基于數(shù)據(jù)的批判性思維作業(yè)

英特爾?未來教育專題課程基于數(shù)據(jù)的批判性思維課程行動方案指導(dǎo)：點(diǎn)擊目錄里任意一個活動名稱直接進(jìn)入該活動。使用個人電腦時，可以點(diǎn)擊或者按Ctrl鍵同時單擊來進(jìn)行選擇。在使用Mac系統(tǒng)時，按住Command鍵并單擊。在空白局部鍵入您的思考。目錄模塊1：社會和課堂上的信息3第1節(jié)：數(shù)字時代的批判性思維3活動3：批判性思維3第2節(jié)：有關(guān)數(shù)據(jù)的批判性思維3活動4：數(shù)據(jù)視覺展示3第3節(jié)：數(shù)據(jù)工程3活動2：以學(xué)生為中心的工程3第4節(jié)：模塊回憶4活動1：模塊總結(jié)4模塊2：培養(yǎng)批判性思維的工程設(shè)計(jì)5第1節(jié)：工程類型5活動3：合作工程5第2節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)5活動2：學(xué)習(xí)目的5第3節(jié)：批判性思維技能評價5活動1：數(shù)據(jù)過程評價5第4節(jié)：數(shù)據(jù)來源6活動2：在線數(shù)據(jù)資源6第5節(jié)：模塊回憶7活動1：模塊總結(jié)7模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能8第1節(jié)：數(shù)據(jù)收集8活動3：精確性策略8第2節(jié)：數(shù)據(jù)分析8活動2：模式和關(guān)系8第3節(jié)：結(jié)論9活動2：數(shù)據(jù)解讀中的常見錯誤9第4節(jié)：研究結(jié)果9活動2：研究周期9第5節(jié)：模塊回憶9活動1：模塊總結(jié)9模塊4：有效數(shù)據(jù)分析的工具10第1節(jié)：用技術(shù)組織數(shù)據(jù)10活動2：數(shù)據(jù)組織10第2節(jié)：數(shù)據(jù)的視覺化呈現(xiàn)10活動3：概念數(shù)據(jù)展示10第3節(jié)：用技術(shù)呈現(xiàn)結(jié)果11活動2：數(shù)據(jù)展示的工具11第4節(jié)：顯示證據(jù)11活動2：展示證據(jù)范例〔可選〕11第5節(jié)：模塊回憶12活動1：模塊總結(jié)12模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)13第1節(jié)：批判性思維技能指導(dǎo)13活動5：小班課和批判性思考13第2節(jié)：管理數(shù)據(jù)收集工程13活動2：自主學(xué)習(xí)13第3節(jié)：實(shí)地數(shù)據(jù)收集13活動1：實(shí)地考察13第4節(jié)：模塊回憶14活動1：模塊總結(jié)14課程總結(jié)15總結(jié)15模塊1：社會和課堂上的信息：數(shù)字時代的批判性思維活動3：批判性思維大概時間：15分鐘在您的課堂上，學(xué)生如何獲取和使用信息？瀏覽批判性思維技能文件并在下面的空白局部記錄下學(xué)生在課堂上使用到的任何技能和次級技能。在課堂中，學(xué)生通過多媒體等等來獲取和使用信息，學(xué)生在課堂上使用到任何技能有：定義、分類、找尋關(guān)聯(lián)性，得出結(jié)論。次級技能有：提出開放性問題，找到特征，分組歸類，比擬，區(qū)別，分析，綜合，推斷，評估模塊1：社會和課堂上的信息第2節(jié)：有關(guān)數(shù)據(jù)的批判性思維活動4：數(shù)據(jù)視覺展示大概時間：15分鐘課堂上什么樣的活動會要求學(xué)生使用數(shù)據(jù)？他們會使用什么樣的數(shù)據(jù)？怎樣使用？在下面列出這些活動。在課堂上，學(xué)習(xí)科學(xué)的分析圖表和溫度曲線圖等，需要學(xué)生使用數(shù)據(jù)，他們會使用一些符號一級圖表來截圖信息，比方分析近一個月的學(xué)校內(nèi)的溫度的情況，利用溫度計(jì)測量每天早中晚時段的溫度來分析近一個月的學(xué)校內(nèi)平均溫度情況。模塊1：社會和課堂上的信息第3節(jié)：數(shù)據(jù)工程活動2：以學(xué)生為中心的工程大概時間：15分鐘想想您組織過的或準(zhǔn)備組織的課程和活動，有哪些能通過引入數(shù)據(jù)工程過程來提升質(zhì)量。把您的想法記錄在下面的方框里?？