第16課《我的叔叔于勒》（課件）-九年級語文上冊

盡信書則不如無書作者簡介

莫泊桑（1850年8月5日—1893年7月6日），19世紀后半葉法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。長篇小說有《一生》《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《項鏈》《我的叔叔于勒》等。他的小說在藝術(shù)手法上有很深的造詣。他重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實，結(jié)局出人意料，又在情理之中；善于用洗練的筆墨揭示人物的內(nèi)心世界。

他與俄國契訶夫和美國歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”，其中莫泊桑被譽為“世界短篇小說之王”。他一生創(chuàng)作了6部長篇小說、359篇中短篇小說及3部游記，是法國文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最大、成就最高的作家。背景簡介

這篇課文是根據(jù)幾種譯本改寫的。原文最早發(fā)表在1883年8月7日法國的《高盧人日報》上，后被收人短篇小說集《羊脂球》。當時的法國，資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且和小資產(chǎn)階級的矛盾也日益尖銳起來。部分小資產(chǎn)階級成員不甘心破產(chǎn)，踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲闖出一條生路，幻想著有朝一日能腰纏萬貫，榮歸故里。同時，在文化思想上更加緊用資產(chǎn)階級腐朽墮落的拜金主義、享樂主義腐蝕毒害廣大群眾。

這篇小說所報寫的小資產(chǎn)階級日益貧閑的境遇和他們海外發(fā)財?shù)幕孟胍约鞍萁鹬髁x的人和人的關(guān)系都清晰地反映著時代的面目。

拮據(jù)（）棧橋（）

糟蹋（）

別墅（）

襤褸（）

女婿（）

端詳（

）恭維（

）

闊綽（）

煞白（）

與日俱增十拿九穩(wěn)鄭重其事牡蠣（）撬開（）

狼狽（）

嘟囔（）詫異（）jiéjūzhàntàshùlánlǚxùchuòshàlìqiàobèidūnɑnɡchà生字梳理xiángwéi速讀課文，邊讀邊思考下面的問題：

1.文中寫了一個怎樣的故事？（可參照小說情節(jié)劃分）

2.找出課文中的人物在不同情況下對于勒的不同稱呼，并簡述稱呼變化的原因。整體感知1.文中寫了一個怎樣的故事？（可參照小說情節(jié)劃分）時間：地點：人物：開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：十九世紀法國的勒阿弗爾菲利普夫婦、“我”、于勒盼望于勒。交代菲利普一家艱難拮據(jù)的家境。（1-4）夸贊于勒。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。（5-19）巧遇于勒。在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。（20-48）躲避于勒。菲利普夫婦棄他而去。（49）整體感知小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事?？焖匍喿x課文，試著從不同角度梳理小說的故事情節(jié)。小貼士

