2024屆河北省保定市曲陽(yáng)縣達(dá)標(biāo)名校中考語(yǔ)文全真模擬試卷含解析

2024屆河北省保定市曲陽(yáng)縣達(dá)標(biāo)名校中考語(yǔ)文全真模擬試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是你去參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，，。為什么？從眾心理。音樂(lè)會(huì)期間，。為什么？從眾心理。音樂(lè)會(huì)結(jié)來(lái)后，，？恐怕也會(huì)留下一份小費(fèi)。①你去更衣室取你的外套②一個(gè)人帶頭鼓起掌來(lái)，于是整個(gè)大廳里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，你也跟著鼓掌③你不假思索，也仰頭觀看④你看到前面的人將一枚硬幣扔進(jìn)一只碟子里，雖然更衣室的費(fèi)用是包含在票價(jià)里的，但你會(huì)怎么做⑤在十字路口遇見(jiàn)一群人，他們一個(gè)個(gè)仰望天空⑥當(dāng)表演到一個(gè)精彩段落時(shí)A．③⑤②⑥①④ B．⑤③①④②⑥ C．⑤③⑥②①④ D．①④⑤③⑥②2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．昌贛高鐵建成通車后，南昌到贛州的運(yùn)行時(shí)間比原來(lái)縮短了一倍。B．游覽者來(lái)到拙政園里，還有誰(shuí)心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的?C．黨的十九大描繪了2035年基本建成法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。D．從日記中，讓人們察覺(jué)到斯科特等人是如何盡量掩飾著自己的恐懼的。3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．拘泥哀悼嘩眾取寵首曲一指B．禁錮簫索信手拈來(lái)拖泥帶水C．璀璨倜儻漠不關(guān)心大相徑庭D．典藉珊瑚忍俊不禁鍥而不舍4．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）A．搖曳（yì）旁騖（wù）箴言（zhēn）自慚形穢（huì）B．矗立（chù）闊綽（chuò）坍塌（tān）茅塞頓開(shāi)C．恁地（nèn）星宿（xiù）愧赧（nǎn）根深蒂固(dì)D．桑梓(zhǐ）拮據(jù)（jié）恪守（kè）面面相覷（qù）5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．家長(zhǎng)經(jīng)常向老師了解孩子在校的情況就能未雨綢繆，避免孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，防患于未然。B．網(wǎng)絡(luò)劇如雨后春筍般出現(xiàn)在大屏幕之上，但作品的質(zhì)量讓人堪憂。C．日落很美，色彩絢麗，變化多端。D．山中夜晚，月明風(fēng)清，徜徉其間人們不免沉醉其間，不忍打破這山間靜謐。6．閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：微信支付（https：//）是騰訊集團(tuán)旗下中國(guó)領(lǐng)先的第三方支付平臺(tái)，一直致力于為用戶和企業(yè)提供安全、便捷、專業(yè)的在線支付服務(wù)。以“微信支付，不止支付”為核心理念，為個(gè)人用戶創(chuàng)造了多種便民服務(wù)和應(yīng)用場(chǎng)景，為各類企業(yè)以及小微商戶提供專業(yè)的收款能力，運(yùn)營(yíng)能力，資金結(jié)算解決方案，以及安全保障。企業(yè)、商品、門店、用戶已經(jīng)通過(guò)微信連在了一起，讓智慧生活，變成了現(xiàn)實(shí)。以微信支付為核心的“智慧生活解決方案”至今已覆蓋數(shù)百萬(wàn)門店、30多個(gè)行業(yè)，用戶可以使用微信支付來(lái)看病、購(gòu)物、吃飯、旅游、交水電費(fèi)等，微信支付已深入生活的方方面面。微信支付自2013年8月正式上線以來(lái)，從支付開始，逐步深入生活，成為新商業(yè)價(jià)值的牽引器。2014年春節(jié)，微信紅包第一次爆發(fā)；2014年1月，微信支付與滴滴合作引爆打車市場(chǎng)；2014年3月，微信支付向商戶全面開放；2014年8月，微信支付智慧生活解決方案發(fā)布；2015年春節(jié)，微信春晚“搖一搖”，向全國(guó)人民發(fā)放5億現(xiàn)金紅包；2015年9月，微信支付面向服務(wù)商全面開放；2015年11月，正式開放跨境支付能力；2016年4月，推出微信支付星火計(jì)劃，扶持服務(wù)商成長(zhǎng)；2016年9月，“微信買單”功能上線，零門檻接入，幫助中小商戶甩掉技術(shù)包袱；2016年12月，騰訊移動(dòng)支付月活躍賬戶及日均支付交易筆數(shù)均超過(guò)6億；2017年7月3日，微信支付上線全新微信支付境外開放平臺(tái)，降低境外商戶接入門檻；2018年6月，騰訊移動(dòng)支付業(yè)務(wù)活躍賬戶已逾8億。材料二：對(duì)于“微信支付”部分調(diào)查結(jié)果如下：你使用微信支付的主要原因是[多選題]選項(xiàng)小計(jì)比例方便快捷4241.58%新鮮事物有好奇心3837.62%親朋好友的推薦3837.62%優(yōu)惠活動(dòng)3231.68%本題有效填寫人次101您認(rèn)為微信支付能否保障您的隱私安全[單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例完全能夠保障1716.3%基本能夠保障5554.46%基本不能保障2322.77%完全不能保障65.94%本題有效填寫人次101您認(rèn)為微信支付的客戶會(huì)越來(lái)越多嗎[單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例會(huì)6867.33%不會(huì)3332.67%本題有效填寫人次101材料三：支付場(chǎng)景不斷豐富，持續(xù)培養(yǎng)用戶習(xí)慣“微信智慧行業(yè)解決方案”實(shí)現(xiàn)了對(duì)日常生活場(chǎng)景的全覆蓋，是商家獲得下一單生意的起點(diǎn)。零售、餐飲等高頻消費(fèi)行業(yè)成為用戶習(xí)慣培養(yǎng)的重要切口。從微信支付日、微信支付美食日、到無(wú)現(xiàn)金日，微信支付團(tuán)隊(duì)集合實(shí)體門店商家，以體驗(yàn)帶動(dòng)消費(fèi)回歸線下，激活了傳統(tǒng)線下實(shí)體商業(yè)。社交支付融入生活，發(fā)展成特有文化社交屬性帶動(dòng)了微信支付的持續(xù)增長(zhǎng)，從微信紅包“逢節(jié)必漲”可以看出，微信紅包已經(jīng)不僅是“春節(jié)”獨(dú)有的亮點(diǎn)，每逢節(jié)日發(fā)微信紅包已經(jīng)逐漸成為用戶習(xí)慣和文化現(xiàn)象。