我與社會道德與法治八年級上冊滲透學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計32

我與社會一、選擇題1．在家里，“我〞是父母的乖孩子；在學(xué)校里，“我〞是老師的好學(xué)生；在社區(qū)，“我〞是叔叔阿姨心目中的小鄰居……材料中“我〞的身份確立的依據(jù)分別是( )A．地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、血緣關(guān)系 B．血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系C．地緣關(guān)系、血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系 D．血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、地緣關(guān)系2．中學(xué)生浩軒每天都會觀看?新聞聯(lián)播?，了解國家政策和社會開展動態(tài)；他也經(jīng)常和爸爸一起交流社會熱點問題，并時常為社區(qū)建設(shè)提出好的建議。這說明隨著身體的成長、智力的開展、能力的提高，我們會()①更加認真學(xué)習②關(guān)心國家開展③認為社會中只有美好的事物④關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策①②③④B．①③④C．①②③D．②④閱讀以下小剛的日記片段，答復(fù)3－4題?！救沼浺弧?月7日，我?guī)е淼鼙砻萌⒂^博物館。雖然沒有大人的陪同，我依然把他們照顧得很好，給他們講了一些關(guān)于古代文物的小故事，他們都聽得津津有味，我感到很有成就感?！救沼浂?月14日，應(yīng)同學(xué)們的邀約，我們一起去鄉(xiāng)下勞動，幫助生活不便的老人鋤菜園里的草，采摘蔬菜。雖然很累，但是看到豐碩的勞動果實，我感到很快樂?！救沼浫?月4日，我在小區(qū)里參加了關(guān)于小區(qū)垃圾分類的討論會。作為小區(qū)的一員，我在會上提出了幾點建議，看到叔叔阿姨們贊賞的眼神，我感覺到了自己的責任。3.從社會關(guān)系的角度看，小剛在上述活動中的身份分別是()A．講解員志愿者小區(qū)業(yè)主 B．表哥同學(xué)小區(qū)業(yè)主C．參考者志愿者討論者 D．哥哥勞動者討論者4.社會實踐活動是我們青少年成長不可或缺的。小剛積極參加社會探究活動( )①有利于豐富社會生活的感受②能不斷提高與人打交道的能力③有利于更加關(guān)注社區(qū)治理④能不斷增加社會關(guān)系的類型①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④5．有位詩人曾經(jīng)這樣吟唱：“我是長城的磚石，我是黃河、長江的浪花，我是茫茫森林中的一棵樹……〞詩人用吟唱來比喻個人在社會中的位置是()A．個人與社會毫無關(guān)系 B．個人是社會中的一員C．離開社會，個人照樣能生存和開展 D．個人是自然界中的一員年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中華人民共和國取得了舉世矚目的成就，民族獨立、國家富強、百姓安居樂業(yè)，中華兒女踏上了實現(xiàn)民族復(fù)興夢的偉大征程，昂首邁入了新時代。我的微評：厲害了，我的國！身為中學(xué)生，我驕傲，我自豪！上述材料和微評告訴我們()①我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻②我們是社會中的一員③我們要關(guān)心國家開展，并為之自豪④個人是社會的一個“結(jié)點〞①④B．③④C．①②D．①③7．社會生活復(fù)雜，需要我們學(xué)會選擇。以下同學(xué)選擇正確的選項是〔〕A．小丁礙于面子接過同學(xué)遞來的香煙B．小梅請病假去觀看某明星演出C．小華為了買和父母大吵大鬧D．小濤把撿到的錢包主動交還失主8.我們每個人周圍都有一個“小網(wǎng)〞，正是由于這樣一個個的“小網(wǎng)〞在無限地延伸，才組成了社會這張漫無邊際的“大網(wǎng)〞，每個人都是社會這張“大網(wǎng)〞上的一個“結(jié)點〞。這啟示我們需要〔〕A．融入社會生活B．沉浸在個人的生活圈子，不與他人接觸C．不接觸復(fù)雜的社會生活D．只融入學(xué)校的學(xué)習生活9.人的身份是通過社會關(guān)系確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。從社會關(guān)系建立的根底可分為〔〕①血緣關(guān)系②敵對關(guān)系③地緣關(guān)系④業(yè)緣關(guān)系A(chǔ)．①②③B．①③④C．②③④D．①②④10.以下圖是我國法律所調(diào)整的親屬關(guān)系圖。對圖片解讀正確的選項是〔〕①人的本質(zhì)是單個人所固有的抽象物②每個人都是社會這張“大網(wǎng)〞上的一個“結(jié)點〞③人在社會上往往只有一種身份④人的身份可以通過社會關(guān)系中的血緣關(guān)系來確定A．②③B．①②C．②④D．①④11.“每人前進一小步，社會前進一大步。〞這句公益廣告語告訴人們〔〕A．人的全面開展與社會的全面進步密不可分B．人的生存和開展離不開社會提供的各種條件C．人的生存和開展會受到社會制度和環(huán)境的制約D．任何社會的存在和開展都是人們共同努力的結(jié)果12.以下句子最能表達“志愿匯〞圖標內(nèi)涵的是〔〕A．敬業(yè)樂群、公而忘私B．人人為我，我為人人C．