梳理小說情節(jié)答題思路

1.析結(jié)構(gòu)。通讀全文，弄清情節(jié)的敘述順序。2.定角度。情節(jié)角度（開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局），邏輯角度（原因→結(jié)果），技巧角度（懸念→真相），心理角度以及線索角度（明線、暗線）等。3.套模板。概括情節(jié)內(nèi)容時，可采用完整敘述的方式——何時+何地+何人+為何+做何事+何種結(jié)果（記敘文六要素），也可以主人公的角度敘述。整體感知原因結(jié)果期待破滅菲利普一家生活艱辛，對于勒充滿期待發(fā)現(xiàn)真相，幻夢破滅，遂棄他而去聽到于勒發(fā)財?shù)南?，一家人期待他歸來解困發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認邏輯角度心理角度整體感知技巧角度設(shè)懸釋疑設(shè)懸結(jié)局菲利普一家苦苦等待于勒歸來，為什么?于勒在海外發(fā)財了，一家人盼他回來搭救在船上巧遇一個與于勒相貌相似的窮水手，他是誰?原來就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸整體感知2.找出菲利普夫婦在不同情況下對于勒的不同稱呼，并簡述稱呼變化的原因。情況稱呼原因于勒行為不正，糟蹋錢壞蛋、流氓、無賴于勒賺了錢，寫第一封信表示愿意賠償損失正直的人、有良心的人于勒寫第二封信，表示不僅愿意賠償損失，還愿有福同享好心的于勒、有辦法的人于勒成了窮水手小子、家伙、賊、討飯的、流氓菲利普夫婦對于勒稱呼的變化是隨著于勒經(jīng)濟地位（有錢沒錢）的變化而變化的整體感知3.菲利普夫婦對于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)度中有什么不變的東西？菲利普夫婦盼望于勒歸來改變菲利普一家艱難拮據(jù)的家境。盼于勒來信說賺了錢而且要賠償損失贊巧遇衣衫襤褸年邁的老水手于勒遇船長證實賣牡蠣的水手叫于勒躲變化的是菲利普夫婦對于勒的態(tài)度不變的是菲利普夫婦的金錢至上的觀念整體感知唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！語言描寫，這句話直接的含義是對于勒回來的期待。嘆詞“唉”，還有句中的“竟”“多么”等詞語，起強調(diào)語氣的作用。父親為什么會如此期待于勒呢?并不是因為于勒是自己的的親弟弟，主要還是希望于勒能帶來財富，讓一家人過上富裕的生活，這里既表現(xiàn)了菲利普的勢利，也寫出了這一家人現(xiàn)實生活的艱難，表現(xiàn)了小人物的辛酸。1.閱讀描寫菲利普夫婦語言、動作、心理等的語句，概括菲利普夫婦的性格特點有何異同。分析形象我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”神態(tài)、動作、語言描寫：體現(xiàn)了父親內(nèi)心的驚恐。雖然“像”并不一定就“是”，但已經(jīng)把菲利普嚇得失魂落魄了。分析形象

“你們要不要我請你們吃牡蠣？”

語言描寫，表現(xiàn)了父親故作高雅、貪慕虛榮的心理。

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！?。≡瓉砣纭绱恕以缇涂闯鰜砹?！……謝謝您，船長?！?/p>

神態(tài)描寫、語言描寫，寫出了菲利普當時的極度恐慌、六神無主，形象傳神地刻畫出菲利普急劇變化的復(fù)雜心理。分析形象父親神色狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”神態(tài)描寫、語言描寫，極為傳神地寫出了父親失魂落魄、慌張的樣子。分析形象母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?/p>

語言描寫：母親的話道出了菲利普夫婦盼望于勒歸來的真正原因，同時母親勢利自私的本性昭然若揭。對于勒的望眼欲穿不為其他，而是為了讓自己家的境況好起來，歸根結(jié)底還是對金錢的渴望。看來，在菲利普夫婦眼中，金錢超越了親情。分析形象

母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”

語言描寫，刻畫了一個在艱難生活中精打細算又愛慕虛榮的底層家庭婦女形象。分析形象

母親回來了。我看她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧，可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！”

動作描寫、語言描寫，“哆嗦”一詞表現(xiàn)出母親的恐慌?！斑@個小子”與上文形成對比，表現(xiàn)母親冷漠、自私勢力。分析形象

他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說……咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開……最留心的是別叫咱們女婿起疑心?！?/p>

神態(tài)描寫、語言描寫，母親的果斷與父親的慌張形成對比，表現(xiàn)了她的冷酷、自私、有心計。分析形象

母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊不會有出息的……注意別叫那人挨近我們！”……就走開了。

神態(tài)描寫、語言描寫，表現(xiàn)了母親自私冷酷、唯利是圖的性格。我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”分析形象我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”