堅(jiān)持極致開放原則，推動(dòng)生態(tài)式發(fā)展微信智慧工坊發(fā)布了“支付+會(huì)員”解決方案，輸出商業(yè)服務(wù)能力，更好地服務(wù)商家，讓第三方、商家積極自主地參與到微信支付的生態(tài)構(gòu)建中，是近年來(lái)微信支付在各行各業(yè)井噴式增長(zhǎng)的重要助推因素。微信支付給自己歸納了四大價(jià)值，分別是“社交支付”、“便捷交易”、“產(chǎn)業(yè)升級(jí)”、“生態(tài)激活”。從一開始，它的野心，早就超出支付本身。1．什么是微信支付？2．微信支付有哪些優(yōu)點(diǎn)？3．開服裝店的張阿姨，如何用微信支付業(yè)務(wù)來(lái)吸引顧客，請(qǐng)你給她提幾條建議。4．結(jié)合材料，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．以微信支付為核心的“智慧生活解決方案”至今已覆蓋數(shù)百萬(wàn)門店、各行各業(yè)，微信支付已深入生活的方方面面。B．2014年春節(jié)，微信紅包第一次爆發(fā)；2015年春節(jié)，微信春晚“搖一搖”，向全國(guó)人民發(fā)放5億現(xiàn)金紅包；每逢節(jié)日發(fā)微信紅包已經(jīng)逐漸成為用戶習(xí)慣和文化現(xiàn)象。C．雖然有“微信支付日”“微信支付美食日”“無(wú)現(xiàn)金日”等活動(dòng)，對(duì)激活傳統(tǒng)線下實(shí)體商業(yè)并無(wú)幫助。D．文中接受調(diào)查的大部分人認(rèn)為微信支付的客戶會(huì)越來(lái)越多，超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為微信支付能夠保障隱私安全，因此，我們可以放心使用微信支付，而不需要任何保障措施。7．默寫。①____________________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）②造化鐘神秀，_______________________。（杜甫《望岳》）③______________________，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）④______________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）⑤安得廣廈千萬(wàn)間，_____________________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑥采菊東籬下，_______________________。（陶淵明《飲酒》）⑦居天下之廣居，______________________，行天下之大道。（孟子《富貴不能淫》）⑧見(jiàn)賢思齊焉，______________________。（《論語(yǔ)》）8．古人云:“自古英雄多磨難。請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的一部中國(guó)古典名著,簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(100左右)二、閱讀9．閱讀下面兩首古詩(shī)詞，完成兩小題。春光好歐陽(yáng)炯天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？夜泊錢塘茅坤江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈寸，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市哪從問(wèn)，微吟寄短愁。雪塢：—背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。歐陽(yáng)炯筆下的初春最顯著的特征是_____________________，《夜泊錢塘》末句“微吟寄短愁”的“愁指的是_____________________之愁。（分別用一個(gè)詞語(yǔ)加以概括）兩首詩(shī)中各有一個(gè)“迸”字，請(qǐng)分別加以賞析。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（《陋室銘》劉禹錫）（乙）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《論語(yǔ)》12章）1．下列句中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．惟吾德馨（xīng）會(huì)當(dāng)凌（líng）絕頂B．南陽(yáng)諸（zhū）葛廬都護(hù)在燕（yān）然C．一簞（dān）食五十弦（xuán）翻塞外聲D．一瓢（piáo）飲年少萬(wàn)兜鍪（mó）2．下列句中加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng)是（）A．山不在高，有仙則名名之者誰(shuí)B．苔痕上階綠影布石上C．可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)素湍綠潭D．無(wú)案牘之勞形勞其筋骨3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（1）讀笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（2）人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。4．甲乙兩文中，劉禹錫身居陋室，顏回身處陋巷，但兩人均不以為陋，樂(lè)在其中，這表現(xiàn)他們?cè)鯓拥母呱星椴伲?1．閱讀說(shuō)明文《豬飼料中的砷是砒霜嗎？》，完成小題。豬飼料中的砷是砒霜嗎？①2013年3月份，黃浦江上游水域漂浮萬(wàn)頭死豬的事件引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)上有報(bào)導(dǎo)稱黃浦江死豬漂流的真相是養(yǎng)殖戶為了讓豬更有賣相，在飼料中違規(guī)添加了有機(jī)砷，也就是砒霜（《水滸傳》里武大郎就是被潘金蓮用砒霜毒死的），喂食四五個(gè)月后導(dǎo)致豬內(nèi)臟腐爛而大批死亡。這死因見(jiàn)不得光，這樣的死豬肉又不敢拿去市場(chǎng)上賣，養(yǎng)殖戶只好把死豬拋到河里了事。大家都往河里一丟，豬尸們就在黃浦江大游行了。②事實(shí)真的如此嗎？讓我們先來(lái)了解一下砷這個(gè)物質(zhì)。③通過(guò)對(duì)大量的豬、羊和雞生長(zhǎng)過(guò)程的研究，結(jié)果表明，砷是必需的微量元素，對(duì)于動(dòng)物的生長(zhǎng)，可以起到一些積極作用：殺滅腸道內(nèi)的有害微生物和寄生蟲，抑制病原菌的繁殖，具有類似于抗生素的作用；增強(qiáng)腸壁的通透性，從而促進(jìn)腸道細(xì)胞的代謝，并與維生素B12和一些抗生素有協(xié)同作用，促進(jìn)生長(zhǎng)；舒張毛細(xì)血管、改善皮膚營(yíng)養(yǎng)，使皮膚粉紅，毛發(fā)光亮，改善商品豬的品相，對(duì)改善雞蛋顏色也有幫助。④因此，在飼料中添加砷化合物一度成了世界畜牧業(yè)的普遍做法。