財(cái)務(wù)管理案例 案例7-教學(xué)組織方式

案例7——教學(xué)組織方式本案例可以作為專門的案例討論課來進(jìn)行。如下是按照時(shí)間進(jìn)度提供的課堂計(jì)劃建議，僅供參考。本案例課的課堂時(shí)間控制在90分鐘以內(nèi)。（一）課堂流程本案例提供了根據(jù)時(shí)間進(jìn)度安排的課堂計(jì)劃，如圖7-1所示，僅供參考。課前預(yù)習(xí)：課前預(yù)習(xí)：分發(fā)案例給學(xué)生預(yù)習(xí)；制定課前預(yù)習(xí)要求，要求學(xué)員對案例各個(gè)環(huán)節(jié)有所了解，并對相關(guān)理論做好預(yù)習(xí)。課前計(jì)劃課堂計(jì)劃案例導(dǎo)入(10分鐘)：展示W(wǎng)eWork估值暴跌和豬八戒將上市的新聞；確定案例內(nèi)容的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，引出思考題；準(zhǔn)備板書。準(zhǔn)備板書。課前預(yù)習(xí)：派發(fā)案例給學(xué)員閱讀；制定課前預(yù)習(xí)要求，要求學(xué)員對案例各個(gè)環(huán)節(jié)有所了解，并對相關(guān)理論做好預(yù)習(xí)。小組討論(30-45分鐘)：隨機(jī)分組；學(xué)員對思考題進(jìn)行討論，并記錄討論結(jié)果；分組進(jìn)行討論結(jié)果匯報(bào)發(fā)言。師生互動(25-30分鐘)：引導(dǎo)學(xué)生一起通過板書再次梳理案例脈絡(luò)；強(qiáng)調(diào)核心理論的概念與應(yīng)用；答疑解惑。總結(jié)評估(10分鐘)：教師點(diǎn)評小組討論情況；教師評估學(xué)生課堂表現(xiàn)；教師課堂總結(jié)。課后計(jì)劃課中計(jì)劃圖7-1課堂計(jì)劃課前計(jì)劃=1\*GB3①授課教師制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括案例討論的形式、步驟，每個(gè)討論點(diǎn)的時(shí)間安排；=2\*GB3②提前一周發(fā)放案例相關(guān)材料和啟發(fā)思考題，請學(xué)員在課前完成閱讀和初步思考；=3\*GB3③授課教師根據(jù)整理的相關(guān)資料、討論的知識點(diǎn)及教學(xué)大綱要求制作PPT。課中計(jì)劃=1\*GB3①簡要的課堂前言，明確主題（2分鐘）；=2\*GB3②案例導(dǎo)入，抓好關(guān)鍵要點(diǎn)（5-10分鐘）；=3\*GB3③分組討論，告知發(fā)言要求（20-25分鐘）；=4\*GB3④小組代表發(fā)言，并引導(dǎo)其他小組參與提問和討論（每組5分鐘，控制在30分鐘）；=5\*GB3⑤教師對本案例的重要知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并就本次課堂討論的全過程進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)（15-20分鐘）。課后計(jì)劃=1\*GB3①要求學(xué)員主動完成課堂案例討論過程中的課后思考題；=2\*GB3②要求學(xué)員結(jié)合課堂討論和課后資料的查詢，結(jié)合“思考題5”，寫一個(gè)不少于2000字的分析報(bào)告。2．黑板計(jì)劃黑板計(jì)劃也是本案例授課的重要組成部分之一，它更是可以幫助學(xué)員明確關(guān)鍵要點(diǎn)、強(qiáng)化直觀形象以加強(qiáng)理解的一種方式。依據(jù)案例教學(xué)要求，本案例以簡潔精煉的文字、符號、清晰的線條、圖形和圖表等表現(xiàn)手法，真實(shí)、全面、準(zhǔn)確地反映豐富而復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，最大限度地概括教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的多樣化，吸引學(xué)員注意力，提高課堂效率。黑板計(jì)劃具體如圖7-2所示：圖7-2黑板計(jì)劃（1）黑板一（思考題1：結(jié)合WeWork和豬八戒的融資歷程，說明兩家公司的風(fēng)險(xiǎn)投資人包括哪些，并分析其分別具有何種特征。）（2）黑板二（思考題2：WeWork和豬八戒規(guī)劃的未來發(fā)展藍(lán)圖及商業(yè)路徑選擇有何異同？基于商業(yè)模式創(chuàng)新路徑理論，分析它們在提升自身價(jià)值的過程中如何進(jìn)行商業(yè)模式的創(chuàng)新？）（3）黑板三（思考題3：風(fēng)險(xiǎn)資本融資是如何對WeWork和豬八戒的商業(yè)發(fā)展路徑產(chǎn)生影響的？）（4）黑板四（思考題4：WeWork和豬八戒的商業(yè)發(fā)展路徑