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文檔簡介
2024屆湖南省益陽市赫山區(qū)市級名校中考語文最后沖刺濃縮精華卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.結(jié)合語境,將下列句子填入橫線處,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ槭裁从械奈⒉┛梢员晦D(zhuǎn)發(fā)上千條而有的卻回應(yīng)者寥寥?盡管已經(jīng)有不少微博成功學(xué)的教材試圖回答這一問題,但美國印第安納大學(xué)的研究人員在分析了1250萬Twitter用戶發(fā)送的1.2億條微博后發(fā)現(xiàn),真正的規(guī)律就是沒有規(guī)律——一切全出于偶然,研究者指出,,而對余下的信息無法顧及。①越是流行的東西就越能獲得關(guān)注度②訴諸情感的微博對轉(zhuǎn)發(fā)和評論數(shù)的影響也不是最關(guān)鍵的③高質(zhì)量的原創(chuàng)內(nèi)容并不一定受到歡迎④問題在于人的注意力有限A.③②①④ B.③④①② C.①②④③ D.③②④①2.下列句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.2019年春節(jié)上映的國產(chǎn)科幻電影《流浪地球》,擺脫了美式科幻片主導(dǎo)的“逃離地球”的模式。愚公移山、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天等神話所蘊(yùn)含的中華文化精神,在影片中絡(luò)繹不絕地展現(xiàn)出來。B.2018年以來,國家主管部門協(xié)同發(fā)力,對當(dāng)前社交媒體及網(wǎng)絡(luò)視頻平臺上存在的違法違規(guī)行為打出一系列“組合重拳”,網(wǎng)絡(luò)生態(tài)日趨良好,網(wǎng)上正能量更加強(qiáng)勁、主旋律更加高昂。C.鄉(xiāng)愁,是最深情的詩。你班“尋找鄉(xiāng)愁”主題班會,引發(fā)我濃厚的興趣,屆時我一定會蒞臨現(xiàn)場的。D.中國是一個詩的國度,特別是古典詩歌,名家輩出,佳作如林。讓我們附庸風(fēng)雅,徜徉于古詩園地,接受一次美的熏陶吧。3.下面文段中畫線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ└拭C平?jīng)龅尼轻忌剑骐U靈秀的自然景觀和古樸精湛的人文景觀于一身。峰巒雄峙,危崖聳立,似鬼斧神工;林海浩瀚,煙籠霧鎖,如縹緲仙境;高峽平湖,水天一色,有漓江神韻。凝重典雅的八臺九宮十二院,四十二座建筑群,七十二處石府洞天,氣宇軒昂,底蘊(yùn)豐厚。A.奇險靈秀B.水天一色C.凝重典雅D.氣宇軒昂4.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?)A.海天一色的青澳灣,歷史悠久的總兵府,險峻高聳的黃花山……這些美景讓每一位來南澳的游客都心曠神怡,流連忘返。B.憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn),汕頭當(dāng)之無愧地獲得了2021年亞青會的主辦權(quán)。C.對于重要的書,我們必須常常反復(fù)閱讀,每讀一次都會覺得開卷有益。D.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的,但不可缺少,因為我們的城市需要整潔干凈,他們應(yīng)受到尊重。5.名句默寫知己知彼,___________________。(《孫子·謀攻》)關(guān)關(guān)雎鳩,___________________。(《詩經(jīng)》)但使龍城飛將在,________________。(王昌齡《出塞》)__________________,猛浪若奔。(吳均《與朱元思書》)____________________,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)時間都去哪兒了?它在晏殊“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的感傷中;它在孔子“____________,不舍晝夜”的珍惜中;它在___________(作者)“門前流水尚能西,_________________”的惋惜中。“荷”是花中君子,請寫出兩句詠荷的詩文:_________________,_______________。6.小甌同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校提出的“讀好書,好讀書”的號召,開展課外閱讀,有感于名人點(diǎn)評,小甌把這些點(diǎn)評摘錄了下來?,F(xiàn)請你為它們選擇對應(yīng)的書名。(著名思想家、文學(xué)家)胡適:作者所見的是幾千年來忽略了的婦女問題。他是中國最早提出這個婦女問題的人,他的作品是一部討論婦女問題的小說。他對這個問題的答案是,男女應(yīng)該受平等的待遇,平等的教育,平等的選舉制度。(西南大學(xué)文學(xué)院院長)王本朝:這是一篇獨(dú)特而別致的散文集。它呈現(xiàn)了獨(dú)特的自然世界和別樣的生命形態(tài),在美麗而淳樸的自然風(fēng)物背后隱含著水手和吊腳樓女人的無奈和激情,表現(xiàn)了命運(yùn)的無常和生命的沉靜。(著名地產(chǎn)商)潘石屹:這本書我一共看了七遍,每一次在我人生低潮的時候、碰到困難的時候,覺得這個坎過不去的時候,我就讀上一遍。所以里面的每一個細(xì)節(jié)我都非常清楚。A.《平凡的世界》B.《鏡花緣》C.《湘行散記》(_____)(2)(_____)(3)(_____)二、閱讀7.[甲]潭中魚可百許頭,皆若空游務(wù)所依,日光下徹,影布石上,佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去?!