體育游戲教案中班

100活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。玩耍規(guī)章：做冰塊，做冰塊，大的大，小的小，方的方，圓的圓。當(dāng)聽到教師說念完兒歌時(shí)，你們要擺出一個(gè)造型，不能動(dòng)；當(dāng)聽到太陽出來了，冰塊溶化了，你們就可以自由活動(dòng)了活動(dòng)目標(biāo)：⒈仿照蜻蜓飛行的動(dòng)作，練習(xí)平衡和跑步的技能。⒉能聽信號(hào)行動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及掌握性活動(dòng)帶來的歡快。活動(dòng)預(yù)備：場(chǎng)地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上山洞四個(gè)、小紅花，小籃子八個(gè)、小昆蟲假設(shè)干(16活動(dòng)過程：一、蜻蜓飛呀飛(隊(duì)伍：四列--兩列--四列--圓圈。)師：我是一們現(xiàn)在站的這個(gè)圓圈就是我們的停機(jī)場(chǎng)，飛行完畢，小飛機(jī)要安靜地停樂起)(隨音樂仿照小蜻蜓飛行。蜻蜓小飛機(jī)，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過了土堆--鉆過了山洞……最終飛回圓圈)二、小蜻蜓練本領(lǐng)。小蜻蜓來試一試。蜓在一起飛的時(shí)候，要留意什么?(留意避讓同伴，找空的地方飛行)幼兒聽口令練本領(lǐng)。有什么感覺?師：我們從起點(diǎn)線開頭，聽到教師的哨響開頭飛行，看看那一只蜻蜓小飛機(jī)，先飛到對(duì)面黃色的終點(diǎn)線。⒉蜻蜓抓昆蟲。(團(tuán)隊(duì)競賽)師：看看我們身上的標(biāo)記，同一種顏代要求我們要完成的任務(wù)是“蜻蜓抓昆蟲“。每個(gè)隊(duì)要抓4一個(gè)隊(duì)最先抓完就是勝者。小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最終鉆過山洞(山洞)，每個(gè)小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友連續(xù)去完成同樣怎樣?(為他們加油鼓勁)②幼兒分成四組競賽。給成功的隊(duì)伍發(fā)放獎(jiǎng)牌。四、放松活動(dòng)師：小蜻蜓們很精彩地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂)活動(dòng)目標(biāo)1、大膽說出自己的理解。2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。玩耍規(guī)章：教師用粉筆在操場(chǎng)上畫好火車圖，幼兒進(jìn)展單腳、雙腳跳或直線曲線走。教學(xué)反思此活動(dòng)對(duì)于大班的小朋友還是比較適宜的，小朋友們很寵愛。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對(duì)于這種狀況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自很幸福，那才是最棒的。所以，通過本次活動(dòng)，可以看出熬煉孩子們的自我表現(xiàn)力量是需要培育的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對(duì)孩子們力量的培育，培育他們的自信力量，認(rèn)知力量，情感表達(dá)力量?；顒?dòng)目標(biāo)1、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。6先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。活動(dòng)反思：物仿照操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己寵愛的動(dòng)作方法過橋，無不表達(dá)了“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng)，使幼兒成為玩耍的仆人”這一好的物質(zhì)條件。在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》的玩耍中，我給孩子們預(yù)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們?cè)诹私饬私ㄐ颍⒆觽兏裢饪旎?，也格外協(xié)作我。我選出三個(gè)力量比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長，每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾，由每組的組長帶著他們走過自己搭建的小橋。孩子們格外聰明，樂觀動(dòng)腦，有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋，有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋，有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個(gè)孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都格外高，活動(dòng)井然有序進(jìn)展得格外順當(dāng)，我也覺得輕松開心。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒供給了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓舞孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探究多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的樂觀性，提高他們的平衡力量。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們寵愛的動(dòng)物頭飾，以小動(dòng)物過橋來貫穿整節(jié)活動(dòng)，使幼兒在格外重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)心設(shè)計(jì)，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒安康的實(shí)際功能?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。2、初步培育幼兒有禮貌的行為。玩耍規(guī)章：首先，把全班同學(xué)分成三隊(duì)，其中兩隊(duì)的人數(shù)一樣多，兩隊(duì)的人必需豎著站，然后兩兩成對(duì)兒，用手臂或者長條物品做成一個(gè)起來跑到隊(duì)的最終面吧！鉆山洞的時(shí)間由我們來限制，時(shí)間到了，就換鉆山洞的這一隊(duì)去當(dāng)山洞，換另一隊(duì)來鉆了。這樣，不停地循環(huán)下去。教學(xué)反思：通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分生疏到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)作、相互溝通，把握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探究中，相互教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)漸漸增加、動(dòng)作進(jìn)展更完善。活動(dòng)目標(biāo)1、能樂觀參與玩?；顒?dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。3～5玩耍連續(xù)進(jìn)展。教學(xué)反思身體的平衡力量。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不遇到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是尋常對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，始終與他們?cè)谕孀紧~玩耍的時(shí)候沒那么順當(dāng)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我肯定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種力量?；顒?dòng)目標(biāo)1、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫，體驗(yàn)歡快的情感。2、初步培育幼兒有禮貌的行為。玩耍規(guī)章：幼兒圍成一個(gè)圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳，當(dāng)唱到“輕輕地放在小朋友的后面“時(shí)，幼兒就馬上把手絹放在一個(gè)小朋友的后面。假設(shè)這個(gè)小朋友覺察我把手絹放在他后面時(shí)，他就要馬上拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當(dāng)跑到這個(gè)小朋友的位置前，我就蹲下。然后請(qǐng)沒追到我的小朋友來玩。假設(shè)被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一個(gè)節(jié)目哦。教學(xué)反思此活動(dòng)對(duì)于大班的小朋友還是比較適宜的，小朋友們很寵愛。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對(duì)于這種狀況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自很幸福，那才是最棒的。所以，通過本次活動(dòng)，可以看出熬煉孩子們的自我表現(xiàn)力量是需要培育的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對(duì)孩子們力量的培育，培育他們的自信力量，認(rèn)知力量，情感表達(dá)力量。活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。2、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。玩耍規(guī)章：參與玩耍的兒童，每兩人一組，手拉手，站在場(chǎng)地四周扮“山洞“，另外約的兒童蹲在“山洞“里扮小兔，“小兔“比“山洞“多兩個(gè)，多出的“小兔“站在場(chǎng)地中心。玩耍開頭，“小兔“從“洞“中跳出，一趕快跑去找“山洞“，鉆進(jìn)“洞“里蹲下。沒有找到“洞“的“小兔“與做“山洞“的兒童從排頭依次交換位置，玩耍可反復(fù)進(jìn)展?；顒?dòng)反思：1簡潔易行，隨時(shí)可做，好玩又有用。避開了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的歡快、練得輕松。2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)整，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，張弛有度，適合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)。3、需要留意的是：活動(dòng)中幼兒始終處于探究練習(xí)中，所以教師的又要留意個(gè)體差異，是不同進(jìn)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。