天下興亡，匹夫有責D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂二、非選擇題世紀70年代，在美國的阿拉斯加州，護林員發(fā)現(xiàn)了一個吃狼奶長大的女孩勞拉。這個8歲的女孩用四肢爬行，用狼的語言在狼群里盡情“交談〞。小勞拉后來被送到美國心理改造中心。經(jīng)過18個年頭的艱苦訓(xùn)練和學(xué)習，勞拉才逐步恢復(fù)人性，最終還上了大學(xué)。這個故事說明了什么？14.在我們成長的過程中，會接觸到廣泛的社會生活。請你列舉你認為能表達社會生活內(nèi)涵的內(nèi)容。參考答案選擇題1、D解析：“我〞是父母的孩子，這是血緣關(guān)系；“我〞是老師的好學(xué)生，這是業(yè)緣關(guān)系；在社區(qū)，“我〞是叔叔阿姨心目中的小鄰居，這是地緣關(guān)系。應(yīng)選DD解析：浩軒每天都會觀看?新聞聯(lián)播?，了解國家政策和社會開展動態(tài)，這是關(guān)心國家開展，故②入選；時常為社區(qū)建設(shè)提出建議，這是關(guān)注社區(qū)治理，故④入選。選項①③不合題意。故此題選D。解析：日記一，小剛帶著表弟表妹參觀博物館身份是表哥或哥哥；日記二，應(yīng)同學(xué)邀約，我們一起下鄉(xiāng)勞動，身份是同學(xué)或勞動者；日記三，作為小區(qū)的一員，我在會上提出了幾點建議，這里的身份當然是業(yè)主或討論者。相比擬而言，表哥、同學(xué)、小區(qū)業(yè)主對小剛身份的表達更加精準。哥哥、勞動者、討論者可以用作身份的表述詞，但在上述三種語境下，并沒有把小剛的身份表達準確。故此題選BA解析：選項④不合題意，因為小剛參加社會活動，并不能增加社會關(guān)系的類型。因為小剛無論是否參加上述活動，他在表弟表妹面前的身份是表哥，在同學(xué)面前的身份是同學(xué)，在小區(qū)的身份是業(yè)主，并沒有因為參加上述活動增加一個新的身份。應(yīng)選A解析：無數(shù)的磚石，會聚成長城；無數(shù)朵浪花，匯成了長江；茫茫森林，是由一棵棵樹組成的。這告訴我們個人是社會中的一員，個人離不開社會，社會是有一個個個人組成的。故A，個人與社會毫無關(guān)系說法是錯誤的；B離開社會，個人照樣能生存和開展也是錯誤的；C個人是自然界中的一員說法不合題意，因為題意講的是個人與社會的關(guān)系，沒有講個人與自然的關(guān)系。故此題選B解析：此題沒有涉及到“對生活的感受〞，①不合題意；此題沒有講到個人離不開社會，②不合題意；此題講到了我與國家的關(guān)系，此題講到了中華兒女中華民族的關(guān)系，講到了社會離不開個人，講到了中學(xué)生的身份，因為個人是社會的“節(jié)點〞。故此題選BD解析：此題考查學(xué)生對明辨是非善惡的認識，主要考查學(xué)生的分析運用和區(qū)分能力。香煙屬于不良誘惑，所以我們要學(xué)會拒絕，小丁的做法是錯誤的，A項排除；小梅假裝生病是不誠信的表現(xiàn)，B項錯誤；與父母吵架，是不尊重父母的表現(xiàn)，買是不能抵抗誘惑的表現(xiàn)，C項錯誤；D項是能夠正確對待金錢、拾金不昧的表現(xiàn)，正確。A解析：此題考查學(xué)生對個人、集體和社會知識的運用。每個人都是社會這張“大網(wǎng)〞上的一個“結(jié)點〞，因此我們應(yīng)積極融入社會生活，A項說法正確且符合題意；B、C、D三項說法錯誤，應(yīng)排除。B解析：此題考查學(xué)生對不同身份不同責任知識的運用。根據(jù)所學(xué)知識，從社會關(guān)系建立的根底看，人的身份可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系，①③④說法正確且符合題意。②說法不符合題意，排除。C解析：此題考查學(xué)生對個人、集體和社會知識的運用。從圖片中可以看出，人的身份可以通過社會關(guān)系中的血緣關(guān)系來確定，每個人都是社會這張大網(wǎng)上的一個結(jié)點。②④說法正確且符合題意，應(yīng)入選。①③說法錯誤，排除。D解析：此題考查個人與社會的關(guān)系的相關(guān)知識，考查學(xué)生分析和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力?！懊咳饲斑M一小步，社會前進一大步〞表達出個人積極作為對推動社會進步的巨大作用，應(yīng)選D項。材料強調(diào)的是個人對社會的作用，而不是社會對個人的作用，故排除A、B、C三項。B解析：此題主要考查社會公益。參與社會公益，效勞社會，有利于營造“人人為我，我為人人〞的良好社會氣氛。從圖片看，眾的“心〞會聚起來，變成大愛，溫暖社會。對應(yīng)選項為B項。二、主觀題13.答案：這個故事說明每個人的存在和開展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與他人的交往中，人才能真正成長和開展起來。解析：此題考查學(xué)生對學(xué)會交往知識的運用，旨在考查學(xué)生從材料中獲取有效信息、并運用所學(xué)知識進行分析概括的能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標。根據(jù)材料信息，勞拉脫離人類社會8年，后來經(jīng)過18年的艱苦訓(xùn)練和學(xué)習才逐步恢復(fù)人性，說明每個人的存在和開展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與他人的交往中，人才能真正成長和開展起來。14.答案：〔1〕農(nóng)民在田間辛勤勞作；工人在有條不紊地工作；顧客在商場購物；參觀博物館；觀看天安門廣場的升旗儀式等?！?〕與周圍熟悉的人一起游戲、鍛煉、上學(xué)?！?〕網(wǎng)上購物、