茖W(xué)興趣小組要進(jìn)行一個如何提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力培養(yǎng)的課題研究，給予這個研究主題，我們會給每一個同學(xué)分工合作，首先調(diào)查學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)中遇到的困難或障礙，然后將這些障礙整理分類，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對每個障礙進(jìn)行突破的措施研究，每個障礙研討除了多種解決方案，例如對科學(xué)根底知識的理解和掌握，常用數(shù)據(jù)分析圖表、理論聯(lián)系實(shí)際等方面，通過制作一個詳細(xì)的表格來分析如何提高學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)能力。模塊1：社會和課堂上的信息第4節(jié)：模塊回憶活動1：模塊總結(jié)大概時間：15分鐘反思自己在這個模塊中的學(xué)習(xí)。在這一模塊中，我學(xué)到了：1.批判性思維，例如分析，綜合評價過程對理解當(dāng)今世界上大量信息是非常重要的。2.定量數(shù)據(jù)和定性詩句分析技能在各個生活領(lǐng)域中是很有必要的。3.以工程為根底的研究方法是各個學(xué)科，特別是科學(xué)學(xué)科中貫徹數(shù)據(jù)分析技能的有效方法。模塊2：培養(yǎng)批判性思維的工程設(shè)計(jì)第1節(jié)：工程類型活動3：合作工程大概時間：10分鐘選擇一個單元，創(chuàng)立或增加基于數(shù)據(jù)的批判性思維作為重點(diǎn)。單元描述關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析能力策略的研究。工程類型描述性工程和說服性工程的綜合性工程。模塊2：培養(yǎng)批判性思維的工程設(shè)計(jì)第2節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)活動2：學(xué)習(xí)目的大概時間：10分鐘確定課程標(biāo)準(zhǔn)，這些內(nèi)容將在學(xué)習(xí)中解決。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)乙等能力素養(yǎng)。就內(nèi)容學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)技能撰寫單元的學(xué)習(xí)目的。促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)能力的開展和整體素質(zhì)的提升：教會學(xué)生學(xué)會運(yùn)用科學(xué)技術(shù)和資源來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。模塊2：培養(yǎng)批判性思維的工程設(shè)計(jì)第3節(jié)：批判性思維技能評價活動1：數(shù)據(jù)過程評價大概時間：20分鐘描述您將如何修改和使用批判性思維進(jìn)行不同的評價。評價您將怎樣來修改和使用它信息技術(shù)知識評價量規(guī)信息技術(shù)是最主要的用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是以應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)信息技術(shù)能力評價量規(guī)信息能力是對各種信息技術(shù)的理解和活用能力，即對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、創(chuàng)造、傳遞的理解和活用能力。信心活用的實(shí)踐能力是指對給定的課題、目的、問題，能合理地使用一定的信息手段，對必要的信息，自主地或與人協(xié)同進(jìn)行收集、分析、處理和創(chuàng)造，并能根據(jù)受者的情況，發(fā)布信息、傳遞信息。信息活用的時間能力是以信息技術(shù)的方法解決問題的能力學(xué)生信息素養(yǎng)評價量規(guī)學(xué)生信息素養(yǎng)表達(dá)在：1.只是與技能2.過程與方法3.情感態(tài)度與價值觀等方面模塊2：培養(yǎng)批判性思維的工程設(shè)計(jì)第4節(jié)：數(shù)據(jù)來源活動2：在線數(shù)據(jù)資源大概時間：20分鐘描述在工程里，最適合您的學(xué)生的數(shù)據(jù)來源。數(shù)據(jù)來源哪里找學(xué)生支持一手?jǐn)?shù)據(jù)在校園里調(diào)查不同年級學(xué)生信息技術(shù)水平與能力的層次。