大班藝術(shù)親子活動(dòng)教案

第第頁大班藝術(shù)親子活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

2、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

父母是幼兒教育中最重要的老師和玩伴，親子教育那么提倡父母和孩子一起"親子同樂'

，從而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量。

由于孩子身心進(jìn)展的特點(diǎn)，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動(dòng)特別重要。

人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。假設(shè)在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對(duì)將來我們所期望他接受的一切事物。

假設(shè)在他童年早期即缺乏正常進(jìn)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份缺憾。

這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。老師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問題，老師實(shí)時(shí)予以援助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參加的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧進(jìn)展。

這種進(jìn)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種進(jìn)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。

我園在10月30日開展了一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)了很多家長(zhǎng)來園，現(xiàn)在對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)特別重視孩子的教育。

很多家長(zhǎng)工作繁忙，沒有時(shí)間和孩子一起玩，因此，這次活動(dòng)，我們逐個(gè)打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們大都準(zhǔn)時(shí)參與，基本上都到齊了。

有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參與活動(dòng)，還有爺爺奶奶一起來的。在活動(dòng)中，隨處可見爸爸、媽媽鼓舞著讓孩子參與活動(dòng)；時(shí)常地表揚(yáng)孩子的勝利之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽溝通????會(huì)場(chǎng)上流淌著親情、洋溢著快樂。

二、孩子在活動(dòng)中得到了進(jìn)展。

1、孩子的技能得到了進(jìn)展在這次活動(dòng)中，精選了幾個(gè)培育孩子動(dòng)手操作技能的游戲。

如"飛天小球'

對(duì)孩子來說是挑戰(zhàn)性與娛樂性為一體的，家長(zhǎng)孩子是樂在其中。

2、促進(jìn)了家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

在活動(dòng)中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，進(jìn)展孩子的語言表達(dá)技能。同時(shí)，又讓孩子介紹自己最好的伙伴，讓好伙伴介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好伙伴，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)也相互認(rèn)識(shí)了?；顒?dòng)中，還有多位家長(zhǎng)和孩子一起表演了節(jié)目。

四、對(duì)活動(dòng)的一些反思。

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是表達(dá)在每時(shí)每刻的。在活動(dòng)結(jié)束后，許多家長(zhǎng)忙著帶孩子走了，活動(dòng)室里放著的是雜亂無章的小椅子。

只有幾位家長(zhǎng)做得比較好，有家長(zhǎng)帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長(zhǎng)也一起幫忙了；還有地板上有很多廢紙，都是家長(zhǎng)用了之后扔的，只有一個(gè)小伙伴在媽媽的指引下?lián)炖?/p>

大人的一言一行，都會(huì)給小孩子起示范作用，因此家長(zhǎng)以身作那么是特別重要的。

2、這次活動(dòng)得到了各位老師的鼎立相助，特別感謝。在以后的活動(dòng)中，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)的積極性，值得商討。同時(shí)在游戲的過程中，有個(gè)別孩子始終不情愿參與游戲，如何讓全部孩子都能融入活動(dòng)中，有待于進(jìn)一步討論。

五、親子活動(dòng)中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng)。

親子活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，實(shí)時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。

使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見的，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí)，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。

如在教育技能方面：