神態(tài)描寫、語言描寫，入木三分地刻畫出母親自私冷酷、唯利是圖的性格。分析形象相同點不同點菲利普克拉麗絲懦弱膽小，遇事易慌張，愛擺架子精于算計（精細），尖刻（刻?。娎保林淇崽摌s、勢利、自私、貪婪，但也有作為底層人物的酸苦與無奈概括菲利普夫婦的性格特點有何異同。分析形象2.試依據(jù)小說內(nèi)容和你自己的理解，與同學(xué)討論:于勒是一個什么樣的人？分析形象

菲利普夫婦或者說“社會”眼中的于勒。早年荒唐敗家，成為“敗家子“，后來經(jīng)營致富，希望“賠償”，并由于這點兒善意，一下子成了“正直”“有良心”的人，仿佛成為救世主，最后又老又窮時被摒棄，成為菲利普夫人口中的“流氓”。

真實的于勒。這只在“我”的眼中，呈現(xiàn)了他最后的面貌：“衣服襤褸”“又老又臟，滿臉皺紋”“滿臉愁容，狼狽不填”。

這兩個層面的對比，富含深意。以菲利普夫婦為代表的社會，只是以金錢為基準判斷一個人的“好”與“壞”，反倒是“我”這樣一個涉世不深、天性正直善良的少年，卻能拋開這些，直面事情的本質(zhì)：船上的于勒是一個十分可憐的窮人，是自己家的親人。這其中蘊含著作者對社會的深刻批判和對人性的期望。3.小說中的“我”是一個怎樣的形象？有何作用？

“我”的形象特點：涉世未深，天真單純，富有同情心、有正義感

作用：①作為敘事的主體貫穿全篇。②代表著作者的情感態(tài)度。③寄托著對人性的期望。分析形象4.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔?！?這一句中有三次同義反復(fù)，為什么?)

“我”默念的話語中“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，從人物關(guān)系上看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思沒有什么不同，這是作者有意安排的語義上的重復(fù)。但是，從排列的順序分析，作者是很具匠心的，最后寫“我的親叔叔”，其中一個“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿，飽含諷刺意味?！拔摇钡倪@三種稱呼的順序和菲利普夫婦對于勒稱呼的順序形成了鮮明對比，突出了菲利普夫婦的形象特點。分析形象1.這篇小說是以“我”回憶往事的視角來敘述故事的，這樣安排有什么好處？

小說以“我”回憶往事的角度來講述故事，既有利于拉開適當?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間；同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。合作探究

2.小組討論，這篇小說是以我的視角來講述故事的，如果讓其他人來講述，這個故事又會有怎樣的不同？合作探究關(guān)注敘述視角菲利普視角：侵害我們生活的惡棍流氓于勒的興衰故事于勒視角：自我成長的懺悔錄女婿視角：一個傳說中的富有親戚的勵志傳奇若瑟夫視角：我可憐的于勒叔叔的悲慘遭遇作者的選擇未成年人視角合作探究關(guān)注敘述視角

若瑟夫

菲利普夫婦純真善良慷慨世故勢利刻薄對比合作探究3.找出文中的自然環(huán)境描寫，體會這樣描寫的作用。①我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

生動形象地寫出了海上景色的明麗，烘托了人物“快活而驕傲”的心情，為下文遇到于勒后情緒的變化作反襯。②在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

描繪天邊遠處的景象，“紫色的陰影”一語雙關(guān)，既實指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時的歡快心情形成了鮮明對比。合作探究4.小說的主人公是誰？請說出理由。

小說的主人公是菲利普夫婦。對于小說主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會里人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系的腐敗現(xiàn)象，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦，而“我”是見證人，記敘者；于勒則是貫穿始終的線索人物。

合作探究5.有關(guān)這篇小說的主題，你是如何理解的？

我認為，本文的主題是揭示資本主義社會中異化的人與人之間的關(guān)系。在資本主義社會里，金錢勢力無孔不入，甚至主宰了人的心靈和生活。菲利普為什么不肯和親弟弟相認？就是因為金錢。愛情在這樣的環(huán)境下，也浸透了銅臭。這樣殘酷的情景，深刻表明資本主義社會中人與人之間的