不過(guò)，符合規(guī)范的砷添加劑都是有機(jī)砷制劑，因?yàn)闊o(wú)機(jī)砷具有很強(qiáng)的毒性，而無(wú)機(jī)砷中三價(jià)砷的毒性又大于五價(jià)砷，砒霜中的砷就呈三價(jià)。畜牧中使用的有機(jī)砷制劑多數(shù)是氨基苯胂酸和硝基羥基苯胂酸，它們和砒霜是兩回事。⑤有機(jī)砷在動(dòng)物體內(nèi)的利用率很低。有機(jī)砷被動(dòng)物攝入后數(shù)小時(shí)后，90％以上即會(huì)以甲基化產(chǎn)物的形式排出體外，在組織內(nèi)的沉積量很少。⑥飼料中的有機(jī)砷制劑并沒(méi)有致癌性，也沒(méi)有明顯的生殖毒性和遺傳毒性。但長(zhǎng)期大量攝入也可以在體內(nèi)蓄集，引起慢性中毒。這種中毒過(guò)程緩慢、不易察覺(jué)，癥狀有精神沉郁、觸覺(jué)減退、運(yùn)動(dòng)障礙等，可見(jiàn)主要是對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的破壞。⑦歐盟在1999年禁止將有機(jī)砷制劑作為飼料添加劑，但美國(guó)、拉美、日本等地仍在廣泛使用。3月份滬浙地區(qū)豬集體死亡事件讓人們?cè)俅螌⒁暰€投向有機(jī)砷制劑。網(wǎng)絡(luò)傳言認(rèn)為，豬群突然爆發(fā)死亡是由于三四個(gè)月前喂食了有機(jī)砷制劑，在四五個(gè)月后“毒發(fā)身亡”之前預(yù)計(jì)可以屠宰，但由于屠宰期延后就集體內(nèi)臟腐爛而死亡。然而即使有機(jī)砷有一部分能在動(dòng)物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)砷，它發(fā)病也不會(huì)有如此精確的“潛伏期”，不會(huì)具有這種造成近萬(wàn)頭豬同期死亡的定時(shí)炸彈般的功能。⑧正常合規(guī)使用豬飼料有機(jī)砷添加劑并不會(huì)造成豬的大規(guī)模死亡。但是因?yàn)樨i本身并不會(huì)在體內(nèi)存留太多有機(jī)砷，也就意味著大部分砷元素隨著糞尿等途徑排入了農(nóng)田、水體等自然環(huán)境。由于細(xì)菌等微生物的存在，自然環(huán)境中的有機(jī)砷容易轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)砷，并通過(guò)食物鏈不斷累積，這才是最令人擔(dān)憂的事實(shí)。如果繼續(xù)大量使用有機(jī)砷制劑，那么它仍將會(huì)為自然界的重金屬循環(huán)不斷補(bǔ)充材料。為改善生存環(huán)境，逐漸拋棄有機(jī)砷制劑，尋找更加環(huán)保健康的添加劑作為替代品是大勢(shì)所趨。1．文章開頭先從最近發(fā)生的新聞事件寫起，有什么作用？2．砷元素有哪些積極作用？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。3．第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)為什么不能刪去？4．第⑤段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？5．文章第⑦段已經(jīng)回答了題目提出的問(wèn)題，那么最后一段在全文中有什么作用？12．別傷了世界上最美的那朵花①溫絲萊特是一個(gè)美麗的英國(guó)小姑娘。她有著一頭金黃的卷發(fā)，粉嫩的臉蛋上長(zhǎng)著一雙又大又圓的藍(lán)眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽(tīng)。她一笑起來(lái)臉上便綻開了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。②雷丁市是伯克郡的一個(gè)轄區(qū)，那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新來(lái)了一個(gè)老婦人——珍妮芙太太。這是一個(gè)孀婦，無(wú)兒無(wú)女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單。大人們都很忙，沒(méi)有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽(tīng)的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常呆在一塊兒共享快樂(lè)的時(shí)光。③這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺(jué)異常明媚。④有一次，珍妮芙太太問(wèn)起了溫絲萊特長(zhǎng)大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答像爸爸媽媽一樣做演員，不過(guò)，她要成為大明星，拿奧斯卡。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑤在早春種下的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨。溫絲萊特的脖子上長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說(shuō)那是良性腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問(wèn)題就解決了。不過(guò)，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。⑥溫絲萊特回到自己的家中，她變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒玩了，她害怕手術(shù)。一個(gè)黃昏，珍妮芙太太來(lái)到了溫絲萊特的家。她問(wèn)了關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸摸溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)一些。接下來(lái)的兩天，珍妮芙太太再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。溫絲萊特有點(diǎn)兒想她了，可是，珍妮芙太太家的門一直緊閉著。⑦溫絲萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，回到了自己的家?？墒撬廊粵](méi)有見(jiàn)到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太太家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去，可是，她沒(méi)有見(jiàn)到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生——她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師!溫絲萊特驚奇地問(wèn)：“您怎么會(huì)到這里來(lái)?”