缎∈队洝穂乙]水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視五礙,急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹;負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕?!杜c朱元思書》1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)潭中魚可百許頭(_______)(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(______)2.下面與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項是()例句:其岸勢犬牙差互A.漁人甚異之 B.箕畚運(yùn)于渤海之尾C.一鼓作氣,再而衰 D.妻之美我者3.甲乙兩文中畫線的句子分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫的?8.閱讀下面兩個語段,完成下列小題。(一)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患,死于安樂》)(二)于是論次其文。七年而太史公遭李陵之禍,幽于縲紲①。乃喟然而嘆曰:“是余之罪也夫。是余之罪也夫!身毀不用矣!”退而深惟曰:“夫《詩》、《書》隱約者,欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄陳、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,而論兵法;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道也,故述往事,思來者。”于是卒述陶唐②以來,至于麟止③,自黃帝始。(選自司馬公《太史公自序》)[注]①縲紲(léixiè):監(jiān)獄。②陶唐:即唐堯。③至于麟止:漢武帝元獨(dú)元年,獵獲白麟一只,《史記》記事即止于此年。1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項是()A.舜發(fā)于畎畝之中有時朝發(fā)白帝(《三峽》)B.故天將降大任于是人也彼竭我盈,故克之(《曹劌論戰(zhàn)》C.行拂亂其所為入則無法家拂士D.征于色發(fā)于聲而后喻草色入簾青(《陋室銘》)2.把語段(一)中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。然后知生于憂患而死于安樂也。3.請闡述語段(一)第二段的論證思路。4.請結(jié)合語段(一)(二)的具體內(nèi)容,說說排比在兩文中的作用。9.楚人隱形楚人貧居,讀《淮南子》,得“螳螂伺①蟬自障葉②可以隱形”,遂于樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬,以摘之。葉落樹下,樹下先有落葉,不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸,一一以葉自障,問其妻曰:“汝見我不?”妻始時恒答言“見”,經(jīng)日③,乃厭倦不堪,紿④云“不見”。嘿⑤然大喜,赍⑥葉入市,對面取人物。吏遂縛詣縣。注釋:①伺:等待,偵候②自障葉:遮蔽自己的樹葉③經(jīng)日:經(jīng)過一整天④紿(dài)哄騙⑤嘿:古同“默”。不作聲⑥赍(jī):攜帶1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。赍葉入市市:_____(2)遂于樹下仰取葉遂:_____2.把文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。問其妻曰:“汝見我不?”3.出自這篇文章的成語是_______,這個成語給我們的啟示是:___________。10.說明文閱讀過敏,被誤解的疾病袁悅①過敏是每個人都掛在嘴邊的醫(yī)學(xué)名詞,民間存在很多誤解。過敏指的是人體免疫系統(tǒng)錯誤地對無害抗原發(fā)起攻擊所導(dǎo)致的不適。它會誘發(fā)炎癥反應(yīng)。本來這個炎癥反應(yīng)是有機(jī)體用來對付病菌或者病毒感染的,但如果被盯上的是無害抗原(即過敏原),患者就會白白遭一回罪,這就是所謂的過度敏感,簡稱過敏。②這里所說的無害抗原主要包括花粉、寵物毛、某些食物、灰塵和乳膠等日常生活中相當(dāng)常見的物質(zhì)。需要提醒大家注意的是,有一些癥狀看似過敏,卻和過敏無關(guān),比如,一些化妝品引起的身體不適,以及空氣污染導(dǎo)致的鼻炎等。③過敏這個概念早在19世紀(jì)末期就被提出來了,但直到20世紀(jì)中期才首先在發(fā)達(dá)國家流行開來。最早引起醫(yī)生們注意的是哮喘,接著是花粉過敏?;ǚ圻^敏癥有明顯的季節(jié)性,主要表現(xiàn)為流鼻涕、打噴嚏、流眼淚、眼結(jié)膜奇癢、咳嗽等呼吸道、眼晴過敏癥狀,常被誤認(rèn)為感冒或病毒性結(jié)膜炎。④與此同時,過敏在一些發(fā)展中國家也逐漸流行開來。比方說,1990年上海地區(qū)3~7歲兒童的哮喘發(fā)病率只有2%,到了2011年就增加到了10%,如此快的上升速度絕對不是空氣污染或者衛(wèi)生條件改變所能解釋的。⑤為了解釋過敏發(fā)病率的快速,上升,流行病學(xué)家戴維·斯特拉岑于1989年提出了“衛(wèi)生假說”,認(rèn)為現(xiàn)代生活方式過于講究衛(wèi)生了,使得現(xiàn)在的孩子很少生病,而人體免疫系統(tǒng)是在各種傳染病盛行的古代被進(jìn)化出來的,習(xí)慣了永遠(yuǎn)保持戒備,過敏就是這么來的。⑥這個“衛(wèi)生假說”流行了很多年,但在最近幾年受到了越來越大的挑戰(zhàn)。比如,有人曾經(jīng)質(zhì)疑說,像紐約和倫敦這類大城市早在1920年代就已經(jīng)很干凈了,但那時的過敏癥發(fā)病率為什么沒有立刻增加呢?⑦為了解答這些疑惑,另一位流行病學(xué)家格雷厄姆·盧克于2003年提出了“老友假說”,認(rèn)為某些環(huán)境微生物和人類共生久了,能夠影響兒童免疫系統(tǒng)的發(fā)育。如果兒童因為某種原因在成長期間一直沒有遇到這些“老朋友”,其免疫系統(tǒng)的發(fā)育就會出問題,最終導(dǎo)致過敏。