一、設(shè)計(jì)思路：在此根底上，鼓舞孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感允許孩子門自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的共性。通過多種關(guān)心材料的投放，引二、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒樂于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂趣。2、培育幼兒的制造力、合作力量以及平衡力量。3、練習(xí)多種行走方法，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。活動(dòng)預(yù)備：1、花帶、呼啦圈、球、二人三足玩耍鞋、小高蹺、平衡木等2、多媒體課件〔娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段〕3、錄音機(jī)、磁帶〕三、活動(dòng)過程：1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)播放《矮人高人》音樂教師帶著幼兒邊仿照高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來休息一下。剛剛，我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的？你還想怎樣走？開動(dòng)腦筋，我們比比誰走的方式最多。2、幼兒自由制造并練習(xí)多種走法讓我們一起來共享你的走法吧！坐到教師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請(qǐng)局部幼兒展現(xiàn)。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起賞識(shí)！3、多媒體展現(xiàn)多種走法，豐富幼兒感性閱歷你最寵愛那種走法，我預(yù)備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給教師們看。4、幼兒選擇自己寵愛的走法進(jìn)展展現(xiàn)小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友肯定要留意安全。5、教師為幼兒供給各種關(guān)心材料，鼓舞幼兒合作行走為一組進(jìn)展比試。你們商量好競賽的對(duì)手、規(guī)章，我來預(yù)備場(chǎng)地。6、合作行走“擂臺(tái)賽“依據(jù)幼兒所選擇的關(guān)心材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)展競賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友相互放松一下吧！揉揉肩、輕輕讓我們和它們一起走吧！7、完畢活動(dòng)播放《小動(dòng)物走路》音樂，帶著幼兒邊仿照小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物不同的走路方式。教學(xué)反思：從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面?；顒?dòng)思路：進(jìn)入中班后，孩子們的根本動(dòng)作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)展跑、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著我園民間體育活動(dòng)的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探究各種動(dòng)作，他們寵愛合作自己的小伙伴進(jìn)展玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的力量。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又松軟又結(jié)實(shí)，安全性高，很適合孩子們玩耍。繩圈的松軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，期望利用繩圈給孩子們帶來歡快，進(jìn)展進(jìn)展幼兒的肩部、腰部和腿部力氣及身體的平衡力量?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)玩民間玩耍的樂趣。2、進(jìn)展幼兒的肩部、腰部和腿部力氣及身體的平衡力量。3、情愿與同伴、教師互動(dòng)，寵愛表達(dá)自己的想法。4、懂得遵守玩耍規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：繩圈、沙包假設(shè)干活動(dòng)過程：一、開頭局部。隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：大圓→開花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。仿照操。二、根底局部。．把戲玩繩圈請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與制造力用各種方法玩繩圈。教師：我們可以用繩圈玩很多玩耍。可以一個(gè)人玩，可以幾個(gè)人合作玩。看哪些小朋友把戲玩得又多又好〔放背景音樂〕.集中請(qǐng)幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。.用剛剛沒有玩過的方法再去玩一玩。.教師小結(jié)。2〕玩玩耍：拉繩教師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。幼兒兩兩自由組合進(jìn)展練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)。3提出玩耍要求：3置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信3。三、玩耍：“拉繩競賽“鼓舞表揚(yáng)在玩耍中遵守玩耍規(guī)章并堅(jiān)持到底的幼兒?！?〕四、放松運(yùn)動(dòng)聽音樂做放松整理活動(dòng)?；顒?dòng)反思：民間玩耍是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng)，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好仿照、好玩耍的心理特點(diǎn)，深受孩子們的寵愛。在活動(dòng)中教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒供給了公平參與的時(shí)機(jī)，留意挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步開放，滿足了幼兒自由拘束與同伴交往、玩耍的欲望，幼兒在玩耍中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)章等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育玩耍對(duì)促的幫助。玩耍目的：訓(xùn)練幼兒倒退走的力量，進(jìn)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。培育幼兒敏銳的觀看力量。通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。玩耍規(guī)章：預(yù)備三張報(bào)紙和三個(gè)皮球，三個(gè)幼兒一組，進(jìn)展玩耍競賽。把皮球放在報(bào)紙上，讓幼兒背對(duì)著終點(diǎn)線。玩耍開頭后，幼兒倒退著向后拉報(bào)紙，看誰先到終點(diǎn)。中間假設(shè)皮球滾出報(bào)紙，幼兒必需把皮球再放回報(bào)紙上，連續(xù)前行。教學(xué)反思：運(yùn)球給幼兒帶來了歡快，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂觀主動(dòng)的參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。本文擴(kuò)展閱讀：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具?；顒?dòng)目標(biāo)1、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。形成腳搭成的圓圈。大家一起拍手邊念兒歌，單腳跳著繞圈前進(jìn)〔此玩耍適合較大的幼兒玩〕兒歌：種、種、種西瓜，西瓜圓，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。活動(dòng)反思：通過此次活動(dòng)既進(jìn)展幼兒的體育技能，提高幼兒覺察問題、解決問隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒，小豬們要格外留神，遇到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能連續(xù)往前走，歷盡困難險(xiǎn)阻，小豬們最終把西瓜成功運(yùn)回家。幼兒會(huì)覺察原來得意的倉西瓜不僅能吃，還能做游戲呢。在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松，我語言表達(dá)簡潔明確，認(rèn)真的去講解與示范，讓幼兒能夠更深入的明白。首先把隊(duì)伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手翻開，接著給幼兒們做熱身運(yùn)動(dòng)，回憶動(dòng)作，加起了兒歌一起做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習(xí)拍球，兩人一組，再集合回來教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運(yùn)西瓜，教師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習(xí)運(yùn)西瓜，最終玩耍，教師介紹玩耍的規(guī)章與示范，先練習(xí)后背夾球，看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了，然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法，接著分組進(jìn)展玩耍競賽，一組太陽隊(duì)，一組西瓜隊(duì)，教師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進(jìn)展玩耍，教師先帶頭開頭玩耍，競賽完畢后，教師評(píng)價(jià)競賽結(jié)果及表揚(yáng)幼兒，同時(shí)并鼓舞沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最終做放松運(yùn)動(dòng)，教師比手勢(shì)集合整理隊(duì)伍，回教室。對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是格外感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。的來說也是很重要的，幼兒上體育玩耍能培育幼兒良好的體育課習(xí)慣，瓜地》的玩耍讓孩子們體會(huì)到了身體敏捷性是很重要的！活動(dòng)目標(biāo)能雙腳左右行進(jìn)跳，蹬地有力，落地較輕。情愿參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)預(yù)備小兔子頭飾每人一個(gè)、兔媽媽頭飾一個(gè)、海綿墊每人一塊、塑料管熱身音樂。活動(dòng)過程(一)熱身運(yùn)動(dòng)寶好不好(好)。