馬休醫(yī)生說(shuō)他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地問(wèn)珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說(shuō)道：“她去世了!”⑧原來(lái)，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往伯克郡，找到了馬休。她向馬休提了一個(gè)建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊是豎著長(zhǎng)的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子?？晒脣尣灰啦火?，非要她改變方案。她說(shuō)：“如果刀口是縱向切的，那么將來(lái)就會(huì)留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢(mèng)想也就被這一刀給割掉了?！瘪R休醫(yī)生答應(yīng)了?？删驮诖稳?，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍!⑨溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人……⑩時(shí)光的腳步永不停歇，轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩。她順利地成為一個(gè)演員，憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號(hào)》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話并一舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。2．結(jié)合具體語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。在早春種下的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨。（從修辭手法或用詞的角度）那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。（從描寫方法的角度）3．第⑧段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？4．文章以“別傷了世界上最美的那朵花”為標(biāo)題，有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)述。5．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段畫線句不寫也可以，因?yàn)槿サ暨@句話并不影響行文表意。B．溫絲萊特能夠創(chuàng)造電影史上的神話，除了自身努力外，也離不開珍妮芙太太這之前的關(guān)愛(ài)。C．珍妮芙太太堅(jiān)持要侄兒馬休醫(yī)生為溫絲萊特橫向手術(shù)，是為了幫助她將來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)明星夢(mèng)。D．第⑨段“哭成了一個(gè)淚人”，使用夸張，表現(xiàn)了溫絲萊特聽(tīng)到珍妮芙太太不幸遭遇的極度悲傷之情。13．閱讀下面的文章，完成后面的題目。再添一碗白米飯王永光①為了供兒子上大學(xué)，大川帶著媳婦來(lái)到城里開了家小吃店，賣排骨米飯。為了更多地吸引客人，大川打出了“米飯一元管夠”的廣告。一時(shí)間顧客盈門。②這天，快打烊的時(shí)候店里來(lái)了一個(gè)穿得有些土氣、但看上去文文弱弱的十七八歲的男孩兒，一看就知道是從農(nóng)村出來(lái)的。男孩兒拘謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這里的米飯真的是一元管夠嗎？”大川笑了笑說(shuō)：“當(dāng)然！”男孩兒聽(tīng)了，面露喜色地說(shuō)：“那我要一元錢的米飯?！闭f(shuō)著從手里遞過(guò)一元錢給大川。大川一愣，心想敢情是想來(lái)占這個(gè)便宜呀，心里正覺(jué)得不痛快，男孩兒突然低聲說(shuō)：“要不行，就算了?！贝蟠ㄗ屑?xì)瞅了瞅，覺(jué)得男孩兒又不像是來(lái)?yè)v亂吃霸王餐的，說(shuō)不定是剛從農(nóng)村出來(lái)還找不到工作。想當(dāng)初自己從鄉(xiāng)下剛來(lái)到城里時(shí)，也有吃了上頓沒(méi)下頓的時(shí)候，于是就動(dòng)了惻隱之心，專門拿了一個(gè)大一點(diǎn)的碗，給男孩兒滿滿地盛了一碗。男孩兒接過(guò)碗坐在靠角落的一張桌子上，拿起筷子，先是小心翼翼，然后等店里的顧客都走完了，才大口大口地吃起來(lái)，看上去像好幾頓沒(méi)吃飯的樣子，因?yàn)槌缘眉?，男孩兒被飯噎得滿臉通紅。大川給男孩兒舀了一勺菜湯澆到碗里。男孩兒惶恐地抬起頭，大川忙笑著說(shuō)：“不要錢！今天剩下了的，這個(gè)不要你錢?！蹦泻旱哪樢患t，說(shuō)：“謝謝叔。”③等男孩兒快吃完的時(shí)候，大川問(wèn)：“吃飽了嗎？夠嗎？不夠再來(lái)點(diǎn)?！薄皦蛄耸?，吃得很飽了?！蹦泻喊淹肜锏拿壮缘靡涣２皇?。男孩兒又掏出一塊錢說(shuō)：“叔，謝謝你，我能再帶一份走嗎？晚上吃。”大川苦笑，干脆好人做到底吧。大川進(jìn)了后廚，拿了一個(gè)一次性餐盒，在餐盒底下添了一勺菜、幾片肉和一個(gè)鹵蛋，裝了滿滿一盒米飯遞給男孩兒。男孩兒連說(shuō)“謝謝”，轉(zhuǎn)身走出了飯館。④第二天，男孩兒又來(lái)了，照樣是要一塊錢的米飯，吃飽了，再交一塊錢帶走。第三天、第四天，都是這樣來(lái)。大川尋思，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)難處呢？沒(méi)準(zhǔn)兒過(guò)上10天半個(gè)月的，等他找到活兒干，發(fā)了工資，他就不這樣了。⑤可是，都快兩個(gè)月了，男孩兒還是雷打不動(dòng)地來(lái)吃。大川也有點(diǎn)惱火了，心想，我可憐你遇到難處，可你要總抱著這種占便宜的心態(tài)，就讓人瞧不起了。⑥這天，男孩兒又來(lái)了。大川照常把飯遞過(guò)去說(shuō)：“還沒(méi)找到活兒干？還沒(méi)發(fā)工資？”男孩兒愣了一下，紅著臉說(shuō)：“叔，我不是打工的，我是上學(xué)的?！薄吧蠈W(xué)？上什么學(xué)？”大川問(wèn)?！啊痢晾砉ご髮W(xué)?！蹦泻赫f(shuō)?！芭?，那可是個(gè)重點(diǎn)大學(xué)呢?！贝蟠媛断采?，他對(duì)農(nóng)村考上大學(xué)爭(zhēng)氣的孩子，有種本能的喜歡?！澳悄阍趺床辉趯W(xué)校食堂里吃？”大川話出了口就后悔了，大學(xué)食堂吃頓飯?jiān)趺匆驳?0塊8塊的。男孩紅著臉低下頭說(shuō)：“家里窮，我的學(xué)費(fèi)都是貸的款?！贝蟠ㄐ囊幌伦泳蛙浟?，還有點(diǎn)莫名的心疼，想想自己為了給兒子掙學(xué)費(fèi)受了那么多罪。大川又轉(zhuǎn)身從菜鍋里給男孩兒往碗里添了點(diǎn)肉湯。臨走的時(shí)候，大川照舊把一盒飯遞給男孩兒。