⑧盧克的這個想法來源于一個觀察到的事實(shí),那就是從小生活在大家庭的孩子以及小時候在農(nóng)村長大的孩子不容易過敏。盧克認(rèn)為這些現(xiàn)象背后的原因都是一致的,那就是如果一個孩子在發(fā)育期間經(jīng)常和別的孩子一起在外面玩,有機(jī)會接觸到戶外環(huán)境中含有的“好友型”微生物,其免疫系統(tǒng)就會發(fā)育得比較健康。⑨該理論目前已經(jīng)找到了部分證據(jù),比如,已經(jīng)有科學(xué)家找到了一些能夠減少過敏發(fā)病率的微生物,但孩子們必須在很小的時候接觸它們,長大后再接觸就沒用了。因此,要想讓你的孩子長大后不過敏,最好的辦法就是不要把他關(guān)在屋子里,而是讓他經(jīng)常出去和小伙伴們一起玩耍。⑩不管怎么說吧,如果你去醫(yī)院檢查過敏原,確診過敏了,目前除了抗組胺藥物外,并沒有其他特效藥,你只能忍耐。尤其是對花粉過敏的人,應(yīng)減少與花卉植物的接觸,實(shí)在想出游,可以采取戴口罩等防護(hù)措施。也有過敏病人,不知什么原因突然就不過敏了。研究發(fā)現(xiàn),這樣的案例往往和抗原改變有關(guān),如很多過敏的人搬家之后就沒事了,原因更可能是因為新家附近沒有那種讓他過敏的植物了。1.下列說法與原文意思不相符合的一項是()A.人體免疫系統(tǒng)能夠應(yīng)對病毒和病菌的入侵,但是它如果攻擊無害抗原,人體就會產(chǎn)生過敏反應(yīng)。B.在日常生活中,一些人使用化妝品后引起的身體不適或者空氣污染導(dǎo)致的鼻炎也屬于過敏。C.在19世紀(jì)末期過敏這個概念被提出,經(jīng)過半個世紀(jì)左右,才首先在發(fā)達(dá)國家流行開來。D.按照格雷厄姆·盧克的“老友假說”理論,讓孩子長大后不過敏的有效方法是讓他經(jīng)常出去與人玩耍。2.下列說法不正確的一項是()A.本文說明的對象是過敏,采用的是邏輯順序。B.第④自然段畫線句主要運(yùn)用了打比方和列數(shù)字的說明方法。C.第⑨自然段“該理論目前已經(jīng)找到了部分證據(jù),比如,已經(jīng)有科學(xué)家找到了一些能夠減少過敏發(fā)病率的微生物”一句中“部分”一詞不能刪去。D.本文先介紹過敏的醫(yī)學(xué)定義,再介紹過敏概念的發(fā)展歷史,然后分別介紹關(guān)于過敏發(fā)病率快速上升的“衛(wèi)生假說”和“老友假說”,最后說明對付過敏的方法。3.請你根據(jù)上文有關(guān)過敏的知識,結(jié)合下面的“鏈接材料”,回答問題。[鏈接材料]陽春三月,森林植物園繁花似錦,小王暢游回來之后出現(xiàn)了流鼻涕、打噴嚏、流眼淚、眼結(jié)膜奇癢、咳嗽等癥狀,他的媽媽見狀十分擔(dān)憂。請根據(jù)文章,說說造成小王以上病癥的最有可能的原因,并提供三種應(yīng)對辦法。11.閱讀下文,回答問題。新春的童話——居京瑣記從維熙①我真不知道它有多么充沛的精力,在午夜三更時刻,冬天的蟈蟈在我的書房里,一口氣吟唱了幾百聲。那是春節(jié)午夜守歲時發(fā)生的,當(dāng)北京的大鐘報告狗年來臨,鞭炮響成一片的時候,書齋里傳出它吟唱新春的昂揚(yáng)而歡快的歌聲。②說來像是一個童話:初夏時我曾養(yǎng)過兩只蟈蟈,到了冬至后的11月18日,兩只蟈蟈像是有“雖非同時生,但愿同時死”的情約那般,一塊靜臥于蟈蟈籠子中,結(jié)束了它們的生命特征,像人走進(jìn)天國之前身體都要衰老一樣,先是啞然失聲,后又掉了雙腿,最后才蜷曲著身子在蟈蟈籠子中安息了。不知為了什么,在那幾天我曾有失去兩個小小稚友的感覺。之所以如此,我覺得這兩個來自鄉(xiāng)野的小小歌手,不僅激發(fā)我返老還童般的鄉(xiāng)戀之思,還給了我寫作的靈感。俄羅斯文學(xué)家巴烏斯托夫斯基,曾說過大意如下的話:童年是作家的精神搖籃,它將像影子一樣追隨作家的一生。因而我寫作時,心態(tài)常有回到家鄉(xiāng)故園之感。③特別有意思的是,兩只蟈蟈鳴秋之時,正逢我的孩子一家,從美國回來探親之時,這兩只小小歌手,給從大洋彼岸回國省親的孩子們,帶來過無限的新奇和驚喜。我的兩個孫兒圍著蟈蟈籠子觀望了很久,然后好奇地詢問我:“爺爺,這是什么東西,怎么會叫得這么清脆?”我反問他倆:“難道美國沒有這種蟲兒?它叫蟈蟈?!彼麄z回答不知道,反正他倆在美國十多年了,沒有在田野里看見過這種會唱歌的蟈蟈。我看他倆愛不釋手,便把兩個蟈蟈籠子搬到了他倆睡覺的房間,在一片秋歌聲中,我對兩個孫兒講述我經(jīng)歷過的童年:無邊無際的青紗帳,醉紅了臉的高粱,雜草叢生的綠河灘……兩個孫兒是從娃兒時代跟隨父母去了美國的,他們對中國的黑土地知之甚少,因而它們的歌聲,不僅是我們老少兩代人的享受,還成了我們祖孫之間溝通文化歷史的媒介。在一段時間內(nèi),兩個娃兒成了蟈蟈的飼養(yǎng)員,把胡蘿卜、南瓜、黃瓜、菜心……塞進(jìn)細(xì)竹篾編成的籠子。記得,在臨別北京飛回美國去之前,還特意向兩只蟈蟈告別,說什么要不是美國海關(guān)不讓昆蟲入境,一定把它們的歌聲帶回美利堅。兩只蟈蟈對我們家庭的影響如此之大,因而在它們死后,為安葬它們,我頗費(fèi)了一番心思:既沒有把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾箱,也沒有將其擲進(jìn)窗外的草叢,而是將它們用花紙包好,埋進(jìn)了書齋的橡皮樹下,算是對兩個鄉(xiāng)野歌手的祭祀吧!④第二個童話,是由第一個童話引發(fā)出來的。我們居民樓上有一個喜歡飼養(yǎng)花鳥魚蟲的老者,他曾聽到過我家里傳出過蟈蟈鳴叫之聲,在寒冬降臨北國京城之際,給我送來兩只穿越冬季的名貴的蟈蟈。對比夏秋的蟈蟈來說,它們的體態(tài)雖然嬌小一些,但鳴叫之聲卻不比夏秋的蟈蟈遜色。特別讓我感到驚喜的是,它們都有躲避嚴(yán)寒的溫暖之巢——那是用葫蘆精制而成的,先把整個的葫蘆鋸掉其頭,再在葫蘆上部加上蓋;上蓋要用鉆頭鉆七個通氣的圓孔,當(dāng)葫蘆被磨成一個工藝品之后,便讓蟈蟈住進(jìn)這避寒的窩里來了。老者讓我十分感動,他不僅送來冬日的蟈蟈,連同精制的兩個蟈蟈葫蘆,也一塊送給了我。為了還情,我拿出幾十元錢,塞給這位芳鄰。哪知他反而對我瞪起了眼睛:⑤“你認(rèn)為這點(diǎn)錢就夠了?