師：兔寶寶今日天氣真好我們一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。(二)設(shè)計(jì)情境進(jìn)展雙腳左右跳的練習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快1.設(shè)置情景，玩耍鋪路，引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)展場(chǎng)地布置。師：(出示蘿卜)小朋友看這是什么(蘿卜)媽媽想請(qǐng)你們幫助種蘿卜，可是去蘿卜地的路不好走，我們要穿過沼澤地，媽媽這有一些工具兒說，找兩個(gè)孩子擺一下)好，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手?jǐn)[一下(幼兒動(dòng)手?jǐn)[，師指手)師:去蘿卜地除了要穿過沼澤地，還有一條小河擋住了我們，我們?cè)趺礃硬拍芡ㄟ^小河?(搭橋)我們一起把小橋建在小河上吧。小兔練本領(lǐng)——進(jìn)展雙腳左右行進(jìn)跳動(dòng)作。師：現(xiàn)在通過沼澤地和小河的路鋪好了，你們?cè)囈辉嚳从惺裁春玫姆椒ㄓ挚煊质×Φ耐ㄟ^沼澤地和小河?幼兒自由練習(xí)雙腳左右行進(jìn)跳，師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。師講解動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒分組練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。勤勞的小白兔——穩(wěn)固跳的動(dòng)作。兒帶到場(chǎng)地外，席地而坐，路已經(jīng)鋪好了，你們的本領(lǐng)也練得很好，現(xiàn)時(shí)要并攏跳，肯定要留意安全，記住了嗎?動(dòng)身!師：我們要跳過小河和小橋，把我們的種子放到地里，然后在直線跑回來下一位兔寶寶接上。(隨時(shí)提示幼兒要雙腳跳)小結(jié)：師：兔寶寶們，你們跳的很好，幫助媽媽種好了蘿卜，你們真棒，現(xiàn)在我們需要給蘿卜種子澆水它才會(huì)發(fā)芽長大，現(xiàn)在我們一起給蘿卜澆水好嗎?師：寶寶給蘿卜澆上水，你們真棒，蘿卜一天一天的長大了，到了收獲的時(shí)侯了，現(xiàn)在我們動(dòng)身去拔蘿卜吧。小結(jié)：兔寶寶今日媽媽真快活，寶寶們幫助媽媽種蘿卜，給蘿卜澆水還和媽媽一起收獲了蘿卜，你們真是懂事的好孩子。動(dòng)完畢。教學(xué)反思：活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變后，幼兒們的樂觀性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于尋常缺少熬煉，各方面力量都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別熬煉?；顒?dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。2、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：參與者一人站在中心，四人各站在場(chǎng)地的四角，四角都用白線畫上圈。玩耍開頭時(shí)，四角的人相互暗暗打招呼，表示可以互換。這時(shí)中間的人喊“一二三“，中間人快速地向某一角位跑，在四角里某一人未搶到位置時(shí)搶占位置。為搶到的人就站在中間，玩耍重開頭?；顒?dòng)目標(biāo)1、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫，體驗(yàn)歡快的情感。2、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。30人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn)，相遇后家長背起幼兒沿家長來時(shí)路線跑回，先返回者為勝。規(guī)章：跳圈時(shí)不能碰圈教學(xué)反思：本次活動(dòng)進(jìn)展是幼兒剛剛開學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動(dòng)過程中，幼兒興趣很高，能夠樂觀地去嘗試跳荷葉?；顒?dòng)目標(biāo)：會(huì)雙腳行進(jìn)跳和四散躲閃跑。初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演?；顒?dòng)預(yù)備：132、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在操場(chǎng)四角創(chuàng)設(shè)小麻雀的家，在操場(chǎng)中間放一些小石子當(dāng)小麻雀的食物?；顒?dòng)過程：一、引題。1、引導(dǎo)語：我們都是稻草人，把來吃糧食的麻雀都趕跑吧。2、引導(dǎo)幼兒仿照稻草人，做揮、拍、搖等驅(qū)除麻雀的動(dòng)作。二、介紹玩法。2~3小麻雀“喳喳叫，能飛能跳真靈活，來到草地把食找，老鷹來了快快跑，一邊跳到草地上找食。當(dāng)念到“快快跑“時(shí)，“老鷹“去捉“小麻雀“，“小麻雀“四散躲閃跑回家。待老鷹抓到4~5三、交代規(guī)章?！靶÷槿浮皯?yīng)邊念兒歌邊雙腳跳。四、放松活動(dòng)?！暗静萑恕白杂杀硌荩瑧c祝趕跑了麻雀，保護(hù)了糧食。教學(xué)反思：小班孩子寵愛各種動(dòng)物，用動(dòng)物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)依據(jù)孩子們愛仿照的特點(diǎn)，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶著小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使幼兒更加形象、直觀。一、玩耍目標(biāo)：1、練習(xí)走斜坡，進(jìn)展幼兒的平衡力量。2意識(shí)教育。3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。二、玩耍重點(diǎn)：幫助幼兒正確把握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。三、玩耍預(yù)備：1423小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等假設(shè)干。1教師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律仿照鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。教師帶著幼兒跟著音樂的變化做仿照律動(dòng)：鴨子捉魚〔彎腰點(diǎn)頭、鴨子蹲、鴨子撲水〔跳。2教師以玩耍的口吻交代玩耍的名稱及玩法，并示范走斜坡的根本動(dòng)作要領(lǐng)。指導(dǎo)重點(diǎn)：．小鴨捉魚回來時(shí)必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。．上下斜坡時(shí)要留意重心，兩手側(cè)平舉。幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)展玩耍：小鴨捉魚。．教師指導(dǎo)：鼓舞幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)展保護(hù)。重點(diǎn)：準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。．玩耍玩過一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，覺察沒有魚了，只有很多其它的東西〔垃圾兒答復(fù)。重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和寵愛勞動(dòng)。．讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。2--3完為止。重點(diǎn)指導(dǎo)：教師留意掌握幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒留意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。3、完畢局部：小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與熬煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子鴨媽媽帶著小鴨子聽著音樂做小鴨子律動(dòng)仿照抬著魚回家。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒古怪、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供給豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物布滿了古怪心，求知欲望猛烈。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的古怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒樂于參與體育玩耍的興趣，體驗(yàn)玩耍的樂趣。2、培育幼兒的制造力及平衡力量。3、練習(xí)多種行走方法，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。4、培育幼兒安康活潑的性格。5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷?！净顒?dòng)預(yù)備】高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、局部動(dòng)物頭飾課件、音樂帶、錄音機(jī)【活動(dòng)過程】1、與幼兒對(duì)音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室，并作為預(yù)備活動(dòng)。2、提問幼兒剛剛是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的，并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。4、請(qǐng)幼兒看課件，賞識(shí)教師帶來的走路方式。5、播放音樂，請(qǐng)幼兒仿照寵愛的走路方式。6、請(qǐng)幼兒自由選擇關(guān)心材料進(jìn)展練習(xí)，提示幼兒要留意安全。7、請(qǐng)幼兒分組展現(xiàn)。8、帶著幼兒做放松練習(xí)。9、播放音樂，請(qǐng)幼兒仿照歌曲中小動(dòng)物的走路方式，走出活動(dòng)室，完畢活動(dòng)。教學(xué)反思：1、這次活動(dòng)依據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別寵愛，寵愛仿照它們走路點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)供給了很大的幫助。2、小班幼兒由于生活閱歷少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了肯定的難度，假設(shè)能讓家長協(xié)作，提前帶小朋友多觀看一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛟O(shè)計(jì)意圖：中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些根本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)玩耍很受幼兒的寵愛，幼兒在玩耍中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增加了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力量?