇北去的信使，于是將花托付他帶給遠(yuǎn)在隴山的友人范曄，留下了千古名句“江南無所有，聊贈一枝春”，成就了一段人情往來的佳話。C.南北朝詩人陸凱在折梅花時，偶遇北去的信使，于是托付他將花帶給遠(yuǎn)在隴山的友人范曄，成就了千古名句“江南無所有，聊贈一枝春”，留下了一段人情往來的故事。D.南北朝詩人陸凱在折梅花時，偶遇北去的信使，于是托付他將花帶給遠(yuǎn)在隴山的友人范曄，留下了“江南無所有，聊贈一枝春”的千古名句，成就了一段人情往來的佳話。23.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.愈演愈烈磨滅陳規(guī)陋習(xí)健步如飛B.甚囂塵上泯滅陳規(guī)陋習(xí)奮勇前行C.愈演愈烈泯滅清規(guī)戒律奮勇前行D.甚囂塵上磨滅清規(guī)戒律健步如飛24.下列在文中