你有空到潘家園蟲鳥市場上去看看……”⑥我知道冬天的蟲鳥,價格十分昂貴,便又掏出一張五十元現(xiàn)鈔,強(qiáng)塞進(jìn)他的手里說:“真是謝謝您老了,有空我一定去那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!雹咚悬c(diǎn)急了,把錢拍回到我的手心說:“你太小瞧你的鄰里了,我可不是蟲鳥販子,我送給你的目的,是想增加一點(diǎn)你的書齋雅趣,好能多給我們寫出點(diǎn)講真話的文章來!”⑧我還想說什么,老者扭過身去,走進(jìn)了電梯間。這一刻,我才明白了芳鄰送我冬天蟈蟈的用意,全然在于增加我書齋內(nèi)的鄉(xiāng)野情致。中國古語中有“食之木瓜,謝之桃李”之禮儀,為了答謝老者之情,我把一盆杜鵑樹送給了贈我蟈蟈的芳鄰?!獜拇耍@兩個冬天的歌手。便在我的書齋里與我為伍了。今年的北國冬季,大風(fēng)吼叫,寒氣逼人,我把它們放在暖氣旁邊,生怕嚴(yán)寒奪去它們的生命;當(dāng)驕陽鉆出云層時,我不忘把那兩個寶葫蘆,移位到陽光之下,讓它們分享陽光的溫暖。我得到的回報則是,在我擊電腦鍵盤時,除了讓我的心態(tài)重返到童年之外,它們的高昂的歌聲,常常讓我想起古代史書中“田橫五百士”的悲壯故事,因而當(dāng)我感受到精神疲憊時,它的歌聲能讓我忘卻疲勞繼續(xù)奮進(jìn)。讓我最為愜意的時刻,是在窗外飄雪的日子,當(dāng)天地與樓宇一片銀白時,那蟈蟈的歌聲,仿佛在演繹著一個雪國的夢境:窗外白羽翩翩,書齋里它歌聲綿長,讓人感到活在一個潔白無瑕的天地之中,實(shí)在是另一種精神享受。⑨其中,讓我最為動情的,是節(jié)日期間孩子們從大洋彼岸打來拜年電話的時候,蟈蟈鳴春之聲穿插于鞭炮的轟鳴之間,我告訴孫兒:“今年北京允許放鞭炮了,你聽見了嗎?”⑩他說:“我聽見了,還有一種聲音是什么?”?我說:“你猜猜。”?“爺爺,我聽出來了?!睂O兒說,“好像……是……蟈蟈在叫。”?我說:“今天你聽到的,不是你們夏天在北京時聽到的蟈蟈的歌聲了,那是冬天的蟈蟈在唱歌!”?“中國冬天還有蟈蟈?”?“有。”?爺爺,讓我好好聽上幾聲?!?我把電話聽筒,移到蟈蟈穴居的葫蘆旁邊,讓孫兒盡情傾聽來自中國北京的鳴春之聲,孫子高聲笑了起來“真好聽,簡直讓人難以相信這是真的。”?我告訴他,這是只有中國才有的新春童話。它孕育于中國的民俗文化,它的母體雖然在鄉(xiāng)野,但經(jīng)過老北京人精心培育,讓它們在冬季成活,并讓它們在冬季放開歌喉……1.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。蜷曲(_____)(2)竹篾(_____)(3)祭祀(______)(4)愜意(______)2.作者稱自己初夏時養(yǎng)的兩只蟈蟈為“小小稚友”、“小小歌手”,這兩個稱呼表達(dá)了作者兩種什么樣的情感?3.作者為安葬初夏養(yǎng)到冬至的兩只蟈蟈頗費(fèi)一番心思,因為“兩只蟈蟈對我們家庭的影響如此之大”。從文中可看出這兩只蟈蟈給作者一家?guī)砹四男┯绊?4.請從語言表達(dá)的角度對下面這段話進(jìn)行賞析。讓我最為愜意的時刻,是在窗外飄雪的日子,當(dāng)天地與樓宇一片銀白時,那蟈蟈的歌聲,仿佛在演繹著一個雪國的夢境:窗外白羽翩翩,書齋里它歌聲綿長,讓人感到活在一個潔白無瑕的天地之中,實(shí)在是另一種精神享受。5.作為對老者的答謝,作者先是“拿出幾十元錢”,之后又“掏出一張五十元現(xiàn)鈔”,最后“回贈一盆杜鵑樹”。你認(rèn)為其中哪一種做法更能體現(xiàn)“食之木瓜,謝之桃李”的傳統(tǒng)禮儀?這種傳統(tǒng)禮儀在現(xiàn)代社會中有什么意義?6.作者稱鄰家老者為“芳鄰”,結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇胺监彙币辉~在文中的含義。7.作者說“第二個童話,是由第一個童話引發(fā)出來的”,請用簡潔的語言概括文中兩個“童話”的內(nèi)容。文章題為“新春的童話”,請簡要說明文題的深層含義。三、應(yīng)用12.閱讀下面材料,完成下列小題。材料一:微信支付(https://)是騰訊集團(tuán)旗下中國領(lǐng)先的第三方支付平臺,一直致力于為用戶和企業(yè)提供安全、便捷、專業(yè)的在線支付服務(wù)。以“微信支付,不止支付”為核心理念,為個人用戶創(chuàng)造了多種便民服務(wù)和應(yīng)用場景,為各類企業(yè)以及小微商戶提供專業(yè)的收款能力,運(yùn)營能力,資金結(jié)算解決方案,以及安全保障。企業(yè)、商品、門店、用戶已經(jīng)通過微信連在了一起,讓智慧生活,變成了現(xiàn)實(shí)。以微信支付為核心的“智慧生活解決方案”至今已覆蓋數(shù)百萬門店、30多個行業(yè),用戶可以使用微信支付來看病、購物、吃飯、旅游、交水電費(fèi)等,微信支付已深入生活的方方面面。微信支付自2013年8月正式上線以來,從支付開始,逐步深入生活,成為新商業(yè)價值的牽引器。2014年春節(jié),微信紅包第一次爆發(fā);2014年1月,微信支付與滴滴合作引爆打車市場;2014年3月,微信支付向商戶全面開放;2014年8月,微信支付智慧生活解決方案發(fā)布;2015年春節(jié),微信春晚“搖一搖”,向全國人民發(fā)放5億現(xiàn)金紅包;2015年9月,微信支付面向服務(wù)商全面開放;2015年11月,正式開放跨境支付能力;2016年4月,推出微信支付星火計劃,扶持服務(wù)商成長;2016年9月,“微信買單”功能上線,零門檻接入,幫助中小商戶甩掉技術(shù)包袱;2016年12月,騰訊移動支付月活躍賬戶及日均支付交易筆數(shù)均超過6億;2017年7月3日,微信支付上線全新微信支付境外開放平臺,降低境外商戶接入門檻;2018年6月,騰訊移動支付業(yè)務(wù)活躍賬戶已逾8億。