；顒?dòng)目標(biāo)：1．培育幼兒樂觀的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。增加了幼兒身體素養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力量。大膽說出自己的理解。嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美?；顒?dòng)預(yù)備：12、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》活動(dòng)過程：教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡潔的熱身動(dòng)作。導(dǎo)入玩耍教師今日和大家一起來做個(gè)玩耍，好不好？(幼兒答復(fù)幼兒感到很穎，也很期盼，那么下面就要好好的看教師怎么去做，等會(huì)教師要看你們自己的表演奧。教師首先說明玩耍的規(guī)章和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，古怪的看著。教師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)玩耍必需是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向跑道終點(diǎn)，假設(shè)中途停下來，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。假設(shè)紙掉下來了，你必需撿起報(bào)紙，重放到胸前，再連續(xù)玩耍。玩耍分組將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)！開頭玩耍幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來，有的幼兒動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙連續(xù)前進(jìn)?；顒?dòng)完畢，表揚(yáng)鼓舞，教師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思：吸紙跑這個(gè)玩耍對(duì)幼兒來說，很穎，幼兒都能參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作?；顒?dòng)目標(biāo)1、能樂觀參與玩?；顒?dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫，體驗(yàn)歡快的情感。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。12從頭向下套至地上，6規(guī)章：圈必需從頭向下套至地上活動(dòng)反思：玩耍是小班幼兒最寵愛的，為了順應(yīng)幼兒身心進(jìn)展的需要，我們往往實(shí)行玩耍的方式到達(dá)教育目的，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和玩耍親熱相連。小兔跳彩圈，承受玩耍的方式，熬煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。玩耍簡潔、適宜小班幼兒把握，在玩耍情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的留意力，充分氣氛中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開頭叫我“兔媽媽”了，孩子們始終沉醉在玩耍的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們通過玩耍情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿足?；顒?dòng)目標(biāo)：進(jìn)展幼兒快速跑的力量，且不與他人碰撞能在玩耍中感受到歡快熬煉幼兒的反響力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及掌握性活動(dòng)帶來的歡快。材料預(yù)備：1磁帶、“小雞家““狐貍家“的場(chǎng)景活動(dòng)過程：生下了哪個(gè)蛋寶寶！“幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡察。雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？“幼兒答“我們伸出小腦袋！“〔〕3.雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？“幼兒答：“我們伸出小翅膀！“〔帶幼兒活動(dòng)肩、臂部〕4.雞媽媽又問：腿部〕5.雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走？“〔引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)〕二、中間局部〔跑的動(dòng)作練習(xí)〕1.雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨?，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)的本領(lǐng)：小雞捉蟲〔仿照捉蟲的動(dòng)作，假設(shè)在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?.練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。2、聽信號(hào)做動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。3、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、小熊頭飾；大鼓一只。2、設(shè)置情景：樹林、山洞。3、房子一座。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能依據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。2、倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴?；顒?dòng)過程：一、扮演角色，活動(dòng)身體。1、今日教師和你們一起做個(gè)玩耍。我做大熊，你們做小熊好嗎？2、現(xiàn)在跟著我一起來活動(dòng)一下身體吧！二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。2、幼兒練習(xí)。三、參觀家。1、教師：珍寶們，告知你們一個(gè)好消息，我們的家造好了，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧！2、幼兒跟著教師向前行進(jìn)。3、在家聽音樂休息。四、小熊運(yùn)糧食。1、教師：冬天快到了，我們要預(yù)備過冬的糧食了，珍寶們，讓我?guī)銈円黄鹑ミ\(yùn)糧食吧！2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的動(dòng)作。3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。4、引導(dǎo)幼兒觀看糧食的顏色，挑自己寵愛的糧食運(yùn)回家。鼓舞幼兒相互幫助、協(xié)調(diào)地往背上裝糧食。五、運(yùn)糧食回家。教師：我們最終到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。反思:小班幼兒寵愛具有情景性的玩耍，對(duì)玩耍中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程簡潔產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)一開頭，我就設(shè)計(jì)鼠媽媽帶鼠寶寶去查找糧食的情景，用夸大的語言、表情、動(dòng)作來引發(fā)誘導(dǎo)幼兒，激起幼兒深厚的興趣，幼兒很快就融入到角色中去，跟著鼠媽媽在草地上從慢爬漸漸到快貓”的消滅把活動(dòng)推到高潮，從慢到快速平穩(wěn)爬過山坡，躲避野貓的威脅，最終成功把糧食運(yùn)回家。整個(gè)活動(dòng)富有情景性、趣味性，以運(yùn)糧食環(huán)環(huán)緊扣，孩子們樂于投入其中，動(dòng)作也得到進(jìn)一步的進(jìn)展和穩(wěn)固，體驗(yàn)到玩耍所帶來的歡快。另外，也有些缺乏，由于山坡設(shè)計(jì)不夠合理，幼兒在進(jìn)展活動(dòng)時(shí)消滅滑行的現(xiàn)象，阻礙幼兒的爬行，因此，在材料的預(yù)備上要充分考慮投放材料的科學(xué)性和合理性。一、目的：1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與敏捷性，進(jìn)展身體的平衡力量。2、培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)，并體驗(yàn)成功、合作的歡快。3、提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的。二、預(yù)備：平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片三、過程：〔一〕開頭局部：1〔教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔〕今日天氣真好，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧！2、放音樂，跳著進(jìn)活動(dòng)室做預(yù)備動(dòng)作?！捕惩嫠＞植浚?、媽媽今日買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里，可是媽媽一個(gè)人都忙不過來，我請(qǐng)小兔子幫助種蘿卜好嗎？2、教師示范動(dòng)作：我們到菜地里要先過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞就到了菜地里了。3〔放音樂〕4、集合幼兒，說說自己剛剛怎么走的？指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)展改正。5、放音樂幼兒種蘿卜。6、拔蘿卜：那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長出來了沒有，走過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞來到了菜地里了。哇！我們的蘿卜怎么樣了??？那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲！這個(gè)蘿卜怎么這么大呀，我拔也拔不動(dòng)，那我們?cè)趺崔k？請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜，教師學(xué)著做。請(qǐng)小兔一起拔蘿卜?！踩惩戤叄?、放音樂讓小兔圍著蘿卜跳舞。2、天不早了，我們抬著蘿卜回家吧〔放音樂〕活動(dòng)反思：活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變后，幼兒們的樂觀性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于尋常缺少熬煉，各方面力量都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別熬煉?