學(xué)生寫調(diào)查問卷、網(wǎng)絡(luò)答題。個人想法和體驗(yàn)學(xué)生在調(diào)查不同年級學(xué)生后進(jìn)行學(xué)生寫日記網(wǎng)上一手資料和數(shù)據(jù)集網(wǎng)絡(luò)上查找學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找信息技術(shù)知識及信息技術(shù)運(yùn)用的例子等。模塊2：培養(yǎng)批判性思維的工程設(shè)計(jì)第5節(jié)：模塊回憶活動1：模塊總結(jié)大概時間：5分鐘反思在這個模塊中的學(xué)習(xí)。您將在單元教學(xué)過程中如何根據(jù)目標(biāo)運(yùn)用您所學(xué)到的東西？在這個模塊中，我學(xué)到了：要求學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維能強(qiáng)化各種類型的工程。運(yùn)用數(shù)據(jù)思維相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)是每個數(shù)據(jù)化工程的重要組成局部?？梢圆捎枚喾N不同方式來評價基于數(shù)據(jù)的批判性思維技能?？墒褂酶鞣N數(shù)據(jù)來源，包括網(wǎng)上一手資料和數(shù)據(jù)集。模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能第1節(jié)：數(shù)據(jù)收集活動3：精確性策略大概時間：15分鐘您的學(xué)生能提出哪些研究問題？您將用什么策略來幫助學(xué)生更具批判性的思考他們收集的數(shù)據(jù)，從而使數(shù)據(jù)更精確并且沒有傾向性？我的學(xué)生在“學(xué)生信息技術(shù)知識與能力調(diào)查〞開始前提出以下問題：1.怎么調(diào)查相關(guān)信息？2.為什么要進(jìn)行“學(xué)生信息技術(shù)知識與能力調(diào)查〞？3.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)知識與能力的重要性？4.學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)？5.學(xué)生信息技術(shù)知識特點(diǎn)是什么？6.學(xué)生適合學(xué)習(xí)哪些信息技術(shù)知識？7.這次活動的意義在哪里？8.介紹可增進(jìn)我們與別人的什么？9.搜索哪些信息技術(shù)知識？10.怎樣才能讓別人看到我們調(diào)查的內(nèi)容？等等…….我講先和學(xué)生討論，培養(yǎng)等策略來幫助學(xué)生更具批判性的思考他們的數(shù)據(jù)，從而使數(shù)據(jù)更精確并且沒有傾向性。模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能第2節(jié)：數(shù)據(jù)分析活動2：模式和關(guān)系大概時間：10分鐘回憶莫扎諾〔2000〕確認(rèn)的五個分析方法：配對分類誤差分析歸納具體說明您的學(xué)生需要培養(yǎng)哪些分析技能？您將如何在數(shù)據(jù)分析中引入組織-檢查-分析的過程？在HYPERLINK模塊2第2課活動2草擬的批判性思維技能和數(shù)據(jù)分析目標(biāo)中參加適宜的技能和目標(biāo)。模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能第3節(jié)：結(jié)論活動2：數(shù)據(jù)解讀中的常見錯誤大概時間：20分鐘草擬一份學(xué)生將如何組織、檢查、分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的方案。數(shù)據(jù)解讀步驟學(xué)生過程方案組織把學(xué)生信息技術(shù)知識與能力表達(dá)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，比方說分類，統(tǒng)計(jì)，視覺化呈現(xiàn)等。檢查各小組數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，分類方法是否一致等。分析數(shù)據(jù)各數(shù)據(jù)之間存在什么關(guān)聯(lián)。