材料二:對于“微信支付”部分調(diào)查結(jié)果如下:你使用微信支付的主要原因是[多選題]選項小計比例方便快捷4241.58%新鮮事物有好奇心3837.62%親朋好友的推薦3837.62%優(yōu)惠活動3231.68%本題有效填寫人次101您認(rèn)為微信支付能否保障您的隱私安全[單選題]選項小計比例完全能夠保障1716.3%基本能夠保障5554.46%基本不能保障2322.77%完全不能保障65.94%本題有效填寫人次101您認(rèn)為微信支付的客戶會越來越多嗎[單選題]選項小計比例會6867.33%不會3332.67%本題有效填寫人次101材料三:支付場景不斷豐富,持續(xù)培養(yǎng)用戶習(xí)慣“微信智慧行業(yè)解決方案”實(shí)現(xiàn)了對日常生活場景的全覆蓋,是商家獲得下一單生意的起點(diǎn)。零售、餐飲等高頻消費(fèi)行業(yè)成為用戶習(xí)慣培養(yǎng)的重要切口。從微信支付日、微信支付美食日、到無現(xiàn)金日,微信支付團(tuán)隊集合實(shí)體門店商家,以體驗帶動消費(fèi)回歸線下,激活了傳統(tǒng)線下實(shí)體商業(yè)。社交支付融入生活,發(fā)展成特有文化社交屬性帶動了微信支付的持續(xù)增長,從微信紅包“逢節(jié)必漲”可以看出,微信紅包已經(jīng)不僅是“春節(jié)”獨(dú)有的亮點(diǎn),每逢節(jié)日發(fā)微信紅包已經(jīng)逐漸成為用戶習(xí)慣和文化現(xiàn)象。堅持極致開放原則,推動生態(tài)式發(fā)展微信智慧工坊發(fā)布了“支付+會員”解決方案,輸出商業(yè)服務(wù)能力,更好地服務(wù)商家,讓第三方、商家積極自主地參與到微信支付的生態(tài)構(gòu)建中,是近年來微信支付在各行各業(yè)井噴式增長的重要助推因素。微信支付給自己歸納了四大價值,分別是“社交支付”、“便捷交易”、“產(chǎn)業(yè)升級”、“生態(tài)激活”。從一開始,它的野心,早就超出支付本身。1.什么是微信支付?2.微信支付有哪些優(yōu)點(diǎn)?3.開服裝店的張阿姨,如何用微信支付業(yè)務(wù)來吸引顧客,請你給她提幾條建議。4.結(jié)合材料,下列表述正確的一項是()A.以微信支付為核心的“智慧生活解決方案”至今已覆蓋數(shù)百萬門店、各行各業(yè),微信支付已深入生活的方方面面。B.2014年春節(jié),微信紅包第一次爆發(fā);2015年春節(jié),微信春晚“搖一搖”,向全國人民發(fā)放5億現(xiàn)金紅包;每逢節(jié)日發(fā)微信紅包已經(jīng)逐漸成為用戶習(xí)慣和文化現(xiàn)象。C.雖然有“微信支付日”“微信支付美食日”“無現(xiàn)金日”等活動,對激活傳統(tǒng)線下實(shí)體商業(yè)并無幫助。D.文中接受調(diào)查的大部分人認(rèn)為微信支付的客戶會越來越多,超過半數(shù)的人認(rèn)為微信支付能夠保障隱私安全,因此,我們可以放心使用微信支付,而不需要任何保障措施。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.任選其一,完成作文。題目一:匆匆四年,初中生活彈指一揮間流過。回首四年的時光,青澀懵懂少年變身風(fēng)華正茂的翩翩少年。學(xué)校生活留下了你怎樣的足跡?老師、同學(xué)結(jié)下了怎樣的友誼?讀書天地,放飛了怎樣的夢想?……以“這些年,我們的青蔥歲月”為題完成作文。題目二:以“十八歲,出門遠(yuǎn)行”為題,發(fā)揮想象,按要求完成作文。要求:字?jǐn)?shù)在600字以上;文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校。
參考答案一、積累1、D【解題分析】
排序題主要看以下三點(diǎn):1、是否同一。話題是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng),局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào),局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意③承接上文,提出觀點(diǎn);②從反面舉例什么不是“關(guān)鍵”因素;④從正面點(diǎn)出“關(guān)鍵”因素“注意力有限”;①與下文“而對余下的信息無法顧及”形成對比銜接。因此選D?!绢}目點(diǎn)撥】語句銜接的題目有時是排序,有時是填寫銜接句,有時是選用關(guān)聯(lián)詞語,排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系,此題屬于排序的形式,答題時首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子,據(jù)此初步得到答案,然后把答案代回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗。2、B【解題分析】
A:“絡(luò)繹不絕”意思是:形容行人車馬來來往往,接連不斷。不符合語境。C:“蒞臨”意思是:來到;來臨(多用于貴賓)。用在此處不合適。D:“附庸風(fēng)雅”意思是:本來不懂,但也跟著別人搞一點(diǎn)詩詞歌賦、琴棋書畫等風(fēng)雅的事。是貶義詞。故選B。3、D【解題分析】試題分析:A“奇險靈秀”指山勢險峻,景色秀麗,運(yùn)用正確。B“水天一色”形容水天相接的遼闊景象,運(yùn)用正確。C“凝重典雅”形容端莊;莊重。運(yùn)用正確。D“氣宇軒昂”形容人精力充沛,風(fēng)度不凡。這里形容建筑物,用錯對象。4、D【解題分析】
D加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)。“具體而微”指事物的各個組成部分大體都有了,不過形狀和規(guī)模比較小些。此題明顯犯了望文生義的錯誤。5、(1)百戰(zhàn)不殆(2)在河之洲(3)不教胡馬度陰山(4)急湍甚箭(5)春蠶到死絲方盡(6)逝者如斯夫蘇軾休將白發(fā)唱黃雞(7)接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅出淤泥而不染濯清漣而不妖【解題分析】
默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“殆”“箭”“淤”“濯”等字詞的書寫。6、(1)B(2)C(3)A【解題分析】