⑦男孩兒走出門后，大川媳婦說(shuō)：“他說(shuō)的是真的嗎？”大川遲疑了一下說(shuō)：“我跟他去看看不就知道了?！贝蟠ㄟ~步跟了出去。跟著跟著，大川心里沒(méi)底了，因?yàn)槟泻鹤叩母静皇侨W(xué)校的那條路。大川繼續(xù)跟著，想探個(gè)究竟。不一會(huì)兒，大川跟著男孩兒來(lái)到一個(gè)地鐵口，一個(gè)流浪漢臟兮兮地坐在地上沖著來(lái)往的路人乞討，路人都生厭地躲閃著。男孩兒向流浪漢走過(guò)去，把那個(gè)飯盒遞給了流浪漢，流浪漢歡喜地接過(guò)去狼吞虎咽地吃起來(lái)。男孩兒笑了笑說(shuō)：“你慢慢吃，我得趕緊去上課?！比缓笈茏吡?。⑧大川愣在那里，看清了流浪漢坐在一塊帶輪子的木板上，沒(méi)有雙腿。原來(lái)男孩兒每天是定時(shí)把飯送到這兒來(lái)，然后趕時(shí)間去上課，根本不知道米飯下面有肉和菜。⑨大川為自己的猜測(cè)，有點(diǎn)臉紅。⑩大川決定幫幫這個(gè)孩子，還有那個(gè)流浪漢。不就再添一碗白米飯嘛。1．通讀全文，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括大川對(duì)男孩兒情感的變化。初次光臨，______→兩個(gè)月后，______→得悉身份，______→了解真相，______2．文章第②自然段畫線句運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？3．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤自然段在文章中的作用。4．結(jié)合文章內(nèi)容，概括文中大川的形象特點(diǎn)。三、語(yǔ)言表述14．一天，某中學(xué)七年級(jí)（五）班的王強(qiáng)正要上學(xué)，他媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院。王強(qiáng)要向班主任陳老師請(qǐng)假，還要把此事告訴出差在外的爸爸?，F(xiàn)電話已接通，請(qǐng)你帶王強(qiáng)講話，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。王強(qiáng)對(duì)老師說(shuō)：“________________________?！蓖鯊?qiáng)對(duì)爸爸說(shuō)：“___________________________________?！彼?、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。聲音，也許來(lái)自天籟；風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲……聲聲入耳；聲音，也許來(lái)自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來(lái)自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。總有一種聲音，叩擊過(guò)我們的心靈；總有一種聲音，在我們耳畔深情響起；總有一種聲音，溫暖了我們的人生……請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“________的聲音”為題，寫一篇文章。要求：①議論文或者記敘文②不少于600字③書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意根據(jù)文段大意，首先鎖定“音樂(lè)會(huì)結(jié)束后”和最后一句，因而可推斷出最后兩句應(yīng)為①④句，排除B、D兩項(xiàng)；然后按照文中“音樂(lè)會(huì)期間”的提示，推斷并確定⑥②①④的順序。故選C。2、C【解題分析】

A．搭配不當(dāng)，“縮短”“降低”“減少”等詞語(yǔ)不能與倍數(shù)相搭配，應(yīng)改為“縮短了一半”；B．所表達(dá)的是否定的意思，與事實(shí)不符，應(yīng)改為“沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著‘如在畫圖中’的”；D．成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“讓”；故選C。3、C【解題分析】

A“曲”應(yīng)寫作“屈”；B“簫”應(yīng)寫作“蕭”；D“藉”應(yīng)寫作“籍”。4、C【解題分析】

A.搖曳（yì）應(yīng)讀作“yè”；B茅塞頓開(shāi)應(yīng)讀作“sè”；C.正確；D.桑梓(zhǐ）應(yīng)讀作“zǐ”。5、B【解題分析】

B.有誤?！坝旰蟠汗S”的意思是比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。是褒義詞。與“作品的質(zhì)量讓人堪憂”語(yǔ)意不符。6、1．微信支付是騰訊集團(tuán)旗下中國(guó)領(lǐng)先的第三方支付平臺(tái)，一直致力于為用戶和企業(yè)提供安全、便捷、專業(yè)的在線支付服務(wù)。2．①結(jié)賬交易方便快捷；②微信支付已深入生活的方方面面，讓智慧生活，變成了現(xiàn)實(shí)；③發(fā)展社交生活，成為特有文化；④有利于產(chǎn)業(yè)升級(jí)、生態(tài)激活。3．示例：①可以借助微信支付推廣通過(guò)微信紅包的形式積攢用戶群，可以給用戶發(fā)紅包；②微信支付后立即成為會(huì)員，參與各項(xiàng)優(yōu)惠活動(dòng)；③可以設(shè)立微信支付公眾號(hào)，在平臺(tái)上推出新品，推介相關(guān)知識(shí)，或針對(duì)顧客反饋的意見(jiàn)對(duì)服務(wù)進(jìn)行改善。4．B【解題分析】1．考查對(duì)“微信支付”概念的把握。通讀文章后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。如可提取材料一“微信支付（https：//）是騰訊集團(tuán)旗下中國(guó)領(lǐng)先的第三方支付平臺(tái)，一直致力于為用戶和企業(yè)提供安全、便捷、專業(yè)的在線支付服務(wù)”一句整理即可。2．篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。如可分析材料一“為各類企業(yè)以及小微商戶提供專業(yè)的收款能力，運(yùn)營(yíng)能力，資金結(jié)算解決方案，以及安全保障……用戶可以使用微信支付來(lái)看病、購(gòu)物、吃飯、旅游、交水電費(fèi)等，微信支付已深入生活的方方面面”，材料三“社交支付融入生活，發(fā)展成特有文化”“堅(jiān)持極致開放原則，推動(dòng)生態(tài)式發(fā)展”“微信支付給自己歸納了四大價(jià)值，分別是‘社交支付’、‘便捷交易’、‘產(chǎn)業(yè)升級(jí)’、‘生態(tài)激活’”等句，即可整理出正確答案。3．考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。首先要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的相關(guān)知識(shí)，來(lái)給開服裝店的張阿姨提建議。