小學信息技術教師考試試題參考

頁腳.一、選擇題：1、網(wǎng)上寫作實驗室是因特網(wǎng)上一類重要的寫作資源，下面的_____________不是它的寫作輔導方式。A．實時性的聊天B．電子C．BBSD．在線練習正確答案：D2、教師可以讓學生使用傳感器覺察和比較各種聲音，來講授____________。A．熱現(xiàn)象B．光的傳播C．聲音的產(chǎn)生與傳播D．簡單電路正確答案：C3、下面______________是綜合應用與信息技術的中的容標準。A．經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程B．用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形C．能根據(jù)給出的在正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值D．獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法正確答案：D4、_____________旨在使學習者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識基礎；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學習的部動機。A．基于問題學習B．有意義的學習C．資源型學習D．網(wǎng)上合作學習正確答案：A5、____________是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。A．自我調(diào)控B．自我監(jiān)察C．自我管理D．自我評價正確答案：A6、關于操練與練習型軟件的教學反饋，說確的是_____________。A．反饋時直接指出正誤B．采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好。C．要提供即時的反饋D．整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析正確答案：C7、教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著____________的興建而提出來的。A．“信息高速公路”B．“2016戰(zhàn)略”C．“全國學習網(wǎng)”D．“國家高速信息網(wǎng)”正確答案：A8、行為主義學習理論提出的教學設計指導原則不包括______________。A．接近性原則B．定向與回憶C．反饋原則D．強化原則正確答案：B9、下面的______________是地理課程知識的特點。A．過去性B．具體性C．多樣性D．時空跨度大正確答案：D10、Powerpoint所提供的____________功能，可對幻燈片進行超文本，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。A．自定義動畫B．動作設置C．預設動畫D．自定義放映正確答案：B11、與“知識點之間逐層遞進深入”的教學信息組織結(jié)構(gòu)相對應的軟件導航是____________。A．有線性的橫向?qū)Ш紹．線性的縱向?qū)Ш紺．非線性的樹狀導航D．非線性的網(wǎng)狀導航正確答案：B12、新容與學生的原有觀念之間存在三種實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，其中，新容屬于原有觀念屬于_____________。A．上位關系B．下位關系C．組合關系D．并列關系正確答案：B13、在教學目標表述中，“發(fā)展態(tài)度和觀念”的要求屬于情感領域的_____________層次。A．形成價值觀念B．組織價值觀念系統(tǒng)C．反應D．價值體系個性化正確答案：A14、在小學高年級段的數(shù)學標準麥收信息技術整合點中，在統(tǒng)計與概率部分的學習中，學生可以______________。A．運用數(shù)學符號使用ICT交流運算結(jié)果B．使用軟件來考察經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后圖形性質(zhì)的轉(zhuǎn)化和它們的效果C．使用電子表格或者數(shù)據(jù)庫來記錄、處理和交流他們的發(fā)現(xiàn)D．使用WORD寫作綜合課研究報告正確答案：C15、[美]國際教育技術協(xié)會認為小學三—五年級的學生應該能夠____________。A．評價電子信息資源的準確性、適當性、全面性、傾向性、個別性B．評價電子信息資源的準確性、相關性、全面性、傾向性、差異性C．評價電子信息資源的準確性、相關性、適當性、傾向性、整合性D．評價電子信息資源的準確性、相關性、適當性、全面性、傾向性正確答案：D16、在我國《中小學信息技術課程指導綱要》小學階段的容安排中，在網(wǎng)絡的簡單應用方面建議學生應學會_____________。A．各種網(wǎng)絡搜索技巧、使用電子B．用瀏覽器收集材料、使用電子C．各種網(wǎng)絡搜索技巧、電子論壇使用方法D．用瀏覽器收集材料、網(wǎng)頁制作正確答案：B17、在教師的隱喻中，由蠟燭變?yōu)榛鸺碾[喻是_______________變化的表現(xiàn)。邊緣A．中心個性凸現(xiàn)B．成批生產(chǎn)雙贏C．奉獻促進者D．傳遞者正確答案：C18、完整的信息素養(yǎng)應包括_______________三個層面。A．知識素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、計算機技能B．文化素養(yǎng)、文化意識、信息技能C．文化素養(yǎng)、信息意識、計算機技能D．文化素養(yǎng)、信息意識、信息技能正確答案：D19、我國“校校通”工程的目標之一是：_____爭取使全國90%以上獨立建制的中小學校都能上網(wǎng)。不具備上網(wǎng)條件的少數(shù)中小學校也可配備多媒體教學設備和教育教學資源。A．2010B．2015C．2008D．2005正確答案：A20、國家《基礎教育課程改革綱要》（試行）提出，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)____________的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式，教師的教育方式和師生互動式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。A．教學容B．教學方法C．教學模式D．教學過程正確答案：A21、在信息技術與課程整合中，英國建立了_____________，是主要通往信息高速公路的教育通道。