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測(cè)驗(yàn)練習(xí)卷1/5小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)題一、看拼音,在()里寫上合適的詞語(yǔ)。ɡūliànɡ sǔnshī diàntánɡ hónɡwěi qīnrù xiāohuǐ()()()()()()cāozònɡjìmòtáoqìbǎituōxiūkuìchàndǒu()()()()()()二、按要求填詞語(yǔ)。矯健地()瓢潑的()笑得()劇烈地()宏偉的()砸得()三、比一比,再組詞。束()薄()緩()侮()跨()慢()刺()簿()援()悔()挎()幔()四、查字典。(1)“瑜”的讀音是(),“喻”的讀音是(),它們可以分別組詞為()、()(2)“深”(shēn)字用音序查字法,應(yīng)查的大寫字母是();用部首查字法,應(yīng)先查()部,再查()畫?!吧睢弊衷谧值淅镏饕兴姆N解釋:a.從表面到底或從外面到里面距離大:b.久,時(shí)間長(zhǎng):c.程度高:d.顏色重?!吧?yuàn)W”的“深”應(yīng)取第()種解釋?!疤一ㄌ端钋С摺钡摹吧睢睉?yīng)取第()種解釋。五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。鎮(zhèn)定()真摯()侮辱()歧途()堅(jiān)固()信賴()六、修改病句。1.我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了,只剩下一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。2.小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。3.如果我們注意飲食衛(wèi)生,腸道疾病和健康就能避免。七、把反問(wèn)句改成意思不變的陳述句。1、你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^(guò)你的朋友就不愿再見他們吧?2、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?、對(duì)呀!我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢?八、把下面句子改為雙重否定句(1)我的腿真酸哪,必須交替著用一條腿支撐著。(2)他這么認(rèn)真地學(xué)習(xí),真讓我高興。九、按照課文內(nèi)容填空。父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)()地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把()的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生()。你們看他矮矮地長(zhǎng)在地上,等到()了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),()挖起來(lái)才知道。我說(shuō):“那么,人要做(),不要做(),而對(duì)別人()的人?!堵浠ㄉ肥?、口語(yǔ)交際,根據(jù)下面的情境回答問(wèn)題。爸爸經(jīng)常教育小陽(yáng)不要愛(ài)慕虛榮,不要和人攀比,要勤儉節(jié)約??墒怯幸惶?,他帶小陽(yáng)去飯店陪客人吃飯,飯后卻不打算將剩菜打包帶走。小陽(yáng)發(fā)問(wèn),爸爸卻說(shuō)那樣很沒(méi)面子。如果你是小陽(yáng),此時(shí)你會(huì)怎樣委婉地說(shuō)服爸爸?十一、閱讀理解。一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高。”

這些年來(lái),我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?.寫出近義詞體會(huì)——()

慈祥——()幸運(yùn)——()

敬仰——()2.寫出反義詞全面——()

提醒——()

謹(jǐn)慎——()精彩——()

慈祥——()

幸運(yùn)——()3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。極端——鼓舞——4.這兩種聲音指什么?你喜歡哪種聲音?為什么?5.這兩種聲音對(duì)“我”產(chǎn)生怎樣的影響?6.“我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒”的原因是什么?7.為什么說(shuō)“我”當(dāng)初是多么幸運(yùn)?十二、習(xí)作。題目:我心愛(ài)的

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