Module8Unit1WeregoingtovisitHainan.（教學(xué)設(shè)計）英語四年級上冊

題目：M8U1We’regoingtovisitHainan.授課班級：四年級M8U1We’regoingtovisitHainan.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握新單詞visit、tomorrow、plane、getup、o’clock、from、sea、sock.掌握句型begoingto...結(jié)構(gòu)來描述出行計劃和即將發(fā)生的事情。2.能力目標(biāo)：能熟練運用本課所學(xué)句型“I’mgoingto.../We’regoingto...”與朋友講述計劃和即將發(fā)生的事情。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能流利的表達將來要做的事情。讓學(xué)生通過觀察祖國大好河山的美景，擴展視野，增強愛國情感。二、教學(xué)重點和難點重點:熟練運用begoingto...結(jié)構(gòu)來描述出行計劃和即將發(fā)生的事情。難點：begoingto...句型的理解與運用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：Flash、book、PPT、card等四、教學(xué)過程StepI熱身（Warmingup）Makeamagicshow，anddosomeactions.【設(shè)計意圖】結(jié)合冬天這個季節(jié)，表演魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生的積極性。通過變雪花魔術(shù)，以把雪國引入教室為過渡語言，帶領(lǐng)著學(xué)生在教室里做動作，復(fù)習(xí)舊知，引入新知“begoingto”。StepII新知呈現(xiàn)（PresentationandPractice）1、Leadin（1）.觀看視頻，引出We’regoingtovisitHainan.【設(shè)計意圖】教師適時地利用視頻直觀的將信息展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，更易產(chǎn)生聯(lián)想，并快速接受新知，起到讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上產(chǎn)生融會貫通的作用。2、presentation（1）.播放動畫，觀看第一遍課文，讓學(xué)生Wherearetheygoingtovisit?（2）.通過學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)“visit”新單詞?！驹O(shè)計意圖】通過第一遍觀看視頻，回答一個簡單的問題，讓學(xué)生了解文中的人物關(guān)系和大概的故事情節(jié)，為下一步精讀打基礎(chǔ)。（3）.通過游戲讀句子，讓學(xué)生鞏固新知。3.聽錄音，設(shè)置兩個問題：（1）.How?：We’regoingby____?并學(xué)習(xí)“plane”“sea”.（2）.What?Iamgoingto____.并學(xué)習(xí)“sea”這個單詞?！驹O(shè)計意圖】：在原汁原味的聽和跟讀中，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，模仿、掌握英語的發(fā)音。4.通過圖片，先讓學(xué)生知道薩姆不能去游泳，再通過倒序，設(shè)置填空問題,了解小勇的海南計劃，發(fā)現(xiàn)相同顏色的包包，解釋了薩姆不能去游泳的原因。5.再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀課文?！驹O(shè)計意圖】：在原汁原味的聽和跟讀中，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，模仿、掌握英語的發(fā)音。6.自讀課文三分鐘7.學(xué)生復(fù)述課文?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生把自己帶入到文本中的情境中，在良好的語言環(huán)境中，學(xué)習(xí)語言，利用語言，正是活動學(xué)習(xí)觀的體現(xiàn)，鍛煉口頭表達的能力。StepIII鞏固和拓展（Consolidationandexpansion）1、Game:Trueorfalse.通過句子游戲，讓學(xué)生來判斷句子正誤，創(chuàng)設(shè)輕松自由的游戲環(huán)境，可以充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，把生活語言和場景融入到語言學(xué)習(xí)中。2.Groupwork。通過創(chuàng)設(shè)討論travelplan的場景，充分發(fā)揮小組的力量，讓孩子們在小組中進行討論，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，把生活語言和場景融入到語言學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達的能力3.Travelvlog。通過觀看老師的旅行足跡，激發(fā)孩子熱愛旅行，在旅行中拓寬眼界的動力。4.Cartoonbooks通過閱讀與本課相關(guān)的旅行繪本，拓寬孩子的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。StepIV小結(jié)（Summary）通過思維導(dǎo)圖展現(xiàn)整個課堂內(nèi)容的架構(gòu)，并通過問答的方式梳理課文內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】用思維導(dǎo)圖將這個單元的教學(xué)重點清晰地表現(xiàn)出來，能讓學(xué)生一目了然地看清并掌握整個教學(xué)內(nèi)容。StepV作業(yè)(Homework)作業(yè)分為選做的必做，分層布置作業(yè)。StepVI板書設(shè)計（Blackboarddesign）Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.We’regoingtovisitHainantomorrow.We’regoingbyplane.I’mgoingtoswiminthesea.I’mgoingtovisitmygrandpa課后反思本節(jié)課的新對話教學(xué)，布置一定的思考問題，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊講，從中得到問題的答案，以便學(xué)生的聽力有所提高。如：在教學(xué)新對話時，把新單詞教學(xué)內(nèi)容和句型結(jié)合起來，讓學(xué)生通過聽音，思考問題，感悟新單詞，提高單詞教學(xué)效果。與此同時，學(xué)生的聽力也得到了訓(xùn)練。在對將來時態(tài)，設(shè)計了多種訓(xùn)練方式。如：直接師生問答，Whatareyougoingtodo?We’regoingto...等等。此外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，結(jié)合本課