；顒?dòng)目標(biāo)1、情愿與同伴、教師互動(dòng)，寵愛表達(dá)自己的想法。2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：參與者選出一人當(dāng)拍山墻的人，面對(duì)墻壁戰(zhàn)好，其余人離墻１０米左右。玩耍開頭后，拍山墻的人拍墻，口里念“一、二、三“，其余人在他背向拍墻時(shí)快速向前走，當(dāng)“三“數(shù)完，拍山墻人快速回頭，眾人要在他回頭時(shí)馬上停頓不動(dòng)，假設(shè)有人動(dòng)被拍山墻人覺察，就要站到一邊，退出玩耍。如此往復(fù)拍墻、回望，直到有人走到了拍墻人后面而未犯規(guī)者，做下一輪的拍山墻者，玩耍重開頭。教學(xué)反思：從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的力量，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、能樂觀的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守玩耍規(guī)章。3、初步培育幼兒有禮貌的行為。4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。活動(dòng)預(yù)備：、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)〔內(nèi)放球類質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。2、大灰狼頭飾一個(gè)。活動(dòng)過程：一、玩耍：“小豬過橋“今日天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。二、玩耍：“小豬運(yùn)西瓜“外婆家到了。外婆觀察小豬們可快活啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！爭論：回家的路很遠(yuǎn)，假設(shè)路上遇見大灰狼怎么辦？〔外婆說小豬你們觀察大灰狼時(shí)，要馬上蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)覺察你們了〕3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。教師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼消滅時(shí)小豬馬上蹲下不動(dòng)，任憑亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。三、玩耍：“切西瓜“1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！2〔西瓜“切切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！澳顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌“字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展玩耍，被抓者念兒歌，切西瓜。3-4活動(dòng)反思：小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒，小豬們要格外留神，遇到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能連續(xù)往前走，歷盡困難險(xiǎn)阻，小豬們最終把西瓜成的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。〔一〕活動(dòng)目標(biāo)了解長大或通過學(xué)習(xí)可使動(dòng)作技能更加?jì)故?。學(xué)習(xí)運(yùn)用大肌肉做活動(dòng)，嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉(zhuǎn)等不同水平的身體平衡動(dòng)作。遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?！捕场踩郴顒?dòng)過程：熱身活動(dòng)〔1〕教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶著幼兒布置場(chǎng)地?！?〕介紹關(guān)卡名稱，并找幼兒來示范及說明進(jìn)展方式：第一關(guān)：“勇闖獨(dú)木橋“：走過平衡木，中途可停一次，假設(shè)一腳腳下平衡木，則需要重走過獨(dú)木橋。其次關(guān)：“勇士過山洞“：爬行過紙箱。第三關(guān)：“旋轉(zhuǎn)天地“：手穿插放在胸前，原地旋轉(zhuǎn)三圈，假設(shè)轉(zhuǎn)出繩圈的范圍，則須再做一次。帶著幼兒快步繞三個(gè)關(guān)卡的場(chǎng)地三圈，并活動(dòng)頭、手和腳部等關(guān)節(jié)。將幼兒分成三組，輪番在各關(guān)卡練習(xí)，教師在旁邊觀看并適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。教師說明“小勇士“活動(dòng)進(jìn)展方式：起點(diǎn)開頭，逐一通過第一關(guān)、其次關(guān)和第三關(guān)，再回到起點(diǎn)。教師播放音樂，玩耍即開頭，幼兒就要從起跑線往終點(diǎn)前進(jìn)，一一通過關(guān)卡。重復(fù)進(jìn)展玩耍?；顒?dòng)反思：好過獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)會(huì)有所停頓。在獨(dú)木橋上跑不敢大步往前走可以看出他們的心里還是會(huì)有所恐驚好很多動(dòng)作也越來越連貫了膽子也越來越大通過此次活動(dòng)可以在玩耍中覺察幼兒的某些缺乏之處通過活動(dòng)讓越來越生疏越來越好。活動(dòng)目標(biāo)1、遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及掌握性活動(dòng)帶來的歡快。2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：用紙畫一些小魚或折一些小魚，上面系一個(gè)小繩圈，用一根小竹桿在一頭系一條細(xì)繩，繩子一頭系一個(gè)小鉤子，開頭釣魚，到魚全部釣完后，競賽釣魚者誰釣的多，就成功。教學(xué)反思：本次活動(dòng)孩子們大多玩的很快活，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做玩耍的樂趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有急躁，不能急。活動(dòng)目標(biāo)：1、把握原地起跳以前的屈腿降重心的要領(lǐng)。2、養(yǎng)成聽指揮、遵守玩耍規(guī)章的好習(xí)慣。3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：活動(dòng)操場(chǎng)?；顒?dòng)過程：一、預(yù)備局部：帶著幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，依據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。二、開頭局部：1、以小青蛙要過河，導(dǎo)入活動(dòng)。師：“小青蛙要到河對(duì)岸玩，要怎么過河呢？小朋友們幫小青蛙想想方法。“2、引導(dǎo)幼兒爭論出：青蛙要跳過河。3、教師標(biāo)準(zhǔn)的示范跳河的動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀看。4、請(qǐng)一個(gè)幼兒出來嘗試跳遠(yuǎn)5、教師講解跳遠(yuǎn)的根本要領(lǐng)，即預(yù)備、起跳、騰空、落地四個(gè)步驟。重點(diǎn)講解屈腿降重心的要領(lǐng)。6、幼兒按挨次進(jìn)展跳遠(yuǎn)?！病场病场场骋^河的對(duì)岸才能算過河。7、幼兒練習(xí)跳遠(yuǎn)，教師個(gè)別指導(dǎo)。三、完畢局部：1、帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。2、請(qǐng)幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。反思：立定跳遠(yuǎn)近的最直接因素就是身體素養(yǎng),首先考慮的就是提高身體練,比方蛙跳,深蹲、負(fù)重〔輕重量〕半蹲跳.或者干脆就是沒事多跳立定跳.這些都有助于提高腿部力氣.腿部力氣就是立定跳遠(yuǎn)的根本,所以力氣上去了,立定跳遠(yuǎn)成績自然會(huì)提高.立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),跳前兩腿分立或許與肩同寬,或者比肩稍寬.半蹲預(yù)擺,大腿于小腿之間角度902530往高跳一點(diǎn),不要于地面太平的就出去了.兩條腿蹬起的同時(shí),雙臂用力往前上方擺起,以帶動(dòng)身體.快落地時(shí),雙腿盡量往前夠出,已獲得更遠(yuǎn)的距離。活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。2、遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及掌握性活動(dòng)帶來的歡快。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。玩法：大家一起念兒歌，念到最終一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必需停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍“住了一樣。如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，四周的同伴一起念：兒可以自由地動(dòng)了。活動(dòng)目標(biāo)1、利用室內(nèi)家具，探究準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作，能敏捷的完成行進(jìn)任務(wù)。2、能形成肯定的安全意識(shí)，把握在體育活動(dòng)中探究安全玩耍的方法。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂趣。4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫，體驗(yàn)歡快的情感。5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉?；顒?dòng)預(yù)備：12、3、適當(dāng)音樂背景活動(dòng)過程：一、開頭局部〔一〕1、幼兒聽指令做活動(dòng)：重點(diǎn)手腕、2、了解場(chǎng)地設(shè)置〔巨人山洞、低矮的地道、消防通道、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)二、根本局部〔一〕引導(dǎo)幼兒空手1我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。2、集體爭論：說說自己認(rèn)為最難通過的地方？用什么樣的方法能安全通過？〔二〕1、教師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)憂在護(hù)送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。