告知張阿姨在做生意時(shí)如何用微信支付業(yè)務(wù)來(lái)吸引顧客。此題的答案比較開放，所提建議合理即可。如通過(guò)微信紅包的形式積攢用戶群，設(shè)立微信支付公眾號(hào)，在平臺(tái)上推出新品等。4．A“各行各業(yè)”錯(cuò)。原句是“以微信支付為核心的‘智慧生活解決方案’至今已覆蓋數(shù)百萬(wàn)門店、30多個(gè)行業(yè)，用戶可以使用微信支付來(lái)看病、購(gòu)物、吃飯、旅游、交水電費(fèi)等，微信支付已深入生活的方方面面”?！?0多個(gè)行業(yè)”代表不了“各行各業(yè)”。C“對(duì)激活傳統(tǒng)線下實(shí)體商業(yè)并無(wú)幫助”錯(cuò)。原句是“從微信支付日、微信支付美食日、到無(wú)現(xiàn)金日，微信支付團(tuán)隊(duì)集合實(shí)體門店商家，以體驗(yàn)帶動(dòng)消費(fèi)回歸線下，激活了傳統(tǒng)線下實(shí)體商業(yè)”。D“不需要任何保障措施”錯(cuò)。微信支付也需要安規(guī)操作，否則也是有風(fēng)險(xiǎn)的。7、①閑來(lái)垂釣碧溪上②陰陽(yáng)割昏曉③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是④落紅不是無(wú)情物⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥悠然見(jiàn)南山⑦立天下之正位⑧見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也【解題分析】

詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“碧”“暮”“庇”“省”等字的書寫。8、自古凡是成大事的英雄都經(jīng)歷過(guò)很多磨難?！度龂?guó)演義》中，劉備一生歷盡磨難，先后投靠過(guò)陶謙、呂布、曹操、袁紹等人，寄人籬下，流離四方?？锓鰸h室的理想，一次次被現(xiàn)實(shí)的冷水所澆滅，但他卻又總是一次次站起來(lái)。終于建立了蜀漢王朝?！窘忸}分析】

本題考查結(jié)合主旨談感悟的能力。一要結(jié)合書的內(nèi)容，二要聯(lián)系自身。先談句子的含義，“自古英雄多磨難”，意思是自古凡是成大事的英雄都經(jīng)歷過(guò)很多磨難。其次要了解中國(guó)古典名著的內(nèi)容，選取其中符合此觀點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)談。如《西游記》中師徒四人一路斬妖除魔，途經(jīng)九九八十一難，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終取得真經(jīng)，五圣成真；《三國(guó)演義》中劉備一生歷盡磨難，因?yàn)樽陨韺?shí)力有限，劉備在諸侯混戰(zhàn)過(guò)程中屢屢遭受失敗，所以先后依附公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹、劉表等多個(gè)諸侯，但他卻又總是一次次站起來(lái)，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，先后拿下荊州、益州，最后建立了蜀漢政權(quán)。表達(dá)要簡(jiǎn)潔、連貫，選一部中國(guó)古典名著回答即可。二、閱讀9、（1）生機(jī)勃勃羈旅（思鄉(xiāng)）（2）“筍迸苔錢嫩綠”一句寫筍使勁猛長(zhǎng)，身子簡(jiǎn)直要迸開了，迸出滿身嫩綠，突出筍急于破土而出的沖勁和強(qiáng)勁的生命力?！半x心迸落葉”一句中的“迸”讓人覺(jué)得葉離母體有一種強(qiáng)力所致，而這種力量來(lái)自“離心”突顯了自己離愁的沉重?！窘忸}分析】

（1）此題考查的是對(duì)古詩(shī)的理解?！洞汗夂谩吠ㄟ^(guò)詩(shī)中“萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳”“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”等句子可以看出詞中突出了春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使描寫的物象有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖?！兑共村X塘》中“酒市哪從問(wèn)，微吟寄短愁?！睂ぁ熬剖小?，是想“借酒消愁”，可是“酒入愁腸化作相思淚”“借酒消愁愁更愁”，“杯酒”哪能化解濃濃思鄉(xiāng)之情？輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托自己的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此作答。（2）此題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的賞析?！肮S迸苔錢嫩綠”意思是“筍兒使著勁兒猛長(zhǎng)，身子簡(jiǎn)直要迸開了，迸出滿身嫩綠”，“迸”生動(dòng)形象地寫出了“筍兒”的生機(jī)和蓬勃的生命力?！半x心迸落葉”“迸”顯示了力量，突顯了自己離愁的沉重，以致迸落了樹葉。從語(yǔ)音上看，“迸”字為去聲，發(fā)音氣促而低沉，讓人覺(jué)得葉離母體有一種強(qiáng)力所致，不是自然落葉，而是斷裂迸下。有了這樣的感覺(jué)，每一片落葉都讓他驚心動(dòng)魄，百感交集。據(jù)此作答。譯文：春光好和煦的陽(yáng)光，風(fēng)和日麗，萬(wàn)物快活地競(jìng)相生長(zhǎng)。

筍兒使著勁兒猛長(zhǎng)，身子簡(jiǎn)直要迸開了，迸出滿身嫩綠?；▋?，羞羞答答的，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香。透過(guò)那金絲般的柳枝，看得見(jiàn)一輪落日，仿佛柳枝就掛在斜陽(yáng)上。夜泊錢塘行船于江中，夕陽(yáng)西下，已是傍晚時(shí)分。哪里可以讓我栓住小船呢？層層樹林里，茫茫秋雨中，一點(diǎn)燈火在風(fēng)雨中搖曳，失群的大雁在秋風(fēng)中振翅疾飛，看到這樣的場(chǎng)景不禁勾起我的思鄉(xiāng)之情。樹葉因難以承載這離別之情而墜落，思鄉(xiāng)之夢(mèng)化入這寒冷的錢塘江水中，隨著江水流動(dòng)著。想尋酒市借酒澆愁又如何能化解這愁苦，只能輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托自己一點(diǎn)思鄉(xiāng)的愁緒。10、1．B2．D3．（1）在這里談笑的都是淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。（2）別人忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他（好學(xué)）的樂(lè)趣。4．示例：表現(xiàn)了他們不慕榮利、安貧樂(lè)道的高尚情操?！窘忸}分析】1．A.惟吾德馨（xīn）。B.正確。C.五十弦（xián）翻塞外聲。D.