(1)上世紀(jì)二三十年代,胡適先后對多部中國古典文學(xué)作品進(jìn)行了考證研究,取得了極大成績。在這些作品中,有一部胡適預(yù)言“將來一定要成為世界女權(quán)史上的一篇永永不朽的大文;……將來一定要在中國女權(quán)史上占一個很光榮的位置”的著作,并未能引起相應(yīng)的注意。這部古典名著是B《鏡花緣》。(2)《湘行散記》是一篇獨(dú)特而別致的散文集。它呈現(xiàn)了獨(dú)特的自然世界和別樣的生命形態(tài),在美麗而淳樸的自然風(fēng)物背后隱含著水手和吊腳樓女人的無奈和激情,表現(xiàn)了命運(yùn)的無常和生命的沉靜。故選C。(3)《平凡的世界》就像一面鏡子一樣,孫少平、孫少安兩個人小時候的經(jīng)歷和我完全一樣的。這部小說講述發(fā)生在上世紀(jì)七八十年代的故事,孫少安、孫少平兩位農(nóng)民子弟追求夢想努力拼搏的故事。“這就是十幾歲時的我”。從2009年起,潘石屹就多次表達(dá)了對這部小說的喜愛,并自稱是這本小說的忠實(shí)書迷。故選A。二、閱讀7、1.大約盡2.B3.水的特點(diǎn):[甲]清澈(或:清);[乙]清澈(或:清)和湍急(或:急)。描寫角度:[甲]間接描寫(或:側(cè)面描寫);[乙]直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或:正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)?!窘忸}分析】
1.文言詞語的考查以實(shí)詞居多,考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等,應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯、易混詞要加以積累。其中“可”意思是“大約”。2.例句“犬牙”名詞作狀語,“像狗牙一樣”的意思。A項,異:對……感到驚異;B項,箕畚:名詞作狀語,用簸箕;C項,鼓:名詞作動詞,擊鼓;D項,美:認(rèn)為……美。故選B。3.此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解,解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,比較作答。甲文中畫線句子通過魚的活動側(cè)面表現(xiàn)水的清澈;乙文畫線句子“水皆縹碧,千丈見底”直接描寫水的清澈,“游魚細(xì)石,直視五礙”通過側(cè)面描寫表現(xiàn)水的清澈;“急湍甚箭,猛浪若奔”一句則突出水流湍急的特點(diǎn)。(甲)選自《柳河?xùn)|集》作者:柳宗元年代:唐(乙)選自《藝文類聚》作者:吳均年代:南朝梁參考譯文:(甲)潭中的魚大約有一百來條,都好像在空中游動,什么依靠都沒有。陽光直照(到水底),(魚的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一動不動,忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了,來來往往,輕快敏捷,好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,水流像蛇那樣蜿蜒前行,時而看得見,時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯,不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊,四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林,寂靜寥落,空無一人。使人感到心情凄涼,寒氣入骨,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清,不可長久停留,于是記下了這里的情景就離開了。(乙)水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細(xì)小的石頭,可以直接看見,毫無障礙。湍急的水流比箭還快,兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上,都生長著密而綠的樹,高山憑依著高峻的山勢,爭著向上,這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展;群山競爭著高聳,筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上,發(fā)出清悅泠泠的響聲;美麗的鳥相互和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停,猿猴長時間地叫個不停。8、1.B2.然后就會明白因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡(的道理)。3.先說個人只有知錯就改,承受思想壓力才有所作為;再說國家如果沒有內(nèi)外壓力就會面臨亡國之禍;最后推出“生于憂患,死于安樂”的論點(diǎn)。4.語段(一)開頭連用六個排比,列舉出身貧賤,終成大業(yè)的人物事例。語段(二)陳述眾多身處逆境,發(fā)憤著書的古人事跡;語言整齊又靈活,使文章具有極強(qiáng)的說服力和感染力。【解題分析】1.A項的“發(fā)”解釋為:起,指被任用/出發(fā);B項的“故”解釋為:所以;C項的“拂”解釋為:違背/通“弼”,輔佐。D項的“色”解釋為:臉色/顏色。故選B。2.要求學(xué)生一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意義為輔。重點(diǎn)字詞:“然后”這樣之后;“生于憂患”,憂患使人謀求生存;“死于安樂”,安逸享樂使人死亡。3.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻?!狈治?,從個人的角度只有知錯就改,承受思想壓力才有所作為;結(jié)合“入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡”分析,從國家的角度如果沒有內(nèi)外壓力就會面臨亡國之禍。最后得出“生于憂患,死于安樂”結(jié)論即觀點(diǎn)。4.要求學(xué)生掌握排比的作用。