2、集體爭論，說說護(hù)送替身蛋時(shí)，覺得哪里比較難通過？是用的什么方法安全通過的？〔三〕護(hù)送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務(wù)的成功1、教師：有了剛剛的成功閱歷，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員肯定要留意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！2、集體爭論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對(duì)失敗的幼兒賜予鼓舞，總結(jié)問題在哪里及改進(jìn)方法。12、小結(jié)：不受傷。教學(xué)反思：對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和制造意識(shí)。材料的供給上既留意材料的尋常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的歡快。活動(dòng)目標(biāo)1、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。2、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：幼兒一手拿風(fēng)箏，一手扯線，在空曠的場(chǎng)地上迎風(fēng)奔馳，使風(fēng)箏能飛起來。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我從幼兒寵愛的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，到達(dá)了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得確定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式敏捷，為幼兒供給充分爭論的時(shí)機(jī)，教學(xué)過程輕松好玩。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面力量也得到了進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。2、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。兒歌：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦！玩法：幼兒兩個(gè)好朋友相互合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓舞幼兒競賽誰做的魚卷又多又秀麗。教學(xué)反思：以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)力量的培育。活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。學(xué)習(xí)玩耍的玩法及規(guī)章。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：將輪胎擺成兩直排，大家從第一個(gè)輪胎圈里往其次個(gè)輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后搖擺，起身向前跳動(dòng)，落到前面的圈里。全部幼兒跳過全部的輪胎才算完成。教學(xué)反思：幼兒初步把握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過玩?；蛱岣唠y度來保持他們的興趣，讓幼兒在開心的氣氛中穩(wěn)固跳的動(dòng)作，避開枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)玩耍的玩法及規(guī)章。2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：要求幼兒爬上三層的小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上其次層，往下跳，最終爬上第三層，往地面跳。跳的要求同上。設(shè)計(jì)意圖大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些根本的體育活動(dòng)，紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的寵愛，幼兒在玩耍中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在玩耍中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力量。活動(dòng)目標(biāo)通過自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作。探究一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。培育幼兒良好的體育競技精神與合作力量。能樂觀參與玩耍活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒?dòng)重點(diǎn)通過自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)探究一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)預(yù)備各種紙制玩具：紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報(bào)紙等。活動(dòng)過程一、開頭局部：預(yù)備運(yùn)動(dòng)：師生一起聽著《小松鼠熱身操》進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。二、自由探究與溝通玩法：自由探究--教師供給多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條)，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進(jìn)展探究創(chuàng)。教師鼓舞幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。溝通玩法--短時(shí)間地集中，引導(dǎo)幼兒溝通自己的玩法，閱歷共享，發(fā)揮生生互動(dòng)的作用，教師鼓舞幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。三、玩耍競技《小松鼠運(yùn)松果》師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成四組，進(jìn)展平行玩耍。具體玩法：各隊(duì)的小松鼠要跨過小山坡(紙盒)，鉆過小山洞(紙箱)，然后把報(bào)紙放在胸前，張開雙手快速跑到山上，再想方法用報(bào)紙用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱，以此來培育幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)取的體育精神。在把“松果球“往回運(yùn)的過程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想方法，用不同的方法來運(yùn)松果。幼兒競賽播放《小松鼠進(jìn)展曲四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽完畢活動(dòng)，整理道具。教學(xué)反思：本次活動(dòng)分三個(gè)步驟：開頭局部→根本局部→完畢局部。開頭局部以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)的整個(gè)過程大都承受玩耍方式來進(jìn)展，小松鼠個(gè)別練本領(lǐng)，與集體練本領(lǐng)相結(jié)合，幼兒在競賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí)，二是可以讓幼兒不斷的練習(xí)，活動(dòng)的最終將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，幼兒漸漸的得以放松。活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。2、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。玩耍規(guī)章：幾位幼兒手拉手，成一個(gè)圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相針方向跑，將對(duì)方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上；扎好再往扎幼兒換位，玩耍連續(xù)開頭。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。2、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：一人做猜頭領(lǐng)的人，其余人暗自商量由一人做頭領(lǐng)。玩耍開頭時(shí)，大家圍坐或散座，一起拍手。然后頭領(lǐng)伺機(jī)變換動(dòng)作，大家要迅速仿照。猜頭領(lǐng)人則認(rèn)真觀看，留意覺察誰是變換動(dòng)作的頭領(lǐng)。一旦覺察，就要由被覺察者來做猜的人。玩耍連續(xù)進(jìn)展。教學(xué)反思情愿與交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。教師和家長是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動(dòng)，讓孩子積存了肯定的生活閱歷，于此同時(shí)也為孩子供給共享制造時(shí)機(jī)，培育了孩子共享意識(shí)。又如個(gè)別小班的孩子社會(huì)交往力量不是很好，顯得拘束，消滅了不愿動(dòng)手等現(xiàn)象，針對(duì)這一狀況，我們打算通過個(gè)別談話加哥哥姐姐主動(dòng)出擊，教師歡快和滿足。活動(dòng)目標(biāo)：1．在玩耍中發(fā)揮自身體能。能與同伴合作玩“舞獅“玩耍，動(dòng)作協(xié)調(diào)全都。感受明見傳統(tǒng)玩耍的樂趣。引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的。遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。活動(dòng)預(yù)備：自制舞獅的玩具，彩球。歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：〔一〕預(yù)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑。教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。聽音樂活動(dòng)四肢。〔二〕玩?！拔瑾{“教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的玩耍。1.兩個(gè)小朋友合作，聽教師的鈴鼓聲玩耍。、2.兩人舞獅玩耍，幼兒兩人一組?！踩惩嫠！拔瑾{玩繡球“1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互協(xié)作，進(jìn)展走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來。