A．校校通B．全國學習網(wǎng)C．教育科研網(wǎng)D．國家高速信息網(wǎng)正確答案：B22、甄德山關于教師專業(yè)知識的看法是_____________。A．本體性知識；實踐性知識；條件性知識B．教育理論知識；所教專業(yè)科學知識，普通文化知識C．學科容知識；學習者和學習的知識；一般教學法知識；課程知識；情景知識；自我的知識D．廣泛普通教育；所要任教的學科容；教育文獻；反省的實踐經(jīng)驗正確答案：B23、Powerpoint用于制作幻燈片的是____________。A．備注頁區(qū)B．工作區(qū)C．大綱視圖區(qū)D．幻燈片視圖正確答案：B24、師大學現(xiàn)代教育技術研究所何克抗教授發(fā)起的語言“四結(jié)合”教學改革試驗研究是語文學科教學與信息技術整合的一項大規(guī)模的實驗研究，其主要容不包括_____________。A．以現(xiàn)代信息技術為手段，運用先進的教育科學理論為指導，探討深化基礎教育改革的途徑，把語文教育與現(xiàn)代信息技術融為一體B．在小學階段要求做到“識字教學、閱讀理解、作文訓練、電腦運用”四結(jié)合C．在中學階段要求做到“詞語教學、閱讀理解、作文訓練、電腦運用”四結(jié)合D．在大學階段要求做到“詞語教學、閱讀理解、作文訓練、電腦運用”四結(jié)合正確答案：D25、教學環(huán)境中的物理環(huán)境包括_____________。A．教室物理空間和教學硬件、軟件資源的安排和放置B．硬件擺放和座位安排C．課堂氛圍和課堂管理D．硬件安排和教室空間正確答案：A26、在多媒體教學環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學生之間利用網(wǎng)絡形成有效的學習共同體，構(gòu)成了____________三維互動方式。A．教師—計算機—學生B．學生—計算機—學生C．教師—計算機—教師D．計算機—學生—計算機正確答案：A27、英國的ICT總體戰(zhàn)略不包括____________方面。A．基建設施B．容C．實踐D．教學正確答案：D28、提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)的學習、情感教育、真實性評定、合作學習等主的是_____________。A．人本廣義理論B．建構(gòu)廣義理論C．行為主義理論D．認知主義理論正確答案：A29、工業(yè)教育中微米的操作之類的容包括在_____________模擬之中。A．實物B．物理C．情境D．程序正確答案：B30、在信息技術整合的課堂中，學生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時配有網(wǎng)絡教學監(jiān)控系統(tǒng)，_____________的課堂組織形式。A．小組活動B．全班活動C．個別活動D．集體活動正確答案：B二、判斷題1、整合了信息技術的數(shù)學教學與傳統(tǒng)教學相比，對于培養(yǎng)學生的“數(shù)學思維”沒有任何優(yōu)勢。（錯）2、默里關于教師專業(yè)知識的看法是容知識，教學法的知識，實踐的知識。（錯）3、在信息技術與課程結(jié)合中，學生需要掌握信息技術的應用技能，如利用信息技術進行信息獲取、加工處理、呈現(xiàn)交流的技能，學會利用資源學習、利用網(wǎng)絡通訊工具進行協(xié)調(diào)交流，合作討論式的學習。（對）4、傳統(tǒng)的學習觀認為學習是主動建構(gòu)信息的意義。（錯）5、用自己頭腦親自獲得知識的一切形式不能稱之謂發(fā)現(xiàn)。（錯）6、信息技術與學科課程的整合將會成為基礎教育改革與發(fā)展的先鋒或突破口。（對）7、[美國]國際教育技術協(xié)會認為小學3-5年級的學生應該能夠使用電信技術和在線資源（電子、在線討論、網(wǎng)絡環(huán)境）參與合作解決問題活動，為課堂外的受眾提出解決方案、創(chuàng)造知識產(chǎn)品。（對）8、基于因特網(wǎng)的教學改革，技術是第一位，思想觀念在其后。（錯）9、在地理課上，對于河口三角洲的形成過程，使用傳統(tǒng)教學比使用計算機輔助教學嫩更好的完成教學任務。（錯）10、信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。（對）11、信息技術與課程整合的第四個階段是信息技術與課程整合階段。（錯）12、研究性學習是指在學生在教師的指導下，從生活、自然和社會中選取主題進行研究，并在研究過程中獲取知識、應用知識、解決問題的學習形式。它重在培養(yǎng)學生科學研究的態(tài)度以及通過這種研究程序獲取知識的過程。（對）13、美國“進入下個千年”案例學習活動的主要目標是回顧世界歷史，利用各種可視資源并結(jié)合文本的歷史資料，給讀者一個發(fā)生在世界各地的事件的總體概念。（對）14、計算機輔助教學的圍較大，包括信息技術與課程整合，其目的是改善學習。（錯）15、學習理論主要存在三論流派：行為主義、認知派、建構(gòu)主義。（錯）16、信息素養(yǎng)是由安德魯。摩爾納提出來的。（錯）17、整合課程實現(xiàn)的是學生的經(jīng)驗整合、社會整合和知識整合。（對）18、自我調(diào)節(jié)是自主學習的乁個十分重要的特征，涉及學習策略和控制過程。（對）19、科學課程是一門基于實驗的學科，實驗的專題復習是科學復習教學中的重要組成部分。信息技術的引入，仍然難以實現(xiàn)復習實驗專題既省時又有好效果的目標。（錯）20、在信息技術與課程整合中，教師可以根據(jù)信息所提供的潛力，重新組織教學容。這種重組可以針對一學期、一個單元或者一個課時的容。（對）21、專題型學習包括結(jié)構(gòu)化知識展示、擴展性學習資源、網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間和網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)四個基本組成部分。（對）22、我國科學（3-6年級）課程標準有關在教學中使用信息技術的明確要：“充分利用現(xiàn)代教育技術”，“在一切有條件的地方，科學課程的教學應盡可能地運用以下方面的現(xiàn)代教育技術”：種音像資源；計算機軟件；網(wǎng)絡。（對）23、聽講不一定就是被動的，積極有效的聽講者可從準備、聽講、總結(jié)三個部分入手。（對）24、地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學。（錯）25、英語口語學習的目的是用英語進行交際，有效的學習方法是堅持實踐性原則，信息技術環(huán)境對學生進行口語交際實踐沒有幫助。（錯）26、小學語文“四結(jié)合”試題仍以傳