年少萬(wàn)兜鍪（móu）。2．A.出名/命名。B.長(zhǎng)到/上面。C.質(zhì)樸無(wú)飾/白色。D.兩個(gè)都是“使……疲勞”。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時(shí)，需要落實(shí)“鴻儒（淵博的大學(xué)）”“白?。ㄖR(shí)淺薄的人）”的意思。翻譯第（2）句時(shí)，需要落實(shí)“堪（忍受）”“樂(lè)（樂(lè)趣）”的意思。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合兩文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系文章主題來(lái)分析。甲文作者劉禹錫身居陋室，“談笑有鴻儒”“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，并不覺(jué)得陋室簡(jiǎn)陋；乙文中的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，卻“不改其樂(lè)”。由此可以看出，兩人都有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情懷?！绢}目點(diǎn)撥】譯文山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了）。苔蘚碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。說(shuō)說(shuō)笑的都是博學(xué)的人，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有無(wú)學(xué)問(wèn)的人。[1]可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)聲擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)："有什么簡(jiǎn)陋的呢？"孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”11、1．①引出說(shuō)明對(duì)象(砷/有機(jī)砷/有機(jī)砷制劑)；②從社會(huì)熱點(diǎn)入手，引發(fā)讀者關(guān)注;③使文章更貼近社會(huì)．實(shí)用性更強(qiáng)。2．①滅菌殺蟲；②促進(jìn)生長(zhǎng)；③改善品相。3．“長(zhǎng)期”說(shuō)明食用時(shí)間之長(zhǎng)，“大量”說(shuō)明攝入量之大；如果刪去就變成短期微量攝入也可以在體內(nèi)蓄積，引起中毒，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)“數(shù)小時(shí)后”90%以上會(huì)排出體外，準(zhǔn)確地說(shuō)明了“有機(jī)砷在動(dòng)物體內(nèi)的利用率很低”。5．示例一：補(bǔ)充說(shuō)明，在得出結(jié)論后，又補(bǔ)充說(shuō)明豬排泄的有機(jī)砷會(huì)轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)砷污染環(huán)境，使文章內(nèi)容更全面。示例二：警示我們要保護(hù)環(huán)境，要為改善生存環(huán)境不懈努力【解題分析】1．試題分析：說(shuō)明文中，開頭引用故事或新聞其作用是：激發(fā)讀者興趣，引出說(shuō)明對(duì)象等，要求學(xué)生必須牢記。本文還有貼近老百姓現(xiàn)實(shí)的作用?？键c(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。2．試題分析：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第三段，把積極作用概括處即可?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。3．試題分析：此題考查學(xué)生的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮，從說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)方面考慮。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析?？键c(diǎn)：分析說(shuō)明性語(yǔ)言的語(yǔ)言特色。能力層級(jí)為分析綜合C。4．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解和把握，本句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。其作用：使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。使說(shuō)明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可?？键c(diǎn)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。5．試題分析：仔細(xì)閱讀本段，他告訴讀者，無(wú)機(jī)砷會(huì)在特定的條件下變成無(wú)機(jī)砷，會(huì)危害環(huán)境，提示大家保護(hù)環(huán)境。有補(bǔ)充說(shuō)明的作用考點(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。12、1．珍妮芙太太為了幫助小溫絲萊特實(shí)現(xiàn)電影明星夢(mèng)，親自到伯克郡找她侄兒馬休醫(yī)生，并說(shuō)服他對(duì)小溫絲萊特進(jìn)行橫向手術(shù)，但在回家的途中，不幸遭遇車禍身亡。(意對(duì)即可)2．（1）運(yùn)用擬人（或貶詞褒用），生動(dòng)形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿的情景。（2）景物（自然環(huán)境）描寫；為主人公珍妮芙太太的出場(chǎng)作美麗鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3．交代了珍妮芙太太勸說(shuō)醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過(guò)和遭遇不幸的情況；使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強(qiáng)了感染力。4．①“最美的那朵花”既喻指美麗的小溫絲萊特，也喻指她那美好的電影明星夢(mèng)；②標(biāo)題的這句話，可看作是珍妮芙太太對(duì)馬休醫(yī)生的殷切囑托，從而表現(xiàn)她幫助一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想而無(wú)私付出的精神；③用“別傷了世界上最美的那朵花”為標(biāo)題，放在顯目位置上，也提醒讀者注意孩子們的美好夢(mèng)想最值得愛(ài)護(hù)，不容傷害。