得出結(jié)論講現(xiàn)在學(xué)生信息技術(shù)知識與能力數(shù)據(jù)與信息技術(shù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比擬，得出自己的結(jié)論模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能第4節(jié)：研究結(jié)果活動2：研究周期大概時間：15分鐘您將如何利用從工程中學(xué)到的知識來幫助學(xué)生持續(xù)提出問題并對論題有更深入的了解？在完成學(xué)生信息技術(shù)知識與能力調(diào)查后，講現(xiàn)有學(xué)生信息技術(shù)知識與能力數(shù)據(jù)與信息技術(shù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比擬，得出自己的結(jié)論，向?qū)W校提出改良學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用信息技術(shù)的建議方案。模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能第5節(jié)：模塊回憶活動1：模塊總結(jié)大概時間：5分鐘反思在這個模塊中的學(xué)習(xí)。在這個模塊中，我學(xué)習(xí)了：一個批判性思考者也是有效的數(shù)據(jù)評估者，他們應(yīng)該能夠提出鋒利的問題，能夠分析個人的傾向性，能夠觀察問題的兩面，愿意改變自己原有的假設(shè)和想法。數(shù)據(jù)收集的問題可能出現(xiàn)在以下方面：-測量-記錄-不精確的測量設(shè)備-外部因素數(shù)據(jù)分析的步驟包括整理。檢查及分析數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以通過配對、分類、過失分析、概況、詳述來分析在分析定性數(shù)據(jù)的時候，批判性思考者會使用各種方法來形成假設(shè)、理論或者總結(jié)。模塊4：有效數(shù)據(jù)分析的工具第1節(jié)：用技術(shù)組織數(shù)據(jù)活動2：數(shù)據(jù)組織大概時間：15分鐘學(xué)生將怎樣收集和整理數(shù)據(jù)？他們需要培養(yǎng)什么樣的技能？這個過程將怎樣融入整個工程中？在下面的空白處記錄下您的想法。學(xué)生將怎樣收集和整理數(shù)據(jù)？一是給不同年級的學(xué)生信息技術(shù)和只是雨能力進(jìn)行調(diào)查：二是給繪制學(xué)生信息技術(shù)知識與能力層次分布圖：三是統(tǒng)計(jì)各種校園植物的數(shù)量四是查找信息技術(shù)只是特征：五是用問卷是調(diào)查同學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)只是與能力的建設(shè)等。他們需要什么技能？如何教他們這些技能？一是學(xué)生要會使用數(shù)碼相機(jī)，拍攝信息技術(shù)運(yùn)用示范：二是學(xué)生要會繪圖工具，這個學(xué)生在信息技術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。三是會使用電子表格來整理收集的數(shù)據(jù)，并以視覺的方式呈現(xiàn)信息，這需要示范培訓(xùn)。如何將這些活動整合進(jìn)工程中？這需要對整個工程活動進(jìn)行規(guī)劃，在不同階段中融入數(shù)據(jù)和集和整理。在收集數(shù)據(jù)之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作。模塊4：有效分析數(shù)據(jù)的工具第2節(jié)：數(shù)據(jù)的視覺化呈現(xiàn)活動3：概念數(shù)據(jù)展示大概時間：10分鐘在工程里，學(xué)生可以怎樣展示數(shù)據(jù)以跟別人分享他們的結(jié)論？您需要教授給學(xué)生哪些技能以便學(xué)生能有效地展示他們的數(shù)據(jù)？學(xué)生將怎樣展示他們的數(shù)據(jù)？學(xué)生以因果圖的方式展示學(xué)生信息技術(shù)只是能力調(diào)查的意義：將以電子表格和圖表來展示學(xué)生信息技術(shù)知識與能力的統(tǒng)計(jì)信息：講以地圖的方式來展示學(xué)生信息技術(shù)只是與能力分布情況等。他們需要什么樣的技能？怎樣教授這些技能？這些技能，學(xué)生根本上會一點(diǎn)，對于還不太熟悉的小組，可能通過優(yōu)秀的學(xué)生去幫助，示范。模塊4：有效分析數(shù)據(jù)的工具第3節(jié)：用技術(shù)呈現(xiàn)結(jié)果活動2：數(shù)據(jù)展示的工具大概時間：10分鐘您想找尋什么樣的在線工具來供學(xué)生使用？