3此活動(dòng)可在晨間熬煉時(shí)連續(xù)進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞獅“的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：體育活動(dòng)—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有肯定的鼓勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較猛烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過程中比較簡潔忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些感動(dòng)心情，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們教師也無法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí)，肯定要多觀看幼兒的行動(dòng)，再賜予適當(dāng)?shù)奶崾?。比方，我們小朋友在玩耍時(shí)常常覺察小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的玩耍。因此我在體育玩?！胺纸巧苯鉀Q了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能落伍，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具玩耍舞獅，大型玩具是孩子們特別寵愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全而且是頭朝下地滑。覺察了這種狀況，我們首先做的事情是制止，然后依據(jù)這些狀況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很苦痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危急的大事發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的苦痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要留意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^看，不斷地提示教育中提高了幼兒的自我保護(hù)力量，也增加了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能樂觀參與玩?；顒?dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2、情愿與同伴、教師互動(dòng)，寵愛表達(dá)自己的想法。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：供給假設(shè)干個(gè)紙箱或呼啦圈、竹圈、樹枝圈當(dāng)“山洞“，每個(gè)“洞“里藏一名幼兒做“野兔“，但是有一只“野兔“沒“山洞“。另請(qǐng)一位幼兒當(dāng)“獵人“。玩耍開頭，“野兔“鉆出“山洞“到外面一邊玩一邊念兒歌。色，玩耍重開頭?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的氣氛始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會(huì)到與同伴合作玩耍的歡快?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道五官的各局部名稱，了解五官的位置。2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：三人一組，把響罐娃娃放到三角形里，幼兒依次用彈力球打響罐?？纯凑l的本領(lǐng)最大，打倒的響罐娃娃最多。【活動(dòng)反思】預(yù)備局部我安排了學(xué)生和教師一起隨《韻律操》做預(yù)備活動(dòng)，這個(gè)內(nèi)容學(xué)生都樂觀參與，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的樂觀性，使和合作探究的力量。我先讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，在保證安全的根底上自由創(chuàng)編保齡球的投擲動(dòng)作；然后，再給學(xué)生供給展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓學(xué)生派代表分小組匯報(bào)，在匯報(bào)中感知投擲的技巧、方法，加深學(xué)生對(duì)整個(gè)動(dòng)作的了解。在通過學(xué)生自我探究、摸索以后，我承受先示范后仿照的方法，讓學(xué)生在仿照中體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，真正表達(dá)教師的主導(dǎo)參與體育活動(dòng)的興趣；我把學(xué)生分組進(jìn)展競賽，既熬煉了學(xué)生的身體提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，又能培育學(xué)生的合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感。同時(shí)讓學(xué)生感受到競賽的激情，起到了良好的教學(xué)效果。完畢局部是隨音樂放松，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中完畢這節(jié)課。課后，我對(duì)自己上課的整個(gè)過程進(jìn)展了重回憶和思考，覺察最大的問題是學(xué)生投擲的練習(xí)次數(shù)很多，但是學(xué)生把握動(dòng)作的嫻熟程度不夠，也就是在教師在做示范動(dòng)作之前學(xué)生的自主探討練習(xí)時(shí)間過長。學(xué)1、時(shí)間安排不夠妥當(dāng)。教師示范太遲，學(xué)生糾錯(cuò)練習(xí)次數(shù)較少。2、隊(duì)形調(diào)動(dòng)不到位。在有些隊(duì)形調(diào)動(dòng)時(shí)，教師事先沒有交代明白，有的小組找不到自己的位置，我重給他們找位置也鋪張了一點(diǎn)時(shí)間。3、玩耍競賽局部，太留意消遣性，沒有準(zhǔn)時(shí)的給學(xué)生指出，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作。在今后的教學(xué)中肯定要抑制這節(jié)課中存在的問題，爭取做到最好?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的安康進(jìn)展。對(duì)于中班幼兒來說，已有了肯定的平片創(chuàng)作的，以引導(dǎo)幼兒走平衡木、頂沙包，主要進(jìn)展幼兒的平衡力量，并讓孩子充分感受到體育帶來的樂趣，促進(jìn)身心和諧地進(jìn)展。還承受幼兒感興趣的方式“偷”來開展活動(dòng)，促進(jìn)幼兒樂觀參與體育活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過偷炸彈玩耍，逐步進(jìn)展幼兒的平衡力量。2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培育幼兒保護(hù)家園的意識(shí)，增加幼兒的集體責(zé)任感。3、體驗(yàn)成功的歡快，愉悅身心。4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同玩耍，情愿與他人溝通、共享不同的玩法。5、寵愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡快?！净顒?dòng)預(yù)備】、平衡木四根、呼啦圈四個(gè)、小凳子16個(gè)、沙包〔人數(shù)的2倍；2、村長、灰太狼頭飾、羊羊貼紙、狼堡圖片；音樂。【活動(dòng)過程】一、預(yù)備活動(dòng)。村長〔教師〕帶著羊羊們〔幼兒〕〔播放音樂〕運(yùn)動(dòng)二、引出偷炸彈。村長接到，知道灰太狼在做炸彈，要消滅羊村。現(xiàn)在首要的任務(wù)就是偷取炸彈，消滅灰太狼，消滅狼堡?！矆?chǎng)地布置如以下圖一〕羊羊們先過獨(dú)木橋，跳過沼澤地，在迷失森林原地〔呼啦圈內(nèi)〕轉(zhuǎn)三圈，最終到達(dá)炸彈存放處后原路返回。四、以幼兒摸索灰太狼是否在藏炸藥的地方為由請(qǐng)幼兒示范路線，教師講解玩耍規(guī)章。五、第一次偷取炸彈。將幼兒分成四隊(duì)進(jìn)展偷炸藥，提示幼兒在偷取炸藥的時(shí)候要留意：假設(shè)灰太狼在做炸藥，不能偷取，會(huì)被覺察，馬上回來；假設(shè)灰太狼睡〔請(qǐng)一教師扮演灰太狼〕六、其次次偷取炸彈。村長：灰太狼覺察炸彈少了很多，可是他已經(jīng)工作幾天幾夜了，太累了，想回家睡覺，于是他想出了一個(gè)方法，就是在獨(dú)木橋〔平衡木〕上設(shè)了咒語，灰太狼閉上眼睛，搖頭晃腦的念到：要想偷炸藥，只能頂頭上，否則就炸掉。這下子灰太狼安心的回去睡覺了?？墒腔姨侨f萬沒想到正好被我聽到了。來過獨(dú)木橋時(shí)將炸彈頂在頭上〔比第一次偷取增加了難度〕七、炸狼堡。羊羊們完成偷取任務(wù)后，出示狼堡模型，集體將狼堡炸飛了。八、完成任務(wù)。羊羊們看到狼堡炸掉后格外快活，跳起了羊羊舞，村長為了感謝羊羊們，給羊羊們開了個(gè)，預(yù)備了很多好吃的〔幼兒隨音樂進(jìn)教室〕教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的樂觀性特別高，由于這是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景熬煉幼兒的機(jī)體的敏捷力量活動(dòng)目標(biāo)1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追趕跑。2、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂趣。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。4、培育幼兒安康活潑的性格。5、能樂觀參與玩耍活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)自然走、躲閃跑和追趕跑?；顒?dòng)預(yù)備布老鼠假設(shè)干，小花貓頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程玩耍的玩法1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。2：玩耍開頭，教師和幼兒一起說兒歌小花!.幼兒園學(xué)習(xí).教案!貓小花貓，本領(lǐng)大。小老鼠，最怕它。今日要把老鼠抓。被踩著尾巴的停下。3：幼兒輪番扮小花貓和老鼠。4：教師留意觀看幼兒活動(dòng)狀況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)轉(zhuǎn)變方向、急停、躲閃。(可依據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣打算活動(dòng)次數(shù))教學(xué)反思培育了幼兒肢體的敏捷性，促進(jìn)幼兒安康成長。熬煉幼兒彈跳的中班玩耍教案:小猴摘桃目標(biāo):1、練習(xí)縱跳觸物,具有肯定的彈跳力量。2、寵愛參與體育活動(dòng),具有肯定的競爭意識(shí)。3、寵愛參與玩耍，體驗(yàn)。4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來?；顒?dòng)過程:12、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。