5．A【解題分析】1．本題考查對(duì)文章的整體感知、語(yǔ)言概括能力。解答時(shí)先通讀文章，把握文章主要內(nèi)容，然后采用“什么人干了什么事結(jié)果怎樣”的形式進(jìn)行概括。本文段人物是“珍妮芙太太”；主要事件是“說(shuō)服她的侄子對(duì)小溫絲萊特進(jìn)行橫向手術(shù)，但在回家的途中，不幸遭遇車禍身亡。；結(jié)果是“溫絲萊特獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠”。梳理以上要素內(nèi)容就有了答案。2．本題考查語(yǔ)言賞析能力，賞析的角度題干中已經(jīng)做了明確規(guī)定，①句從修辭手法的角度賞析。先通讀全句，運(yùn)用了擬人的修辭，“賣弄”一詞把花草擬人化，且貶義詞褒用，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了花草在春天里爭(zhēng)奇斗艷的情景，表現(xiàn)了花草生長(zhǎng)旺盛、充滿生機(jī)和活力。②句從描寫方法角度賞析，通讀句子，本句屬于景物描寫，交代了雷丁市當(dāng)時(shí)的美麗宜居的自然風(fēng)光，同時(shí)為下文珍妮芙太太的搬來(lái)居住做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。3．本題是考查插敘及其作用。解答此題，先通讀全段，概括文段的主要內(nèi)容：珍妮芙太太遭遇車禍的原因是為了說(shuō)服侄子改變給溫絲萊特做手術(shù)的方案；然后分析其作用：豐富了人物形象，突出了珍妮芙太太的美好品質(zhì)，解開珍妮芙太太去世的懸念，使故事情節(jié)跌宕起伏，突出主題。4．本題考查題目的妙處。解答此題，要樹立“答案就在文中”的理念，聯(lián)系全文內(nèi)容作答。通讀全文，我們知道“最美的那朵花”是指美麗的小溫絲萊特，同時(shí)也喻指她美好的電影明星夢(mèng)；“別傷了世界上最美的那朵花”這個(gè)標(biāo)題，提醒讀者注意孩子們的美好夢(mèng)想最值得愛(ài)護(hù)，不容傷害。標(biāo)題是珍妮芙太太對(duì)其侄子馬休醫(yī)生的囑托，概括了文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也表現(xiàn)了珍妮芙太太的善良、樂(lè)于助人的品質(zhì)。5．A．理解不正確，①段畫線句在行文中起著“承上啟下”的作用，不能去掉；故選A。13、1．同情惱火喜悅愧疚2．運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出男孩由起初難為情而小心翼翼到因饑餓而大口吞飯的情形，側(cè)面表現(xiàn)了大川的善良和愛(ài)心。3．承上啟下，由上文寫大川對(duì)男孩的同情，過(guò)渡到下文對(duì)男孩兒的懷疑，也推動(dòng)了下文大川進(jìn)一步了解男孩的情節(jié)，并且與下文大川發(fā)現(xiàn)男孩為乞丐送飯后內(nèi)心感到羞愧形成對(duì)比，有力地表現(xiàn)了“行善”的主題。4．①吃苦耐勞：到城里開飯館，賺錢供兒子讀書。②善良，富有同情心：給男孩碗底添加葷菜，并決定繼續(xù)幫男孩和流浪漢。③寬容大度：聽(tīng)到男孩要吃米飯，雖有點(diǎn)不樂(lè)意，但還是答應(yīng)了。④尊重知識(shí)：當(dāng)聽(tīng)說(shuō)男孩是大學(xué)生，非常高興。（后兩點(diǎn)選答）【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文本情感的把握。結(jié)合文本內(nèi)容分析即可?！跋氘?dāng)初自己從鄉(xiāng)下剛來(lái)到城里時(shí)，也有吃了上頓沒(méi)下頓的時(shí)候，于是就動(dòng)了惻隱之心，專門拿了一個(gè)大一點(diǎn)的碗，給男孩兒滿滿地盛了一碗?！笨梢缘贸鍪牵和?；“可是，都快兩個(gè)月了，男孩兒還是雷打不動(dòng)地來(lái)吃。大川也有點(diǎn)惱火了”可以得出是：惱火；“大川面露喜色，他對(duì)農(nóng)村考上大學(xué)爭(zhēng)氣的孩子，有種本能的喜歡?！笨梢缘贸鍪牵合矚g；“大川為自己的猜測(cè)，有點(diǎn)臉紅?！笨梢缘贸鍪牵耗樇t，愧疚。2．本題考查學(xué)生對(duì)描寫方法的把握。結(jié)合劃線句分析即可。首先結(jié)合句子指出是什么描寫，然后分析作用?！澳泻航舆^(guò)碗坐在靠角落的一張桌子上，拿起筷子，先是小心翼翼，然后等店里的顧客都走完了，才大口大口地吃起來(lái)”是動(dòng)作描寫；“看上去像好幾頓沒(méi)吃飯的樣子，因?yàn)槌缘眉?，男孩兒被飯噎得滿臉通紅?！笔巧駪B(tài)描寫。劃線句運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫生動(dòng)形象地寫出男孩由起初難為情而小心翼翼到因饑餓而大口吞飯的情形，側(cè)面表現(xiàn)了大川的善良和愛(ài)心。3．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落作用的把握。要求學(xué)生結(jié)合段落所在文本的位置分析作用即可。文章中結(jié)構(gòu)的作用：開頭：開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文、為下文做鋪墊。中間：承上啟下、照應(yīng)開頭、做鋪墊、埋伏筆、對(duì)比結(jié)尾：照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)、是文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)完整、照應(yīng)前文、總領(lǐng)全文。結(jié)合本文分析，第⑤自然段起具有承上啟下的作用，承接上文大川對(duì)男孩的同情，引出下文對(duì)男孩兒的懷疑，也推動(dòng)了下文大川進(jìn)一步了解男孩的情節(jié)，并且與下文大川發(fā)現(xiàn)男孩為乞丐送飯后內(nèi)心感到羞愧形成對(duì)比，有力地表現(xiàn)“行善”的主題。4．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析和把握。分析一個(gè)人的形象時(shí)，注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。比如，大川見(jiàn)男孩可憐，聽(tīng)到男孩要吃米飯，雖有點(diǎn)不樂(lè)意，但還是答應(yīng)了。還和妻子在男孩的飯盒里放上肉和鹵蛋，說(shuō)明他很善良?！按蟠媛断采?，他對(duì)農(nóng)村考上大學(xué)爭(zhēng)氣的孩子，有種本能的喜歡”說(shuō)明他尊重知識(shí)。為了賺錢供兒子讀書，大川進(jìn)城開飯館，說(shuō)明他很勤勞。打出“米飯一元管夠”的廣告，說(shuō)明大川有做生意的頭腦?！绢}目點(diǎn)撥】常見(jiàn)的有外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。1.外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等