排比的行文有節(jié)奏感,瑯瑯上口,有極強(qiáng)的說服力,能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢,深化中心。然后結(jié)合文本內(nèi)容分析。語段(一)開頭連用六個排比,列舉出身貧賤,終成大業(yè)的人物事例。語段(二)陳述眾多身處逆境,發(fā)憤著書的古人事跡;語言整齊又靈活,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢,深化中心,使文章具有極強(qiáng)的說服力和感染力。【題目點(diǎn)撥】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先,在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后,將句子的大致意思寫出來(意譯)。二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣,翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文:(一)舜從田地中被任用,傅說從筑墻的泥水匠中被選拔,膠鬲從魚鹽販中被舉用,管仲從獄官手里獲釋被錄用為相,孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷,百里奚從市井之間登上了相位。所以,上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓(之苦),使他資財缺乏,使他做事不順,(通過這些)來使他的內(nèi)心驚動,使他的性格堅強(qiáng)起來,增加他所不具有的能力。一個人常常犯錯誤,這樣以后才能改正;內(nèi)心憂困,思緒阻塞,然后才能有所作為;(一個人的想法只有)從臉上顯露出來,在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來,然后才能被人們所了解。在國內(nèi)沒有堅持法度和輔佐君王的賢士,在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患,國家常常會滅亡。這樣以后,人們才會明白憂愁患害使人生存發(fā)展,安逸享樂使人萎靡死亡。(二)于是開始論述整理所得文獻(xiàn)和材料。到了第七年,太史公遭逢李陵之禍,被囚禁獄中。于是嘆息道:“這是我的罪過!這是我的罪過?。∩眢w殘毀沒有用了。”退而深思道:“《詩》《書》含義隱微而言辭簡約,是作者想要表達(dá)他們的心志和情緒。從前周文王被拘禁羑里,推演了《周易》??鬃釉庥鲫悺⒉痰睦Ф?,作有《春秋》;屈原被放逐著有《離騷》;左丘明雙目失明,才編撰了《國語》;孫子的腿受了臏刑,卻論述兵法;呂不韋被貶徙蜀郡,世上才流傳《呂覽》;韓非被囚禁在秦國,才寫有《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大都是圣人賢士抒發(fā)憤懣而作的。這些人都是心中聚集郁悶憂愁,理想主張不得實(shí)現(xiàn),因而追述往事,考慮未來?!庇谑墙K于下定決心記述陶唐以來直到武帝獲麟那一年的歷史,而始自黃帝。9、1.市:集市遂:于是2.楚人問自己的妻子說:“你看得見我嗎?”3.一葉障目不要自欺欺人,不要企圖不勞而獲/任何理論都不能盲目追崇,要看清事物本質(zhì)。【解題分析】1.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞,如“市”:集市。所以千萬不要以今釋古。而“遂”作為文言虛詞的意思和用法,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯,如“其”:他的。“汝”:你。“不”同“否”。還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理,使句意通順。3.(1)考查從文言文中提取成語的能力。中國傳統(tǒng)文化給我們留下了大量優(yōu)美的文章,不但是我們民族文化的瑰寶,而且是提煉成語與名言的寶庫。首先要讀懂文句的大意,然后根據(jù)文句中的重點(diǎn)詞語聯(lián)想到平時積累的成語。根據(jù)文句的個別字眼去推斷應(yīng)是哪個成語。這要看學(xué)生平時的積累。對成語含義的把握,對成語字眼的記憶。如可從“掃取數(shù)斗歸,一一以葉自障”句中提取“一葉障目”作為答即可。(2)一葉障目:一片葉子擋在眼前會讓人看不到外面的廣闊世界。比喻被局部或暫時的現(xiàn)象所迷惑。告訴我們要看清事物的全貌,還不能盲目輕信、盲目崇拜,必須經(jīng)過科學(xué)的調(diào)查和驗證,以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度予以看待?!绢}目點(diǎn)撥】譯文:有個過著貧窮生活的楚國人,讀《淮南子》,看到書中寫有“螳螂窺探蟬時用樹葉遮擋掩護(hù),可以隱蔽自己?!庇谑?,他便站在樹下仰面摘取樹葉。當(dāng)他看見螳螂攀著樹葉偵候蟬的時候,他便來摘了這片樹葉。這片樹葉落到樹底下,樹下原先已經(jīng)有許多落葉,不能再分辨哪片是螳螂隱身的那片樹葉。楚人便掃集收取樹下的好幾斗樹葉拿回家中,一片一片地用樹葉遮蔽自己,問自己的妻子說:“你看得見我嗎?”妻子開始總是回答說:“看得見”,經(jīng)過一整天,(妻子)于是就厭煩疲倦得無法忍受,只得哄騙他說:“看不見?!背税底愿吲d,(他)攜帶著樹葉進(jìn)入集市,當(dāng)著別人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆綁起來送進(jìn)了縣衙門。10、1.B2.B3.(1)原因:應(yīng)該是患上了花粉過敏癥。(2)應(yīng)對方法:①到醫(yī)院查清過敏原,服用抗組胺藥物。②減少踏青出游,遠(yuǎn)離過敏原。③外出時采取戴口罩紗巾等防護(hù)措施。④有條件的話可暫時移居至無過敏花粉地區(qū)。【解題分析】1.B錯誤,與原文“需要提醒大家注意的是,有一些癥狀看似過敏,卻和過敏無關(guān),比如,一些化妝品引起的身體不適,以及空氣污染導(dǎo)致的鼻炎等?!辈环?.B錯誤,第④自然段畫線句主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法。