在線工具URL可能的用途百度://baidu讓我們最便捷地獲取信息，找到所求。谷歌s://google.讓我們最便捷地獲取信息，找到所求。模塊4：有效分析數(shù)據(jù)的工具第4節(jié)：顯示證據(jù)活動2：展示證據(jù)范例〔可選〕大概時間：15分鐘如果您決定使用證明工具，您可以使用哪些提示？您的學(xué)生會使用哪種證據(jù)？證明提示需要的證據(jù)類型模塊4：有效分析數(shù)據(jù)的工具第5節(jié)：模塊回憶活動1：模塊總結(jié)大概時間：5分鐘反思在這個模塊中的學(xué)習(xí)。在這個模塊里，我學(xué)習(xí)到了：很好地運(yùn)用不同類型的視覺化方式來顯示不同類型的數(shù)據(jù)。學(xué)生可以使用很多種數(shù)據(jù)收集工具，包括電腦，智能以及基于網(wǎng)絡(luò)的觀眾回復(fù)系統(tǒng)。有效的調(diào)查問卷要有一個清晰的介紹，要精確，要有適當(dāng)和均衡的邏輯順序，要包含各種可能的答案，這樣觀眾才能準(zhǔn)確作答。模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)第1節(jié)：批判性思維技能指導(dǎo)活動5：小班課和批判性思考大概時間：10分鐘確認(rèn)您將在單元的不同階段通過小班授課教給學(xué)生的技能。視情況而定，在元認(rèn)知、數(shù)據(jù)分析和得出結(jié)論方面給予一些指導(dǎo)。單元階段教授的技能開始討論“學(xué)生信息技術(shù)能力培養(yǎng)〞這個課題時元認(rèn)知，從別人的問題中你得到什么啟發(fā)？模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)第2節(jié)：管理數(shù)據(jù)收集工程活動2：自主學(xué)習(xí)大概時間：15分鐘如果您的單元是個小組工程，描述您將如何管理合作？如果您沒在籌劃一個小組工程，大概講一下您在課堂上一般都怎樣管理學(xué)生間的合作？將全班學(xué)生依照其學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個性特征、性別乃至社會家庭背景等方面的差異組成假設(shè)干個學(xué)習(xí)小組〔每組3-6人〕，創(chuàng)設(shè)一種只有小組成功小組成員才能到達(dá)個人目標(biāo)的情境，即小組成員不僅要努力爭取個人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過互相合作，小組成員共同到達(dá)學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。小組合作學(xué)習(xí)將班組授課制條件下學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作〞、“組際競爭〞的關(guān)系，講傳統(tǒng)教學(xué)與師生之間單向或雙向交流改變教學(xué)效率，也促進(jìn)學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生心理品質(zhì)開展和社會技能的進(jìn)步。模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)第3節(jié)：實(shí)地數(shù)據(jù)收集活動1：實(shí)地考察大概時間：20分鐘如果有的話，您的學(xué)生會進(jìn)行什么樣的實(shí)地考察工作？在校園里堆不同年級的學(xué)生信息技術(shù)能力進(jìn)行調(diào)查。在您教授的單元里，您將怎樣幫助學(xué)生成功地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查？一、進(jìn)行必要的培訓(xùn)。二、準(zhǔn)備必要的記錄數(shù)據(jù)的表格。三、設(shè)計(jì)相關(guān)題目四、讓被調(diào)查者參與問卷調(diào)查。您估計(jì)您的工程會有哪些潛在問題以及您將怎樣解決它們？潛在問題您將怎樣解決收集數(shù)據(jù)后買不知道如何整理。檢查、分析數(shù)據(jù)。命名，描述，示范，練習(xí)，調(diào)整等。模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)第4節(jié)：模塊回憶活動1：模塊總結(jié)大概時間：5分鐘反思您在這個模塊中的學(xué)習(xí)。鑒于學(xué)生的研究工程涉及