指導(dǎo):1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必需兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。2、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。環(huán)境材料:41616教學(xué)反思1.我抓住幼兒寵愛孫悟空的心理，活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)山洞這些障礙時(shí)想方法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，并且還集中了幼兒的思維培育了想象力。2.活動(dòng)中我能夠生動(dòng)的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能勇敢的獨(dú)立的完成玩耍，從而培育了幼兒的自信念。3.在玩耍開頭時(shí)，設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節(jié)，訂正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必需準(zhǔn)時(shí)改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時(shí)就練習(xí)一次，然后再進(jìn)展玩耍，玩耍中假設(shè)消滅問題應(yīng)準(zhǔn)時(shí)訂正，并再次進(jìn)展個(gè)別嘗試。在今后的工作中，我會(huì)樂觀認(rèn)真的領(lǐng)悟綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個(gè)臺(tái)階。活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。2、遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及掌握性活動(dòng)帶來的歡快。體育玩耍是幼兒園教育的重要組成局部。適宜幼兒的體育玩耍，不全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán)，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成狀，上端握手中，下端狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或假設(shè)干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)“鈴鈴“作響。玩時(shí)，邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推者。競賽時(shí)，一般比誰推得遠(yuǎn)、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法，有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。教學(xué)反思通過此次活動(dòng)的開展，我覺察在很多學(xué)生對(duì)外鄉(xiāng)資源的生疏不夠，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，到達(dá)愛家鄉(xiāng)的情感培育。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試走過有障礙、凹凸不一的平衡木，進(jìn)展幼兒的平衡力量。2、敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。3、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、培育幼兒安康活潑的性格?；顒?dòng)預(yù)備：4活動(dòng)過程：1、熱身運(yùn)動(dòng)2、練習(xí)兩臂側(cè)平舉走過平衡木。*第一項(xiàng)任務(wù)：走過平衡木要求：走上平衡木時(shí)，兩臂側(cè)平舉，站穩(wěn)再走，返回時(shí)加快速度。*其次項(xiàng)任務(wù)：走過放置障礙的平衡木要求：過障礙物時(shí)，肯定要抬高腿，返回時(shí)障礙物加高。*第三項(xiàng)任務(wù)：過凹凸不一的平衡木要求：上坡時(shí)，身體需要前傾(重心向前移)，(.教案.出自：快思教師.教案.)下坡時(shí)，身體要向后傾，慢行3、玩耍：學(xué)小和尚練功第一次練習(xí)要求：每人一手提一個(gè)水桶，兩臂側(cè)平舉，行進(jìn)的過程中不能將水桶掉下來。其次次競賽要求：分兩隊(duì)進(jìn)展，到達(dá)終點(diǎn)后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一隊(duì)的小和尚最先把水裝滿，為勝。4、放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能準(zhǔn)時(shí)覺察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反響，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信念；留意樂趣，并產(chǎn)生樂觀的心情體驗(yàn)。一、設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外玩耍和體育活動(dòng)，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與，用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。中班兒童精力充分，可以進(jìn)展快速跑，根本動(dòng)作更3~64-520常的運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中，我覺察中班上期的幼兒寵愛參與體育活動(dòng)，他們寵愛奔馳，但四肢力氣和耐力缺乏、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。鑒于此，我設(shè)計(jì)了“趣味彩瓶”這一體育活動(dòng)，著力于進(jìn)展幼兒快速繞障礙跑的力量，提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，感受與同伴一起參與體育活動(dòng)的樂趣并寵愛參與體育活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：初步探究感知瓶子的不同玩法，能快速靈敏地繞障礙跑。動(dòng)。進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣活動(dòng)重點(diǎn)：瓶子的多種玩法、饒障礙跑活動(dòng)難點(diǎn)：快速跑動(dòng)中避開障礙物三、活動(dòng)預(yù)備：1四、活動(dòng)過程：(一)開頭局部：幼兒進(jìn)場(chǎng)，在音樂伴奏下師生一起做預(yù)備操。上肢:雙手拿瓶：上下左右舉→左右轉(zhuǎn)體→體前屈→碰腳尖下肢：放瓶在地：繞瓶走→繞瓶跑(二)根本局部：1.教師引導(dǎo)幼兒玩瓶。2.幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒各種玩法進(jìn)展示范，大家跟著學(xué)。方法例：▲繞瓶順(逆)時(shí)針前進(jìn)(后退)跑;手扶水瓶順(逆)時(shí)針前進(jìn)(后退)跑。▲雙手托瓶向上做手臂屈伸;將瓶豎放，兩腳交替踩瓶蓋上方，保持瓶不倒。▲夾瓶跑;滾瓶子;跳過瓶子等。41：種蘿卜快思教師教.案.)像不像一個(gè)個(gè)大蘿卜，現(xiàn)在蘿卜需要休息了，每個(gè)蘿卜都有自己的家，我們快把她們送回家種好!”幼兒分散將瓶放置在事先畫好的點(diǎn)子上。1：*****(紅)*****(黃)*****(綠)2：小小巡邏兵的時(shí)候不能把蘿卜碰倒，我們?cè)撛鯓友策壞?”小結(jié)：有豎著巡邏、橫著巡邏、斜線巡邏，還有圍著巡邏，但是我們不能碰倒蘿卜，也不能撞到其他巡邏兵。3：5玩耍規(guī)章：1、不能遇到瓶子和撞到其他幼兒;2、一個(gè)接著一個(gè)繞，繞過每一個(gè)瓶子。3、失敗者退出，在休息區(qū)休息。增加假設(shè)干個(gè)瓶子，玩耍規(guī)章同上。15三、完畢局部：教師與幼兒跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：能圍繞教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)課件。依據(jù)作畫步驟制作了動(dòng)感課件，通過課件的顏色、動(dòng)感吸引了幼兒的視覺，大大調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的樂觀性、主動(dòng)性，直觀的視覺感受增加了活動(dòng)的趣味性、有效性的教學(xué)效果，從而提高了幼兒對(duì)美術(shù)作品中美的理解力和審美情感，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，制造美的情趣。在活潑的氣氛中輕松地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中培育幼兒對(duì)四周奇特事物和藝術(shù)作品的興趣，開拓他們視野，并在賞識(shí)中獲得開心地閱歷?；顒?dòng)目的：1、練習(xí)跑、走交替。2、熬煉身體耐久力素養(yǎng)。3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)玩耍的歡快。4、培育幼兒對(duì)體育熬煉的興趣以及活潑開朗的性格。重點(diǎn)與難點(diǎn)能依據(jù)地形的變化掌握跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)5活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體--交代規(guī)章帶著練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)--玩耍完畢放松身體。6、扮演角色活動(dòng)身體師：今日啊，教師要帶小朋友玩?zhèn)€小玩耍，這個(gè)玩耍的名稱叫做汽車?yán)?。小朋友和教師今日都是小小公交車，教師為小朋友預(yù)備了方向盤，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車頭。師：在玩耍之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著教師來活動(dòng)一下。〔教師帶著幼兒做一些簡潔的預(yù)備運(yùn)動(dòng)〕7教師向幼兒交代玩耍規(guī)章師：公交車要依據(jù)肯定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過平坦的大路，汽車就可以開的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要漸漸的開，不然就會(huì)翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要留意依據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會(huì)翻車了。而且車頭的人要提示后面的小朋友，后天的4你們可以變化紅綠燈，車子開過來時(shí)就要聽他們的指揮了。教師帶著練習(xí)師“現(xiàn)在教師們先做一次小小車頭，我們要?jiǎng)由砹恕Ｐ⌒≤囅涓?。“幼兒在教師的帶著下在?chǎng)上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈〔紅