3.考查學(xué)生的知識拓展與運(yùn)用能力。[鏈接材料]中,春天來臨,陽春三月,鮮花盛開,小王暢游回來之后出現(xiàn)了過敏癥狀,與“花粉過敏癥有明顯的季節(jié)性,主要表現(xiàn)為流鼻涕、打噴嚏、流眼淚、眼結(jié)膜奇癢、咳嗽等呼吸道、眼晴過敏癥狀”一致,于是判斷是花粉過敏癥,對策根據(jù)“如果你去醫(yī)院檢查過敏原,確診過敏了,目前除了抗組胺藥物外,并沒有其他特效藥,你只能忍耐。尤其是對花粉過敏的人,應(yīng)減少與花卉植物的接觸,實(shí)在想出游,可以采取戴口罩等防護(hù)措施?!?1、1.(1)quán(2)miè(3)sì(4)qiè2.圍繞“表達(dá)了作者視兩只蟈蟈為朋友、伙伴的喜愛之情和因兩只蟈蟈不幸死去而生的痛惜之情”回答即可。3.(1)它們的歌聲激發(fā)了作者的鄉(xiāng)戀之思帶給作者寫作靈感;(2)是老少兩代人的精神享受;(3)是祖孫之間溝通文化歷史的媒介。4.圍繞“以白羽為喻”或“擬人的修辭手法”回答即可。示例①:這段話中飄飛的雪花被作者喻為潔白的羽毛,形象生動地表現(xiàn)出雪花輕盈飛舞之美,表達(dá)了喜愛之情。示例②:這段話作者一直稱蟈蟈的鳴叫聲為“歌聲”?!庇脭M人的手法表現(xiàn)出鳴叫聲帶給人的美好感覺,表達(dá)出自己的喜愛之情。5.第一問:回贈一盆杜鵑樹更能體現(xiàn)“食之木瓜。謝之桃李"的傳統(tǒng)禮儀。第二問:老者贈送的是書齋雅趣和鄉(xiāng)土氣息,回贈杜鵑樹是回贈同樣一份優(yōu)雅的情致,現(xiàn)代社會更需要這種去除金錢氣息的精神互惠。情感交流。6.“芳鄰”的含義是品行美好的鄰居,從老者贈送冬日的蟈蟈,帶來鄉(xiāng)野情趣而不求回報,可見其美好的品行。7.兩個童話的內(nèi)容:初夏時養(yǎng)的兩只蟈蟈在生時帶給一家人和睦歡樂,死時帶給作者“但愿同時死"的詩意;芳鄰饋贈的冬日蟈蟈讓作者和家人共享鄉(xiāng)土之情。文題含義:前后兩對蟈蟈都是中國民俗文化的代表,是祖孫同樂、思戀故園和鄰里和睦等美好情感的象征,帶給人春天的生機(jī)和喜悅。【解題分析】1.此題考查的是字音。此處考查的幾個字都是平時出錯率較高的,要注意。特別是“蜷”和“愜”。2.此題考查的是人物的感情?!靶⌒≈捎选笨梢岳斫鉃樾∨笥眩梢娮髡邔οX蟈的喜愛之情,“小小歌手”可以看出作者因為喜歡蟈蟈的叫聲而把蟈蟈成為歌手,從中我們可以讀出對蟈蟈的贊美之情。據(jù)此作答即可。3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。作者很喜歡蟈蟈,“這兩個來自鄉(xiāng)野的小小歌手,不僅激發(fā)我返老還童般的鄉(xiāng)戀之思,還給了我寫作的靈感”一句中寫了蟈蟈激發(fā)了“我”的寫作靈感;蟈蟈在帶給“我”精神愉悅的同時也給海外歸來的孩子們帶來快樂;面對蟈蟈,“我”跟孩子們講起了童年的回憶,這兩個小生靈搭建起了我們之間溝通文化歷史的橋梁。據(jù)此作答即可。4.此題考查的是對句子的賞析。解答此類試題我們可以采用的答題模式是:此句運(yùn)用了(修辭手法、抒情方法、詞語)+表達(dá)效果(如生動形象、生動細(xì)膩)+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。“雪國的夢境:窗外白羽翩翩”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了雪花的輕盈,表現(xiàn)了作者的喜愛之情。另外“歌聲綿長”運(yùn)用了擬人的修辭手法,還可以結(jié)合這點(diǎn)來賞析。5.此題考查的是對文章細(xì)節(jié)的感悟?!拔摇庇玫娜N感謝老者的方式,前兩種都是用的金錢,這與老者“是想增加一點(diǎn)你的書齋雅趣,好能多給我們寫出點(diǎn)講真話的文章來!”“全然在于增加我書齋內(nèi)的鄉(xiāng)野情致”的目的不相吻合的,老者追求的是一種高雅的情趣,這種情趣不是可以用金錢來回報的。據(jù)此作答即可。6.此題考查的是文中詞語的含義,解答此類試題,首先要明確詞語的本義,然后結(jié)合上下文語境解釋語境意?!胺监彙钡谋玖x是對鄰居的美稱,由于文中的老者贈給“我”蟈蟈還不求回報的行為,讓“我”真切地感受到老者的美好品行。據(jù)此作答即可。7.此題考查的是對文章內(nèi)容的概括和文章標(biāo)題的含義。文中圍繞蟈蟈寫了兩個故事,一個是“我”初夏時養(yǎng)的蟈蟈,活的時候帶給我快樂,死時又表現(xiàn)出“‘雖非同時生,但愿同時死’的情約”;第二個童話是源于老者送我的蟈蟈。文章題目《新春的童話》中“童話”是美好的,用在此處只因為其中包含了許多美好的瞬間,有作者心靈的愜意,有祖孫同賞的溫馨,還有鄰里之間的和睦。據(jù)此理解作答即可。三、應(yīng)用12、1.微信支付是騰訊集團(tuán)旗下中國領(lǐng)先的第三方支付平臺,一直致力于為用戶和企業(yè)提供安全、便捷、專業(yè)的在線支付服務(wù)。2.①結(jié)賬交易方便快捷;②微信支付已深入生活的方方面面,讓智慧生活,變成了現(xiàn)實(shí);③發(fā)展社交生活,成為特有文化;④有利于產(chǎn)業(yè)升級、生態(tài)激活。3.示例:①可以借助微信支付推廣通過微信紅包的形式積攢用戶群,可以給用戶發(fā)紅包;②微信支付后立即成為會員,參與各項優(yōu)惠活動;③可以設(shè)立微信支付公眾號,在平臺上推出新品,推介相關(guān)知識,或針對顧客反饋的意見對服務(wù)進(jìn)行改善。4.B【解題分析】1.考查對“微信支付”概念的把握。通讀文章后,根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。如可提取材料一“微信支付(https://)是騰訊集團(tuán)旗下中國領(lǐng)先的第三方支付平臺,一直致力于為用戶和企業(yè)提供安全、便捷、專業(yè)的在線支付服務(wù)”一句整理即可。2.篩選信息有三個原則:帶著題目,通讀全文,把握大意。對照考題,找到答題區(qū),篩選出相關(guān)的語言材料,選好答題的角度,組織好答題的語言。
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